學生會競選部長答辯稿

..辯論稿在辯論之初我首先要解決一個問題，規(guī)那么和自由是否有矛盾？我的答復是：有！在哪里，問題在于被規(guī)那么框住的是是什么？也就是大人一直恫嚇小孩子的一句話——原那么問題。下面請允許我?guī)е蠹疫M入一個公平公正的學生世界，一個有真正意義上原那么存在的大學生活。我們說一切空想得基于實際，那么好，我們從現(xiàn)階段的問題入手，從各種次要矛盾入手，來挖掘起主要矛盾存在。首先，我們先來反觀一下現(xiàn)階段的學生會組織中，在大一下半學期，學生會干事積極性普遍下降導致各項活動沒有到達預期效果，部門執(zhí)行力不高的嚴肅問題。在討論這個問題之前，我們必須得成認以下3點現(xiàn)階段學生會在分配任務上有絕對的合理性與秩序性，能夠做到任務到人，責任就位的高效處事方法。下半學期學生工作與同學日常課程學習的主要矛盾可能是導致問題的主要原因。下半學期學生會新老血液的交替工作過程中可能導致部長更傾向于幾個或個別干事，導致其他干事的工作積極性消褪。基于這三種根本思想上，我們最后得出的結(jié)果為學生會干事工作在下半學期積極性不高是既定現(xiàn)狀也是可以承受的。在傳統(tǒng)的思維模式下，這個觀點確實是符合邏輯的，也符合事物開展規(guī)律中螺旋式上升的規(guī)律?，F(xiàn)在請允許我拋出5個根本問題：我們要求到底是什么樣的領導者？什么是領袖魅力？一個領導者是否得同時具備2種品質(zhì)：1〕領導者；2〕被領導者？什么是學生會干事開展方向？低調(diào)準那么的真正意義是什么？一個領導者必然是一個服從者在解決以上根本問題過程中，我將結(jié)合我的競選理念，分條闡述，最后建立一個完整理想的體系?？偣灿?個模塊。第一個模塊：思想的重視在此得首先明確一個觀點：一個領導者必然是一個服從者。此所謂地服從不只是單方面解釋為全聽或全任你由之。此處的服從是指服從既有見解和意見，服從學生的根本利益，服從組織的根本綱領。由此，無論是主席、部長還是干事，首先要明確發(fā)言權不是最終解釋權，只有對所有見解和意見匯總整合，取精去糟，站在巨人的肩膀上再對待問題才會有豁然開朗之快感。所以切忌勿燥勿鬧，這里要明確和重申一個各位一直存在的誤區(qū)：領導者必然是服從者——公仆領袖的概念。要學會交流與表達自己的觀點和思想，同時也要縱觀全局，站在不同的立場上，理解和傾聽別人的看法。這才會是一個領導者，領導者不是個人能力凌駕于他人之上。而是，能將他人的能力在組織中充分發(fā)揮出來，即所謂的起到1+1=2的效果，這也就是所謂的領袖魅力。是干事成為部長的必備條件，也是學生會各種紛繁利益交織的大環(huán)境下才能培養(yǎng)出的、我們一直渴望的領袖精神。大型活動之中，主席駕馭全局的能力離不開部長，部長強勢的執(zhí)行力離不開干事。但請切記，干事不僅僅只為你干事，正確處理各部門之間關系和培養(yǎng)干事步步為營，營造星級部門，才是各位寧吃苦耐勞也不氣不餒支撐到現(xiàn)在的最終目的。第二個模塊：公平規(guī)那么建立在此思想根底上，我們再來反觀學生工作容要點，干事積極性不夠，認為自己不夠被重視，引發(fā)一些流言蜚語，導致學生會風氣紊亂。這些種種謬論或者說原規(guī)那么上所導致的陋習都是基于干事認為個人能力沒有得到充分發(fā)揮所歸謬的。因此，我們需要在原來的規(guī)章制度上再建立一個公平公正公開的平臺給學生會的新生源——也就是著重處理干事的主觀能動性。要有一個所謂不是框架的框架，即框住的不是自由，框住的是公正的評價。以數(shù)和量得形式將干事在工作過程中所表達出的積極性、個人能力公正客觀地反響在紙質(zhì)工作總結(jié)中，規(guī)那么制定有以下原那么：規(guī)定分塊模式的部門小組自我管理模式規(guī)定每次任務中的領導者和被領導者規(guī)定任務實踐中的評比工作規(guī)定記錄方案的容和形式規(guī)定各項任務審核要點規(guī)定活動前、活動中、活動后各項監(jiān)視事宜規(guī)定評比的根本原那么：為了觸發(fā)干事工作積極性和高效率評定僅供日常各部長對自己活動和總結(jié)時的參考，不涉及和牽連最終評選的相關重要事宜。要貫徹黨的一句話：可持續(xù)開展。公平規(guī)那么執(zhí)行原那么：保證和提高干事的積極性，使其充分發(fā)揮個人才能，在任務執(zhí)行中可以提高各部門之間的執(zhí)行力和工作效率。第三個模塊：活動準那么的建立學生會是學院與同學之間的紐帶，是展示學員風采的根本單位。學生會舉辦的各種活動恰恰是最能展示學院風采，學生面貌的根本平臺?；顒涌煞譃椋呵?、中、后三大模塊。前期強有力的宣傳〔海報，網(wǎng)絡，飛信，QQ等〕，后期申報總結(jié)〔播送稿，通訊稿，籌劃書，總結(jié)稿等〕。只做到前后照應，每個活動看似都能舉辦的相當輝煌和成功，這種虛無其表的形式主義，可能是向上級匯報的最好形式。但不由分說，這種長期以往的活動形式，已經(jīng)在工大校園落地生根，為什么演講比賽，辯論賽，學習交流會這類頗具學習意義，符合大學生朝氣蓬勃的活動屢屢空席；迎新晚會，詩歌朗讀會，團日活動展示卻又要強制要求本班同學出席。團總支學生會活動根本不需要夸張其辭，每個活動都已具備其本身的意義。那請問為寢文大賽舉辦的甚是成功，現(xiàn)場氣氛頗具熱烈呢？為什么服飾美又屢屢出現(xiàn)搶票空巢呢？活動其本身具有的意義怎樣能被同學自發(fā)地、主動地去探索和發(fā)覺呢？各類活動舉辦有以下準那么：有較大的參與群體和參與面?！泊颂巺⑴c者為主動參與者〕有自發(fā)性引導活動開展和參與的學生組織?！布磳W生干事在班級中的針對宣傳和引導〕要有寧缺毋濫的活動舉辦原那么；切忌活動舉辦關系到本院的風，要做到每一次活動都步步為營。不影響同學課余自習時間。繼承類活動要有提前舉辦意識。創(chuàng)新類活動要有詳細的安排。〔除籌劃書外，要注有參與人員吸引方案〕只要活動能順利開展，同學們受益面廣，可允許突破既有規(guī)定和原那么。必要時可突破原有的部門活動原那么分配方案。備注：部門與部門之間確實有詳細的活動分配原那么，但必要時，為了活動的順利舉行可以合作活動準那么規(guī)定原那么——保證活動順利進展，同學倍受裨益，營造大院風。下面我來介紹一個設想中的合作模塊學習俱樂部學習俱樂部開展理念是為學生學習交流的平臺，謂之俱樂部因為它所呈現(xiàn)出的氣氛不僅僅是學習，而是快樂的學習，高效的學習，學得多，學得廣，學得開心，所以稱之為"學習俱樂部〞——為了充分發(fā)揮其職能，學術經(jīng)歷豐富的學習部和多才多藝的文藝部強強聯(lián)手必然勢在必得。學習俱樂局部為兩大：〔1〕知識解析〔2〕文化沙龍學習部負責模塊：知識競技主要職責為：問題的收集和解答，定期試卷的分發(fā)批閱，學習答疑小組的建立，各種學習自測的資料匯總，保證我院學習氣氛濃厚，協(xié)助，商討每期的文化沙龍的舉辦和籌劃文藝部負責模塊：文化沙龍主要職責為：開展學習答疑后定期地開展學術交流活動，引導我院同學積極正確的人生價值，此處的學術交流為真正意義上的學術競技，容可突破創(chuàng)新：文化，游戲，娛樂，實事，民生，動漫。學習俱樂部成立志在告訴同學們，學習不僅僅是學習，娛樂不僅僅是游戲，空虛是因為我們?nèi)狈λ枷氲慕涣?，?/p>