困境中的奇跡：母愛與堅(jiān)持的力量講義 高考英語讀后續(xù)寫復(fù)習(xí)題

困境中的奇跡：母愛與堅(jiān)持的力量——高考英語讀后續(xù)寫復(fù)習(xí)題閱讀下面材料,根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段,使之構(gòu)成一篇完整的短文。AtPiedmontSchool,everyonewantedtobeonthesoccerteam.LaurahaddreamedofearninggloryfortheFalconseversinceshehadwitnessedherolderbrotherscoringthewinninggoal.Onthedayshejoinedtheteam,shefeltlikeshecouldfly.Unfortunately,herjoydidnotlastlong.Shespentmostofthematchesonthebench.Walkingtothecarafterthelastgame,Laura’smotheraskedifshewasfeelingfine.Laurakeptquietandtriedtosmileathermother.Havingspentyetanothergameasareserve,Laurahadnotevenbrokenasweat.Lauraalsojokedthatshewouldhavebakedinthehotsunifshehadplayed.Hermotherassuredherthatshewouldhaveanotherchancetoplay.ShealsocheeredLauraon.Lauracouldonlyshakeherheadassheclimbedintotheseat,backhunchedandfacedown.Afewdayslater,Laura’smotherfoundshesprawledonthecouch,watchingmusicvideosonherphone,soshetriedaskingLauratowatchsoccervideosinstead.Lauralookedathermotherblankly,rollinghereyes.“Theywon’thelpmeandIcan’tgetbetterbymyself,”Laurasaid.Sighing,hermothersankdownonthecouch.“Laura,foreverylock,thereisakey.Wejusthavetofindit.WhatifIfilmyoupractisingtohelpyoufindwaystoimprove?”“Buttheseason’sover,Mum.Nomorepractice,remember?”Laurasaid.Hermotherlookedatherresolutelyandinsistedthatthebestplayerskeeppractisingevenwhentheseasonisover.Lauraprotested,“Buttopractiseplays,Iwouldneedatleastoneotherpersontojoinme!Itisdifficulttodothatalone.”Laura’smotherpattedherandsaid,“We’llfindthatkeytoo,butwehavetostartsomewhere.”WhileLaura’smotherwassearchingherwalletforhergoldkey,shesmiledgentlyatLaura.ShegaveLauraanassuringnodbeforepassingherthekey.“Thiskeyisareminderforyoutobestrongandnotgiveup.Let’sbuildsomethingtomorrow.”Laura’smothersaid.注意：1.續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150左右;2.請(qǐng)按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。Paragraph1：Thenextday,Lauraandhermotherbuiltagoalandmadeatrainingplan.Paragraph2：Oneevening,Dequan,aboyfromLaura’sschoolandsomeotherchildrensawLauragoingaboutherroutineandaskedherwhatshewasdoing.情節(jié)分析本故事講述了Laura在Piedmont學(xué)校的足球隊(duì)中遭遇挫折，并通過母親的支持和鼓勵(lì)找到突破的方式。故事一開始，Laura因?yàn)閴?mèng)想為Falcons隊(duì)贏得榮耀，加入了足球隊(duì)。然而，她卻大部分比賽都坐在替補(bǔ)席上，沒有得到機(jī)會(huì)展示自己。最后一場(chǎng)比賽結(jié)束后，Laura默默無言，試圖對(duì)母親微笑，但內(nèi)心卻充滿了失望和挫折。幾天后，Laura的母親發(fā)現(xiàn)她懶散地躺在沙發(fā)上看音樂視頻，便提議讓Laura看足球視頻來幫助她提高。然而，Laura卻認(rèn)為這樣做沒有幫助，也無法獨(dú)自取得進(jìn)步。她覺得自己需要至少一個(gè)人與她一起練習(xí)戰(zhàn)術(shù)才能有所進(jìn)步。面對(duì)Laura的抗議，母親堅(jiān)定地表示，即使賽季結(jié)束，最優(yōu)秀的球員也會(huì)繼續(xù)練習(xí)。她提議用攝像機(jī)記錄Laura的訓(xùn)練過程，幫助她尋找改進(jìn)的方法。母親找到一把象征著堅(jiān)持和不放棄的金鑰匙，給了Laura，并鼓勵(lì)她明天開始建立新的東西。這個(gè)故事強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持和毅力的重要性。盡管Laura面臨困難和挫折，但通過母親的支持和鼓勵(lì)，她開始嘗試新的方法，并慢慢找到了突破的方向。故事傳達(dá)了一個(gè)積極的信息，即在面對(duì)挫折時(shí)，我們應(yīng)保持堅(jiān)持和信心，尋找解決問題的方法，并不斷努力追求目標(biāo)。續(xù)寫思路Paragraph1：在這段中，首句內(nèi)容“第二天，Laura和她的母親建立了一個(gè)球門，并制定了訓(xùn)練計(jì)劃。”可知，第一段可描寫勞拉和媽媽制定了什么訓(xùn)練計(jì)劃，并執(zhí)行下去。Paragraph2：在這段中，首句內(nèi)容“一天晚上，來自Laura學(xué)校的Dequan和其他一些孩子看到Laura在進(jìn)行她的訓(xùn)練，問她在做什么。”可知，第二段可描寫勞拉的訓(xùn)練場(chǎng)景吸引力更多孩子參與其中。參考答案Thenextday,Lauraandhermotherbuiltagoalandmadeatrainingplan.Everynightbeforedinner,theyheadedtoanoldcargarageforonehour,whereLaurapractisedmovingtheballbydodgingaroundoldtyres,pretendingshewasprotectingtheballfromthebestplayersintheworld.Hermotherrecordedeverythingsecretly.WhenLaura’smothershowedherthevideos,shesawhermistakescarefullyandcorrectedthem.Oneevening,Dequan,aboyfromLaura’sschoolandsomeotherchildrensawLauragoingaboutherroutineandaskedherwhatshewasdoing.“I’mpractisingmovingtheballagainstimaginarydefenders,”Lauraresponded.“Doyouwanttopractisewithme?”Dequanrepliedthathewould,buthecouldnotrunfastenough.“AlthoughIusedtobesoslow,mylegmuscleshavebeenstrengthenedthroughpractices.Ifpossible,Icanteachyou!”Laurasaid.Dequanhappilyagreed.Soon,morechildrenjoinedthem.第二天，Laura和她的母親建立了一個(gè)球門，并制定了訓(xùn)練計(jì)劃。每天晚飯前，他們都會(huì)前往一個(gè)舊汽車修理廠，進(jìn)行為期一個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練。Laura通過繞過舊輪胎來練習(xí)運(yùn)球，假裝她正在防守來自世界上最優(yōu)秀的球員。她的母親秘密地記錄了一切。當(dāng)Laura的母親給她看錄像時(shí)，她仔細(xì)觀察自己的錯(cuò)誤并進(jìn)行糾正。一天晚上，來自Laura學(xué)校的Dequan和其他一些孩子看到Laura在進(jìn)行她的訓(xùn)練，問她在做什么。“我正在練習(xí)對(duì)抗想象中的防守球員，”Laura回答道?！澳阆牒臀乙黄鹁毩?xí)嗎？”Dequan回答說他愿意，但他跑得不夠快?！半m然我曾經(jīng)跑得很慢，但通過練習(xí)，我的腿部肌肉得到了加強(qiáng)。如果可以的話，我可以教你！”Laura說道。Dequan高興地同意了。很快，更多的孩子加入了他們。文章回顧過去完成時(shí)：文章中使用了過去完成時(shí)來描述過去發(fā)生的動(dòng)作或事件在過去的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前已經(jīng)完成。例如，“LaurahaddreamedofearninggloryfortheFalconseversinceshehadwitnessedherolderbrotherscoringthewinninggoal.”這里的過去完成時(shí)表示在過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前，Laura已經(jīng)夢(mèng)想著為Falcons贏得榮耀。虛擬語氣：文章中使用了虛擬語氣來表示假設(shè)、愿望或建議。例如，“WhatifIfilmyoupracticingtohelpyoufindwaystoimprove?”這里的虛擬語氣表示一種假設(shè)，即母親提出了一個(gè)假設(shè)性的建議。比較級(jí)和最高級(jí)：文章中使用了比較級(jí)和最高級(jí)形式來進(jìn)行比較。例如，“Lauraprotested,‘Buttopracticeplays,Iwo