小學(xué)英語校本的教研方案

小學(xué)英語校本的教研方案小學(xué)英語校本的教研方案（精選9篇）小學(xué)英語校本的教研方案篇1基礎(chǔ)教育課程改革，將教師專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓(xùn)、學(xué)習顯得比以往任何時候都更加重要，這就迫切需要建立以校為本的教學(xué)研究制度。以校為本的教學(xué)研究制度，對于創(chuàng)造性地實施新課程，落實課程改革的各項目標，切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)能力和辦學(xué)水平，具有重要的理論和實踐意義。針對我校課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的實際，結(jié)合《北侖區(qū)關(guān)于以校為本教研制度建設(shè)的若干意見》精神，現(xiàn)制定如下校本教研方案：一、校本教研制度建設(shè)目標全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神，以新課程為導(dǎo)向，改革和加強教研工作，建立以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為研究對象，以研究和解決教師教育教學(xué)中的實際問題，以總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗為重點，以行為研究為主要方式，以促進每個學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的以校為本教研制度，立足于本校、本職、本崗，提高教師的綜合素質(zhì)和新課程的實踐能力、建設(shè)更加合理的師資隊伍結(jié)構(gòu)。不斷總結(jié)和積累成果和經(jīng)驗，逐步構(gòu)建具有我校特色的英語校本教研模式。二、校本教研制度建設(shè)的主要內(nèi)容1、開展“八個一”活動。即教師每課有一次教學(xué)反思，每周向教研組提出一個本周遇到的值得討論的問題，每月向?qū)W校提出一個典型個案，每學(xué)期上一節(jié)校級研討課，（35周歲以下每學(xué)期二節(jié)）、完成一篇有價值的教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)，編制一份試卷、制作一個課件，每人建立一個班級學(xué)生成長檔案。2、開展兩項評比和一個論壇活動，學(xué)校每學(xué)期組織一次論文和案例評比活動，圍繞新課程主題開展一次教師“論壇”。3、強化新課程按月反饋研究制度，每月按不同主題舉行一次課改研討會。4、開展教學(xué)開放展示活動，確定每月最后一個星期五為教學(xué)開放日。5、堅持走科研興教，科研興校之路，繼續(xù)抓好已有的各級立項課題的研究與實踐，力爭在區(qū)級課題申報中立項，著重對反思性教學(xué)，課堂教學(xué)模式、教育評價制度改革，校本課程開發(fā)進行深入研究，推進新課程的實驗，6、著力教研組建設(shè)，積極探索“參與、分享”式等雙方積極互動的教研模式。實行單周集體學(xué)習研討，雙周集體備課制度，確定每周三為教研日，保證每周2小時教研活動時間。通過教學(xué)研討，教學(xué)觀摩、說課、評課、教學(xué)反思與交流、案例分析、問題會診、專題研討、教育沙龍等，使教師在觀念的碰撞與交流中達到新的共識，在實踐與探索中找到解決問題的途徑。抓集體備課，每次集體備課確立一位主持人，從“教材分析，教學(xué)目標，教學(xué)過程，設(shè)計意圖”等方面介紹教學(xué)設(shè)想，全體成員再針對本校、本班學(xué)生實際及自身的教學(xué)風格進行參與式討論。三、校本教研制度建設(shè)要求和保障機制1、確立組長為校本教研制度的第一責任人，由全體組員共同實施的管理模式。2、把握動態(tài)，指導(dǎo)到位，學(xué)科負責人需要不斷學(xué)習，充實自我，熟知最新課改動態(tài)，把握方向，做到指導(dǎo)得力，引導(dǎo)有方，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，不斷完善和提高教研活動效果。3、每月必須確定一個主題進行活動，同時，根據(jù)本教研組和每一位教師的實際，不搞一刀切，堅持“實事求是”。緊緊抓住教師在教育教學(xué)實踐中存在的問題，讓教師直接參與研究。4、必須做好反思教學(xué)和行動研究，通過思考，反省，探索和解決教學(xué)過程中存在的問題并從這些問題出發(fā)，進行共同探討研究，從而改進自己的工作并形成理性認識。2003學(xué)年第二學(xué)期郭巨小學(xué)英語教研組主要工作安排二月份：1.英語教研組工作會議2.教壇新秀送教活動3.學(xué)生成長記錄冊修改并實施三月份：1.校本教研方案實施2.課堂教學(xué)模式研討交流3.教育教學(xué)論壇：我講我的教學(xué)故事四月份：1.以“有效的合作學(xué)習方式研究”為主題新課程教研活動2.案例及反思教研活動3.理論學(xué)習4.期中常規(guī)性檢查五月份：1.以“有效教學(xué)策略的探索”為主題的教研活動2.學(xué)生檔案袋展示評比活動3.小學(xué)英語年度評價工作探討六月份：1.理論學(xué)習2.新課程教學(xué)案例征集3.教研組工作總結(jié)會議小學(xué)英語校本的教研方案篇2一、指導(dǎo)思想以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進一步深化課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，在前有的基礎(chǔ)上使小學(xué)英語課堂教學(xué)再上一個新臺階。二、主要工作1、加強學(xué)習，更新教育觀念，提高教學(xué)素養(yǎng)。組織教師繼續(xù)認真學(xué)習《英語課程標準》，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。鼓勵并組織英語教師相互學(xué)習、相互提高，提高英語教師的整體素質(zhì)，特別是英語語言專業(yè)素質(zhì)。同時要組織教師學(xué)習并熟練掌握多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，并適當?shù)剡\用到英語教學(xué)中來，豐富和改進教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效。2、構(gòu)建小學(xué)英語有效課堂。⑴注意掌握教學(xué)節(jié)奏，根據(jù)學(xué)生的反饋來調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容和進度，做到環(huán)環(huán)相扣⑵巧用多媒體技術(shù)，激活學(xué)生思維。⑶開展小組合作學(xué)習。培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、互相鼓勵、共同克服困難，在學(xué)會互相尊重的同時尋求合作的發(fā)展。⑷開展各種小活動，或唱歌、或游戲、或chant、或畫畫、或比賽、或猜謎，充分調(diào)動學(xué)生的非智力因素，發(fā)展學(xué)生的口語交際能力。3、開展同課異構(gòu)活動，提高教師的教學(xué)水平。做好集體備課，個性化教學(xué)，認真處理好目前難度較大的教材，特別是六年級教材。4、加強作業(yè)布置批改與評價改革。作業(yè)形式多樣，記憶、讀寫、鞏固、預(yù)習等；作業(yè)難度體現(xiàn)層次；控制數(shù)量，保證質(zhì)量。評價方式上要實現(xiàn)學(xué)生由客體到主體的轉(zhuǎn)變。作業(yè)批改要倡導(dǎo)師生共同參與，達到共識、共進的目的。三、不斷總結(jié)經(jīng)驗，鞏固課改成果。1、繼續(xù)搞好教材教法培訓(xùn)。積極參加各級教研部門安排的學(xué)習、研討活動，適時舉辦教材教法培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)校積極開展校本培訓(xùn)，幫助教師不斷增強教師主動發(fā)展的意識，從實踐中學(xué)習，在反思中提高。2、加強指導(dǎo)。經(jīng)常深入課堂，與教師平等交流，一道參與教研活動，立足本校實際情況，借鑒已有的課改經(jīng)驗，組織教師采取邊教邊學(xué)、觀摩研討、專題交流、及時總結(jié)等多種形式，領(lǐng)會課程標準要求，把握用好教材。3、加強合作交流，促進共同發(fā)展。通過聽課調(diào)研、開展城鄉(xiāng)互動教研活動等方式，促使學(xué)校與學(xué)校、教師與教師、學(xué)科與學(xué)科之間的合作交流，實現(xiàn)資源共享，促進共同發(fā)展。4、加強聽讀訓(xùn)練。目前，學(xué)生的聽力與閱讀量嚴重不足，離課程標準的要求甚，要加強聽讀訓(xùn)練，訓(xùn)練要規(guī)范，要做到天天練，提升轉(zhuǎn)變學(xué)習方式，形成一套良好的、有助于自己有效學(xué)習的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。小學(xué)英語校本的教研方案篇3一、指導(dǎo)思想全面貫徹教育部《關(guān)于積極推進小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》精神，認真實施《英語新課程標準》，快速提高我校教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能。積極推進小學(xué)英語集體備課活動的開展，減少教師重復(fù)性、低水平的勞動，集思廣益，形成生動、富有生命力的教學(xué)案例，達到資源共享，不斷優(yōu)化集體備課過程，強化個體備課質(zhì)量，著力提高我校教師英語教學(xué)水平，提高英語教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《鎮(zhèn)江市小學(xué)英語教研組集體備課創(chuàng)優(yōu)達標活動的通知》要求，結(jié)合我校實際情況特制定本方案。二、組織領(lǐng)導(dǎo)為保證英語教學(xué)、教研活動的扎實開展，注重集體備課活動的實效，推動創(chuàng)優(yōu)達標活動健康順利進行，中心小學(xué)專門成立英語集體備課組。集體備課組組長：凌玲、王俊組員：吳金華、魏海蕓、吳鎖華、凌玲、王俊三、實施范圍全校三至六年級英語教師四、集中研討時間每星期四上午一、二兩節(jié)課五、研討地點會議室六、活動基本要求1、三至六年級必須保證每周安排4節(jié)英語課，節(jié)次時間間隔安排要合理。并且保證每周安排一節(jié)英語晨讀課和一節(jié)午自習。2、集體備課組要制定詳細的.集體備課活動計劃，擬定備課內(nèi)容分工明細表3、集體組每月要舉行兩次課堂教學(xué)研討活動，針對在教學(xué)和討論中遇到的問題進行研討。4、中心校每學(xué)期將組織備課組成員外出聽課學(xué)習2-3次，并將邀請有關(guān)教研室領(lǐng)導(dǎo)、專家，兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)教師來我校參與集體研討活動，對我們的活動開展給予指導(dǎo)并提出寶貴意見和建議，促進相互學(xué)習與交流。此外，教師在平時的工作中應(yīng)注重不斷加強學(xué)習。如，學(xué)習英語課程標準、學(xué)習雜志上英語教學(xué)方面的優(yōu)秀文章、定期登陸丹徒區(qū)教研網(wǎng)，了解學(xué)習小學(xué)英語教學(xué)方面的最新動態(tài)，學(xué)習其他學(xué)校英語教學(xué)方面的好的做法和經(jīng)驗，并積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。5、備課組成員本學(xué)期要定期上傳集體備課活動中心發(fā)言和開展英語組內(nèi)討論，并緊密結(jié)合自己的教學(xué)實際，撰寫教學(xué)反思、心得、論文，選取英語教學(xué)中熱點、難點問題中某一點確立實驗課題進行研究，提高自己的科研能力。6、集體備課應(yīng)著眼于3-6年級英語教學(xué)聯(lián)系研究，注重不同年級之間的教學(xué)銜接。在具體研討中，不同年級之間在教學(xué)過程中遇到的問題也要進行相互交流研討，教師在教學(xué)中予以關(guān)注和解決，提高英語教學(xué)的有序性和連貫性。七、操作步驟1、個人鉆研，一人主備集體備課過程是教師集體參與過程。在集體研討前教師的個人鉆研非常重要，教師只有對教材有了一定的了解，在集體研討時，才能在討論中準確發(fā)表自己的觀點。因此，集體備課組成員要先各自學(xué)習課程標準，認真鉆研教材，了解學(xué)生，并在認真鉆研的基礎(chǔ)上寫出簡要分析材料。個人鉆研時，要對教材內(nèi)容特點、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教具準備、課時安排，教學(xué)理念，教學(xué)方法設(shè)計，教學(xué)環(huán)節(jié)安排，教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題與對策等有一個總體的了解與把握。主備教師在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，寫出主講稿，并在每上半周上傳校園網(wǎng)，每人本學(xué)期主備教案2課時。2、集體研討，共同研究每星期四集體研討時，先由主備教師進行主講輔導(dǎo)。輔導(dǎo)主要內(nèi)容為:教材簡析（含教材內(nèi)容、特點、教學(xué)目標、重難點、課時安排以及教具學(xué)具的準備等）、教學(xué)理念、教學(xué)方法設(shè)計、教學(xué)環(huán)節(jié)安排、教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題及對策、板書設(shè)計以突擊效果、激勵性評價的時機及方式等。此外，主講教師還應(yīng)該將活動的設(shè)計作為輔導(dǎo)的重要內(nèi)容。通過設(shè)計形式多樣、內(nèi)容豐富、學(xué)生喜聞樂見的活動幫助學(xué)生學(xué)習英語知識，發(fā)展語言技能，提高實際語言運用能力。主講輔導(dǎo)后，其他教師圍繞主講輔導(dǎo)情況，以新課標理念為依據(jù)，對主講內(nèi)容進行分析研究，提出完善、修改意見，供主備教師參考；有時不集中，組內(nèi)教師的意見可在校園網(wǎng)中發(fā)布，主講教師要認真記錄，綜合后落實到教案之中。3、寫出教案，印發(fā)全組在一人主講，集體討論的基礎(chǔ)上，由主備教師寫出集體備課的教案，由備課組長審核后印發(fā)給全組成員，集體備課教案要保證提前一周發(fā)到教師手中。4、教師復(fù)備，靈活運用教案印發(fā)給教師后，每位教師都要在認真研究集體備課教案的基礎(chǔ)上，針對本班的實際情況和自己的教學(xué)風格進行動態(tài)修改，中心校在備課檢查時，將重點檢查每人負責主備部分的教學(xué)設(shè)計以及使用別人教案的動態(tài)修改情況。動態(tài)修改的內(nèi)容主要包括教案中間的復(fù)備、復(fù)備欄中的復(fù)備以及課后反思的書寫。原教案中間的復(fù)備是指在教案動態(tài)修改部分中的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)等進行修改調(diào)整，具體包括:A、標記重點環(huán)節(jié)、難點問題、主要知識點以及具有典型性、易錯的內(nèi)容，以便在教學(xué)中引起注意。B、增加自己認為必要的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，對原始教案過簡的環(huán)節(jié)補充具體說明、注釋練習等C、改正原教案中的一些錯誤，根據(jù)實際修改原教案中不適應(yīng)本版教學(xué)的教法、學(xué)法。D、刪除教案中認為不必要的內(nèi)容和環(huán)節(jié)。E、調(diào)整教案中內(nèi)容的先后順序。復(fù)備欄中的復(fù)備主要包括教學(xué)內(nèi)容的增補，對原教案增刪修改的分析說明，預(yù)見性意見及對策等。課后反思的書寫目的是讓教師通過教學(xué)回顧，對教法學(xué)法上升到理性高度去分析，以利于不斷總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗，改進教學(xué)方法，提高教師業(yè)務(wù)能力和科研能力。八、集體備課教案基本要求1、教學(xué)過程詳細，不得出現(xiàn)提綱式、標題式教案。2、教學(xué)內(nèi)容要考慮新舊知識聯(lián)系，在新知識安排的基礎(chǔ)上注意學(xué)科知識與生活實際聯(lián)系，注重課內(nèi)教學(xué)向課外的延伸，注意各學(xué)科的溝通與整合。3、在教法、學(xué)法設(shè)計上，要體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)意識，大膽實踐新課程標準。要體現(xiàn)以人為本的教學(xué)思想；體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念；體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)；體現(xiàn)小組討論、協(xié)作學(xué)習的體系和方法；體現(xiàn)開放性思維訓(xùn)練和創(chuàng)新意識培養(yǎng)。4、在教學(xué)手段上，一是要體現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段的設(shè)計與應(yīng)用，二是要根據(jù)英語教學(xué)特征，設(shè)計演唱、表演等活動所需的教具、學(xué)具，如頭飾、圖片等。九、英語集體備課組應(yīng)具備并保存的材料：1、備課組的活動安排；2、集體備課簡要過程記錄和備課組成員討論記錄；3、主講人（備）和主講內(nèi)容的安排及集體備課其他內(nèi)容安排；4、主講（備）人的主備稿；5、集體備課組成員參加集體備課的一學(xué)期的心得體會小結(jié)；6、集體備課制度、活動考勤記錄及其他材料（集體備課制度、活動簽到簿）7、英語開展研討課、沙龍等活動的材料（研討課教案、評課意見、業(yè)務(wù)學(xué)習的材料、相關(guān)活動安排表、活動的音像資料、照片等）小學(xué)英語校本的教研方案篇4一、指導(dǎo)思想：學(xué)習貫徹市教委有關(guān)中小學(xué)教學(xué)工作的6個教學(xué)文件精神，進一步推進“課堂教學(xué)改進計劃”的實施，以開展上海信息化應(yīng)用實踐學(xué)校為契機，以校本教研為抓手，積極開展“英語課堂教學(xué)的有效性”的探索與研究，加強小學(xué)英語課程建設(shè)學(xué)習，提升英語教學(xué)質(zhì)量，提高英語教師的教學(xué)能力。二、研究目標探索小學(xué)階段各年級閱讀的具體要求，形成學(xué)校范圍內(nèi)的一定的閱讀資源，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；聚焦學(xué)校教研關(guān)鍵問題，形成校本研修文化，做好典型案例整理、推廣與介紹。三、主要工作：（一）、加強教研組建設(shè)1、繼續(xù)開展“骨干展示課”教學(xué)研究實踐活動，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，使更多的骨干教師迅速成長。本學(xué)期，共組織3堂骨干教師展示課，分別為：第6周趙震英老師、第10周姚燕老師、第14周陳虹老師。2、加強信息技術(shù)與課程教學(xué)的有機整合。以“應(yīng)用、引領(lǐng)、發(fā)展”為指導(dǎo)思想，注重信息技術(shù)與課程教學(xué)整合的效率，資源應(yīng)用合理得當，技術(shù)運用適時適度，設(shè)備操作規(guī)范熟練，切合學(xué)生學(xué)習需要。3、探索有效的備課模式，增強備課的實效性。探索有效的備課模式，增強備課的實效性。試行“單元主備”制度，抓好備課的“123”攻關(guān)工程。“1”：備課時重建一種新的教學(xué)理念，“優(yōu)效教學(xué)、高效課堂”?！?”：備課抓住目標和作業(yè)兩個突破口?！?”：三個整合，教學(xué)預(yù)設(shè)與課堂生成整合，優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源與課堂教學(xué)整合，信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合。積極參加十七周學(xué)校舉行的教師片斷備課能力基本功評比活動。（二）深入開展課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)實效1、加強合作學(xué)習，求真務(wù)實，努力提高教學(xué)水平（1）、提高備課質(zhì)量。要求充分體現(xiàn)集體探討教材的成效，以學(xué)生為本，尋找切入口，用科學(xué)的方法教會學(xué)生如何學(xué)習英語。（2）、合理設(shè)計作業(yè)。教師布置作業(yè)要針對性強，提倡自編練習題，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，提高教學(xué)實效。（3）、創(chuàng)新“周三聽課日”活動，開展“同課異構(gòu)”研究。將“同課異構(gòu)”教學(xué)研究作為本學(xué)期教研組重要活動形式，開展相關(guān)磨人磨課的教學(xué)研究活動。在教研組范圍內(nèi)，分步開展“同課異構(gòu)”研究。先是組內(nèi)相關(guān)研究并積累材料，而后變“聽課日”為“聽課周”活動。將十五周作為“聽課周”，將組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)給大家。2、加強對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與分析。（1）、發(fā)揮英語質(zhì)量監(jiān)控小組功能，繼續(xù)做好英語學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控工作。做好每月一次的質(zhì)量監(jiān)控和分析工作，分析力爭做到數(shù)據(jù)化、層次化、內(nèi)容化，力爭各年級在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高。特別是要注重同年級差距的縮小、合格率的提高。（2）認真參加四、五年級期終教學(xué)質(zhì)量抽測和分析工作。3、開展豐富多彩的競賽活動。開展一些有益的課外活動、競賽活動，提高學(xué)生學(xué)習英語的興趣，從而進一步提高教學(xué)效能。本學(xué)期在三——五年級中開展英語競賽：舉行三年級學(xué)生的自編英語兒歌競賽；四年級學(xué)生的英語閱讀知識競賽、五年級學(xué)生的英語聽力競賽活動。（三）、深化“課改計劃”，強化“校本研修”繼續(xù)以《課堂教學(xué)改進計劃和實施記載》為載體，圍繞學(xué)校改進主題——科學(xué)靈活有效處理教材，制定切實的課堂教學(xué)目標。積極撰寫教學(xué)案例，積累教學(xué)經(jīng)驗，切磋教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)英語校本的教研方案篇5本學(xué)期計劃的指導(dǎo)思想：本組新學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學(xué)生的全面發(fā)展為主要任務(wù)，以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù)，以課程改革為中心，認真學(xué)習課改理論,積極參加課改培訓(xùn)，開展課題研究等活動，更新教學(xué)觀念。為進一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。工作目標：1．提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項指標。2．繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。3．加強理論學(xué)習，推動教學(xué)改革。4．積極開展反思型教研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。工作措施：一、加強理論學(xué)習，更新教學(xué)觀念1.繼續(xù)學(xué)習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；開展教學(xué)改革實踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習特點探討小學(xué)英語教學(xué)方法，并用這些理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。2．明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習英語的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。二、抓好教學(xué)常規(guī)、教學(xué)科研，提高課堂效益1．繼續(xù)學(xué)習常規(guī)，對照常規(guī)，抓好英語教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實。課堂上，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學(xué)。2．充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。3．加強英語課堂用語的學(xué)習，把它作為一項外語教學(xué)的常規(guī)工作來進行落實。三、認真搞好課題研究，推動教學(xué)改革通過理論學(xué)習，不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫論文和經(jīng)驗總結(jié)，組織好已有課題的研究，提出新的課題設(shè)想。對于立項課題要按計劃進行，抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學(xué)實踐活動有機地結(jié)合起來，總結(jié)實施中的經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題，真正做到以科研推動教學(xué)改革的發(fā)展，以課題研究促進課改。從而促進教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。四、開展英語各類競賽活動，激發(fā)學(xué)習興趣。通過開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣。通過學(xué)以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教于樂，將同學(xué)們帶入快樂的英語世界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的熱情和主動性，為學(xué)生學(xué)習英語提供不竭動力，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也為同學(xué)們創(chuàng)造了一個展現(xiàn)自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的平臺，挖掘個人潛質(zhì)的前臺。每月具體工作安排：二月：1．學(xué)習新學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃,制定教研組工作計劃及各年級教學(xué)計劃和進度；2、完善班級英語角營造環(huán)境布置的氛圍3、準備各年級英語摸底測試的評卷及分析工作。4．組織教研組討論落實營造學(xué)習氛圍和培優(yōu)工作的有效形式與措施。（可根據(jù)各年級段學(xué)生的年齡特點和學(xué)情開展Everydayshow或Englishsalon等系列活動。5.組織英語教師每人一課觀摩評課活動.(具體時間見教研活動記錄，根據(jù)校教導(dǎo)處的統(tǒng)籌安排)三月：1．組織英語教師觀看省小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課錄像,及評課研討學(xué)習活動.(并由教研組討論集體備課，推選一到兩名青年教師上一節(jié)學(xué)習匯報課)2、組織三----六年級大部分學(xué)生參加英語聽力競賽。3、籌備組織好學(xué)生聽力競賽評獎、頒獎活動并進行總結(jié)。4、各年級備課及作業(yè)布置批改情況檢查。5.各年級總結(jié)近階段的日常教學(xué)情況及培優(yōu)情況，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學(xué)工作疑難雜癥，有好的做法，也進行英語教學(xué)經(jīng)驗交流。四月：1．組織四----六年級學(xué)生英語書寫比賽并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。２．組織學(xué)生英語優(yōu)秀作品展覽，要求各年級同學(xué)分年級段參觀學(xué)習。3、教研組成員討論研究期中復(fù)習計劃與措施，并按年級段分析交流復(fù)習的重點題型及知識點。4、組織好期中英語測試的閱卷及評析工作并形成書面分析表。五月：1．全校三----六年級學(xué)生英語口語比賽及評獎頒獎活動。(教研組推選教師代表作口語展示表演，分發(fā)紀念獎品)2.各年級備課及作業(yè)布置批改情況檢查。3、各年級英語優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動。4、英語教師理論上論壇反思交流活動。六月：1、教研組討論并結(jié)合現(xiàn)有培優(yōu)補差工作的落實情況提出改進舉措且加以認真落實。2、準備迎接期末教學(xué)工作常規(guī)檢查。3、教研組成員討論期末復(fù)習計劃與措施，抓好期末英語復(fù)習工作，圓滿完成本學(xué)期考試。小學(xué)英語校本的教研方案篇6一、指導(dǎo)思想：通過舉辦校園英語節(jié)，激發(fā)學(xué)生對英語的興趣和愛好，提高學(xué)生的聽，說，讀，寫的能力，以豐富多彩的英語活動為載體，營造良好的英語學(xué)習的氛圍，豐富校園文化生活，讓學(xué)生在英語活動中體會到學(xué)英語，用英語的快樂。今年的英語節(jié)內(nèi)容定位為“走進英國”。師生們將以獨特的視點，全方位地感受英國文化的魅力、了解英國風情、英國名人、英國景觀和英國文學(xué)等。二、活動口號:moreenglish,morefun.多些英語，多些快樂。三、活動時間：20xx年4月6日---30日四、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：xx成員：xx、各班班主任特邀：音、體、美、電教老師等英語節(jié)活動是學(xué)校教育教學(xué)活動的一部分，感謝全體教師積極參與，協(xié)同管理。五、具體活動方案：英語節(jié)開幕時間：20xx年4月6日地點：學(xué)校操場1.召開英語節(jié)動員會，宣布活動方案，布置具體工作。2.宣傳英語節(jié)，鼓勵全校同學(xué)積極參與。3.各年級布置、評選優(yōu)秀英語節(jié)作品。（英語任課老師）六、英語節(jié)期間活動：本屆英語節(jié)主要有以下活動：1.技能之賽（如：學(xué)生英語書寫、寫作、卡片、小報等制作評比）；2.文化之旅（如“英國文化知多少”知識競賽、英語習語講座、英語影片欣賞等）；3.體驗之行（如：英語歌曲、美文、劇本展演活動、教師課堂展示活動、聆聽專家講座等）三大版塊活動，為每一個學(xué)生提供了鍛煉自我、展示自我、張揚個性的舞臺，豐富多彩的活動，激發(fā)了興趣，增長了知識，開闊了視野，歷練了英語，挖掘了潛能，同學(xué)們盡情享受著英語帶來的快樂?；顒樱ㄒ唬洪_幕式4月6日：英語節(jié)開幕儀式對象：全體學(xué)生地點：外操場（若下雨，則在教室收看電視直播）1.校長致開幕詞并向?qū)W生宣傳本屆英語節(jié)開幕及活動內(nèi)容。2.英語老師代表講話及宣布口號。（顧）活動（二）：英文書寫比賽對象：3-6年級學(xué)生（每班挑選5名學(xué)生到四樓會議室參賽。）內(nèi)容：比賽前由教師確定（王）時間:4月14日要求：書寫教科書上或課外閱讀內(nèi)容均可。三年級書寫字母和單詞；四年級書寫句子；五、六年級書寫對話或短文?；顒樱ㄈ河⒄Z歌曲、美文或劇本表演比賽對象：2-6年級學(xué)生，全體英語教師內(nèi)容：自定時間：4月16日下午要求：各班出一至三個節(jié)目，個人和團體節(jié)目均可，代表本班級參賽，記團體總分?；顒樱ㄋ模河⒄Z賀卡制作比賽對象：4-6年級全體學(xué)生（崔）主題：mother’sday/father’sday時間：4月23日（每班挑選5張設(shè)計好的賀卡晚前交英語組參評）活動（五）：英語手抄報比賽活動對象：五、六年級學(xué)生（郁）主題：自定時間：4月23日（每班挑選5張優(yōu)秀的英語小報晚前交英語組參評）要求：8k英語手抄報，可合作，要求內(nèi)容健康向上，以英語為主；版面整潔、美觀、版面四周留有一公分空白。必須是學(xué)生自己動手制作的作品?；顒樱河⒄Z作文比賽活動對象：5-6年級學(xué)生（施）時間：4月23日（每班挑選四篇優(yōu)秀作文晚前交英語組參評。）活動（七）：英語動畫片欣賞活動對象：全體學(xué)生（全體英語教師及任課教師）時間：4月13/16/23日下午第三課活動（八）：“英國知識知多少”知識競賽活動對象：4-6年級每班選擇5位學(xué)生（顧、楊、陳）時間：4月15日中午地點：四樓會議室活動（九）：英語習語電視講座活動對象：全體學(xué)生（顧）時間：4月13日下午第三課地點：各個教室活動（十）：頒獎儀式參加對象：各單項比賽獲獎選手、各班學(xué)生代表和英語教師時間：4月28日下午地點：四樓會議室八、獎勵辦法1.各個人項目比賽選出一等獎4名，二等獎6名，三等獎10名。給每個獲獎選手頒發(fā)獲獎證書和獎品。2.根據(jù)班級團體總分，以年級為單位，評出團體一、二、三等獎，頒發(fā)獲獎證書。九、其他做好英語節(jié)期間各類資料收集與活動總結(jié)工作?。ㄕ掌?、錄像等資料）小學(xué)英語校本的教研方案篇7一、活動宗旨：為了激發(fā)全校學(xué)生學(xué)英語、用英語的興趣；營造濃厚的英語學(xué)習氛圍，讓每個孩子找到自己身上英語學(xué)習的潛力，增強自信心，我校即將舉辦第二屆英語周。讓孩子們在享受十月陽光的同時，也享受陽光般的快樂英語。用活動的形式提高學(xué)生聽、說、讀、寫、唱、演等各方面的能力，為學(xué)生提供展示才能的舞臺，拓展學(xué)生視野，豐富校園文化。二、活動目的：通過英語節(jié)這個豐富多彩的活動，營造濃厚的英語視聽環(huán)境，激發(fā)英語學(xué)習興趣，提高英語學(xué)習效率，培養(yǎng)創(chuàng)造性運用英語的能力。三、活動時間與主題：活動時間：20xx年4月3日——4月9日為準備階段20xx年4月10日——4月16日為實施階段主題：HappyEnglish,happyschool！快樂英語，快樂學(xué)校！四、活動口號：IBelieveIcando！我相信我能行！五、活動對象：三——六年級學(xué)生六、活動要求1、全員參與，體現(xiàn)新課程理念，經(jīng)歷過程，重在體驗。2、強調(diào)參與率和吸引力，每項活動均精心設(shè)計和準備，有專人負責，確?；顒淤|(zhì)量，增強活動吸引力。3、營造氛圍，豐富多彩，要營造出濃厚的校園氛圍，確?；顒佑袟l不紊，豐富多彩。a.展示學(xué)生的英語書法、優(yōu)秀作業(yè)、英語小報等，宣傳優(yōu)秀者，促進奮進者；b.班級優(yōu)秀英語作品展示（賀卡、小報、明信片等），讓每個人的個性得到張揚c.宣傳報道：通過學(xué)校英文歌曲廣播，讓大家隨時隨地感受英語學(xué)習氣氛。七、活動開展1.優(yōu)秀書法秀、設(shè)計秀（書法、小報）形式：班級內(nèi)組織比賽后，每班挑選優(yōu)秀學(xué)生作品，參校交流展示。紙張：參加學(xué)校評選的同學(xué)，用統(tǒng)一下發(fā)的英語紙張。2.英語舞臺秀形式：三——六年級學(xué)生每個年級出多個節(jié)目，表演內(nèi)容是歌曲、兒歌、小故事、演講、詩歌朗誦，進行演出展示。3.英語思維導(dǎo)圖展示（以小報的形式）每班選擇優(yōu)秀作品進行展示。4.英文影片欣賞。5.技能性比賽各年級進行默寫比賽，評出前三名，予以獎勵。八、活動的組織與實施1、活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長：左德華主任副組長：馬陸陽2、活動協(xié)調(diào)小組各班主任及各科任教師九、獎勵措施在英語節(jié)閉幕后，升旗儀式中對表現(xiàn)突出的學(xué)生予以獎勵。小學(xué)英語校本的教研方案篇8一、指導(dǎo)思想為了進一步推進素質(zhì)教育，深化新課程改革，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色，促進學(xué)生全面發(fā)展，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習英語的興趣和愛好，提高小學(xué)生聽英語、說英語、讀英語、寫英語、用英語做事的能力，通過舉辦校園英語節(jié)活動，以一系列豐富多彩的英語活動為載體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，營造良好的英語學(xué)習氛圍，豐富校園文化生活，讓學(xué)生在英語實踐中體會到學(xué)英語、用英語的快樂。著力提高學(xué)生的學(xué)習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，學(xué)會動手動腦，學(xué)會生存生活，學(xué)會做事做人。讓英語節(jié)成為每個孩子的節(jié)日，讓英語節(jié)成為每個孩子展現(xiàn)自我、張揚個性的舞臺。二、活動原則1.以“活動”激發(fā)興趣。全員參與，寓教于樂、寓學(xué)于樂，生動活潑、樂學(xué)其中、學(xué)于其中。2.以“活動”形成自主。以校為本、快樂合作、主動實踐；享受成功、建立信心、自主探究。3.以“活動”促進發(fā)展。營造氛圍、人人能說、個個會聽、班班讀寫，百花齊放，和諧發(fā)展。三、活動時間每學(xué)期的第一月份為準備階段；次月開始到學(xué)期結(jié)束前為實施展示階段。四、活動內(nèi)容及形式各校以年級為單位開展相關(guān)的“英語節(jié)”系列活動：低年段（一至二年級）：英語日?？谡Z秀；英語小歌謠、兒歌、故事秀。中年段（三至四年級）：英語日常用語口語秀；英語字母、單詞、句式的書寫秀；英語節(jié)賀卡秀；英語故事演講秀；英文歌曲演唱秀；英語百詞（句）爭優(yōu)秀。高年段（五至六年級）：英語課文脫口秀；英語手抄報秀；英語小短劇秀；英語故事演講秀；英文歌曲演唱秀；英語百詞（句）爭優(yōu)秀?；顒拥木唧w要求：全員參與，人人動腦、動手、動嘴；活動內(nèi)容要貼緊英語課本或?qū)W習內(nèi)容；內(nèi)容要求用英語書寫，筆跡要工整規(guī)范；賀卡必須是學(xué)生自己動手制作。英語手抄報必須是學(xué)生自己創(chuàng)意、自行設(shè)計、親自操作。手抄報的版面為8K鉛畫紙，要求內(nèi)容健康向上，欄目以英語為主，版面整潔，體現(xiàn)學(xué)校特色。英語百詞（句）爭優(yōu)秀可以安排一個年級或一個班級，在一定的時間內(nèi)完成規(guī)定的內(nèi)容。五、活動安排各校可根據(jù)各自的具體情況，制定切實可行的活動計劃，安排具體的活動內(nèi)容、活動時間、活動地點?；顒拥男问?、程序以及各年級的主要活動內(nèi)容，由各校組織所有英語教師集體商討后形成決議，最后產(chǎn)生學(xué)校的“英語節(jié)”活動方案。六、活動的組織與實施“英語節(jié)”活動是學(xué)校教育教學(xué)活動的部分，各學(xué)校要明確一名校級領(lǐng)導(dǎo)親自抓“英