六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第1課《草原》重點(diǎn)知識(shí)總結(jié)

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課《草原》重點(diǎn)知識(shí)總結(jié)課文主題：本文是作者第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感，寫(xiě)了草原的美麗景色以及受到蒙古人民熱情歡迎、款待的情景，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)山河的無(wú)限熱愛(ài)之情。一、生字組詞毯t&n（地毯、綠毯、毛毯）陳ch6n（陳舊、陳列、陳述）裳shang（云裳、衣裳、紅裳）虹hong（霓虹、彩虹、長(zhǎng)虹）蹄ti（牛蹄、馬蹄、蹄子）腐m（豆腐、腐敗、腐爛）稍sh&o（稍等、稍微、稍縱即逝）微w@i（微妙、微笑、輕微）二、多音字行h白ng（一行）xing（行動(dòng)）勒啟（勾勒）@（勒馬）蒙mOng（蒙騙）m6ng（蒙受）m4ng（蒙古族）三、近義詞渲染一烘托熱鬧一喧鬧明朗一晴朗奇卵—瑰麗疾—飛馳 —體味境界一境地拘束一拘謹(jǐn)迂回一徑直拘束迂回一徑直拘束一自然灑脫一拘謹(jǐn)舒服一難受羞澀一大方五、理解詞語(yǔ)清鮮：清爽新鮮。一碧千里：一眼望去全部都是綠色，形容很大的范圍內(nèi)都是碧綠的顏色。柔美：柔和而優(yōu)美。境界：事物所到達(dá)的程度和表現(xiàn)的情況。迂回：回旋、盤(pán)繞。灑脫：本指言談舉止等自然，不拘束。崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。拘束：過(guò)分約束自己，態(tài)度顯得不自然。六、詞語(yǔ)拓展說(shuō)一些四個(gè)字的表示，，綠，，的詞語(yǔ)來(lái)？綠草如茵、綠意盎然、綠意蔥蘢青山綠水、披紅掛綠、綠蓋疊翠七、句子解析.在天底下，一碧千里，而并不茫茫?！氨獭笔切稳萸嗖莺芫G?！扒Ю铩敝覆菰姆秶|闊無(wú)邊?！耙弧笔恰叭焙汀岸肌钡囊馑??？偲饋?lái)是說(shuō)整個(gè)草原全是碧綠碧綠望不到邊的青草。這句話寫(xiě)出草原遼闊、碧綠的特點(diǎn)。放眼望去，目之所及，哪里都是綠的，但不因空曠而顯得蒼茫。這句話也是這一段的中心句。.那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流,輕輕流入云際?！颁秩尽薄肮蠢铡本抢L畫(huà)用語(yǔ)，“渲染'是指用水墨或淡的水彩涂抹畫(huà)面，以取得不同尋常的藝術(shù)效果；“勾勒”是指用線條勾畫(huà)出輪廓?！按渖鳌笔侵盖嗖蒗r嫩，顏色青翠，似在流動(dòng)，富有生機(jī)。老舍將草原擬為一幅揮毫潑灑的寫(xiě)意畫(huà)，突出了草原的遼闊碧綠，小丘線條的柔美，整個(gè)草原猶如巨幅中國(guó)畫(huà)那樣讓人賞心悅目。置身于這充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的境界中，作者自然會(huì)驚嘆，并產(chǎn)生舒服之感，因此，既愿久立欣賞，又想吟誦詩(shī)篇。.在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣?！盎匚丁?，細(xì)細(xì)地回憶，品味。這里是駿馬和大牛的天然牧場(chǎng)。在作家的眼中，草原的風(fēng)光如詩(shī)如畫(huà)，有著無(wú)限樂(lè)趣，因此連靜立的牛馬，都似乎被陶醉了，像人一樣在享受和回味。這種擬人的寫(xiě)法構(gòu)成了情景交融的藝術(shù)境界，增強(qiáng)了草原風(fēng)光的感染力。.忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。這句話是寫(xiě)蒙古族