河北省秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院介紹、教學(xué)情況、教學(xué)質(zhì)量、就業(yè)情況

參與高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)年度報(bào)告二C二二務(wù)十二月一、中聯(lián)企業(yè)管理集團(tuán)基本情況 二、中聯(lián)企業(yè)管理集團(tuán)參與辦學(xué)總體情況 (一)集團(tuán)參與辦學(xué)和人才培養(yǎng)目標(biāo) (二)集團(tuán)參與辦學(xué)和人才培養(yǎng)思路 三、中聯(lián)企業(yè)管理集團(tuán)資源投入情況 (一)建設(shè)實(shí)踐教學(xué)資源，提升專業(yè)群學(xué)生實(shí)踐操作能力 (二)企業(yè)專家進(jìn)校園，引領(lǐng)專業(yè)群師資隊(duì)伍建設(shè) (三)提供優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)就業(yè)崗位，提升學(xué)生就業(yè)質(zhì)量 四、中聯(lián)企業(yè)管理集團(tuán)參與教育教學(xué)改革實(shí)踐 (一)群院共建，助推高水平專業(yè)群建設(shè) (二)雙向流通，打造專兼結(jié)合高水平師資隊(duì)伍 (三)產(chǎn)教研服融合，共建高水平實(shí)訓(xùn)基地 (四)“崗課賽證”融通，構(gòu)建綜合育人體系 五、校企合作助推中聯(lián)企業(yè)管理集團(tuán)發(fā)展 六、存在問題與展望 (一)存在問題 (二)下一步合作方向 1中聯(lián)企業(yè)管理集團(tuán)(簡(jiǎn)稱中聯(lián)集團(tuán))創(chuàng)始于1993年，歷經(jīng)20余30多個(gè)省、自治區(qū)、直轄市，擁有113家分支機(jī)構(gòu)，且在美國、澳大100項(xiàng)。中聯(lián)集團(tuán)為中國85%以上的國有企業(yè)和90%以上的金融企業(yè)提度校企合作項(xiàng)目”企業(yè)；中聯(lián)研究院專門從事作，曾獲得"北京人力資源服務(wù)職教集團(tuán)理事單位"等諸多榮譽(yù)。中聯(lián)集團(tuán)教育科技有限公司(簡(jiǎn)稱中聯(lián)教育)成立于2010年、員工450余人，是中國最大財(cái)經(jīng)服務(wù)機(jī)構(gòu)中聯(lián)企業(yè)管理集團(tuán)唯一專門致力于以智慧財(cái)經(jīng)業(yè)為核心牽引培養(yǎng)多領(lǐng)域復(fù)合型技術(shù)技能人才的企業(yè)。中聯(lián)教育依托中聯(lián)財(cái)經(jīng)產(chǎn)業(yè)生態(tài)優(yōu)勢(shì)，將產(chǎn)業(yè)前沿技術(shù)如智能會(huì)計(jì)、智能審計(jì)、智能稅務(wù)、智能評(píng)估、商業(yè)智能、數(shù)據(jù)營(yíng)銷與管理引入職業(yè)教育中，與院校協(xié)作將產(chǎn)業(yè)資源和教育資源完整融合。以引領(lǐng)智慧財(cái)經(jīng)職業(yè)教育改革為使命，在財(cái)政部、中國職業(yè)教育學(xué)會(huì)、中國2下，參與教育部“產(chǎn)學(xué)協(xié)同育人"項(xiàng)目300余項(xiàng)，參與教育部“深度校企合作項(xiàng)目”,并被選為第一個(gè)財(cái)經(jīng)類1+X證書的社會(huì)培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織，形成1+X智能財(cái)稅職業(yè)技能等級(jí)證書、智能估值數(shù)據(jù)采集與應(yīng)用業(yè)委員會(huì)”。中聯(lián)教育與全國2000余家院校建產(chǎn)教融合基地近300家。助力國家和省級(jí)特色高水平院校和專業(yè)群50余家。提供超過15000名教師的財(cái)稅審實(shí)踐和X證書的師資培養(yǎng)。(一)集團(tuán)參與辦學(xué)和人才培養(yǎng)目標(biāo)圍繞辦好新時(shí)代職業(yè)教育、建設(shè)高水平高職院校和專業(yè)群的新要求，面向環(huán)渤海地區(qū)、京津冀區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)調(diào)整布局和優(yōu)化升級(jí)，依托我院優(yōu)勢(shì)特色審計(jì)專業(yè)群，通過搭建中聯(lián)集團(tuán)高水平產(chǎn)教融合平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)群"崗課賽證"融通，建立審計(jì)專業(yè)群綜合育人機(jī)制，企命運(yùn)共同體，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素全方位融合，培養(yǎng)更多的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，支撐國家重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、區(qū)域重點(diǎn)(二)集團(tuán)參與辦學(xué)和人才培養(yǎng)思路2018年，秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院與中聯(lián)集團(tuán)合作共建了“中聯(lián)智慧財(cái)經(jīng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院"。2019年，審計(jì)專業(yè)群被立項(xiàng)為國家“雙高計(jì)劃”重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群。依托產(chǎn)業(yè)學(xué)院，審計(jì)專業(yè)群與中聯(lián)集團(tuán)開展群院共建，校企深度合作，共同培育高素質(zhì)技術(shù)技能人才，精準(zhǔn)把握企業(yè)用人需求，根據(jù)職業(yè)崗位勝任素質(zhì)能力對(duì)標(biāo)體系，設(shè)計(jì)專3證"融通；校企深度合作共同建設(shè)培養(yǎng)行業(yè)應(yīng)用型人才基地，提煉企1.專業(yè)群共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院。依托產(chǎn)業(yè)學(xué)院，成立訂單班和特色班2.專業(yè)群共建師資培養(yǎng)基地。校企雙向流動(dòng)，共建培養(yǎng)一支具有3.專業(yè)群共建財(cái)經(jīng)類專業(yè)高水平實(shí)訓(xùn)基地。雙方共建財(cái)經(jīng)類專業(yè)高水平實(shí)訓(xùn)基地，引入企業(yè)真實(shí)案例進(jìn)行專業(yè)教學(xué)提升、突破、創(chuàng)5.專業(yè)群共建財(cái)經(jīng)類專業(yè)技能大賽基地。校企合作共建財(cái)經(jīng)類專業(yè)技能大賽基地，承辦國家、省市級(jí)技能大賽，以賽促教，以賽促46.專業(yè)群共建職業(yè)技能等級(jí)證書認(rèn)證和培訓(xùn)中心。通過開展1+X職業(yè)技能等級(jí)證書培訓(xùn)和認(rèn)證，提升專業(yè)群師生實(shí)踐動(dòng)手能力和職業(yè)7.專業(yè)群共建技術(shù)技能服務(wù)中心。校企合作對(duì)外開展財(cái)稅、審計(jì)業(yè)務(wù)，合作對(duì)外提供技術(shù)培訓(xùn)和師資培訓(xùn)，提共同參與的校外實(shí)踐教學(xué)基地，為在校學(xué)生提專業(yè)群通過與中聯(lián)集團(tuán)全方位合作進(jìn)行人才培養(yǎng)，形成全面化新2022年，中聯(lián)企業(yè)管理集團(tuán)向?qū)徲?jì)專業(yè)群捐贈(zèng)軟硬件設(shè)施近50萬業(yè)務(wù)的高水平產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，為專業(yè)群1000多名學(xué)生提供了生產(chǎn)(二)企業(yè)專家進(jìn)校園，引領(lǐng)專業(yè)群師資隊(duì)伍建設(shè)中聯(lián)企業(yè)管理集團(tuán)開展師資雙向流通計(jì)劃，推動(dòng)專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐、企業(yè)游學(xué)；企業(yè)專家進(jìn)校園，到院校指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)、舉辦專業(yè)講座和培訓(xùn)等活動(dòng)，引入產(chǎn)業(yè)和行業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范，引領(lǐng)專業(yè)群建設(shè)一支具有創(chuàng)新精神、專業(yè)水平和實(shí)踐能力的“雙師型”教師隊(duì)5伍，幫助專業(yè)群教師實(shí)現(xiàn)學(xué)科迭代、知識(shí)更新中聯(lián)企業(yè)管理集團(tuán)依托覆蓋全國30多個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的113家分支機(jī)構(gòu)，及近20年來包括大型央企國企、上市公司和各類中與結(jié)果進(jìn)行評(píng)定，進(jìn)而量化并提升實(shí)習(xí)質(zhì)量和效率。截止2022年11月底，各合作企業(yè)已為近100名學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)頂崗實(shí)習(xí)崗位和就業(yè)(一)群院共建，助推高水平專業(yè)群建設(shè)2018年，我院與中聯(lián)集團(tuán)教育科技有限公司合作共建了“中聯(lián)智慧財(cái)經(jīng)學(xué)院”。依托產(chǎn)業(yè)學(xué)院，專業(yè)群和中聯(lián)集團(tuán)圍繞培養(yǎng)財(cái)稅和審業(yè)共建為核心，嘗試開展新型學(xué)徒制和混合所有制探索。產(chǎn)業(yè)學(xué)院采用"雙主體"管理模式，實(shí)行“雙院長(zhǎng)"聯(lián)合負(fù)責(zé)制，成立了由政行審計(jì)專業(yè)群依托中聯(lián)智慧財(cái)經(jīng)學(xué)院所搭建的高水平產(chǎn)教融合平臺(tái)，對(duì)接中興財(cái)光華會(huì)計(jì)師事務(wù)所、中聯(lián)資產(chǎn)評(píng)估、中聯(lián)稅務(wù)等優(yōu)質(zhì)校企合作單位，組建2個(gè)智慧財(cái)經(jīng)特色班級(jí)，共同培育具有業(yè)財(cái)稅一6審計(jì)專業(yè)群以國家高水平專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目為契機(jī)，通過與中聯(lián)集校企合作開發(fā)的融合性課程，在上課過程中，校內(nèi)專任教師通過學(xué)習(xí)每年進(jìn)行4-6周的項(xiàng)目頂崗訓(xùn)練，在企業(yè)實(shí)踐中，以實(shí)際項(xiàng)目成員的第三，校內(nèi)專任教師在理論和實(shí)踐項(xiàng)目訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，每年參與1-2的培養(yǎng)周期為三年，2018年成立產(chǎn)業(yè)學(xué)院至今，審計(jì)專三級(jí)師資培養(yǎng)模式將專業(yè)群50余名專任教師織各專業(yè)骨干教師20余人次參加“1+X”智能財(cái)稅和智能審計(jì)職業(yè)技(三)產(chǎn)教研服融合，共建高水平實(shí)訓(xùn)基地2022年，依托產(chǎn)業(yè)學(xué)院，審計(jì)專業(yè)群與中聯(lián)集團(tuán)校企繼續(xù)共建財(cái)實(shí)訓(xùn)基地對(duì)內(nèi)能滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)踐、教師開展科研創(chuàng)新需求，對(duì)外能7形成教學(xué)實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)實(shí)踐、科研創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)與社會(huì)服務(wù)四個(gè)維度遞進(jìn)循環(huán)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源自我生成和補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院“內(nèi)部造血”式發(fā)展，進(jìn)而全面提升專業(yè)群人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)。審計(jì)專業(yè)群依托智慧財(cái)經(jīng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院中以中聯(lián)集團(tuán)為首的“1+N”產(chǎn)業(yè)和行企生態(tài)資源，基于智能制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新需求，對(duì)接專業(yè)群職業(yè)崗位和專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域，引企入校，合作共建校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，確定實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，制定實(shí)踐教學(xué)基地管理制度，將產(chǎn)業(yè)和行企元素融入專業(yè)群實(shí)踐教學(xué)審計(jì)專業(yè)群以產(chǎn)業(yè)學(xué)院和中聯(lián)集團(tuán)為依托，對(duì)接產(chǎn)業(yè)升級(jí)需求和科技發(fā)展趨勢(shì)，以加強(qiáng)專業(yè)群審計(jì)和財(cái)經(jīng)類服務(wù)能力為紐帶，與地方政府、行業(yè)協(xié)會(huì)、行業(yè)企業(yè)等深度合作，不斷拓展專業(yè)群對(duì)外提供技術(shù)技能服務(wù)和社會(huì)服務(wù)的深度與廣度，群院共建面向地方特色產(chǎn)業(yè)的技術(shù)服務(wù)中心，以服務(wù)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為導(dǎo)向，面向行業(yè)企業(yè)和社會(huì)各級(jí)人員，廣泛開展高層次、多元化的職業(yè)技能培訓(xùn)和技術(shù)支撐服務(wù)，服務(wù)鄉(xiāng)村振興和區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展。截止2022年11月底，面向社會(huì)各類群體和行業(yè)企業(yè)提供代理記賬、報(bào)稅、審計(jì)、咨詢、培訓(xùn)等專業(yè)服務(wù)共計(jì)20000余人次。專業(yè)群依托產(chǎn)業(yè)學(xué)院和中聯(lián)集團(tuán)積極開展科技項(xiàng)目攻關(guān)、為產(chǎn)品技術(shù)研發(fā)提供技術(shù)支持、開展應(yīng)用課題研究等工作，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化，實(shí)現(xiàn)教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈銜接，提升專業(yè)群和產(chǎn)業(yè)學(xué)院服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力和水平。截止2022年12月底，專業(yè)群教師累計(jì)開展省市級(jí)課題研究20余項(xiàng)。8(四)"崗課賽證"融通，構(gòu)建綜合育人體系近幾年，隨著“大智移云”技術(shù)的迅速推廣應(yīng)用，企業(yè)的用人需審計(jì)專業(yè)群與中聯(lián)集團(tuán)聯(lián)合成立教學(xué)資源研發(fā)中心，校企聯(lián)合開企合作開發(fā)了《智能審計(jì)實(shí)務(wù)》和《智能納稅稅務(wù)》兩門課程的微課及教材資源，并公開出版教材1部。向教師開放中聯(lián)企業(yè)案例庫，由教師參與案例開發(fā)，形成案例成果；通過“中聯(lián)財(cái)智案例云平臺(tái)”引進(jìn)新鮮、真實(shí)的企業(yè)案例進(jìn)入日常課堂，推進(jìn)教師科研課題成果建審計(jì)專業(yè)群和中聯(lián)集團(tuán)合作開展1+X智能財(cái)稅和智能審計(jì)職業(yè)技9合為課程融入專業(yè)群課程體系和職業(yè)技能大賽標(biāo)準(zhǔn)。截止2022年12月底，已為專業(yè)群1000余名學(xué)生提供職業(yè)技能等級(jí)證書培訓(xùn)和鑒定服務(wù)，證書通過率超過95%。審計(jì)專業(yè)群和中聯(lián)企業(yè)管理集團(tuán)合作，以賽促教、以賽促學(xué)，共同承辦了2022年河北省智能財(cái)稅技能大賽和2022年金磚國家職業(yè)技能大賽商業(yè)數(shù)字化賽項(xiàng)，為下一步參加全國職業(yè)院校技能大賽智能財(cái)稅賽項(xiàng)打下基礎(chǔ)，有助于專業(yè)群將職業(yè)技能大賽標(biāo)準(zhǔn)融入實(shí)踐教學(xué)體專業(yè)群與中聯(lián)企業(yè)管理集團(tuán)合作，貫徹"崗課賽證"融通、四位一體育人理念，實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)與技能評(píng)價(jià)、職業(yè)技能等級(jí)證書評(píng)價(jià)、職業(yè)技能大賽評(píng)價(jià)于一體的多元化、多維度教學(xué)評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建了"崗課"融通、"賽課"融通、“證課”融通的高素質(zhì)技術(shù)技能人才(一)通過參與校企合作辦學(xué)和人才培養(yǎng)，可以為中聯(lián)企業(yè)管理集團(tuán)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、戰(zhàn)略定位、提高企業(yè)創(chuàng)新能力提供技術(shù)和智能支(二)通過參與校企合作辦學(xué)和人才培養(yǎng)，可以針對(duì)中聯(lián)企業(yè)管理集團(tuán)的高新技術(shù)項(xiàng)目需求和企業(yè)技術(shù)難題，積極組織力量進(jìn)行研究開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)攻關(guān)、支持集團(tuán)創(chuàng)新。(三)通過參與校企合作辦學(xué)和人才培養(yǎng)，可以幫助中聯(lián)企業(yè)管理集團(tuán)進(jìn)行企業(yè)員工培訓(xùn)和技能提升。(四)通過參與校企合作辦學(xué)和人才培養(yǎng)，可以幫助中聯(lián)企業(yè)管理集團(tuán)進(jìn)行新產(chǎn)品開發(fā)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備的推廣和(五)通過參與校企合作辦學(xué)和人才培養(yǎng)，可以為中聯(lián)企業(yè)管理