品德及社會四年級上冊遇到困難的時候教學(xué)設(shè)計

..山美版品德與社會四年級上冊6."遇到困難的時候"即墨市龍山街道辦事處中心小學(xué)周玉蘭教材分析本課是依據(jù)"品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)〔實驗稿〕""我在成長〞第3條"能夠面對生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題，嘗試自己解決問題，體驗克制困難、取得成功的樂趣。〞的等容編寫的。目的在于引導(dǎo)學(xué)生知道學(xué)習(xí)生活中會有各種困難，懂得遇到困難不退縮，能積極想方法克制困難，體驗克制困難取得成功的樂趣，形成積極上進(jìn)的生活態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)體驗克制困難取得成功的樂趣，初步形成積極上進(jìn)的生活態(tài)度。能力目標(biāo)懂得遇到困難不退縮，能積極想方法克制困難。知識目標(biāo)知道學(xué)習(xí)中會有各種困難。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生正確面對學(xué)習(xí)中的困難，并能積極合理的想方法克制困難。能積極想出合理的方法克制學(xué)習(xí)中的困難。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、困難記錄表教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：1、教師談話：同學(xué)們，我們的學(xué)習(xí)是快樂的，但同時也是充滿挑戰(zhàn)的。今天把我們同學(xué)們分成4大組，每個同學(xué)答復(fù)一次問題就給所在組加100分，我們看哪個組是解決問題的小行家！【設(shè)計意圖】引入競爭機(jī)制，激發(fā)學(xué)生動腦思考的積極性。2、瞧，丁丁今天在學(xué)習(xí)的時候，就一個勁的撓頭，他怎么了呢？〔課件出示，配畫外音：唉，這道思考題可太難了，我想了半天也不會做！〕3、過渡，揭題：哦，原來丁丁在做數(shù)學(xué)題的時候遇到了困難。這時候他該怎么辦呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第6課遇到困難的時候。【設(shè)計意圖】通過設(shè)計問題，設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題。二、困難在哪里1、不光丁丁有困難，教師最近也是壓力很大的，也遇到了困難。課件出示教師困難：瞧，馬上就要參加計算機(jī)考試了，厚厚的書，那么多的練習(xí)題不會做，真讓人犯愁！2、下面，請咱們同學(xué)也都靜下心來，好好想想，你在學(xué)習(xí)中，遇到過哪些困難？〔學(xué)生舉手答復(fù)〕【預(yù)設(shè)】數(shù)學(xué)題做不出來；英語單詞不會寫，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)；科學(xué)實驗不成功……3、小組交流，填到課本22頁第一欄中4、交流并記錄學(xué)習(xí)中的困難〔學(xué)生口頭交流后，快速的把學(xué)習(xí)中遇到的困難記錄在卡片上〕。過渡：同學(xué)們一個個眉頭緊鎖，看來遇到的困難還真不少。5、小結(jié)：在學(xué)習(xí)中，人人都有遇到困難的時候！一個個困難，像一把把沒有開啟的鎖，擋住了我們通往知識殿堂的路！【設(shè)計意圖】通過學(xué)生們討論交流，找出自己在學(xué)習(xí)生活中的困難，為下面的解決問題做鋪墊。三、困難不可怕。1、面對這些困難，我們應(yīng)該怎樣對待呢？2、看例子，方露數(shù)學(xué)不好……她這樣做對嗎？〔學(xué)生交流〕3、面對這些困難，我們應(yīng)該怎樣對待呢？這個問題，我想請咱們同學(xué)分小組討論一下，看看大家都有哪些高見?！绢A(yù)設(shè)】有信心、有毅力，積極想方法……4、學(xué)習(xí)中遇到困難的時候，很多人為我們做出了典范。〔出示圖片，教師介紹〕認(rèn)識她嗎"她叫海倫.凱勒。是美國著名的盲聾作家和教育家，凱勒19個月大的時候，一場大病讓她的眼睛看不見了，耳朵聽不見了，連小嘴巴也不會說話了。7歲時，父母為凱勒請到了安妮做她的家庭教師。接下來讓我們一起走進(jìn)海倫凱勒的故事。〔課件播放：海倫凱勒的故事?！?’〔教師補(bǔ)充：憑借著這種克制困難的決心，凱勒學(xué)完了從小學(xué)到大學(xué)的全部課程，考上了美國著名的哈弗大學(xué)。她通曉5個國家的文字，寫出了〔出示畫面〕"假設(shè)給我三天光明"等14部著作。〕【小結(jié)】沒有明眸的雙眼，確能感受到萬紫千紅的春天；完全喪失了聽覺，卻能夠聽到小鳥的放聲歌唱。在海倫凱勒所有的作品當(dāng)中，愛和生命是她永恒的主題。我們隨便翻開任何一頁，都能看到如此生動的表述?！?’40’’----5、學(xué)生交流感受：故事看完了，你有什么想說的嗎？【預(yù)設(shè)】學(xué)習(xí)她不屈不撓的奮斗精神。"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來〞這句話對海倫很適宜。讀書雖苦，但樂在其中。"一份耕耘，一份收獲。〞我們安康人，不能遲疑，不能虛度光陰，應(yīng)該珍惜這美好的時光，珍惜這美好的生活。【小結(jié)】三天，只有三天。短短的三天，對于我們正常人來說就是一眨眼的功夫，但海倫凱勒確對這僅有的三天進(jìn)展了周密的方案。她都想做什么呢？同學(xué)們課后自己查資料了解一下?！驹O(shè)計意圖】通過播放海倫凱勒的介紹和"假設(shè)給我三天光明"的簡介，使學(xué)生體會到典范們在遇到困難時的堅強(qiáng)樂觀的精神，從而學(xué)習(xí)他們的方法和精神。6、讀"故事園"。看出：愛迪生因為有信心，才會有尋找燈絲的想法；因為有毅力，才會堅持不懈的尋找，在經(jīng)過1600屢次試驗后，他終于成功了！7、思考：如果愛迪生放棄尋找適宜的燈絲，會有什么影響？【預(yù)設(shè)】人類的歷史進(jìn)展會發(fā)生巨大改變由電燈延伸出的各種科學(xué)創(chuàng)造也會改變,可能就不會出現(xiàn)了。愛迪生的人生也就不改變,只是一個有點(diǎn)好奇心的普通人?！驹O(shè)計意圖】用假設(shè)法假設(shè)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，鍛煉學(xué)生的逆向思維能力，從而體會到愛迪生的可貴品質(zhì)。8、教師引導(dǎo)：典范無處不在。海倫凱勒，愛迪生都是我們學(xué)習(xí)的典范，在我們身邊也有值得學(xué)習(xí)的典范！比方我們班的------、-------、---------同學(xué)在學(xué)習(xí)上各有特長，成績優(yōu)秀！想不想聽聽他們遇到困難的時候，是怎么做的呀？那就讓我們身邊的典范閃亮登場！〔四名學(xué)生介紹經(jīng)歷〕【小結(jié)】在學(xué)習(xí)中困難時時有，困難處處在，只要我們有信心、有毅力，積極想方法，一個一個困難都會被征服！正如成龍在歌曲"真心英雄"中所唱的---不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功！【設(shè)計意圖】從典范的身上學(xué)習(xí)，用發(fā)現(xiàn)的眼睛尋找出身邊的同學(xué)典范怎樣克制困難的。三、我們方法多1、每一把鎖都有開啟它的一把鑰匙，每一個困難都有解決它的一個方法。請大家翻開課本22頁，讓我們這樣做〔投影出示要求：1、寫出你解決困難的方法。2、眾人拾柴火焰高。當(dāng)你自己解決不了困難的時候，可以請教我們身邊的典范，你也可以向教師求助。〕2、學(xué)生填解決方法?！颤c(diǎn)擊播放音樂〕3、交流：教師真為大家快樂！來，我們來看看誰是解決困難的小行家，讓大家都來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧！4、大家的困難解決了！瞧，教師的困難還在這里呢！〔再次出示教師計算機(jī)考試的困難〕愿意幫幫我嗎？〔學(xué)生獻(xiàn)計獻(xiàn)策〕【小結(jié)】：相信有了大家的好方法，教師的計算機(jī)考試一定能過關(guān)！大家！遇到困難的時候，互幫互助，可以共同進(jìn)步！〔板書：互幫互助〕【設(shè)計意圖】教師同學(xué)們互幫互助，小組互相討論交流，積極想方法，將前面自己的問題解決掉。四、課堂總結(jié)1、這節(jié)課收獲大嗎？希望同學(xué)們說到做到，把收獲化為行動！2、總結(jié)評分，評出小行家。3、歌曲升華。最后教師送大家一首歌曲，祝愿同學(xué)們在面對困難的時候有信心，有毅力，互相幫助，積極想方法，在知識的天空中，飛得更高，飛得更遠(yuǎn)！〔播放歌曲"飛得更高"〕【設(shè)計意圖】評比總結(jié)，評出解決問題的小行家。最后歌曲升華，給予學(xué)生鼓舞，盡快的將收獲轉(zhuǎn)化為行動。【板書設(shè)計】遇到困難的時候遇到困難的時候有信心有毅力積極想方法互幫互助【教學(xué)反思】本節(jié)課我通過引導(dǎo)學(xué)生讀圖、視頻學(xué)習(xí)、課堂交流交流資料了解了遇到困難時應(yīng)怎樣做，知識目標(biāo)達(dá)成的不錯。為了完成情感態(tài)度價值觀目標(biāo)，我補(bǔ)充了海倫凱勒的