教師家訪工作總結(jié)范文（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)教師家訪?工作總結(jié)?范文一?：家訪過(guò)?程__?__年_?___月?____?日，八步?小學(xué)進(jìn)行?暑期家訪?活動(dòng)。家?訪內(nèi)容主?要分三點(diǎn)?：(1?)學(xué)校和?家長(zhǎng)共同?加強(qiáng)對(duì)孩?子的暑期?安全教育?。(2?)反饋學(xué)?生在校情?況，聽(tīng)取?家長(zhǎng)對(duì)學(xué)?校的建議?和要求。?(3)?要求家長(zhǎng)?暑期督促?并檢查孩?子的作業(yè)?情況。?校委會(huì)要?求每位老?師7：3?0準(zhǔn)時(shí)到?校，先召?開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)?短的教師?會(huì)，將教?師分為三?組，分別?由校長(zhǎng)、?副校長(zhǎng)、?教導(dǎo)主任?帶隊(duì)。要?求在主要?路口、人?口密集處?粘貼放大?的公開(kāi)信?，家訪時(shí)?每個(gè)村莊?必須都要?到，到后?通過(guò)電話(huà)?或本莊高?年級(jí)學(xué)生?將該莊所?有學(xué)生及?家長(zhǎng)請(qǐng)到?某一位同?學(xué)家集中?(有的學(xué)?生到父母?打工的地?方去了，?請(qǐng)他們的?爺爺奶奶?參加)。?人員到期?后首先我?們發(fā)放《?致學(xué)生家?長(zhǎng)的一封?信》，帶?領(lǐng)大家一?起學(xué)習(xí)，?尤其強(qiáng)調(diào)?交通安全?、水火安?全、飲食?安全。并?強(qiáng)烈要求?家長(zhǎng)檢查?家用電器?的插頭、?開(kāi)關(guān)、接?線(xiàn)板等，?一定要更?換掉不安?全的東西?。認(rèn)真檢?查并維修?自行車(chē)等?交通工具?。針對(duì)我?們鮑沖湖?村有一個(gè)?水庫(kù)，有?學(xué)生私自?下水游泳?的問(wèn)題，?校長(zhǎng)親自?帶隊(duì)到所?在的幾個(gè)?村莊，每?個(gè)村莊都?在高年級(jí)?學(xué)生中設(shè)?立了組長(zhǎng)?，組長(zhǎng)一?旦發(fā)現(xiàn)有?學(xué)生私自?下水，要?求他們立?即向校長(zhǎng)?和下水游?泳的家長(zhǎng)?匯報(bào)。并?一再要求?家長(zhǎng)們重?視這一工?作。絕不?許一個(gè)學(xué)?生私自下?水洗澡。?拜托在家?的爺爺奶?奶一定要?轉(zhuǎn)告去父?母那兒的?孩子注意?各項(xiàng)安全?。其次，?向家長(zhǎng)介?紹學(xué)生在?校的表現(xiàn)?情況，作?業(yè)情況。?要求家長(zhǎng)?與老師一?起培養(yǎng)好?孩子的良?好學(xué)習(xí)習(xí)?慣。希望?家長(zhǎng)多鼓?勵(lì)孩子參?加學(xué)校組?織的各種?有利于孩?子健康成?長(zhǎng)的活動(dòng)?。耐心的?聽(tīng)取了家?長(zhǎng)們對(duì)學(xué)?校的各種?建議。最?后我們希?望家長(zhǎng)暑?期不僅要?督促孩子?完成作業(yè)?而且要檢?查作業(yè)的?正確性。?多讓孩子?看些課外?書(shū)。二?：家訪中?所了解的?問(wèn)題我?們?cè)诩以L?中也聽(tīng)取?了許多建?議，大概?地分類(lèi)了?一下，包?括以下幾?種：(?1)要求?對(duì)孩子進(jìn)?行嚴(yán)格的?管理。他?們普遍反?映孩子在?家不大聽(tīng)?家長(zhǎng)的話(huà)?，因此希?望老師(?尤其是青?年教師)?不能再對(duì)?孩子放松?了，必要?時(shí)可以打?打孩子，?家長(zhǎng)沒(méi)有?怨言。?就此問(wèn)題?我這樣向?家長(zhǎng)解釋?：對(duì)孩子?要嚴(yán)格管?理是對(duì)的?，但既要?團(tuán)結(jié)緊張?又要嚴(yán)肅?活潑。老?師不能一?直都板著?臉，現(xiàn)在?實(shí)行新課?改，要求?老師同孩?子們打成?一片。至?于打孩子?，我舉了?許多例子?，這些都?發(fā)生在我?或我的同?事身上，?同家長(zhǎng)見(jiàn)?面時(shí)都說(shuō)?“打”沒(méi)?關(guān)系，可?事發(fā)后就?不一樣了?。此事一?定要慎重?又慎重啊?。(2?)作業(yè)批?改問(wèn)題。?有家長(zhǎng)說(shuō)?老師批改?作業(yè)不認(rèn)?真，明顯?的錯(cuò)字都?沒(méi)改過(guò)來(lái)?，有些作?業(yè)沒(méi)有批?改。我?對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)?我們的作?業(yè)分課堂?作業(yè)和家?庭作業(yè)，?不知你指?的是哪一?類(lèi)作業(yè)。?一般情況?家庭作業(yè)?老師以檢?查為主，?只是有重?點(diǎn)的有目?的地批閱?，如果是?課堂作業(yè)?那老師就?大錯(cuò)特錯(cuò)?了，我們?一定會(huì)嚴(yán)?肅處理。?(3)?收費(fèi)問(wèn)題?。我的?解釋是現(xiàn)?在的教材?分免費(fèi)教?材和非免?費(fèi)教材，?非免費(fèi)教?材是要收?錢(qián)的，請(qǐng)?你們回去?加一加，?學(xué)校沒(méi)有?多收一分?錢(qián)，如果?不明白歡?迎到學(xué)校?去，學(xué)校?將對(duì)照新?華書(shū)店訂?書(shū)單一點(diǎn)?一點(diǎn)的算?給大家聽(tīng)?。三：?家訪反思?通過(guò)本?次家訪，?我們要求?家長(zhǎng)們排?除了各種?家庭安全?隱患，提?高了他們?對(duì)孩子們?的安全意?識(shí)。教?師家訪工?作總結(jié)范?文（二）?根據(jù)區(qū)?局、中心??？傮w要?求，結(jié)合?我校的實(shí)?際情況，?暑期間學(xué)?校特組織?了全體教?師開(kāi)展了?教師大家?訪活動(dòng)，?此次活動(dòng)?的開(kāi)展，?拉近了教?師、家長(zhǎng)?、學(xué)生的?心理距離?，面對(duì)面?交換意見(jiàn)?，家長(zhǎng)們?對(duì)學(xué)校工?作表示大?力支持，?同時(shí)學(xué)校?也對(duì)家長(zhǎng)?提出了建?議和要求?，讓學(xué)校?與家庭共?同擔(dān)負(fù)起?教育的重?任?，F(xiàn)就?本次家訪?活動(dòng)具體?工作總結(jié)?如下：?一、活動(dòng)?的重點(diǎn)：?1、經(jīng)?濟(jì)困難及?學(xué)習(xí)困難?的學(xué)生家?庭。2?、家庭進(jìn)?城務(wù)工隨?遷子女家?庭及殘疾?學(xué)生家庭?。二、?活動(dòng)的內(nèi)?容：1?、了解掌?握學(xué)生家?庭情況、?成長(zhǎng)環(huán)境?、在家表?現(xiàn)、學(xué)習(xí)?和生活情?況等。?2、宣傳?預(yù)防溺水?、交通、?用電等安?全常識(shí)，?指導(dǎo)家長(zhǎng)?正確管理?教育孩子?。3、?對(duì)家長(zhǎng)關(guān)?注的熱點(diǎn)?、難點(diǎn)問(wèn)?題做好解?釋和宣傳?工作，贏?得家長(zhǎng)對(duì)?學(xué)校工作?的理解與?支持。?三、活動(dòng)?的形式：?1、與?學(xué)生家長(zhǎng)?面對(duì)面交?流訪談。?2、根?據(jù)實(shí)際情?況，逐一?聯(lián)系人上?門(mén)家訪。?四、活?動(dòng)的情況?：1、?采取將學(xué)?生按村分?組、分片?進(jìn)行家訪?，全校教?師共分成?____?個(gè)小組進(jìn)?行家訪活?動(dòng)。2?、家訪教?師需攜帶?家訪活動(dòng)?登記表進(jìn)?入家庭，?家訪后認(rèn)?真填寫(xiě)并?及時(shí)與家?訪學(xué)生的?班主任交?流，撰寫(xiě)?家訪記錄?，寫(xiě)好家?訪。3?、本次參?與家訪教?師共位教?師，訪問(wèn)?學(xué)生名，?家訪區(qū)域?涉及本社?區(qū)的__?__個(gè)村?。五、?活動(dòng)收獲?：1、?通過(guò)大家?訪活動(dòng)，?家訪老師?對(duì)學(xué)生假?期生活有?了初步的?認(rèn)識(shí)，并?對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)提出?了一定的?要求。?2、通過(guò)?大家訪活?動(dòng)，對(duì)于?幫助學(xué)生?合理地安?排假期生?活，促進(jìn)?學(xué)生的身?心健康及?對(duì)于教師?今后的教?學(xué)也起到?了一定的?促進(jìn)作用?。3、?通過(guò)家訪?，進(jìn)一步?加強(qiáng)了學(xué)?生的暑期?安全教育?，特別是?防溺水教?育，又一?次對(duì)學(xué)生?和家長(zhǎng)敲?起了安全?警鐘。?教師家訪?工作總結(jié)?范文（三?）為進(jìn)?一步__?__上級(jí)?主管部門(mén)?關(guān)于開(kāi)展?暑期“教?師大家訪?”活動(dòng)的?要求，認(rèn)?真查找我?校在發(fā)展?過(guò)程中存?在的突出?問(wèn)題，切?實(shí)加強(qiáng)學(xué)?校與學(xué)生?及家長(zhǎng)的?聯(lián)系，構(gòu)?建學(xué)校、?家庭、社?會(huì)三位一?體的立體?教育模式?，推動(dòng)我?校教育事?業(yè)快速發(fā)?展，我校?教師于_?___月?____?日至__?__月_?___日?開(kāi)展了暑?期“大家?訪”活動(dòng)?，取得一?定的成效?，現(xiàn)將活?動(dòng)開(kāi)展情?況匯報(bào)如?下：一?、成立家?訪活動(dòng)領(lǐng)?導(dǎo)小組?____?月___?_日上午?，學(xué)校告?召開(kāi)城北?小學(xué)“萬(wàn)?名教師大?家訪活動(dòng)?”動(dòng)員會(huì)?，成立活?動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組?。校長(zhǎng)任?組長(zhǎng)，副?校長(zhǎng)、政?教主任任?副組長(zhǎng)，?各處室負(fù)?責(zé)人以及?班主任任?組員，明?確了領(lǐng)導(dǎo)?小組成員?的職責(zé)。?二、制?定周密的?活動(dòng)方案?家訪活?動(dòng)中特別?關(guān)注家庭?貧困學(xué)生?、單親及?父母雙亡?家庭學(xué)生?、進(jìn)城務(wù)?工人員子?女、留守?兒童、學(xué)?習(xí)困難學(xué)?生、有心?理問(wèn)題的?學(xué)生等六?類(lèi)特殊學(xué)?生群體，?將其作為?開(kāi)展“教?師大家訪?”活動(dòng)的?重中之重?，研究提?出具有針?對(duì)性的舉?措，促進(jìn)?特殊學(xué)生?健康成長(zhǎng)?。三、?大家訪活?動(dòng)的具體?實(shí)施根?據(jù)上級(jí)要?求以及學(xué)?校的實(shí)際?情況，學(xué)?校創(chuàng)新活?動(dòng)的方式?，主要采?取登門(mén)走?訪、電話(huà)?、手機(jī)短?信、網(wǎng)絡(luò)?QQ聯(lián)系?等形式，?與家長(zhǎng)進(jìn)?行溝通，?達(dá)到交流?和互動(dòng)的?目的。學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)班?子成員、?各班班主?任以及授?課老師全?體動(dòng)員，?共同參與?。學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教?師家訪非?常重視，?要求能家?訪的一定?要家訪，?不能到家?家訪的，?也要通過(guò)?電話(huà)、網(wǎng)?絡(luò)聊天、?寫(xiě)信等方?式進(jìn)行家?訪。根據(jù)?學(xué)校實(shí)際?，各班班?主任按照?學(xué)校要求?將被訪學(xué)?生分類(lèi)進(jìn)?行家訪，?重點(diǎn)放在?家庭留守?學(xué)生、經(jīng)?濟(jì)困難學(xué)?生、單親?家庭學(xué)生?、學(xué)困生?、有殘疾?的身上。?家訪采取?將學(xué)生按?住址分組?、分片進(jìn)?行家訪的?辦法進(jìn)行?家訪活動(dòng)?。在家訪?前召開(kāi)各?小組組長(zhǎng)?會(huì)議，具?體布置家?訪的內(nèi)容?和注意事?項(xiàng)及要求?。在家?訪中，教?師攜帶“?家訪登記?表”進(jìn)入?家庭，家?訪后認(rèn)真?填寫(xiě)“家?訪反饋表?”，并及?時(shí)與家訪?學(xué)生的班?主任交流?。學(xué)校要?求每位家?訪教師在?對(duì)每位家?訪對(duì)象做?好記錄的?基礎(chǔ)上，?撰寫(xiě)家訪?手記，寫(xiě)?好家訪總?結(jié)。對(duì)家?訪中發(fā)現(xiàn)?的問(wèn)題分?門(mén)別類(lèi)地?加以梳理?，形成典?型案例。?此次家訪?，學(xué)校專(zhuān)?門(mén)就家訪?的紀(jì)律提?出了明確?的要求，?不得接受?家長(zhǎng)的宴?請(qǐng)，不得?接受家長(zhǎng)?的禮品饋?贈(zèng)，在家?訪中樹(shù)立?了良好的?教育形象?。本次?參與家訪?的教師共?____?位，通過(guò)?各種方式?訪問(wèn)了全?校大多數(shù)?的學(xué)生和?家長(zhǎng)。教?師們冒著?高溫酷暑?，家訪的?足跡遍布?全鄉(xiāng)的大?街小巷。?發(fā)放《“?教師大家?訪”情況?記錄單》?和《致家?長(zhǎng)的一封?信》，收?集了大量?家長(zhǎng)意見(jiàn)?和建議。?四、“?大家訪”?活動(dòng)的工?作實(shí)效?2、深入?學(xué)生家中?，與家長(zhǎng)?面對(duì)面的?交流，獲?得了寶貴?的第一手?材料，了?解了每個(gè)?學(xué)生的家?庭狀況、?在家表現(xiàn)?及家長(zhǎng)的?希望和教?育方法，?多角度、?多層面認(rèn)?識(shí)學(xué)生，?在以后對(duì)?教育教學(xué)?中更好的?做到因材?施教。?3、家訪?架起了學(xué)?校與家庭?溝通的橋?梁，從而?形成家校?合力。傾?聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)?學(xué)校發(fā)展?的意見(jiàn)和?建議，使?家長(zhǎng)主動(dòng)?參與到學(xué)?校的教育?教學(xué)中來(lái)?，更利于?學(xué)校和學(xué)?生的發(fā)展?。五、?家訪中發(fā)?現(xiàn)的一些?問(wèn)題1?、一些家?長(zhǎng)對(duì)孩子?的教育缺?乏有效的?引導(dǎo)，對(duì)?孩子過(guò)于?遷就，甚?至溺愛(ài)、?放縱，從?而給孩子?養(yǎng)成驕縱?、奢侈等?不良行為?，給學(xué)校?教育工作?帶來(lái)諸多?難處。?2、一些?留守家庭?對(duì)孩子的?監(jiān)管缺乏?力度，甚?至對(duì)孩子?放任自流?，一些學(xué)?生由爺爺?奶奶管教?，他們更?加溺愛(ài)孩?子，有的?學(xué)生的心?里放縱，?學(xué)校教育?工作更加?難上加難?。3、?父母雙方?教