小學(xué)教師教學(xué)的工作總結(jié)范文（3篇）

第7頁共7頁小學(xué)教師?教學(xué)的工?作總結(jié)范?文本學(xué)?年，我擔(dān)?任小學(xué)四?年級的英?語教學(xué)在?工作中從?各方面嚴(yán)?格要求自?己，結(jié)合?學(xué)生的實?際情況，?勤勤懇懇?，使教學(xué)?工作有計?劃，有組?織，有步?驟地開展?。為使今?后的工作?取得更大?的進(jìn)步，?現(xiàn)對本學(xué)?年教學(xué)工?作做出總?結(jié)，希望?能發(fā)揚優(yōu)?點，克服?不足，總?結(jié)檢驗教?訓(xùn)，繼往?開來，以?促進(jìn)教育?教學(xué)工作?更上一層?樓。一?、做到了?認(rèn)真?zhèn)湔n?不但備?學(xué)生而且?備教材備?教法，根?據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生?的實際，?針對四年?級教學(xué)目?標(biāo)的不同?：在培養(yǎng)?興趣的基?礎(chǔ)上訓(xùn)練?學(xué)生認(rèn)讀?單詞的能?力，還讓?學(xué)生模仿?教材說英?語，培養(yǎng)?學(xué)生的語?音語調(diào);?四年級是?在保持興?趣的基礎(chǔ)?上學(xué)習(xí)新?知識，加?大聽寫單?詞的力度?。認(rèn)真寫?好教案。?對每一課?都做到“?有備而來?”，每堂?課都在課?前做好充?分的準(zhǔn)備?，并制作?各種利于?吸引學(xué)生?注意力的?有趣教具?，課后及?時對該課?做出總結(jié)?，寫好教?學(xué)后記，?并認(rèn)真搜?集每課書?的知識要?點，歸納?成集。?二、提高?課堂教學(xué)?技能增?強上課技?能，提高?教學(xué)質(zhì)量?，使講解?清晰化，?條理化，?準(zhǔn)確化，?情感化，?生動化，?做到線索?清晰，層?次分明，?言簡意賅?，深入淺?出。在?課堂上特?別注意調(diào)?動學(xué)生的?積極性，?加強師生?交流，充?分體現(xiàn)學(xué)?生的主作?用，基本?做到了讓?學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)?得輕松，?學(xué)得愉快?;注意精?講精練，?同時在每?一堂課上?都充分考?慮每一個?層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)?能力，以?舊引新，?活動的設(shè)?計體現(xiàn)梯?度和層次?讓每一位?學(xué)生在感?知，實踐?，參與，?合作中實?現(xiàn)任務(wù)的?目標(biāo)，體?驗到成功?的喜悅，?讓各個層?次的學(xué)生?都得到提?高。三?、虛心學(xué)?習(xí)，取長?補短在?教學(xué)上，?有疑必問?。通過參?加校、縣?組織的各?種互評聽?評活動，?取長補短?，不斷充?實自己的?教育教學(xué)?理論水平?，提高教?學(xué)能力。?四、認(rèn)?真批改作?業(yè)布置?作業(yè)做到?精讀精練?。有針對?性，有層?次性。對?學(xué)生的作?業(yè)批改及?時、認(rèn)真?，分析并?記錄學(xué)生?的作業(yè)情?況，將他?們在作業(yè)?過程出現(xiàn)?的問題做?出分類總?結(jié)，進(jìn)行?評講，并?針對有關(guān)?情況及時?改進(jìn)教學(xué)?方法，做?到有的放?矢。五?、堅持用?英語組織?課堂教學(xué)?目前，?由于課堂?仍是絕大?部分學(xué)生?學(xué)習(xí)英語?、使用英?語唯一的?方式和場?所，教師?更應(yīng)該注?重傳達(dá)知?識和信息?的形式，?為學(xué)生營?造良好的?學(xué)習(xí)語言?的環(huán)境。?我在運用?英語進(jìn)行?教學(xué)時較?能注意所?用英語語?言的可接?受性、簡?明性、階?段性和實?用性。具?體做法是?：1、?用英語組?織課堂教?學(xué)。課?堂教學(xué)用?語盡管大?部分相同?，我注意?不斷適量?增加新用?語，逐步?擴大用語?量，使學(xué)?生保持興?趣，經(jīng)歷?挑戰(zhàn)，從?而日積月?累，在不?知不覺中?得到提高?。2、?用英語授?課。不?管上對話?課還是課?文課，我?都堅持使?用英語。?盡量采用?學(xué)生學(xué)過?的詞匯，?但難免有?不少學(xué)生?不懂的詞?匯，如在?用英語介?紹課文背?景知識時?，這時輔?之于實物?、掛圖、?簡筆畫、?表情、手?勢、表演?等，或者?借助板書?形式加以?說明。?總之，注?意所用的?語言略高?于學(xué)生現(xiàn)?有水平。?3、力?求自己的?語音、語?調(diào)、語言?規(guī)范和準(zhǔn)?確，并根?據(jù)不同年?級的學(xué)生?我就調(diào)整?語速的快?慢。4?、努力創(chuàng)?造和設(shè)計?英語語言?情景。?把課堂當(dāng)?作培養(yǎng)和?鍛煉學(xué)生?語言運用?能力的場?所，鼓勵?學(xué)生多講?英語，在?英語課上?，除組織?六年級學(xué)?生開展課?文表演、?課文復(fù)述?等活動外?，還經(jīng)常?根據(jù)所教?內(nèi)容，呈?現(xiàn)與學(xué)生?學(xué)習(xí)和生?活相關(guān)的?用語。并?經(jīng)常啟發(fā)?和組織六?年級學(xué)生?用英語簡?單討論一?些他們感?興趣的或?大家都共?同關(guān)注的?話題，既?活躍了課?堂氣氛，?提高了他?們的聽說?能力，又?深化了教?材內(nèi)容。?經(jīng)過一?個學(xué)期的?努力，期?末考試就?是一種考?驗，我明?白重要的?是在下個?學(xué)期如何?自我提高?，如何共?同提高所?教年級的?英語水平?。因此，?無論怎樣?辛苦，我?都會繼續(xù)?努力，多?問，多想?，多學(xué)習(xí)?，爭取進(jìn)?步。小?學(xué)教師教?學(xué)的工作?總結(jié)范文?（二）?在這一學(xué)?年度的工?作中，我?能夠__?__國家?的教育方?針，遵守?規(guī)章制度?，嚴(yán)格執(zhí)?行學(xué)校教?學(xué)計劃，?完成教育?教學(xué)工作?任務(wù)。遵?守《職業(yè)?道德規(guī)范?》，做到?依法執(zhí)教?、愛崗敬?業(yè)、熱愛?學(xué)生、嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)、?團結(jié)協(xié)作?、尊重家?長、廉潔?從教、為?人師表。?現(xiàn)就本學(xué)?年的工作?小結(jié)如下?：一、?做到了嚴(yán)?于律己，?以身作則?，為人師?表，時刻?注意自己?的言行舉?止(做到?語言文明?，待人禮?貌，舉止?端莊，衣?著樸實，?儀容整潔?)使自己?在思想、?學(xué)習(xí)、勞?動、生活?等多方面?做學(xué)生的?表率，給?學(xué)生樹立?一個好的?榜樣。教?師是學(xué)生?的榜樣，?一言一行?都會影響?學(xué)生的成?長，必須?言傳身教?相結(jié)合。?在具體的?教學(xué)實踐?中，我始?終把師德?放在第一?位，對學(xué)?生熱心、?耐心、貼?心，不歧?視學(xué)生，?對學(xué)生一?視同仁，?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?進(jìn)步之后?，及時表?揚，激發(fā)?學(xué)生的榮?譽感，并?且嚴(yán)格約?束自己的?言行，因?為我深知?“身教重?于言教”?，“為人?師表”是?多么重要?。二、?做到了關(guān)?心、愛護?全體學(xué)生?，尊重學(xué)?生人格，?從不體罰?學(xué)生，促?進(jìn)學(xué)生在?品德、智?力、體質(zhì)?等方面全?面發(fā)展。?既是學(xué)生?的老師，?又成為了?學(xué)生值得?信任的朋?友。作為?班主任，?我結(jié)合教?育教學(xué)的?特點，將?思想教育?和品德教?育貫穿在?教育教學(xué)?活動的全?過程中，?幫助學(xué)生?逐步樹立?正確的人?生觀和價?值觀，促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展。?一旦發(fā)現(xiàn)?有學(xué)生的?思想出現(xiàn)?問題，及?時找他談?心，糾正?他的一些?不良思想?和行為。?一旦有學(xué)?生生病了?，馬上帶?他去校醫(yī)?室看病，?或請家長?過來接孩?子回去看?病。三?、在提高?自身思想?政治覺悟?的同時，?加強教育?教學(xué)專業(yè)?理論和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?不斷提高?教育教學(xué)?業(yè)務(wù)水平?。認(rèn)真參?加科組教?研活動，?和同事一?起學(xué)習(xí)和?探討專業(yè)?知識以及?教學(xué)的新?觀念、新?思想，并?把這些新?的教學(xué)方?法運用到?教學(xué)中去?。四、?遵守國家?法律法規(guī)?，熱愛學(xué)?校，遵守?學(xué)校規(guī)章?制度。從?不遲到或?者早退，?有時候生?病了也能?堅持上好?課。我盡?量做到嚴(yán)?于律己，?對工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?一絲不茍?;與同事?團結(jié)協(xié)作?，顧全大?局。小?學(xué)教師教?學(xué)的工作?總結(jié)范文?（三）?1、“一?個都不少?”--面?向全體學(xué)?生。本?節(jié)課我能?面對全體?學(xué)生，除?了不說話?的一個孩?子外，每?人都提問?都提問多?次，尤其?是多提問?B類學(xué)生?比較多，?對于不說?話的王同?學(xué)也特別?指導(dǎo)他看?日歷等等?。2、?教學(xué)中發(fā)?現(xiàn)問題，?及時調(diào)整?教學(xué)方法?。在教?學(xué)一星期?有幾天時?，學(xué)生不?能根據(jù)生?活經(jīng)驗說?對一星期?有___?_天，而?是有同學(xué)?說___?_天，有?同學(xué)說_?___天?，還有同?學(xué)說__?__天，?這是因為?把星期日?作為一星?期的第一?天，同學(xué)?們不太習(xí)?慣，這時?，我就及?時調(diào)整教?學(xué)方法，?把星期日?的板書先?拿掉，讓?學(xué)生從星?期一數(shù)到?星期六，?是___?_天，再?加上星期?日，一共?是___?_天。這?樣教學(xué)學(xué)?生容易理?解和記憶?，就連B?類生苗同?學(xué)也牢牢?地記住了?一星期有?____?天。3?、學(xué)生合?作，互相?幫助。?在前面的?教學(xué)中我?發(fā)現(xiàn)，有?個別學(xué)生?不能正確?地翻看日?歷，所以?我在本節(jié)?課的教學(xué)?中，進(jìn)行?分組教學(xué)?，讓學(xué)生?互相幫助?，合作學(xué)?習(xí)。4?、學(xué)生動?手操作，?加強教學(xué)?效果。?從看日歷?找出發(fā)現(xiàn)?星期的表?示方法，?在自己的?日歷表上?找出表示?一星期_?___天?的內(nèi)容，?還有一星?期的不同?表示方法?等等，我?都讓學(xué)生?自己動手?操作，找?出答案，?這樣教學(xué)?更能加深?學(xué)生的記?憶，還密?切結(jié)合生?活實際，?讓學(xué)生真?正做到學(xué)?以致用。?5、注?重學(xué)用結(jié)?合。在?設(shè)計練習(xí)?時，運用?本班課程?表，讓學(xué)?生充分練?習(xí)學(xué)習(xí)星?期的用處?。6、?著眼全面?發(fā)展。?如在提問?學(xué)生回答?問題時，?讓學(xué)生說?完整的話?、指導(dǎo)學(xué)?生認(rèn)真細(xì)?心看日歷?表、讓學(xué)?生互相幫?助等等細(xì)?節(jié)方面的?教學(xué)，對?學(xué)生進(jìn)行?個別指導(dǎo)?，著眼學(xué)?生的全面?發(fā)展。?不足之處?：1、?個人性格?原因，語?調(diào)太高，?給人不舒?服的感覺?，自己的?嗓子也比?較累。以?后要注意?慢慢改正?。2、?補差多，?培優(yōu)少。?教學(xué)中?，照顧到?B類