七年級(jí)道德與法治下冊(cè) （我們的情感世界） 課件

第五課品出情感的韻味我們的情感世界

知識(shí)框架豐富的情感情感對(duì)人生的意義情感與情緒的聯(lián)系與區(qū)別情感復(fù)雜性的表現(xiàn)情感的作用人最基本的精神情感需求情感的作用情感的發(fā)展過程01豐富的情感運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)■結(jié)合生活實(shí)際，選擇下面的一個(gè)方面，與同學(xué)分享自己的真情實(shí)感?！鑫覍?duì)親人的情感：■我對(duì)動(dòng)物的情感：■我對(duì)祖國的情感：■我對(duì)_____的情感：■我對(duì)自然的情感：■我對(duì)家鄉(xiāng)的情感：■我對(duì)同學(xué)的情感：■我對(duì)老師的情感：豐富的情感■情感對(duì)人生的意義①我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。②我們通過情感來體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；同時(shí)，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。探究與分享■你有過以下情感體驗(yàn)嗎？■正義感——對(duì)公正的體驗(yàn)。當(dāng)我們看到有人遭受欺辱，人們紛紛仗義執(zhí)言時(shí)，我們可以體驗(yàn)到正義感?！鰟偃胃小獙?duì)能力的體驗(yàn)。當(dāng)我們獨(dú)立完成某項(xiàng)任務(wù)，得到他人的承認(rèn)和贊賞時(shí)，我們可以體驗(yàn)到勝任感。■責(zé)任感——對(duì)職責(zé)的體驗(yàn)。當(dāng)我們承擔(dān)角色、接受任務(wù)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到責(zé)任感。除了上述情感體驗(yàn)，你在生活中還有過哪些情感體驗(yàn)？豐富的情感■情感與情緒的聯(lián)系①情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。②我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。豐富的情感■情感與情緒的區(qū)別①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；②情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。探究與分享■道德與法治--古詩文情感對(duì)照①長太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！峨x騷》②先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹《岳陽樓記》③黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！醪g《從軍行》④人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！奶煜椤哆^零丁洋》⑤兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮。——秦觀《鵲橋仙》■上述古詩文表達(dá)了怎樣的情感？■在古詩文中，你還可以找到哪些豐富的情感表達(dá)?①憂國憂民的情感②憂國憂民的情感③戍邊將士的豪情壯志④慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀。⑤對(duì)愛情的忠貞豐富的情感■情感的復(fù)雜性的表現(xiàn)一、基礎(chǔ)與高級(jí)情感：基礎(chǔ)性的情感：如安全感高級(jí)情感：如道德感。豐富的情感■情感的復(fù)雜性的表現(xiàn)一、正面、負(fù)面、兩方面混雜的體驗(yàn)：正面的體驗(yàn)：如愛的情感負(fù)面的體驗(yàn)：如恐懼感兩方面混雜的體驗(yàn)：如敬畏感。02情感的作用情感的作用■人最基本的精神需求包括哪些情感？①我們需要基本的安全感、信任感。②我們都渴望得到愛與關(guān)懷。③我們參與社會(huì)事務(wù)離不開責(zé)任感、勝任感。探究與分享■回顧你的成長經(jīng)歷，讓你體驗(yàn)深刻的情感有哪些？■你現(xiàn)在最希望獲得哪些情感？你會(huì)用怎樣的方式表達(dá)你的情感需要？情感的作用■情感的作用有什么a.在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。b.情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。c.情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物,探索未知。(a在44頁第二段首句）(b在44頁第三段)(c在45頁第一段）探究與分享教數(shù)學(xué)的張老師很嚴(yán)肅，一開始我和一些同學(xué)都怕她，可現(xiàn)在我覺得她是我遇到的最好的老師。前段時(shí)間我生病在家，張老師來看我，給我補(bǔ)課，還給我?guī)硭H手煲的雞湯。雖然我不喜歡雞湯，但因?yàn)槭菑埨蠋煘槲易龅?，我還是很開心地喝了?，F(xiàn)在，數(shù)學(xué)是我最喜歡的一門課，每天放學(xué)后一定先做數(shù)學(xué)作業(yè)，雖然有的題比較難，可我一點(diǎn)兒也不害怕，不懂就去問張老師。■“我”對(duì)張老師的情感有哪些變化?這些變化對(duì)“我”學(xué)數(shù)學(xué)有什么影響?閱讀感悟在“國家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”的授獎(jiǎng)儀式上，錢學(xué)森說：“我還要利用這個(gè)機(jī)會(huì)表示對(duì)我愛人蔣英同志的感激……蔣英是干什么的？她是女高音歌唱家，專門唱最深刻的德國古典藝術(shù)歌曲，正是她給我介紹的音樂藝術(shù)以及這些藝術(shù)里包含的詩情畫意和對(duì)于人生的深刻理解，使得我豐富了對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了藝術(shù)的廣闊思維方法。或者說，正因?yàn)槲沂艿竭@些藝術(shù)方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免機(jī)械唯物論，想問題能夠更寬一點(diǎn)、活一點(diǎn)，所以在這一點(diǎn)上我要感謝我的愛人蔣英同志?！痹谡劦轿乃噷?duì)科學(xué)思維的啟示和開拓作用時(shí)，錢學(xué)森說:“在我對(duì)一件工作遇到困難而百思不得其解的時(shí)候，往往是蔣英的歌聲使我豁然開朗，得到啟示?！碧骄颗c分享媽媽抱抱我！媽媽幫我拿一下。媽媽不理解我我終于獨(dú)立啦！很想念媽媽做的飯菜…很擔(dān)心媽媽的身體。我有孩子了，媽媽真不容易！□在這些情景中，主人公對(duì)媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？□為什么會(huì)發(fā)生這些變化？情感的作用■情感發(fā)展的過程也是生命成長的過程①情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展,這正是我們生命成長的體現(xiàn)。②狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感。③在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。拓展空間通過反思自己的情感世界，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。我的優(yōu)點(diǎn)：我的缺點(diǎn)：我想做怎樣的人：5.1我們的情感世界第五課品出情感的韻味

豐富的情感PLEASEENTERCHAPTERTITLEHERE01我對(duì)親人的情感我對(duì)祖國的情感我對(duì)自然的情感我對(duì)家鄉(xiāng)的情感我對(duì)同學(xué)的情感我對(duì)老師的情感我對(duì)動(dòng)物的情感身處整潔的校園，我們會(huì)產(chǎn)生______________的情感。舒適、熱愛校園看到升旗儀式我們會(huì)產(chǎn)生：自豪崇敬使命感看到玻璃棧道，我們可以體驗(yàn)到：

懼恐感看到弱勢(shì)群體：同情、關(guān)愛看到父母付出了這么多，我們會(huì)產(chǎn)生_____________的情感。愛戴、感恩說說在以下這些情景中，你會(huì)有怎樣的情感？正義感

對(duì)公正的體驗(yàn)。當(dāng)我們看到有人遭受欺辱，并為此感到憤怒時(shí)，我們可以體驗(yàn)到正義感。勝任感

對(duì)能力的體驗(yàn)。當(dāng)我們獨(dú)立完成某項(xiàng)任務(wù)，得到他人的承認(rèn)和贊賞時(shí)，我們可以體驗(yàn)到勝任感。責(zé)任感對(duì)職責(zé)的體驗(yàn)。當(dāng)我們承擔(dān)角色、接受任務(wù)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到責(zé)任感。①我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。②我們通過情感來體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；③情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。1、我們?yōu)槭裁葱枰S富的情感？判斷下列情境哪是情感？哪是情緒？情境二：爸爸媽媽外出賺去錢了，我非常想念媽媽。情境一：明天要出去旅游了，激動(dòng)的睡不著。情緒情感情景二我跟小麗關(guān)系平時(shí)還不錯(cuò)。有一天，她把我心愛的書包的拉鏈弄壞了，還一副無所謂的樣子。我很生氣，我們大吵了一架。事后，她向我道歉，我們又和好如初了。情緒周一參加學(xué)校升國旗儀式，當(dāng)看到五星紅旗冉冉升起、廣播里放著國歌的音樂時(shí)，我都很激動(dòng)。這周的升國旗儀式上，我進(jìn)行了國旗下演講，這令我心潮澎湃。情景三情感情緒對(duì)這些非正義的行為表現(xiàn)出一種憤怒的情緒。積累和發(fā)展正義感（情感）當(dāng)我們看到有人遭受欺辱，并為此感到憤怒時(shí)……情緒情感情感與情緒的聯(lián)系非正義行為關(guān)系：情感與情緒緊密相關(guān)，情感伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。期中考試結(jié)束了，小麗這次沒考好，心情沮喪地回到家。媽媽得知情況后，開始不停地嘮叨，不是埋怨她做題太粗心，就是責(zé)怪她太愛看電視。小麗躲進(jìn)自己的小屋，感到再也無法忍受了，真想和媽媽大吵一架！她眼噙著淚花，盯著桌上的電腦、牛奶，心潮澎湃：媽媽為了讓自己好好學(xué)習(xí)，花了兩個(gè)月的工資給她買來電腦；天還沒有亮，媽媽就起床為她做早飯；生病時(shí)，媽媽整夜整夜地照顧她……小麗煩躁的心情慢慢靜了下來，她開始理解媽媽了……思考（1）小麗的情緒發(fā)生了什么變化？（2）小麗的情緒變化源于什么情感？情緒：情感：區(qū)別：短暫的、不穩(wěn)定；相對(duì)穩(wěn)定情緒情感短暫不穩(wěn)定隨情境改變而變化是一種表現(xiàn)在生活中強(qiáng)化相對(duì)穩(wěn)定是一種體驗(yàn)情感與情緒的聯(lián)系源于、制約基礎(chǔ)、具體體現(xiàn)2、情感與情緒有什么關(guān)系？P43①緊密聯(lián)系：我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。②相互區(qū)別：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。探究與分享分別說明下列古詩詞表達(dá)了怎樣的情感？在古詩詞中，你還可以找到哪些豐富的情感表達(dá)？長太息以掩涕兮，哀民生之多艱體現(xiàn)憂國憂民的愛國情感、悲憫情懷屈原先天下之憂而憂，后天之樂而樂范仲淹寫這篇文章的時(shí)候正貶官在外，本來可以采取獨(dú)善其身的態(tài)度，落得清閑快樂，但他表現(xiàn)了憂國憂民、以天下為己任的責(zé)任感和先蒼生而后己的博大情懷。范仲淹黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還表現(xiàn)了戍邊將士的戰(zhàn)斗生活與胸懷襟抱，贊揚(yáng)他們不畏艱苦、不怕犧牲的報(bào)國壯志與豪情。王昌齡人生自古誰無死留取丹心照汗青詩人將國恨怨情渲染到極致,氣勢(shì)滂沱,格調(diào)高亢。體現(xiàn)為國盡忠的自豪感、堅(jiān)貞不屈的大無畏精神。文天祥兩情若在長久時(shí)，又豈在朝朝暮暮愛情要經(jīng)得起長久分離的考驗(yàn)，只要能彼此真誠相愛，即使終年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可貴得多，體現(xiàn)對(duì)愛的信任和堅(jiān)守。秦觀在古詩詞中，你還可以找到哪些豐富的情感表達(dá)？？？海內(nèi)存知己天涯若比鄰誰言寸草心報(bào)得三春暉近鄉(xiāng)情更怯不敢問來人友情愛母情鄉(xiāng)3、情感的種類有哪些？①基礎(chǔ)性情感：如安全感

高級(jí)情感：如道德感②正面的體驗(yàn)：如愛的情感

負(fù)面的體驗(yàn)：如恐懼感③兩方面混雜的體驗(yàn)：如敬畏感情感的作用PLEASEENTERCHAPTERTITLEHERE02學(xué)以致用你現(xiàn)在需要什么錢、美食、睡覺、不寫作業(yè)、被捧上天的感覺這些你想要么安全感、信任感愛、關(guān)懷責(zé)任感勝任感①在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。例如：我們需要最基本的安全感、信任感；我們都渴望得到愛與關(guān)懷；我們參與社會(huì)事物離不開責(zé)任感、勝任感。對(duì)職業(yè)的情感——責(zé)任對(duì)生命的情感——熱愛是什么樣的力量使吳斌強(qiáng)忍劇痛完成安全停車動(dòng)作？②情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。最美司機(jī)：吳斌在“國家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”的授獎(jiǎng)儀式上，錢學(xué)森說：“我還要利用這個(gè)機(jī)會(huì)表示對(duì)我愛人蔣英同志的感激……蔣英是干什么的？她是女高音歌唱家，專門唱最深刻的德國古典藝術(shù)歌曲，正是她給我介紹的音樂藝術(shù)以及這些藝術(shù)里包含的詩情畫意和對(duì)于人生的深刻理解，豐富了我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了藝術(shù)的廣闊思維方法。名人事例或者說，正因?yàn)槲沂艿竭@些藝術(shù)方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免機(jī)械唯物論，想問題能夠更寬一點(diǎn)、活一點(diǎn)，所以在這一點(diǎn)上我要感謝我的愛人蔣英同志?！痹谡劦轿乃噷?duì)科學(xué)思維的啟示和開拓作用時(shí)，錢學(xué)森說：“在我對(duì)一件工作遇到困難而百思不得其解的時(shí)候，往往是蔣英的歌聲使我豁然開朗，得到啟示?！贝鹨山饣螈矍楦信c我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。為什么蔣英的歌聲能幫助錢學(xué)森豁然開朗，茅塞頓開？成長4歲，媽媽求擁抱14歲，媽媽不理解我終于有一天長大以后，開始懷念媽媽做的菜，開始擔(dān)心母親的健康，有了自己的孩子，才知道母親有多不容易。上面情境中，“我”對(duì)媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？依賴—想念—理解=愛成長④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷增積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。①情感是人最基本的精神需求②情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。4、情感的作用有哪些？在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富，深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感。我們的情感世界豐富的情感情感的種類豐富的情感情感的作用最基本的精神需求情感和情緒的關(guān)系影響判斷和選擇，驅(qū)使行動(dòng)與想象力、創(chuàng)造力相關(guān)是生命成長過程人非草木，孰能無情？親愛的：同學(xué)們判斷下列觀點(diǎn)的正誤1.我們的生活離不開情感，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。2.情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，因此二者之間沒有任何聯(lián)系。3.一個(gè)人的情感過多，會(huì)讓他多愁善感，影響他的想象力和創(chuàng)造力，不利于他更全面地觀察事物，探索未知?！獭痢?.2016年3月29日，沈陽地鐵一號(hào)線上一男一女嗑瓜子，吃完后瓜子壺扔了一地。沈陽地鐵第一時(shí)間發(fā)微博對(duì)其行為進(jìn)行了強(qiáng)烈譴責(zé)。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）A．這是人家自己的事兒，別人無權(quán)說三道四

B．這是追求自由、張揚(yáng)個(gè)性的表現(xiàn)C．社會(huì)生活中這樣的事很多，不必大驚小怪D．這是不遵守公共規(guī)則，缺乏社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)。D2.下列能體現(xiàn)豐富的、健康的、高尚的道德情感的有（）

①公交車上給老人、孕婦讓座

②經(jīng)常到敬老院看望和照顧孤寡老人③主動(dòng)為班里貧困的同學(xué)捐款捐物

④自覺參加義務(wù)植樹、環(huán)保宣傳等活動(dòng)A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④C3.七旬老人朱桂英甘當(dāng)“肉墊”，救下3歲墜樓男童