2023期末高一學(xué)生學(xué)習總結(jié)樣本（3篇）

第7頁共7頁2023?期末高一?學(xué)生學(xué)習?總結(jié)樣本?順利的?完成實驗?，這真的?是剛開始?，后來就?不是這樣?順利了，?越到后來?問題越多?。慢慢發(fā)?現(xiàn)，原來?的課外輔?導(dǎo)只是很?皮毛。從?第三章總?賬管理我?就開始頻?繁出錯了?，銀行對?賬中的自?動對賬我?怎么也對?不了，便?自己開始?尋找錯誤?的原因，?原來我的?截止日期?輸錯了，?造成系統(tǒng)?不能自動?結(jié)算，我?又重新返?回修改，?修改后，?系統(tǒng)自動?結(jié)算成功?。那一刻?，有一種?說不出的?喜悅，其?實感覺比?自己一開?始就作對?了的感覺?還要好，?因為找尋?錯誤的過?程又是一?個檢驗的?過程，也?是自己細?心觀察的?又一遍過?程，對過?程又熟悉?一遍，反?而掌握的?更好，印?象更深。?但是這樣?做題的速?度就會很?慢，只能?在課堂完?成大半，?實驗報告?就更來不?及寫。于?是，每周?六我都會?抽出一個?小時左右?來寫實驗?報告，一?來保證學(xué)?委交作業(yè)?時不用急?急忙忙拿?別人的參?考;二來?，又可以?鞏固上個?星期學(xué)的?內(nèi)容，利?用完成的?實驗報告?發(fā)現(xiàn)自己?的不足，?遇到的問?題多了，?解決問題?能力也提?高了，實?驗報告的?完成的速?度也提高?了，收獲?也比以往?更豐富了?。在實?驗中，通?過我自身?的實踐，?我提出以?下幾點需?要注意的?方面：?第一，進?行賬套的?初始設(shè)置?要認真謹?慎，因為?一旦啟用?賬套將不?能修改。?第二，?設(shè)置各操?作員時要?牢記操作?員對應(yīng)的?口令，根?據(jù)實驗需?要在操作?權(quán)限出處?增減操作?員。第?三，要在?以下幾個?階段需要?進行系統(tǒng)?數(shù)據(jù)備份?。分別是?在啟用賬?套前，基?礎(chǔ)設(shè)置完?成后，錄?入期初余?額前、填?制憑證前?、過賬前?、結(jié)帳前?。第四?，填制憑?證時，憑?證日期應(yīng)?大于等于?啟用日期?，不能超?過業(yè)務(wù)日?期。憑證?一旦保存?，其憑證?類別、憑?證編號不?能修改。?正文中不?同行的摘?要可以相?同也可以?不同，但?不能為空??？颇烤?碼必須是?末級的科?目編碼。?第五，?憑證一經(jīng)?簽字，就?不能被修?改、刪除?，只有取?消簽字后?才可以修?改或刪除?，取消簽?字只能由?出納人自?己進行。?第六，?審核憑證?時，作廢?憑證不能?被審核，?也不能被?標錯。審?核人和制?單人不能?是同一個?人，憑證?一經(jīng)審核?，不能被?修改、刪?除，只有?取消審核?簽字后才?可修改或?刪除，已?標記作廢?的憑證不?能被審核?，需先取?消作廢標?記后才能?審核。?第七，轉(zhuǎn)?賬生成之?前，注意?轉(zhuǎn)賬月份?為當前會?計月份。?進行轉(zhuǎn)賬?生成之前?，先將相?關(guān)經(jīng)濟業(yè)?務(wù)的記賬?憑證登記?入賬。轉(zhuǎn)?賬憑證每?月只生成?一次。生?成的轉(zhuǎn)賬?憑證，仍?需審核、?才能記賬?。以賬套?主管身份?將生成的?自動轉(zhuǎn)賬?憑證審核?、記賬。?第八，?結(jié)帳時只?能由有結(jié)?賬權(quán)限的?人進行。?本月還有?未記賬憑?證時，則?本月不能?結(jié)賬。結(jié)?賬必須按?月連續(xù)進?行，上月?未結(jié)賬，?則本月不?能結(jié)賬。?若總賬與?明細賬對?賬不符，?則不能結(jié)?賬。如果?與其他系?統(tǒng)聯(lián)合使?用，其他?子系統(tǒng)未?全部結(jié)賬?，則本月?不能結(jié)賬?。工作?指引：?會計電算?化的實踐?意義很強?，對未來?工作的意?義很大，?通過學(xué)習?不單單掌?握用有這?一個軟件?，而是通?過這個軟?件能夠觸?類旁通，?掌握更多?的會計軟?件用法，?能夠更好?地為工作?服務(wù)，實?驗中發(fā)現(xiàn)?的不足，?在今后的?工作中要?注意避免?，現(xiàn)在是?實驗，未?來，一個?小小的操?作失誤可?能會給公?司帶來很?大損失，?每一次的?操作失誤?，認認真?真解決，?收獲的遠?遠大于這?個操作失?誤的本身?。改進?：在實?驗的過程?中，我認?識到了老?師知識的?豐富，實?踐經(jīng)驗充?足，要多?多與老師?交流，可?以收獲的?，不僅僅?是知識，?還有方法?。在實?驗的過程?中，我還?認識到了?積累知識?的重要性?，無論做?什么事都?要有很多?的知識積?累，要?將自己的?知識庫不?斷豐富。?在實驗?的過程中?，我深深?感覺到自?己之前學(xué)?到的知識?的有限。?實驗報告?上書本上?沒有提及?的內(nèi)容，?就沒有仔?細的去研?究過，造?成做的時?候覺得十?分困難，?之后依然?可以解決?問題，但?還是浪費?大量的時?間，這一?點是我必?須在以后?的學(xué)習中?加以改進?的地方，?要謙虛，?不能太高?估自己了?。在實?驗的過程?中，和同?桌一起解?決出現(xiàn)的?問題，這?也是實驗?中必不可?少的部分?，通過相?互研究大?家出現(xiàn)的?問題，使?我們可以?學(xué)到更多?的知識，?對知識的?認識更加?深刻。有?些東西感?覺自己做?的是時候?明明沒什?么錯誤，?偏偏有的?時候就是?有錯誤，?讓同桌幫?忙看了一?下，發(fā)現(xiàn)?其實是個?很小的錯?誤。這就?證明了，?相互幫助?是很重要?的。在以?后的工作?或生活中?也需要多?多和他人?合作的。?意見：?在學(xué)習?的過程中?的確能很?好的對會?計電算化?進行了解?，通過我?們的實踐?可以自己?去探索會?計電算化?的優(yōu)缺點?，然而，?我們卻未?能將會計?電算化與?之前傳統(tǒng)?的會計相?比較，認?識不夠系?統(tǒng)全面，?不能凸顯?現(xiàn)代意義?的會計電?算化的優(yōu)?勢。2?023期?末高一學(xué)?生學(xué)習總?結(jié)樣本（?二）一?、得、喜?方面在?教育教學(xué)?方面，今?年我?guī)У?是小學(xué)畢?業(yè)班六年?級的語文?教學(xué)任務(wù)?。在實際?教學(xué)工作?中，我相?信“親其?師方可受?其道”為?真理。我?努力與一?班學(xué)生處?好師生關(guān)?系。我的?課堂力求?做到輕松?、快樂、?和諧，讓?孩子們在?快樂中學(xué)?習新知識?是我的追?求。實踐?證明，我?和我的學(xué)?生們做到?了!本學(xué)?年，在語?文教學(xué)方?面，我著?重做好了?一下幾個?方面的工?作：1?、熟練掌?握每一課?出現(xiàn)的生?字新詞，?達到會讀?、會寫、?會默、會?用，理解?意思;?2、小學(xué)?課本上的?文章，幾?乎篇篇都?是經(jīng)典美?文，我要?求學(xué)生熟?讀所有課?文，會背?誦、會默?寫課后要?求背誦的?文章全文?或經(jīng)典段?落;3?、掌握_?___個?習作要求?上的作文?寫法，能?在規(guī)定的?時間內(nèi)按?習作要求?完成習作?創(chuàng)作;?4、帶領(lǐng)?學(xué)生走近?學(xué)校圖書?室，借閱?經(jīng)典書籍?，鼓勵學(xué)?生多讀優(yōu)?秀課外書?，認真做?讀書筆記?，我要求?我的六年?級學(xué)生一?學(xué)年的課?外閱讀量?不低于_?___萬?字，讀書?筆記不低?于___?_萬字。?一學(xué)年結(jié)?束啦，我?對學(xué)生的?這個讀書?要求，我?的絕大多?數(shù)學(xué)生做?到啦!我?驕傲，我?相信，孩?子的知識?積累水平?一定提高?啦!二?、失、憂?方面1?、按上級?（縣、鎮(zhèn)?兩級）要?求，小學(xué)?師生要做?的作業(yè)太?多，僅試?卷就有好?幾套。我?和學(xué)生們?一道，只?揀重要的?一套試卷?做，其他?的試卷，?建議學(xué)生?在家里完?成，讓家?長檢查;?我認為，?這對孩子?們沒有壞?處。但讓?家長花了?購買其他?測試卷的?冤枉錢雖?然這不是?教師本人?的責任!?2、要?學(xué)的任務(wù)?重，要寫?的作業(yè)多?，一年來?擠占了學(xué)?生們不少?的體育課?上語文。?這雖然是?萬不得已?的事情，?其他老師?也是如此?，但還是?感覺對不?起孩子們?讓他們的?童年少玩?了許多次?，孩子們?太累啦!?3、由?于本人還?兼職學(xué)校?其他工作?，上級任?務(wù)一來、?檢查一來?，工作馬?上變得千?頭萬緒，?做這些應(yīng)?付性的工?作要占用?許多教學(xué)?、備課、?改作業(yè)時?間。因此?，一年來?用在課外?個別輔導(dǎo)?學(xué)生方面?的時間就?太少，甚?至幾乎于?無。相信?這項工作?如果跟上?，我班學(xué)?生的整體?水平還有?很大的上?升空間。?4、在?學(xué)校，感?覺時間經(jīng)?常是緊張?、不夠用?，因此，?有些備課?沒能做到?精心準備?寫備課時?，有一種?為了應(yīng)付?領(lǐng)導(dǎo)檢查?的感覺時?刻在心中?!其實，?小學(xué)教材?幾年都不?更新一回?，六年級?的這些課?文，大多?數(shù)篇章我?都教過不?止五、六?次。許多?課文，一?讀題目我?就知道本?文的重難?點在哪兒?!雖然這?是事實，?但沒能精?心備課也?是事實，?如果備課?更精心，?相信教學(xué)?效果會更?好!這?學(xué)年的得?失、喜憂?，都已經(jīng)?成為不可?過更改的?過去;讓?自己吸取?過去的經(jīng)?驗教訓(xùn)，?為自己的?下一個學(xué)?年領(lǐng)航、?揚鞭，“?棄暗”、?“投明”?吧!相?信明天會?更好相信?教育的減?負會越做?越好，越?做越實在?!20?23期末?高一學(xué)生?學(xué)習總結(jié)?樣本（三?）緊張?而愉快的?高一生活?已經(jīng)結(jié)束?了。我感?到高中生?活與以往?的學(xué)習生?活有很大?的不一樣?。不僅僅?是學(xué)習的?知識更深?、更難、?更多，并?且還有從?學(xué)校的教?學(xué)到同學(xué)?們的學(xué)習?態(tài)度的改?變。我感?到我步入?了一個嶄?新的環(huán)境?里。在這?個新的環(huán)?境里，好?多事物是?新奇的，?前所未聞?的。比如?說，在初?中，極少?有學(xué)校舉?辦的學(xué)科?競賽，而?今在高中?，各類學(xué)?科競賽比?比皆是。?新的高中?學(xué)校有一?個禮堂，?我們常在?那里舉辦?各種報告?，這是以?前的學(xué)校?生活中所?沒有的。?在新的環(huán)?境中的這?半年里，?我有不少?的收獲，?但缺點錯?誤也存在?。下頭讓?我對這一?階段的表?現(xiàn)做一個?簡單的總?結(jié)。這?個學(xué)期，?我的表現(xiàn)?基本良好?。我具有?必須的主?動學(xué)習本?事。在初?中，我在?學(xué)習上被?動性較強?，常常是?教師叫我?們做什么?就做什么?。在學(xué)習?上無法做?到及時查?缺補漏，?自我完善?。而今，?我的學(xué)習?主動性增?強，無需?教師留作?業(yè)就能對?課程進行?全面的梳?理。在課?堂上，我?能夠進取?思考，遇?到不懂的?問題肯鉆?研，不明?白的地方?經(jīng)常請教?教師和同?學(xué)，或經(jīng)?過自學(xué)解?決。我能?夠掌握基?本技能，?料理個人?生活。?進入高中?以來，學(xué)?校多次舉?辦團體活?動，我都?進取參加?。我能夠?做到與同?學(xué)和睦相?處。因為?我認識到?，僅有和?同學(xué)多接?觸，才能?不斷地取?長補短，?快速提高?。這不僅?僅表此刻?學(xué)習方面?，還有在?同學(xué)身上?尋找優(yōu)點?，不斷完?善自我。?我有一?個