小學低年級新冠疫情復學開學第一課說課稿

小學低年級新冠疫情復學開學第一課說課稿一、背景與目的新冠疫情長期影響，導致學生線上學習時間增多，但線上教學與線下教學不同，沒有直接面對面交流與互動，影響了學生的學習效果與情感發(fā)展。隨著疫情控制，學校陸續(xù)開展學生返校復學，這對學生的適應能力與心理調(diào)適能力提出了更高要求。教師們要依據(jù)新冠疫情下的特殊教學環(huán)境，采用新的教學方式，幫助學生快速調(diào)整好心理狀態(tài)，適應新的教學環(huán)境。因此，本次面向小學低年級，設計一節(jié)面對面的開學第一課，以“六一”為主題，讓學生在輕松愉悅中體驗開學的喜悅、感受來自老師和同學的關愛與溫暖，營造良好的班級氛圍和互動氛圍，增強學生的自信心和對未來學習的信心，同時也幫助學生提高注意力和學習能力。二、教學目標了解“六一”兒童節(jié)的歷史、紀念意義等內(nèi)容，培養(yǎng)學生對節(jié)日文化的興趣；提高學生的聽、說、讀、寫能力，鞏固學生中文基礎；鼓勵學生表達自我，在表情、動作、聲調(diào)等方面表現(xiàn)自信和獨特個性；啟發(fā)學生思考；培養(yǎng)創(chuàng)造力和合作意識；提高學生的學習信心，積極融入學校和班集體。三、教學內(nèi)容1.自我介紹老師先以一個小游戲引入，讓每位學生在“查詞圖書館”中自行選取一本圖書并自我介紹。然后由老師簡單介紹“六一”兒童節(jié)，引發(fā)學生的好奇和思考。2.學習紅領巾的正確佩戴方法老師介紹紅領巾的意義和正確佩戴方法，并邀請學生上臺展示正確的佩戴方式，欣賞大家的優(yōu)美形象。3.品讀友誼的詩篇學生通過朗誦一首有關友誼的詩篇，體會友誼的溫馨與意義，并發(fā)表自己的感受和看法。4.制作小禮物學生在老師的指導下，為朋友制作一個小禮物，展現(xiàn)自己的創(chuàng)意與技巧，并與朋友分享。四、教學過程熱身、導入：通過一個小游戲初步認識學生，引發(fā)學生對“查詞圖書館”的好奇心，以及“六一”兒童節(jié)的話題。自我介紹：讓每位學生在自我介紹的同時介紹自己選的圖書，老師搜集一些獨特而有趣的內(nèi)容可以組織成投影片演示。學習紅領巾的正確佩戴方法，鼓勵學生自由發(fā)揮表演，激發(fā)他們的興趣和熱情，并講授正確的佩戴方法。朗誦有關友誼的詩篇：“愛人之心，形同六月飛雪，?！卑牙斫夂透惺鼙磉_出來，并激發(fā)學生的思考和表達能力。制作小禮物：老師提供材料、工具和技巧的指導，并鼓勵學生自由發(fā)揮創(chuàng)意，互相分享，相互學習。五、評價策略學生在小組討論、展示和工作過程中得到老師的積極幫助與指導，并不斷鼓勵他們表達自己的想法和感受。評價學生綜合語言與創(chuàng)造力水平；參與程度、組織紀律性、友好互助與表現(xiàn)等方面進行，鼓勵學生不斷調(diào)整和進步。六、教學反思這是一個比較充實的課程設計，涉及到了學生的生活體驗和創(chuàng)意發(fā)展，涵蓋了“六一”兒童節(jié)文化、合作與情感等方面。在教學實踐中，教師需要注意給出合理的引導和支持，倡導開放