小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)半期測(cè)試題

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)半期測(cè)試題積累與運(yùn)用一、看拼音寫詞語(yǔ)（9）咨詢抱怨現(xiàn)七經(jīng)體一函（）（）（）（）（）旁白帶辭翔翎弦寒蜇（）（）（）（）（）月浪風(fēng)清琴鳴湖淪吞早夢(mèng)魅逸求深思綠（）（）（）（）二、填充詞語(yǔ)（8）（）（）不安（）訴（）腸當(dāng)（）效（）（）心（）氣（）不（）風(fēng)化（）為（）（）心動(dòng)（）張（）李（）三、用“√”給加黑字選擇正確讀音（4分）翹首(qiào)埋怨(mái)花骨朵(gǔ)角色(jué)蜷縮(quán)歡娛（yú）親昵（nì）絞縊(yì)四、按要求做（12）1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。陽(yáng)春對(duì)自己（嚴(yán)格）要求，他（連續(xù)）三年榮獲了“三好學(xué)生”的榮譽(yù)稱號(hào)。老師和同學(xué)都（希望）他能（發(fā)揚(yáng)）優(yōu)點(diǎn)，再接再厲，獲得“四連冠”。A.嚴(yán)厲連續(xù)愿望發(fā)揮B.嚴(yán)格連續(xù)希望發(fā)揚(yáng)C.嚴(yán)格連續(xù)希望發(fā)揚(yáng)D.嚴(yán)厲連續(xù)希望發(fā)揮2.下面沒有用到修辭手法的詩(shī)句是（）。A、白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。B、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。C、兒時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。D、少壯不努力，老大徒傷悲。3.下面破折號(hào)用法不正確的一項(xiàng)是（）。A、我們——是——中國(guó)人。（表示解釋說(shuō)明的意思）B、那張海報(bào)很漂亮，上面有喬丹的簽名——現(xiàn)在不見了。（表示話題突然轉(zhuǎn)變）C、嗚——火車出站了。（表示聲音延長(zhǎng)）D、我永遠(yuǎn)也忘不了那一天——2002年2月14日。（表示解釋說(shuō)明的意思）4.下列句子，屬于反問句的是（）。A、這塊圓石頭是什么呢？原來(lái)這不速之客是茫茫宇宙中遨游的一顆流星。B、這刻骨銘心的國(guó)恥，我們?cè)趺茨芡浤?？C、“說(shuō)不說(shuō)？說(shuō)不說(shuō)？”敵人瘋狂地吼叫著。D、雨來(lái)一邊跑一邊回頭看。糟了！眼看就要追上了，往哪兒跑呢？5.下面例句，正確的縮句是（）。例：彭總的臉色有些不好看了。A、彭總不好看了。B、彭總的臉色。C、臉色不好看了。D、臉色有些了。6.選出書寫完全正確的一組打“√”，并將錯(cuò)字圈出后改正在括號(hào)里。（5分）A.無(wú)與倫比、忍辱負(fù)重、眼疾手快、不可名狀（疾改急）感恩節(jié)前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧困的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：我想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！迸處熥叩叫〉栏窭埂粋€(gè)皮膚棕黑色、又瘦又小、頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問他：“能告訴我你畫的是誰(shuí)的手嗎？”“這是您的手，老師。”孩子小聲答道。回想起來(lái)，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。每個(gè)人都有要感謝的，有物質(zhì)上的給予，也有精神上的支持。得到自信和機(jī)會(huì)，對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，但它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己所能，給予別人。1.“非凡的意義”指的是這只手對(duì)小道格拉斯的特殊意義。2.也許3.第7自然段的記敘順序是女教師看到小道格拉斯的畫，孩子們猜測(cè)畫中的手是誰(shuí)的，女教師問小道格拉斯畫的是誰(shuí)的手，小道格拉斯回答是老師的手；第8自然段的作用是強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都有要感謝的，應(yīng)盡自己所能給予別人。4.感恩的重要性。假如給你一個(gè)同樣的主題——我想感謝的東西，你會(huì)畫什么？為什么？我會(huì)