人教版三年級下冊書法教案

三年級下冊書法教案第一單元筆畫的寫法（三）第1課豎提教學(xué)內(nèi)容：豎提教學(xué)目的：認(rèn)識豎提的形態(tài)，掌握其書寫方法。明確豎提、提'向外移的筆畫規(guī)律。正確運(yùn)用這一筆畫來調(diào)節(jié)字體的重心。 教學(xué)重難點：重點：豎提筆畫的寫法，讓學(xué)生掌握本課例字結(jié)構(gòu)，做到書寫正確規(guī)范整潔。難點：豎和提畫的轉(zhuǎn)換處。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影儀教學(xué)過程：（一）、組織教學(xué)檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、復(fù)習(xí)檢查：說一說斜鉤的寫法，復(fù)習(xí)豎、提、橫折筆畫，導(dǎo)入新課。（三）、講授新課：1、學(xué)習(xí)豎提的寫法。A:說說豎提怎么寫？說出鉤和提方向的區(qū)別：向左為鉤，向右上為提。B:教師示范寫法。C:學(xué)生練習(xí)寫豎提的寫法。2、學(xué)習(xí)長的寫法。A:長字怎么寫呢？撇短，橫的斜度較大，豎提長而正直，捺畫斜伸，收筆要高于豎提。B:教師示范寫法。C:學(xué)生練習(xí)寫長的寫法。3、教師邊師范邊講解瓜”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、瓜字的注意點：第一為平撇，第二撇為豎撇，豎提的提要短，撇捺下腳要齊平。C、學(xué)生練習(xí)寫瓜”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。4、教師邊示范邊講解比”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、比字的注意點：左窄短，右寬長。豎彎鉤宜伸展。C、學(xué)生練習(xí)寫比”字，實物投影儀顯示寫的好的作品5、教師邊示范邊講解民”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、民字的注意點：前兩筆短而扁，豎提略向右彎，橫短，斜鉤向右下方長伸。C、學(xué)生練習(xí)寫民”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。6、教師邊示范邊講解衣”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、衣字的注意點：點居中，橫左低右高，撇在橫正中起筆，捺與左撇應(yīng)相稱。C、學(xué)生練習(xí)寫衣”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。7、教師邊師范邊講解農(nóng)”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、農(nóng)字的注意點：上面稍短，突出長撇，豎提在長撇的中間起筆，捺畫右展，收筆高于豎提。C、學(xué)生練習(xí)寫農(nóng)”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。（四）小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 農(nóng)字字要注意什么呢？第2課豎彎教學(xué)內(nèi)容：豎彎教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識豎彎形態(tài)，掌握其正確的書寫方法。加深理解彎和折的形態(tài)及寫法的區(qū)別。進(jìn)一步提高學(xué)生觀察、分析、比較能力，掌握書寫技能、技巧。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：掌握豎彎的正確書寫方法。教學(xué)難點：筆畫行筆的方向及彎圓的細(xì)微變化。教學(xué)準(zhǔn)備：本課筆畫插圖。田字格小黑板，彩色粉筆等。教學(xué)過程：（一）、組織教學(xué)檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、復(fù)習(xí)檢查：指名學(xué)生板書豎折的筆畫，簡略講評。導(dǎo)入新課。板書課題。（三）、講授新課：一、出示筆畫插圖，講解筆畫的形態(tài)和書寫方法，重點強(qiáng)調(diào)豎折”與豎彎的不同，明確折與彎的不同，真正理解折以成方，轉(zhuǎn)以成圓’這一道理。二、為讓學(xué)生加深理解這一筆畫，教師可用鐵絲進(jìn)行演示，使學(xué)生更直觀地分清折與彎的不同。三、彎的寫法是本課的難點，解決這一難點請參看第2頁第一課教學(xué)建議第四條。四、分析字形，邊講邊示范。 示例字四、西則字，引導(dǎo)學(xué)生分析相同之處和豎彎的長短不同。 四”字，強(qiáng)調(diào)字型扁，兩豎”內(nèi)斜。西”字，強(qiáng)調(diào)筆畫間隔要勻。（四）、課堂練習(xí)：學(xué)生習(xí)字，教師巡視指導(dǎo)，檢查課堂教學(xué)實效。（五）、課堂小結(jié)：折和彎的區(qū)別、挑鉤的方向。 表揚(yáng)書寫優(yōu)秀的學(xué)生并展示其優(yōu)秀課業(yè)。第3課豎彎鉤教學(xué)內(nèi)容：豎彎鉤教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識豎彎鉤的形態(tài)，掌握其正確的書寫方法。加深理解彎和折的形態(tài)及寫法的區(qū)別。進(jìn)一步提高學(xué)生觀察、分析、比較能力，掌握書寫技能、技巧。教學(xué)重點：掌握豎彎鉤的正確書寫方法。教學(xué)難點：筆畫行筆的方向及彎圓的細(xì)微變化。教學(xué)準(zhǔn)備：本課筆畫插圖。田字格小黑板，彩色粉筆等。教學(xué)過程：（一）、組織教學(xué)檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、講授新課：出示例字3、電、見、毛”四字，引導(dǎo)學(xué)生觀察豎彎鉤的長短變化。3”字，強(qiáng)調(diào)豎彎鉤的豎段短。電”字，強(qiáng)調(diào)豎彎鉤出末橫后不可過長。見”字，強(qiáng)調(diào)豎和橫折之間的間距宜窄。毛”字，強(qiáng)調(diào)橫向筆畫要均等，斜度一致。（三）、課堂練習(xí)：學(xué)生習(xí)字，教師巡視指導(dǎo)，檢查課堂教學(xué)實效。（四）、課堂小結(jié):1、字型的方和扁,2、表揚(yáng)書寫優(yōu)秀的學(xué)生并展示其優(yōu)秀課業(yè)。第4課橫折一、教學(xué)目的：1、認(rèn)識橫鉤的形態(tài)，掌握其書寫方法。2、進(jìn)一步加深對折畫的理解，并能正確運(yùn)用這一筆畫。3、教學(xué)重難點：二、重點：掌握橫鉤的正確書寫方法。三、難點：橫鉤折后挑鉤及挑鉤方向的掌握。四、教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影儀五、教學(xué)過程：（一）、組織教學(xué)檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、復(fù)習(xí)檢查:上節(jié)課我們學(xué)了什么筆畫呢？要注意什么呢？導(dǎo)入新課。（三）、講授新課：1、學(xué)習(xí)橫鉤的寫法。A：教師教橫鉤的重點，起筆要重，，橫筆要做到左低右高，折角處重筆停一停，然后快速向左出鉤，寫得要細(xì)。B:教師示范寫法。C:學(xué)生練習(xí)寫橫鉤的寫法。5、學(xué)習(xí)字的寫法。A:說一說筆順。B:教師示范寫法。講解字的重點：上面是一個寶蓋頭，點要在豎中線上。子的一橫要在橫中線上。注意子字寫在寶蓋頭正中下。C:學(xué)生練習(xí)寫寶蓋頭的寫法，接著寫字”。3、教師邊師范邊講解窮”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、窮字的注意點：先說一說上面的跟剛才的寶蓋頭有什么不同，這個是穴字頭。在寫的八要小，穴字頭要蓋住下面的力字。一撇在豎中線開始向左撇。C、學(xué)生練習(xí)寫窮”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。4、教師邊示范邊講解實”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、買字的注意點：兩點斜排，橫畫長于橫鉤，撇和長點宜相稱。C、學(xué)生練習(xí)寫實”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。5、教師邊示范邊講解家”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、家字的注意點：橫短居中，彎鉤重心要穩(wěn)，三撇間距要勻，捺收筆比橫鉤偏右。C、學(xué)生練習(xí)寫家”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。（四）小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？我們寫的這些字要注意什么呢？（五）布置作業(yè)：第5課橫折鉤一、教學(xué)內(nèi)容：橫折鉤二、教學(xué)目的：1、認(rèn)識橫折鉤的形態(tài)，掌握其書寫方法。2、掌握橫折鉤的筆畫規(guī)律并能正確應(yīng)用在例字中。三、教學(xué)重難點：重點：掌握橫折鉤的正確書寫方法。難點：折角與挑鉤。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影儀四、教學(xué)過程：（一）、組織教學(xué)檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、復(fù)習(xí)檢查：說說上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么筆畫，要注意什么？導(dǎo)入新課。（三）、講授新課：1、學(xué)習(xí)橫折鉤的寫法。A:說說橫折鉤的注意點B:教師示范寫法。C:學(xué)生練習(xí)寫橫折鉤的寫法。6、學(xué)習(xí)力”的寫法。A:說說力"字這一撇怎么撇好B:教師示范寫法。C:學(xué)生練習(xí)寫力”的寫法。3、教師邊師范邊講解雨”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、雨”字的注意點：橫和左豎短，橫折鉤的橫長，豎居中，四點排列勻稱。C、學(xué)生練習(xí)寫雨”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。4、教師邊示范邊講解周”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、周宇的注意點：撇為豎撇，橫折鉤的橫短，兩短橫稍偏上，間隔均勻。C、學(xué)生練習(xí)寫周”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。5、教師邊示范邊講解南”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、南字的注意點：上部居中，橫折鉤的橫段要長，中部橫短豎長。C、學(xué)生練習(xí)寫南”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。6、教師邊師范邊講解身”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、身字的注意點：上緊下松。里面有幾橫？包住的橫要注意什么？C、學(xué)生練習(xí)寫身”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。7、教師邊示范邊講解青”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、青字的注意點：上寬下窄，問下面是什么字？與青字有什么不一樣？C、學(xué)生練習(xí)寫青”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。（四）小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 身字、青字要注意什么呢？（五）布置作業(yè)：第6課橫撇一、教學(xué)目的：a）認(rèn)識橫撇的形態(tài)，掌握其書寫方法。b）進(jìn)一步加深對折畫的理解，并能正確運(yùn)用這一筆畫教、教學(xué)重難點：重點：掌握橫撇的正確書寫方法。難點：橫瞥折后行筆方向的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影儀三、教學(xué)過程：（一）、組織教學(xué)檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、復(fù)習(xí)檢查：復(fù)習(xí)橫和撇筆畫，導(dǎo)入新課。（三）、講授新課：1、學(xué)習(xí)橫撇的寫法。A:說說橫撇要注意什么？B:教師示范寫法。C:學(xué)生練習(xí)寫橫撇的寫法。2、教師邊師范邊講解義”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、又宇的注意點：橫撇的橫斜度較大，撇要彎，捺長伸與撇對稱。C、學(xué)生練習(xí)寫義”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。3、教師邊示范邊講解夕”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、夕字的注意點：短撇直斜直，橫瞥的橫短，撇略有弧度。C、學(xué)生練習(xí)寫夕”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。4、教師邊示范邊講解水”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、水字的注意點：豎鉤宜正直，橫撇不要與豎鉤相連。撇短，起筆高，捺舒展。C、學(xué)生練習(xí)寫水”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。5、教師邊師范邊講解多”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、多字的注意點：上小下大，上短下長。上下兩撇長短相等，橫撇則上短下長。C、學(xué)生練習(xí)寫多”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。6、教師邊示范邊講解各”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、各字的注意點：橫撇和捺舒展，相稱?？趯φ喜?。C、學(xué)生練習(xí)寫各”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。7、教師邊師范邊講解友”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、友宇的注意點：橫短撇長，橫撇的撇短與捺，弧度稍大，捺舒展。C、學(xué)生練習(xí)寫友”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。（四）小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 多字要注意什么呢？（五）布置作業(yè)第7課回顧拓展（一）教學(xué)目標(biāo)1、交流寫字經(jīng)驗，提高寫字興趣。2、通過比較，看到自己的進(jìn)步和不足，堅定習(xí)字的信心。3、通過綜合練習(xí)，鞏固前一階段學(xué)到的寫字技能和技巧。二、教學(xué)過程1、學(xué)習(xí)回顧。請每個同學(xué)翻閱自己以前的寫字練習(xí)，交流一下習(xí)字體會。教師可以選擇班級中寫得比較好的《寫字練習(xí)本》，讓學(xué)生帶回家和爸爸、媽媽一起欣賞，并請家長寫上幾句評語。2、綜合練習(xí)。教師在學(xué)生書寫時要加強(qiáng)巡視指導(dǎo)，做到個別輔導(dǎo)和集體指導(dǎo)相結(jié)合。要特別注意對差生的指導(dǎo)，可以幫助學(xué)生寫幾個范字。3、講述教科書中的書法家小故事《書貴有膽》。4、讓學(xué)生講一些其他書法家的小故事，或讓學(xué)生互相交流一下練字的感想。第二單元筆畫的寫法（四）第8課撇折一、教學(xué)目的：1、認(rèn)識撇折的形態(tài)，掌握其正確書寫方法。2、掌握撇折與組合的規(guī)律。二、教學(xué)重難點：重點：掌握撇折的正確書寫方法。難點：撇和橫相連處的折角。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影儀三、教學(xué)過程：（一）、組織教學(xué)檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、復(fù)習(xí)檢查：說一說上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么，導(dǎo)入新課。（三）、講授新課：1、學(xué)習(xí)撇折的寫法。A:說一說撇折怎么寫？B:教師示范寫法。C:學(xué)生練習(xí)寫撇折的寫法。3、學(xué)習(xí)么的寫法。A:說一說么的寫法：撇略有弧度。撇折的起筆要高于撇。點的收筆要與撇折的折角取齊。B:教師示范寫法。C:學(xué)生練習(xí)寫么的寫法。3、教師邊師范邊講解去■”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、說說云字與么字的區(qū)別。說說云字要注意什么？C、學(xué)生練習(xí)寫會”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。4、教師邊示范邊講解公”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、公字跟前面的有什么區(qū)別。上面的八字要注意什么。C、學(xué)生練習(xí)寫公”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。5、教師邊示范邊講解去”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、去字跟前面有什么不一樣，上面多了一個土字。C、學(xué)生練習(xí)寫去”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。6、教師邊師范邊講解會”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、會字的注意點：上面的人字要寫的大。C、學(xué)生練習(xí)寫會”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。7、教師邊示范邊講解鄉(xiāng)”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、鄉(xiāng)字的注意點：這兩個撇折有什么不一樣嗎？C、學(xué)生練習(xí)寫多”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。（四）小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？（五）布置作業(yè)：完成第五頁的自主練一練”第9課撇點一、教學(xué)內(nèi)容：（撇點）二、教學(xué)認(rèn)識撇點的形態(tài)，掌握正確書寫方法。 了解并掌握撇”和點”的長度及點的角度。三、教學(xué)重難點：重點：掌握撇點的正確書寫方法。難點：撇點的點'長度及角度。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影儀四、教學(xué)過程：（一）、組織教學(xué)檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、復(fù)習(xí)檢查：上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，導(dǎo)入新課。（三）、講授新課：1、學(xué)習(xí)撇點的寫法。A:說說撇怎么寫？下面的點呢？B:教師示范寫法。C:學(xué)生練習(xí)寫撇點的寫法。3、學(xué)習(xí)女的寫法。A:說說女字要注意什么？右邊的撇不要鋤頭。B:教師示范寫法。C:學(xué)生練習(xí)寫女的寫法。3、教師邊師范邊講解如”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、說說如字比女字多了什么？女字旁跟女字有什么不同？口字注意什么?C、學(xué)生練習(xí)寫如”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。4、教師邊示范邊講解好”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、好字是女字旁多了什么？右邊的子要注意什么？C、學(xué)生練習(xí)寫好”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。5、教師邊示范邊講解妙”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、妙字的右邊少字要注意什么？C、學(xué)生練習(xí)寫妙”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。6、教師邊師范邊講解姝”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、妹字的右邊要注意什么？C、學(xué)生練習(xí)寫姝”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。7、教師邊示范邊講解站”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、姑字的右邊要注意什么？C、學(xué)生練習(xí)寫姑”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。（四）小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？女字旁的字要注意什么第10課橫折彎鉤的寫法一、教學(xué)內(nèi)容：橫折彎鉤的寫法二、教學(xué)目的：1、認(rèn)識橫折彎鉤的形態(tài)，掌握其正確書寫方法。2、進(jìn)一步提高學(xué)生分析和觀察能力，分清本課橫折彎鉤的三種變化。三、教學(xué)重難點：重點：掌握橫折彎鉤的寫法，分清本課橫折彎鉤的三種變化。難點：橫折彎鉤的寫法。四、教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影儀五、教學(xué)過程：（一）、組織教學(xué)檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、復(fù)習(xí)檢查：上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？要注意什么？導(dǎo)入新課。（三）、講授新課：1、學(xué)習(xí)橫折彎鉤的寫法。A:說說橫折彎鉤的注意點。B:教師示范寫法。C:學(xué)生練習(xí)寫橫折彎鉤的寫法。2、教師邊師范邊講解九”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、九字的注意點：橫折彎鉤起筆低，偏左。下面要較大。C、學(xué)生練習(xí)寫九”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。4、教師邊示范邊講解飛”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、飛宇的注意點：它的彎度要比九字小。C、學(xué)生練習(xí)寫飛”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。5、教師邊示范邊講解氣”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、氣字的注意點：跟飛字一樣彎度不能太大。C、學(xué)生練習(xí)寫氣”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。6、教師邊師范邊講解吃”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、吃字的注意點：注意右邊的不是氣，而且下面彎度也不一樣。C、學(xué)生練習(xí)寫吃”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。（四）小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 氣，吃，飛宇要注意什么呢?（五）布置作業(yè)：第11課豎折教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識橫折、豎折的形態(tài)特點。2、掌握橫折、豎折的運(yùn)筆方法和步驟。3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點：橫折、豎折的書寫方法。教學(xué)難點：描仿好以橫折、豎折組合的三個例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)：放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入新課：1、復(fù)習(xí)橫畫和豎畫的寫法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。2、導(dǎo)入新課。三、講授新課：1、板書：橫折、豎折。2、出示橫折、豎折的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學(xué)生齊讀。3、出示橫折、豎折的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。4、教師講解示范筆畫的寫法。5、組織學(xué)生練習(xí)橫折、豎折兩個筆畫，教師巡視指導(dǎo)。6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。7、教師范寫例字。8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)9、出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評論。10、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個學(xué)生，每個學(xué)生只寫一個字，由老師評比出書法冠軍”。四、課堂小結(jié)：1、號召其他學(xué)生向書法冠軍”學(xué)習(xí)。2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好第12課豎折折鉤的寫法一、教學(xué)內(nèi)容：豎折折鉤的寫法二、教學(xué)目的：1、認(rèn)識豎折折鉤的形態(tài)，掌握其正確書寫方法。2、認(rèn)識豎折折鉤在不同結(jié)構(gòu)中的形態(tài)變化。三、教學(xué)重難點：重點：掌握豎折折鉤的正確書寫方法。難點：筆畫折后的行筆方向和彎度的細(xì)微變化。四、教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影儀五、教學(xué)過程：（一）、組織教學(xué)檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、復(fù)習(xí)檢查：上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么筆畫，橫折鉤再在上面加一豎變成什么筆畫了呢？今天我們就來學(xué)習(xí)豎折折鉤和有關(guān)字的寫法，導(dǎo)入新課。（三）、講授新課：1、學(xué)習(xí)豎折折鉤的寫法。A:豎折折鉤要注意什么？B:教師示范寫法。C:學(xué)生練習(xí)寫豎折折鉤的寫法。8、學(xué)習(xí)弓的寫法。A:弓”字的注意點：上面的橫折要窄，折后左斜，下面要稍長。B:教師示范寫法。C:學(xué)生練習(xí)寫弓的寫法。3、教師邊師范邊講解號”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、虧字的注意點：上橫短，下橫長。豎折折鉤豎段左斜。C、學(xué)生練習(xí)寫寫”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。4、教師邊示范邊講解號”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、號字的注意點：上面是什么字？要注意什么？上寬下窄，下部橫長，豎折折鉤對正上部。C、學(xué)生練習(xí)寫號”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。5、教師邊示范邊講解馬”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、馬宇的注意點：橫折宜窄，豎折折鉤應(yīng)突出橫段長。橫畫左低右高。C、學(xué)生練習(xí)寫馬”字,實物投影儀顯示寫的好的作品。6、教師邊師范邊講解鳥”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、烏字的注意點：烏字與馬有什么區(qū)別？C、學(xué)生練習(xí)寫鳥”字，實物投影儀顯示寫的好的作品7、教師邊示范邊講解鳥”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、鳥字的注意點：鳥字與烏字有什么區(qū)別？要注意什么呢？C、學(xué)生練習(xí)寫鳥”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。（四）小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？（五）布置作業(yè)：第13課橫折折撇一、教學(xué)目的：1、認(rèn)識橫折折撇的形態(tài)，掌握其書寫方法。2、進(jìn)一步加深對折、彎筆畫變化的認(rèn)識。教、教學(xué)重難點：重點：掌握橫折折撇的正確書寫方法。難點：筆畫折后的角度和彎度。三、教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影儀四、教學(xué)過程：（一）、組織教學(xué)檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、復(fù)習(xí)檢查：復(fù)習(xí)橫撇筆畫，導(dǎo)入新課。（三）、講授新課：1、學(xué)習(xí)橫折折撇的寫法。A:觀察，讀注意點，說說要注意什么？B:教師示范寫法。C:學(xué)生練習(xí)寫橫折折撇的寫法。2、教師邊師范邊講解邊”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、邊字的注意點：力的撇起筆高，走之的橫折折撇宜小，折角對正點。捺官舒展。C、學(xué)生練習(xí)寫邊”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。3、教師邊示范邊講解過”的寫法A、學(xué)生說一說筆順。B、過字的注意點：寸的豎鉤起筆要高，走之的捺斜度較大，宜舒展。C、學(xué)生練習(xí)寫過”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。4、教師邊示范邊講解連”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、連字的注意點：車橫向筆畫間隔要均勻，豎的起筆對齊撇折的起筆。C、學(xué)生練習(xí)寫連”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。5、教師邊師范邊講解迷”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、迷字的注意點：米的第2筆要高于左點，點、撇、撇、點四筆相稱。C、學(xué)生練習(xí)寫迷”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。6、教師邊示范邊講解這”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、這字的注意點：文字橫畫左低右高，撇和長點下腳齊平，交叉點對正上C、學(xué)生練習(xí)寫邃”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。7、教師邊師范邊講解進(jìn)”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、進(jìn)字的注意點：井字的橫畫上短下長，撇短豎長。撇為豎撇，豎起筆宜C、學(xué)生練習(xí)寫進(jìn)”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。（四）小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 走之要注意什么呢？（五）布置作業(yè)：第14課橫撇彎鉤教學(xué)內(nèi)容：橫撇彎鉤教學(xué)目的：認(rèn)識橫撇彎鉤的形態(tài)，掌握其書寫方法。進(jìn)一步加深對折后筆畫變化的認(rèn)識。重點：掌握橫撇彎鉤的正確書寫方法，區(qū)別左耳和右耳。難點：筆畫折的角度和彎度。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影儀教學(xué)過程：（一）、組織教學(xué)檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、復(fù)習(xí)檢查：復(fù)習(xí)橫撇和彎鉤的筆畫，導(dǎo)入新課。（三）、講授新課：1、學(xué)習(xí)左耳和右耳的寫法。A:先讓學(xué)生觀察左耳和右耳相關(guān)的字，說說這兩個筆畫有什么不同。 B:教師示范寫法。C:學(xué)生練習(xí)寫左右耳的寫法。2、學(xué)習(xí)陽的寫法。A:說說陽字怎樣寫？B:教師示范寫法。C:學(xué)生練習(xí)寫陽的寫法。3、教師邊師范邊講解陳”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、陳宇的注意點：左窄右寬，左短右長。橫折彎鉤的彎度較小，右部豎鉤對正撇折的起筆。C、學(xué)生練習(xí)寫陳”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。4、教師邊示范邊講解陣”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、陣字的注意點：左短右長，左右緊湊。右部橫向筆畫間隔要勻，懸針豎向下長伸。C、學(xué)生練習(xí)寫陣”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。5、教師邊示范邊講解郵”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、郵字的注意點：耳朵”跟剛才的幾個字有什么不同？C、學(xué)生練習(xí)寫郵”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。6、教師邊師范邊講解那”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、那字的注意點：左右兩部分上邊取齊，下邊左短右長。左部橫折鉤，折后左斜。C、學(xué)生練習(xí)寫那”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。7、教師邊示范邊講解者『的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、都字的注意點：左高右低，左寬右窄。左部撇應(yīng)靠近豎和長橫的交叉點。C、學(xué)生練習(xí)寫都”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。（四）小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？郵、都字要注意什么呢？（五）布置作業(yè)：第15課橫折折折鉤一、教學(xué)內(nèi)容：橫折折折鉤二、教學(xué)目的：1、讓學(xué)生認(rèn)識橫折折折鉤的形態(tài)，掌握其書寫方法。2、要求學(xué)生準(zhǔn)確把握折后行筆的方向和不同位置的形態(tài)變化。3、進(jìn)一步提高學(xué)生觀察、分析能力及審美能力。三、教學(xué)重難點：重點：掌握橫折折折鉤的正確書寫方法。難點：三折的行筆方向及不同形態(tài)的掌握。四、教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影儀五、教學(xué)過程：（一）、組織教學(xué)檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、復(fù)習(xí)檢查：上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么，今天我們要學(xué)習(xí)一個新的筆畫，你們說是什么筆畫，對,是橫折折折鉤，跟前面的豎折折鉤有什么不一樣呢？導(dǎo)入新課。（三）、講授新課：1、學(xué)習(xí)橫折折折鉤的寫法。A：有三個折，每個折的折后行筆方向長短都不同，第一折后要左斜，第二折是橫'曲，第三折后左斜有弧度然后挑鉤。B:教師示范寫法。C:學(xué)生練習(xí)寫橫折折折鉤的寫法。9、學(xué)習(xí)乃的寫法。A:注意第二折跟橫折折折鉤的第二折不一樣，是向右斜。B:教師示范寫法。C:學(xué)生練習(xí)寫乃的寫法。3、教師邊師范邊講解扔”的寫法A、學(xué)生說一說筆順。B、扔字的注意點：左窄右寬，左長右短，右邊的跟乃字寫法一樣。C、學(xué)生練習(xí)寫扔”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。4、教師邊示范邊講解場”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、場字的注意點：左長右短。兩撇上短下長。C、學(xué)生練習(xí)寫場”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。5、教師邊示范邊講解揚(yáng)”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、揚(yáng)字的注意點：跟前面的場字有什么不同？C、學(xué)生練習(xí)寫揚(yáng)”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。6、教師邊師范邊講解“楊”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、楊宇的注意點：右部第一和第三折后左斜。C、學(xué)生練習(xí)寫楊”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。7、教師邊示范邊講解奶”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、奶字的注意點：右部橫折折折鉤的橫段上橫"上斜，下橫”下斜。C、學(xué)生練習(xí)寫奶”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。（四）小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？（五）布置作業(yè)：第16課回顧拓展（二）教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固教學(xué)目標(biāo)1、回顧習(xí)字情況，說說自己的習(xí)字體會。2、通過評價，看到自己的進(jìn)步與不足，確定下一個階段的努力目標(biāo)。3、通過綜合練習(xí)，鞏固所學(xué)到的寫字知識和技能。4、欣賞優(yōu)秀硬筆書法作品，臨寫自己喜歡的作品。教學(xué)過程一、學(xué)習(xí)回顧。教師可以請每個同學(xué)仔細(xì)翻閱前面的作業(yè)，找出自己寫得不滿意的字，在格子紙上再認(rèn)真地寫一寫、練一練。二、綜合練習(xí)。寫字前，老師先帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀詩句，想想詩的意思；再要求學(xué)生用最認(rèn)真的態(tài)度去臨寫。書寫時教師要提醒學(xué)生注意執(zhí)筆方法和寫字姿勢，告訴學(xué)生，只有掌握了正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，字才會越寫越好。書寫時要注意每個筆畫起筆、收筆的位置，描一個寫一個，做到描紅、臨寫相結(jié)合。教師及時歸納一下存在的問題。對于難度較大的字，教師要進(jìn)行重點指導(dǎo)。三、休閑一刻?？梢宰寣W(xué)生講一講收集到的書法家的故事，選取一些優(yōu)秀書法作品進(jìn)行展覽。個性化設(shè)計個性化設(shè)計二年級下冊美術(shù)教案第1課添畫學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型？表現(xiàn)教材分析：本課屬于造型？表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一個內(nèi)容。通過教學(xué)讓學(xué)生掌握根據(jù)圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容的添畫方法，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：.顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識。應(yīng)會：利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方法進(jìn)行裝飾和添加。.隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想像力和創(chuàng)作精神，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動中， 學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識，提高審美情趣。 教學(xué)重點與難點：重點：根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的添畫方法。 難點：使內(nèi)容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一。 學(xué)習(xí)材料：風(fēng)景圖片、剪刀、膠、彩筆……教學(xué)過程：一、看一看：.出示課前收集的風(fēng)景圖片。.賞析風(fēng)景圖片。教學(xué)意圖：了解圖片內(nèi)容，為添加做鋪墊。二、想一想：1.思考：我們可以給圖片上添加什么？ 2.賞析書中作品，說一說制作方法。說一說添加應(yīng)注意的問題。教學(xué)意圖：通過觀察討論，知道了解添加的基本方法， 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。三、添一■添：1.提出添畫要求：巧妙運(yùn)用圖片，內(nèi)容與添加相統(tǒng)一，注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系，構(gòu)圖要美觀。2.學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。教學(xué)意圖：通過實踐，使學(xué)生感受添畫作業(yè)與平時繪畫的不同之處， 感受添畫作品的獨特美感。四、賞一賞：1.欣賞作品：找一找添加巧妙的作品。 2.談?wù)勌懋嫷捏w會。教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評述的能力。吃蟲草一、認(rèn)知目標(biāo)：了解有關(guān)吃蟲草的自然知識，并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。二、技能目標(biāo)：通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過，并運(yùn)用各種方法進(jìn)行繪畫、制作。三、情感目標(biāo)：滲透可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。重點：了解吃蟲草的知識，能用所學(xué)的方法來表現(xiàn)吃蟲草吃蟲的情景。難點：畫面表達(dá)清晰，有遮擋關(guān)系，具有情趣性。教學(xué)方法：對話式導(dǎo)入，綜合探索、交流、觀察、討論及小組合作的方法貫穿于教學(xué)的始終。一、導(dǎo)入：.你見過吃蟲子的草嗎？生答:.現(xiàn)在我們就來看看吃蟲草是怎樣吃蟲子的？ （教師出示課件：放錄像學(xué)生觀看，毛氈苔、豬籠草、捕蠅草、貍藻捕蟲的情景。 ）二、新授：.看了這些吃蟲草捕蟲子的情景， 你們想知道它們的名字嗎？ （課件出示吃蟲草圖片和它的名稱，學(xué)生了解吃蟲草的種類）.如果你是一株吃蟲草，你會怎樣吃掉小蟲子？請同學(xué)上臺表演。 （用肢體語言表現(xiàn)吃蟲草吃蟲子的情景，使學(xué)生發(fā)揮想象力并引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）.問：你是靠什么來吸引小蟲子的？（生答）.我們來看看吃蟲草是怎樣吸引小蟲子的（出示課件：吃蟲草各種形態(tài)、不同色彩的圖片，學(xué)生欣賞。）學(xué)生總結(jié)并板書：形狀：奇特、顏色：鮮艷、氣味：芬芳教師小結(jié)：吃蟲草的捕蟲器總是散發(fā)著迷蟲的魅力。 在世界各地的很多地方還有其他的吃蟲草，我們沒有見到過，你們來看小朋友們想象中的吃蟲草是什么樣子的。（課件出示小朋友們的畫。讓學(xué)生了解表現(xiàn)吃蟲草不同的方法，同時開拓學(xué)生的視野。）三、課堂制作：.教師示范：這么多漂亮的吃蟲草，我也想做一個（教師拿出紙盒用彩色紙裝飾成吃蟲草，貼在準(zhǔn)備好的吃蟲草畫中。）我將它種在吃蟲草叢中，讓它多吸引小蟲子，為我們的莊家多消滅害蟲。.你是不是也想擁有一株漂亮的吃蟲草呢？同學(xué)們來看要求： （課件出示）.學(xué)生創(chuàng)作看誰制作的吃蟲草能將老師這里的小蟲子吸引過去。作業(yè)提示：發(fā)揮你的想象力，用你學(xué)過的方法表現(xiàn)吃蟲草捕食的情景。 可自己表現(xiàn)，也可以小組合作。要求：.吃蟲器要新奇獨特，畫面要飽滿，有疏密變化。.添畫草梗、葉梗、葉子、小蟲等，要變化形狀。.色彩要豐富鮮艷，盡最大可能來吸引小蟲。四、展示作業(yè)：請各組將自己的作品拿到講臺上。.說一說自己是怎樣設(shè)計的吃蟲草，用什么方法表現(xiàn)的？.其他同學(xué)對他的設(shè)計有什么好的建議？認(rèn)識身邊的樹一、教材分析通過搜集資料、看有關(guān)介紹樹木的錄像，使學(xué)生認(rèn)識到，樹以其特有的功能保護(hù)和改善著我們的環(huán)境。 本課的教學(xué)意圖是，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶、表現(xiàn)各種樹木，使學(xué)生認(rèn)識身邊的樹的種類、作用、生長特點，以及它與人類自下而上的密切關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進(jìn)行觀察的習(xí)慣，增強(qiáng)觀察的自覺性。由于這是一節(jié)“綜合.探索”課，教學(xué)中教師要盡量地放手讓學(xué)生大膽實踐、大膽嘗試、大膽表現(xiàn)。二、教學(xué)目標(biāo)了解校園晨各種樹的有關(guān)知識，以及樹木對人類的自下而上環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品， 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強(qiáng)對身邊環(huán)境的了解和認(rèn)識， 增強(qiáng)環(huán)保意識。能根據(jù)老師提出的要求，搜集有關(guān)信息，并在老師的引導(dǎo)下，通過樹木的外形對比， 找出樹的不同特點，并嘗試用不同的繪畫方法，來表現(xiàn)樹的不同特征。三、重點難點重點：通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點以及樹木與人類密切的關(guān)系，加深對樹的認(rèn)識和對環(huán)保重要性的認(rèn)識。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。難點：通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的樹。四、教學(xué)過程1、組織教學(xué)2、引入新課(1)讓學(xué)生看一段錄像，觀察各種樹木的成長過程。提出問題：①你看到了什么？②你能講出它們的名字嗎？③它們的生長有什么不同嗎？④你們還想了解哪些知識？3、講授新課(1)組織學(xué)生展示圖片。提出問題①你都認(rèn)識哪些樹？②這些樹的生長特點？③樹的各部分都有哪些作用？(2)課件。帶領(lǐng)學(xué)生觀察分析。解決的問題：

①“樹”大體可分為幾大部分。②在表現(xiàn)不同樹種時，可以從哪些方面去區(qū)分。③同一種樹，從不同的角度去觀察，其姿態(tài)也不同。(3)教師展示各種繪畫。提出問題：畫面在構(gòu)圖上有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的地方4、室外寫生教師進(jìn)行有目的的輔導(dǎo)。學(xué)生散開，自由觀察、寫生。5、小結(jié)組織學(xué)生展示，交流，講評。繪畫游戲一、教材分析設(shè)計本課的目的是讓學(xué)生在游戲中了解線的變化， 根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進(jìn)行想象設(shè)計，添畫上各種具象或抽象的形象。通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣， 充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在教學(xué)活動中體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，嘗試新的繪畫方法。二、教學(xué)目標(biāo)1、了解本課綜合游戲的基本方法；會利用隨意線條形成的圖形想象添加形象，完成一幅有趣的畫。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，了解線條游戲的方法與內(nèi)容，體驗美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。三、重點難點重點：學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。難點：巧妙地利用隨意形，添加生動有趣的形象。四、材料準(zhǔn)備圖畫紙、水彩筆、黑色水筆。五、教學(xué)過程1、組織教學(xué)提示學(xué)生準(zhǔn)備上課，集中注意力，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。2、講授新課(1)畫線游戲。規(guī)則：請你在一張紙上隨意畫一條線，要連貫畫滿畫面。 (可以閉上眼睛畫。)學(xué)生活動，相互觀看、分學(xué)生觀察了解繪畫方法。獎形狀上下左右翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生學(xué)生活動，相互觀看、分學(xué)生觀察了解繪畫方法。獎形狀上下左右翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生析。(3)教師利用學(xué)生作業(yè)演示。(實物投影)利用學(xué)生畫面上的圖形添加具象和抽象形象，(4)想象練習(xí)利用實物投影儀放映學(xué)生作品中的某一個形狀,聯(lián)想像什么。(5)看書第4頁、第5頁，討論：①欣賞米羅的作品(色彩、線條、構(gòu)圖)都表現(xiàn)了什么?②線的排列，哪張疏密關(guān)系處理得好？③你認(rèn)為畫面哪一部分添加得具有豐富的想象力，形狀巧妙？學(xué)生分組討論：分別討論三個問題，組內(nèi)進(jìn)行交流，小組代表進(jìn)行典型發(fā)言，其他成員補(bǔ)充。3、完成作業(yè)(1)作業(yè)要求：在一張圖畫紙上隨意畫線，最好一筆畫完，注意疏密關(guān)系。利用自己畫好的或與別人交換的圖形， 聯(lián)想進(jìn)行添畫，注意巧妙利用隨意形。分析作業(yè)要求，準(zhǔn)備作業(yè)用具，選擇作業(yè)形式，學(xué)生完成作業(yè)，在完成作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。(2)教師輔導(dǎo)要點：①隨意形的疏密關(guān)系。 ②添加內(nèi)容是否生動。 ③調(diào)整畫面的整體感覺。 4、作業(yè)展示學(xué)生自評、互評結(jié)合。 按照作業(yè)要求評價作業(yè)。 分析創(chuàng)新表現(xiàn)內(nèi)容。5、小結(jié)：通過本課學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？紙盒變家具一、教材分析日常生活中的家具千姿百態(tài)，款式多樣，造型各異， 通過本課的學(xué)習(xí)，促使學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注生活，關(guān)注設(shè)計的功能目的。本課教材共兩頁，展示了大量用紙盒制作的家具作品，另有紙盒變沙發(fā)的示意圖。將兩個讀書的小朋友安排在一張用紙盒制作的兩用單人床上，更活躍了版面，增添了童趣。教材右下角的兩把現(xiàn)代設(shè)計座椅， 提示師生可以查找資料，用作參考和欣賞。二、教學(xué)目標(biāo)通過觀察、思考、分析與交流，使學(xué)生在動手實踐中初步接觸和了解“物以致用”的設(shè)計思想；在運(yùn)用設(shè)計和工藝的基本知識和方法進(jìn)行變家具的活動中，感受材料的特性，提高動手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識。進(jìn)一步提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力， 在小組學(xué)習(xí)的氛圍中，相互交流、相互學(xué)習(xí)、資源共享，使學(xué)生的合作精神得以發(fā)展。三、重點難點重點：打開學(xué)生的思路和創(chuàng)作欲望， 能從紙盒的造型中展開聯(lián)想， 動手設(shè)計和制作家具作品。難點：家具作品的新穎、美觀，造型多樣。四、材料準(zhǔn)備學(xué)生收集各種大小商品的包裝盒、彩色紙、剪子、膠水等。五、教學(xué)過程1、小組研究：展示家具圖片(1)請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)是用什么材料做的？木頭、鐵、玻璃,,(2)你們收集了什么樣子的家具？它們最有特點的地方是什么？由哪幾部分組成的？(3)繼續(xù)欣賞不同造型的同類家具。例如多種造型的椅子，說說椅背有哪些造型？椅面有哪些形狀？椅腿有什么不同？你能想出和它們不一樣的造型嗎？2、探究紙盒家具(1)請大家猜猜這里有什么？ (學(xué)生猜)快快打開看看！(哇！分小組說說:是用紙盒變成的椅子、床、柜子、書架,,)(2)現(xiàn)在請小組同學(xué)來研究一下，你們面前的家具是用哪些形狀的紙盒制作的？使用了什么方法？分小組研究，可拆開分析。 (小組教具：鐵絲椅子和藥盒寫字臺；紙盒椅子和光盤桌子；牙膏盒沙發(fā)；酸奶瓶桌子。 )(3)分組介紹，總結(jié)制作方法。課件展示制作方法：挖、亥人折、剪、裝飾粘貼、插、組合。3、分小組研究創(chuàng)作(1)請各小組選擇一套家具，全組分工合作完成。(2)小組研究討論：分別說說家具各部分的形狀？選擇適合的紙盒，想想用什么方法制作家具？展示圖片提出思考問題： 你還能想出和作者不一樣的制作方法嗎？(3)學(xué)生討論交流。(4)你認(rèn)為制作紙盒家具都應(yīng)該注意什么？(5)欣賞多種紙盒家具的作品，例如椅子的多種制作方法。4、古代家具與現(xiàn)代家具對比欣賞，了解家具文化。(1)現(xiàn)在的家具和古代的家具有哪些地方不同？ 用途功能多，造型簡潔、色彩多樣。(2)文化介紹：家具的產(chǎn)生，家具材料的多樣性，不同年代、國家家具的風(fēng)格。(3)提出作業(yè)要求：各小組制作出一套造型新穎、漂亮的家具，并將它們布置在你們的“新家”中。5、學(xué)生制作6、展評全班家居展覽會，互動交流，為最好的作品投票不，評選出集體獎和家具設(shè)計獎。7、拓展(1)這些家具是用什么材料制作的？(2)用我們靈巧的雙手還可以將廢舊紙盒制作出什么藝術(shù)作品？(紙盒動物、飛盤、指偶)(3)請大家到生活中找一找利用廢舊材料變出的藝術(shù)品或生活用品。

節(jié)節(jié)蟲一、教材分析本課屬于“設(shè)計.運(yùn)用”領(lǐng)域。通過本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，通過觀察分析，了解節(jié)節(jié)蟲的基本制作方法。啟發(fā)學(xué)生巧妙利用各種廢舊材料進(jìn)行制作，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中可再利用的廢舊物品， 在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和熱愛生活、關(guān)注生活的習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)了解有關(guān)昆蟲的知識，知道節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法； 學(xué)會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。三、重點難點重點：了解有關(guān)節(jié)肢動物的知識，學(xué)會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。難點：創(chuàng)新使用材料，制作方法精細(xì)。四、材料準(zhǔn)備彩色紙、廣告紙、飲料瓶、紙杯、酸奶杯、果凍盒、膠卷外殼、發(fā)卷、衛(wèi)生卷紙芯等。剪子、膠水或強(qiáng)力膠、刻刀、細(xì)繩、小飾物。五、教學(xué)過程1、組織教學(xué)。2、組織學(xué)生看書回答問題。 出示課題一一節(jié)節(jié)蟲(1)書中作品為什么叫節(jié)節(jié)蟲？(2)自然界中有哪些昆蟲似書中的節(jié)節(jié)蟲？3、看相關(guān)資料教學(xué)課件、昆蟲圖片、昆蟲標(biāo)本等。討論內(nèi)容：(1)結(jié)合資料談?wù)劰?jié)節(jié)蟲的制作要點：有幾部分組成？有什么特點？節(jié)節(jié)蟲的主要結(jié)構(gòu)： 頭部、身體”特點：身體是一節(jié)一節(jié)的，由粗變細(xì)，頭上有觸角爬行,,(2)你知道生活中有哪些廢舊物可以用來制作節(jié)節(jié)蟲嗎？4、組織學(xué)生欣賞作品(1)作品利用什么材料制作的？(2)哪些地方有創(chuàng)新表現(xiàn)？5、提作業(yè)要求利用廢舊材料設(shè)計和制作一個富有想像力的節(jié)節(jié)蟲。 采取合作或個人完成的形式。6、完成作業(yè)教師輔導(dǎo)要點：設(shè)計構(gòu)思新穎； 靈活巧妙使用材料；制作精美細(xì)致。7、組織展示作品、參觀作品，講評作品。吊飾目的要求：知識與技能：知道吊飾與生活的關(guān)系，了解吊飾的結(jié)構(gòu)和基本制作方法。過程與方法：學(xué)習(xí)吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾。情感。讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)， 通過各種教學(xué)手段激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。重點：通過觀察、記憶生活中吊飾的種類，了解吊飾的結(jié)構(gòu)， 掌握制作方法設(shè)計吊飾。難點：造型的新穎美觀。教學(xué)方法：觀察法研究法操作法教學(xué)準(zhǔn)備：師：課件、范作生：彩色紙、剪子、刻刀、膠水。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，做好上課準(zhǔn)備。二、導(dǎo)入新課：師：能懸掛，用來裝飾環(huán)境的飾物就是吊飾。 各種各樣的吊飾，為我們的生活增添情趣和色彩。節(jié)日的吊飾更增添了喜慶的氣氛。出示課題一一吊飾。1、觀察：a看一段吊飾的錄象，欣賞一些吊飾的照片。引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識吊飾的結(jié)構(gòu)和種類。b部分學(xué)生到講臺前利用實物投影儀與全班同學(xué)共享自己搜集的有關(guān)吊飾的資料。C提問：關(guān)于吊飾，你有什么問題嗎？生：互相交流信息。 學(xué)生欣賞吊飾并分析思考。2、學(xué)生分組討論a說一說生活中有哪些吊飾？b你知道吊飾有哪些形式？ （獨立和組合，平面和立體）c使用的是什么材料？d吊飾的用途。（不同的吊飾有不同的風(fēng)格，不同的場合適用不同的吊飾。）e你想設(shè)計什么樣的吊飾？學(xué)生分小組討論并回答問題同學(xué)互相交流， 介紹自己搜集到的有關(guān)吊飾的資料。匯報：請幾位同學(xué)匯報小組討論的結(jié)果。3、出示課件A對比分析吊飾的特點。a對比一組吊飾，比較制作方法有什么不同？（看課件）生：學(xué)生思考并回答問題。b看一看造型和色彩有什么不同？問題：運(yùn)用了哪些制作方法？怎樣裝飾才漂亮？B課件演示制作方法。a出示工具材料，讓學(xué)生大膽嘗試。 你發(fā)現(xiàn)有哪些材料？怎樣合理利用？生：學(xué)生邊看邊思考：如何合理利用材料進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計。場合適用不同的吊飾。）e你想設(shè)計什么樣的吊飾？學(xué)生分小組討論并回答問題同學(xué)互相交流， 介紹自己搜集到的有關(guān)吊飾的資料。洗澡教學(xué)目標(biāo)：、通過回憶觀察，抓住洗澡時的動態(tài)、場景等特點，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點的場景。、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。、讓學(xué)生學(xué)會體驗生活、熱愛生活、表現(xiàn)生活。、培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察事物和思考的能力。教學(xué)重點：抓住洗澡的特點大膽想象。教學(xué)又t點：用各種方法，突出洗澡的趣味性。教學(xué)準(zhǔn)備：師：兒童及動物洗澡的錄像短片。生：彩色筆、動畫棒、彩紙。教學(xué)過程：、談話導(dǎo)入揭題、形象感知，分析特征①教師放映兒童洗澡的錄像短片。 學(xué)生觀看，分析不同洗澡動態(tài)，手、腳、身體的動作特征。（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生的回憶，為下一步作業(yè)打基礎(chǔ)）②啟發(fā)學(xué)生回憶、議論洗澡的趣事，鼓勵學(xué)生上臺表演。③教師放映動物洗澡錄像短片，學(xué)生觀看不同動物們洗澡時的樣子 ，激發(fā)學(xué)生對動物的熱愛之情。、欣賞范畫，拓寬思路①教師出示范畫，學(xué)生欣賞談感受。a、你喜歡哪副作品，為什么？b、這副畫表現(xiàn)的是給誰洗澡？怎么洗？c、你覺得這副畫什么地方畫得最好 ？②師：還有哪些東西需要洗澡 ？學(xué)生分小組討論（汽車、房子、地球……）（啟發(fā)學(xué)生多角度地表現(xiàn)“洗澡”情節(jié)）、自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長，自由、快樂、創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)。、作品展示評價札記：上到第三個班時，突然有一個孩子問我：“老師，是畫光著身子洗澡，還是畫穿著褲衩洗？”“當(dāng)然不能光著了？”“你洗澡不脫衣服？”“那怎么畫？”看到課堂上出現(xiàn)了問題 ，我為學(xué)生的善于發(fā)現(xiàn)與思考感到驕傲：“看看書上的小朋友怎么畫的？”“嗷，原來可以用泡泡擋住呀！”“那還可以用什么遮擋一下？”我因勢利導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生想出更多的方法?！坝妹恚　薄坝迷『?！”……“看，只要你們肯動腦筋，有這么多的辦法呢！希望你們以后要養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)，勤于動腦的好習(xí)慣！”假如我是巨人一、教材分析本課屬于“造型.表現(xiàn)”為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，根據(jù)新課標(biāo)第一學(xué)段的階段目標(biāo)設(shè)課。每一個孩子都幻想，不受時空約束地自由遐想，可以說， 幻想是孩子們最快樂的事情。孩子們是在童話故事和動畫的陪伴下長大的，在不斷的夢想中長大的。一段新奇有趣的動畫片，可以讓學(xué)生神之以往；一個神奇的童話故事更可以為學(xué)生插上想象的翅膀。 小學(xué)低年級，正是孩子們的想像力最為活躍的時期。這一時期，孩子們快樂的想象會像小小的火山一樣噴涌不止，如果引導(dǎo)得當(dāng)，就會有大量充滿情趣的作品出現(xiàn)在我們面前。 《假如我是巨人》這一課，就是讓學(xué)生大膽自由、敢于打破常規(guī)地把想象的故事表現(xiàn)出來。讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，自己編個美麗的童話故事。他們樂意想象自己就是某一個童話故事中的主要人物， 這種趣味的想象可以更直接地表達(dá)出他們對某種事物的真實感受，也更容易引發(fā)他們相關(guān)的聯(lián)想。二、教學(xué)目標(biāo)充分利用聯(lián)想與比較，培養(yǎng)學(xué)生敢于沖破常規(guī)，自由、大膽、快樂地想象與表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、創(chuàng)新的能力；引導(dǎo)學(xué)生體驗美術(shù)學(xué)習(xí)活動的樂趣，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲，培養(yǎng)個性。三、重點難點重點：利用靈活的比較，啟發(fā)多種奇妙的聯(lián)想，力求創(chuàng)新。難點：畫面的布局與形象的對比。四、材料準(zhǔn)備1、學(xué)生用具：學(xué)生作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒。2、資料：有關(guān)巨人的童話故事及卡通片光盤、教學(xué)課件。五、教學(xué)過程1、激趣同學(xué)們，你們看過卡通片《小人國》嗎？故事講的是海上的風(fēng)浪打翻了一艘輪船，水手格列佛河漂流到了一個神奇小島， 這個小島就是小人國。你們知道格列佛在小人國里看到了什么？遇到了哪些奇怪的事情嗎？2、欣賞卡通片《小人國》片斷。引導(dǎo)學(xué)生觀察格列佛在小人國的奇遇， 及小人國景物與格列佛的對比。3、想象(1)你們想像格列佛一樣成為巨人嗎？今天老師就帶領(lǐng)你們?nèi)ガF(xiàn)代的小人國，讓你們每個人都成為巨人。板書課題：假如我是巨人(2)播放多媒體課件：出現(xiàn)一個“巨人”和小人國城門。學(xué)生設(shè)想在小人國的各種場面組織在一個畫面中， 講給同學(xué)們聽。學(xué)生操作時，可以任意放大或縮小各種景物。 (3)小組討論：把你在小人國里和別人不一樣的奇遇講給小組的同學(xué)聽， 并把你們小組同學(xué)認(rèn)為最有創(chuàng)意的故事講給全班同學(xué)聽。 4、欣賞學(xué)生作品分析教材作品，讓學(xué)生介紹自己最喜歡的作品，并談感受。 5、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：想象你成為巨人的奇遇，并把它畫下來，要注意畫面的布局與形象的對比。6、展示評價自評：向同學(xué)們介紹自己的作品。互評：說出你喜歡的其他同學(xué)的作品給你的感受。頭飾設(shè)計一、教材分析用彩色紙經(jīng)過設(shè)計，加工制作頭飾是十分適宜低、中年級學(xué)生的一項活動。在語文、音樂的情景教學(xué)中，在節(jié)日的聯(lián)歡會上，孩子們親手制作的頭飾會為教學(xué)及活動增光添彩。本課教學(xué)正是以此為出發(fā)點， 既提高了學(xué)生的動手創(chuàng)造能力，又豐富了他們的校園生活。本課教材共兩個頁面，其中可分為抽象形和動物造型兩種。左下頁的四個同學(xué)展示的是一個頭飾的四種不同戴法， 目的是啟發(fā)學(xué)生作品的出新、 出奇。右頁上的圖片，展示了學(xué)生們在研究制片方法和一組舞蹈動態(tài)造型。二、教學(xué)目標(biāo)頭飾的設(shè)計依據(jù)頭飾的用途來確定， 同時要按戴頭飾人的頭部來確定大??；按預(yù)定的設(shè)計用彩色紙剪貼、加工制作頭飾。三、重點難點重點：根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計，并完成頭飾的制作。難點：巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。四、材料準(zhǔn)備各種顏色的彩色紙、彩色筆、剪子、膠水。五、教學(xué)過程1、組織教學(xué)2、導(dǎo)入新課(1)看一段錄像：觀察人們頭上帶的飾物有什么特點？(2)出示課題：頭飾設(shè)計3、講授新課(1)觀察分析(由學(xué)生和教師共同提供資料)①你知道古代人們戴什么樣的頭飾嗎？②說一說一些少數(shù)民族的頭飾有什么特點？(出示圖片：回族、維吾爾族、藏族等)③說一說戲劇中的頭飾有什么特點？(出示圖片)④說一說你還在什么地方見過頭飾？(2)組內(nèi)研究討論。(出示頭飾作品) ①從外形上看這些頭飾有什么不同？ ②從圖案上看這些頭飾有什么特點？ ③從顏色上看這些頭飾有什么特點？④從表現(xiàn)手法上看這些頭飾有什么不同？(3)分析研究①每組挑選一件你們認(rèn)為最有特點的頭飾介紹給大家。 ②研究這些頭飾是怎么做的？可以動手拆開來進(jìn)行研究。4、學(xué)生制作(1)想一想你將用什么材料來進(jìn)行制作？(2)想一想你將做一個什么樣子的頭飾？(3)動手進(jìn)行制作。5、教師輔導(dǎo)在造型上、材料上鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，制作出更新奇的頭飾。6、展示作品想一想你的頭飾可以有幾種戴法？藝術(shù)作品中的動物一、教材分析《藝術(shù)作品中的動物》一課旨在通過欣賞各種藝術(shù)作品中的動物， 讓學(xué)生認(rèn)識更多的藝術(shù)表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)藝術(shù)家們對動物形象的藝術(shù)處理方法， 使學(xué)生體會到藝術(shù)作品的魅力，并通過欣賞這些藝術(shù)作品，讓學(xué)生初步認(rèn)識到以動物為題材的藝術(shù)作品中寄托了人類 (藝術(shù)家)的美好愿望與情感，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、了解民俗文化、熱愛自然的情感。本課學(xué)生可在教師的指導(dǎo)下，嘗試探究性學(xué)習(xí)，把不同形式的藝術(shù)作品集中對比欣賞， 讓學(xué)生自己獲得藝術(shù)表現(xiàn)形式、材料等方面的知識。但由于孩子年齡尚小，對于一些知識性較強(qiáng)的東西教師應(yīng)盡可能創(chuàng)造條件，讓學(xué)生直觀地感受、認(rèn)識、了解。二、教學(xué)目標(biāo)能夠認(rèn)識辨別青銅、雕塑、泥塑、中國畫、兒童畫等藝術(shù)表現(xiàn)形式的基本特征，知道很多藝術(shù)作品中的動物是藝術(shù)家在色彩、 造型上進(jìn)行了變形、夸張,其目的是為了更好地展現(xiàn)動物的特征，以及寄托人們美好的愿望。學(xué)習(xí)描述不同形式的作品，能抓住作品在色彩、造型、材質(zhì)上的特征，正確表達(dá)自己喜歡作品的原因。三、重點難點重點：1、認(rèn)識各種美術(shù)表現(xiàn)形式，能從色彩、造型、材質(zhì)、呈現(xiàn)方式方面進(jìn)行描述。2、了解藝術(shù)作品中經(jīng)常運(yùn)用的夸張、變形手法。 3、初步了解動物在民間藝術(shù)中的寓意。難點：體會不同藝術(shù)形式給我們帶來的不同美感， 并將此感受加以描述。五、教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課1)“老師在動物園里給幾種動物拍了照片，你們想不想看？”出示課件：書中六種藝術(shù)作品的動物原型。(看課件，認(rèn)識馬、牛、獅、雞、猴的自然形象。 )2)“后來我又在工藝美術(shù)商店里找到它們，你們看！ ”出示課件：六種動物的藝術(shù)形象。(3)點擊鼠標(biāo)，出示課題：藝術(shù)作品中的動物。2、學(xué)習(xí)新課(1)引導(dǎo)學(xué)生對自然界中的動物與藝術(shù)作品中的動物對比。①設(shè)問：藝術(shù)作品中的動物與自然界中的動物有什么不同？ 出示課件：藝術(shù)作品中的動物與自然界中的動物對比。②配合學(xué)生匯報的小組討論情況出示課件。小結(jié)：藝術(shù)作品中動物特點是造型夸張、外形簡潔、圖案漂亮、色彩豐富、形象生動、活潑有趣。(2)幫助學(xué)生了解多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。①設(shè)問：比較一下藝術(shù)家的作品在表現(xiàn)方法、材料上有什么區(qū)別？出示課件：生活中的馬和藝術(shù)作品中的馬。②設(shè)問：藝術(shù)家們是怎樣表現(xiàn)動物的？看課件，認(rèn)識中國畫、版畫、卡通畫、剪紙、青銅器、黑陶、彩陶、雕塑等藝術(shù)表現(xiàn)形式。自由發(fā)言，相互啟發(fā)。(結(jié)合自己帶來的照片和實物資料、教材中的作品及課件中的作品向大家介紹自己喜愛的藝術(shù)作品中的動物形象。 )(3)啟發(fā)學(xué)生體會不同的表現(xiàn)形式給人以不同感受。(4)教師小結(jié)。出示課件：不同藝術(shù)形式的獅子。設(shè)問：用不同的藝術(shù)表現(xiàn)同一種動物，它們給你的感受一樣嗎？設(shè)問：這些藝術(shù)作品在生活中什么用處？通過分析、比較，談藝術(shù)品中的動物具有功能性特點，如裝飾環(huán)境， 傳遞感情，鎮(zhèn)宅辟邪等。(4)引導(dǎo)學(xué)生感受人與動物在藝術(shù)作品的交融。出示課件：體現(xiàn)人與動物和諧相片的藝術(shù)作品。 (將作品中的人物去掉，與原作對比)出示課件：寄托人的情感的藝術(shù)作品。3、實踐活動和學(xué)生一起表演。①用頭飾、面具，以及自己帶來的各種動物的裝飾物， 道具等對自己進(jìn)行裝扮。②以小組為單位，擺六組動物造型；要突出動物的體態(tài)和神態(tài)， 還可以有情節(jié)。4、課堂小結(jié)用攝像頭給學(xué)生拍照，讓學(xué)生直觀地看到自己和他人的表現(xiàn)。小結(jié)：人借藝術(shù)作品中的動物傳遞情感， 抒發(fā)感情。動物是人的好朋友。欣賞自己和其它同學(xué)的動物造型，體會藝術(shù)作品中的動物帶來的樂趣。和媽媽在一起一、教材分析本節(jié)課是“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個內(nèi)容。孩子們從小就喜歡和媽媽在一起，因此，他們很容易理解動物母子之間的親情，這樣便于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感情母子之間的親情， 豐富學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的意識，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。在前幾冊教材泥塑內(nèi)容的基礎(chǔ)上，本節(jié)課作業(yè)難度上有了一些提高，比如：既要表現(xiàn)出動物的特點，又要表現(xiàn)出母子之間的新情，體現(xiàn)了教材的系統(tǒng)性和難度的遞進(jìn)性。二、教學(xué)目標(biāo)通過泥塑過程，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力；在觀察、 分析動物的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；通過想象小動物和媽媽在一起的情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力；在與同學(xué)合作的過程中， 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。三、重點難點重點：回憶、觀察、分析、表現(xiàn)動物與媽媽在一起的情景。難點：動物的特征和情節(jié)的表現(xiàn)。四、材料準(zhǔn)備動物和媽媽在一起的圖片，彩泥或膠泥、泥塑工具(如尺子、牙簽等)。五、教學(xué)過程1、語言進(jìn)行組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。2、導(dǎo)入新課(1)你從小最喜歡和誰在一■起？和媽媽在一■起時什么樣？(2)動物和媽媽在一起時什么樣？你能根據(jù)圖片編個故事嗎？欣賞教材中的圖片。(3)這些圖片中有哪幾種動物，各有什么特點？組織小組討論：小組之間利用自己課前搜集的動物圖片， 分析動物特征。學(xué)生發(fā)表自己的看法。大象：腿粗、鼻子長，耳朵大。 企鵝：身體橢圓，嘴尖,,3、提問：怎樣用泥表現(xiàn)出動物特征。討論：可以用揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等手段來表現(xiàn)動物特征。如：河馬的大嘴，可以用切挖和捏的方法；袋鼠的身體可以用堆塑的方法。 也可以利用工具來表現(xiàn)動物的特征，如小烏龜殼上的花紋，可以用尺子壓出。 4、提問：如何表現(xiàn)出媽媽和孩子在一起？ 討論：媽媽大孩子小，孩子和媽媽緊緊地靠在一起，孩子爬到媽媽的背上 ,,5、布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。小組同學(xué)將自己的作品集中在一起，組成“母子樂園” ，互相評價。6、布置課后作業(yè)課后查資料：你今天制作的動物喜歡在哪兒生活？它現(xiàn)在的生活環(huán)境怎樣？怪獸一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：通過觀察分析不同的怪獸，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，感受她的藝術(shù)特點，能用多種材料表現(xiàn)出特點突出的怪獸， 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力、合作學(xué)習(xí)和綜合學(xué)習(xí)能力。2、隱性能力與目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)合作意識。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感和民族自豪感。二、教學(xué)重點與難點：重點：通過各種怪獸的分析，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，感受他的藝術(shù)特點。難點：怪獸的設(shè)計、表現(xiàn)及材料的巧妙利用。三、教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)怪獸的資料，彩紙，生活中的廢棄物等。四、教學(xué)過程：1、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生的情緒，準(zhǔn)備上課。2、導(dǎo)入新課：教師播放動畫片中有怪獸的片段， 提問：動畫片里的主要形象叫什么？導(dǎo)入本課內(nèi)容，課件出示課題； 《怪獸》。3、講授新課：(1)提問：動畫片里的怪獸有什么特點？為什么叫怪獸？(2)出示課件，學(xué)生欣賞怪獸圖片：小組討論：這些怪獸有什么共同特點和不同特點？為什么這樣設(shè)計？它有什么作用？你對我國古代勞動人民創(chuàng)造的這些藝術(shù)品有什么感受？(3)分小組研究：這些作品如何表現(xiàn)了怪獸的形象？如何巧用材料的？用了哪些制作方法？教師組織交流幾種制作方法。 (繪畫法、手工制作)(4)找學(xué)生講故事：誰能編一個簡短的怪獸故事？怎樣把這個故事表演出來呢？需要什么道具？五、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。作業(yè)要求：小組集體編一個怪獸的故事，并分工合作制作道具，準(zhǔn)備表演。指導(dǎo)要點：(1)注意安全。(2)注意怪獸的形象。(3)繪畫的同學(xué)注意構(gòu)圖，及色彩的搭配。六、小結(jié)：找學(xué)生用自己制作的道具，表演一個故事，師生共同評價。教師概括本節(jié)課的內(nèi)容。七、拓展延伸：教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生回家繼續(xù)進(jìn)行表現(xiàn)。我的收藏卡一、教材分析一只美麗的蝴蝶標(biāo)本、幾塊設(shè)計新穎的橡皮、張牙舞爪的恐龍模型、胖嘟嘟的毛絨玩具，甚至是使用過的各種磁卡、漂亮的服裝標(biāo)簽,,這些也許是會被大人們忽視的東西，卻都是孩子們的寶貝。他們從喜愛的收集，從接觸到熟悉，從只言片語到侃侃而談，這些寶貝正帶著他們悄悄走入收藏的小天地。收藏活動是一種娛樂，更是一種學(xué)習(xí)。《我的收藏卡》是一節(jié)“綜合.探索”課。這節(jié)課要求學(xué)生綜合運(yùn)用前面所學(xué)的美術(shù)裝飾知識與裝飾技能， 將生活情景引入到美術(shù)課中，通過為自己的藏品設(shè)計制作收藏卡的活動， 了解各類器物的收藏知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力，讓學(xué)生親身感受到美術(shù)的實用性與裝飾性，同時，也為培養(yǎng)學(xué)生形成良好的個人興趣起到推動作用。二、教學(xué)目標(biāo)通過欣賞、交流與制作，了解收藏卡布局與類型；自己制作或與人合作完成一枚或一冊大小合適、設(shè)計合理的收藏卡，并能進(jìn)行美化與裝飾。三、重點難點重點：收藏卡的整體設(shè)計與美化，使學(xué)生設(shè)計出分類新穎、裝飾性與體驗性為一體的作品。難點：選材與布局的設(shè)計。四、材料準(zhǔn)備收藏品、繪畫用具、剪刀、膠棒、尺子、設(shè)計用草稿紙、各種媒材(各色彩紙、布等)。五、教學(xué)過程1、組織教學(xué)做好課前的一切準(zhǔn)備。2、展示交流(1)在我們的生活中經(jīng)常能見到名式各樣的卡片，請大家介紹一下你找到的卡片。(2)節(jié)日賀卡設(shè)計精美，有漂亮的圖案；數(shù)據(jù)記錄卡，采用表格形式簡單清晰；服裝品牌卡顏色鮮艷，設(shè)計大方,,這些各式各樣的卡片有不同的用途， 它們都在幫助我們更好地工作、生活和學(xué)習(xí)。3、欣賞討論教師向大家介紹一種收藏愛好者使用的卡片一一收藏卡。 收藏卡是一種記錄藏品信息的卡片，收藏者可以根據(jù)自己的愛好、想法自行設(shè)計制作。討論：(1)你能從這些收藏卡中，知道這些同學(xué)都收藏了哪些物品嗎？(2)誰也有收藏喜愛物品的習(xí)慣？你都收藏了哪些物品？(3)大家想不想也為自己的收藏品制作一張收藏卡呢？4、設(shè)計應(yīng)用組織學(xué)生分析：(1)你想設(shè)計一種什么形式的收藏卡？收藏卡的基本布局？(2)收藏卡上記錄哪些內(nèi)容？你想用什么方法、什么材料制作？(3)你覺得你收集的卡片上哪一點可以借鑒？(設(shè)計時可以借鑒課前我們收集的卡片，并要有所創(chuàng)新)(4)收藏卡的藏品形象使用繪畫、拓印，還是照片的方式體現(xiàn)？5、作業(yè)要求每人為自己的藏品制作收藏卡，要求設(shè)計新穎、布局合理，并有一定裝飾性。積極參與活動內(nèi)容，大膽發(fā)表個人見解。 自主創(chuàng)造，精心制作。做筆筒一、教材分析在我國古代的文房四寶一一筆、墨、紙、硯之外，筆筒有著十分重要的作用。許多古代能工巧匠的杰出創(chuàng)造為世人留下了大量精美的筆筒作品。 它們大多是瓷制，也有用玉、石、竹、木雕刻而成的。本課學(xué)生的筆筒作品，大多彩塑料瓶設(shè)計和制作的。利用廢舊瓶子剪去瓶口后變成筒狀，再美化，裝飾成筆筒，學(xué)生在造型活動中會體驗其中的樂趣。本課教學(xué)，應(yīng)加強(qiáng)與生活的聯(lián)系，使學(xué)生將學(xué)到的美術(shù)知識和技能應(yīng)用在筆筒的設(shè)計制作之中，達(dá)到提高審美素養(yǎng)、培養(yǎng)設(shè)計能力與創(chuàng)造能力的目的。二、教學(xué)目標(biāo)和文房四寶一樣，筆筒中蘊(yùn)含著歷史和變化，應(yīng)引起同學(xué)們的關(guān)注。利用塑料瓶做筆筒，提醒師生共同關(guān)注塑料瓶的多種造型及如何利用彩色紙對瓶筒進(jìn)行美化裝飾。學(xué)會用彩色紙剪貼的方法裝飾筒形。三、重點難點重點：用廢舊塑料瓶制作、裝飾實用的筆筒。難點：裝飾設(shè)計的美感與創(chuàng)新。四、材料準(zhǔn)備塑料瓶、彩色紙、雙面膠、剪子、即時貼。五、教學(xué)過程1、組織教學(xué)2、導(dǎo)入新課(游戲?qū)?猜一猜這里面藏著一件什么寶物？3、講授新課(1)出示課題：做筆筒請把你們帶來的筆筒舉起來給大家看一看?？梢钥闯錾钪械墓P筒種類很多，各有各的特點。你最想要了解生活中筆筒的什么特征？(2)分析研究。(圖片和課件同時出現(xiàn))①分成四個小組研究生活中的筆筒都有哪些特點？ (結(jié)合圖片和自己帶來的筆筒進(jìn)行研究)第一組研究筆筒的外形。 第二組研究筆筒的內(nèi)部構(gòu)造。 第三組研究筆筒的顏色、圖案。 第四組研究筆筒的用途。②研究用廢舊材料制作出來的筆筒。A看一看桌上擺放的這些筆筒是用什么做的？ B想一想用廢舊材料制作出來的筆筒有什么好處？C小組研究一下用廢舊材料制作的筆筒有什么特點？怎么做的？最后每組挑選一個你們認(rèn)為最有特點、最有新意的筆筒介紹給大家。D拿出一個大個的筆筒，讓學(xué)生進(jìn)行研究：想一想怎么使剪刀、膠棒、尺子和各種不同類型的筆，擺放在里面不會很亂，拿起來還很方便？4、布置作業(yè)(1)可以做一個很有特點的筆筒，也可以做一個實用性很強(qiáng)的筆筒。(2)可以幾個人合作完成，也可以自己獨立完成。5、展示作品介紹一下你的作品或你們的作品。畫夜景一、教材分析不論是在城市還是在鄉(xiāng)村，皎潔的星光、五彩斑斕的燈泡、千變?nèi)f化的焰火，使我們的夜晚變得更加美麗、迷人。本教材以此為描繪對象，啟發(fā)學(xué)生回憶夜晚的萬家燈火披上了美麗的霞衣， 感受現(xiàn)實生活的美好。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活，善于表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。本課是以“夜色”為主的創(chuàng)作畫。此課的教學(xué)意圖是，促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和捕捉美麗夜景的特征，體會美的景象，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想像力、 創(chuàng)造力的造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)熱愛生活的情感。教學(xué)中可以通過看有關(guān)錄像或圖片，引起他們美好的回憶，強(qiáng)調(diào)色彩在美化生活中所起的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生對色彩的敏銳感覺，提高學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力。本課教材可先用繪畫、剪貼等多種形式來完成作業(yè)。通過學(xué)生動手的過程，培養(yǎng)腦、眼、手的協(xié)調(diào)能力和判斷能力，提高繪畫的技能，學(xué)會自己動手來裝飾和美化生活。二、教學(xué)目標(biāo)了解美妙的燈火使我們的生活變得絢麗多彩，感受到現(xiàn)實生活的美好與幸福。使學(xué)生了解到顏色有深淺的不同， 就是同一種顏色也有深淺的變化， 而深淺顏色會使畫面產(chǎn)生強(qiáng)烈的對比效果。學(xué)習(xí)表現(xiàn)夜色的幾種基本方法，能運(yùn)用明亮色和暗色的對比關(guān)系來表現(xiàn)美妙的夜色，進(jìn)而創(chuàng)作出大膽、生動的畫面來。三、重點難點重點：通過對夜景的觀察、回憶和感受，表現(xiàn)夜景的美感，摩頂放踵深淺色使畫面產(chǎn)生的對比效果。難點：如何利用顏色對比表現(xiàn)夜色的美感。培養(yǎng)學(xué)生勇于展示自己的個性，樹立健康的審美情趣和良好的道德情操。四、材料準(zhǔn)備課件、彩筆、油畫棒、顏料、彩紙、掛歷紙、剪刀、膠棒等。五、教學(xué)過程1、組織教學(xué)2、講授新課(1)請學(xué)生把自己帶來的“夜色”圖片介紹給大家。(2)教師把自己準(zhǔn)備好的拍攝的白天景色的圖片展示給大家。提出問題：①老師帶來的圖片和同學(xué)們的圖片有什么不同？ ②白天和晚上的景色有什么不同？學(xué)生對照兩種圖片，分析、比較，展開討論。解決的問題： ①了解亮色和暗色。②了解亮色和暗色使畫面產(chǎn)生的對比效果。③亮色和暗色是相對而言的，有時是要通過對比來鑒別的。(3)請學(xué)生看書。提出問題：①從書中的圖片看，你認(rèn)為哪些是亮的顏色？哪些屬于暗的顏色？ 學(xué)生利用色卡、圖片進(jìn)行探究。②亮色和暗色是絕對的嗎？請你用手中的色卡進(jìn)行對比，講出你的理由。(4)看書欣賞學(xué)生作業(yè)。提出問題：①這些學(xué)生作業(yè)是以什么為內(nèi)容來表現(xiàn)夜色的？給你印象深刻的夜色在哪里？②從書上看，表現(xiàn)夜色都用了哪幾種方法？③這些方法你都會用嗎？請你介紹給大家。④要表現(xiàn)五光十色的夜色，你還能用什么樣的工具？還有什么樣的方法？⑤你對表現(xiàn)夜色還有什么困難？解決的問題：①確定自己繪畫要表現(xiàn)的內(nèi)容。 ②安排畫面的構(gòu)圖。③了解表現(xiàn)夜色的簡單方法，如水彩筆油畫棒、 油水分離、剪貼畫等。3、學(xué)生作業(yè) 作業(yè)要求：用自己感興趣的方法，表現(xiàn)一幅美麗的夜色圖。展示，交流，欣賞：(1)向同學(xué)介紹自己的作品。 (2)欣賞其他學(xué)生的作品。 (3)交流經(jīng)驗。(4)欣賞夜色繪畫作品。4、小結(jié)(5)組織學(xué)生展示作業(yè) (6)欣賞大師筆下的夜色畫影子一、教材分析生活中的“影子”能使大自然和我們的生活更美，更富有情趣。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。通過觀察、記憶、想象，表現(xiàn)出“影子”富有夢幻般變化的