七年級道德與法治上冊 （學習伴成長） 課件

第二課學習新天地學習伴成長

目標引領1、了解學習的含義，明白只要留心，生活中處處可學習。2、理解終生學習的重要性，培養(yǎng)自己終生學習的能力。3、掌握學習對我們具有重要意義，我們應該努力學習。獨立自學1、中學階段，我們學習的范圍、表現(xiàn)、態(tài)度分別是什么？2、學習對我們的意義有哪些？3、填寫書本上空白處，并完成探究和分享。閱讀書本P14-19頁的內容，回答下列問題，5分鐘。引導探究學習——一詞出自《禮記?月令》“季夏之月......鷹乃學習”，指小鳥反復學習飛翔。今天，你怎么看待學習？一、打開學習之窗學習小強利用課余時間廣泛閱讀課外書籍。小勝在周末去敬老院做義工。小鵬回家自己做飯，還常給加班的爸爸送飯。小利經(jīng)常在家教弟弟寫作業(yè)。1、他們是在學習嗎？為什么？2、你經(jīng)歷的學習有哪些？看誰想的多？學習的范圍：①知識的獲?、诟鞣N能力的培養(yǎng)（例如：處理生活中遇到的問題，學習如何與不同個性的人相處，學會運用所學知識思考）記憶理解關聯(lián)運用知識學習的層次軍訓有感大家想一想，通過這次軍訓你有什么收獲？學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟，可以從一切經(jīng)歷中學習。學習需要主動、自覺的態(tài)度。學習的表現(xiàn)和態(tài)度：學習伴隨著我們成長學習沒有終點二、學習點亮生命

1、你想過為什么到學校來嗎？2、兩個同學一組，相互探問對方，并對對方的問題進行追問。學習為什么那么重要？我就舉一個例子荀彧=彧荀=（xúnyù）狗或學習的意義（1）學習不僅能讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。（2）學習就是給生命添加養(yǎng)料。（3）學習激發(fā)前進的持續(xù)動力，使我們獲得成長，增益他人，服務社會，為幸福生活奠基。目標升華讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。——毛澤東經(jīng)常不斷地學習，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。——高爾基我學習了一生，現(xiàn)在我還在學習，而將來，只要我還有精力，我還要學習下去?！獎e林斯基在今天和明天之間，有一段很長的時間；趁你還有精神的時候，學習迅速地辦事。——歌德當堂診學1、中學階段學習的范圍是什么（）①獲取知識②培養(yǎng)能力③學會思考④學習與人相處A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④2、人為什么要學習（）①學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；②學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；③學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能了和智慧；④學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由。A、①②④B、②③④C、①②③D、①②③④3、古人說：“學海無涯”“學無止境”，現(xiàn)代人更明確提出了“終身學習是21世紀的生存基礎”。這說明，從古至今人們都強調（B）A、學習習慣的重要性B、終身學習的必要性C、樹立學習目標的重要性D、學習方法的重要性4、當今社會，終身學習已經(jīng)成為一種生活方式。終身學習耍求我們珍惜在學校學習的機會。在學校學習過程中，我們應該（C）①不僅掌握知識而且增強獲取知識、自主判斷與選擇的能力②確立終身學習的觀念③養(yǎng)成主動學習、合作學習的習慣④樹立終身在校接受教育的理念A．①③④

B.①②④

C.①②③D.②③④1、人只需要在學生時代學習就可以了。（）2、學習對人的作用不大，可以不用學。（）3、學習是有終點的。（）強化補清1、整理本節(jié)課的筆記并掌握重難點；2、預習下節(jié)課的內容《享受學習》。道德由學而進，才能由學而得。第二課學習新天地學習伴成長

了解中學階段的學習任務。樹立終身學習的意識，懂得學習的重要意義。（重點）進一步提高自己對學習的認知能力。目標導航探究與分享教材16頁材料同是一次春游，同學們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？收獲了愉悅的心情,意識到集體活動的重要意義。收獲了友情，逐漸學會了怎樣與人交往。了解了一些歷史知識，增長了見識。探索了世界的奧秘，培養(yǎng)了自己的實踐能力?！皩W習”一詞最早出自《禮記·月令》“季夏之月……鷹乃學習……”，指雛鷹開始學習飛翔。學習的含義小強利用課余時間廣泛閱讀課外書籍。小勝在周末去敬老院做義工。小鵬回家自己做飯，還常給加班的爸爸送飯。他們是在學習嗎？√√√小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天。×正確認識學習初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。學習不僅僅局限在學校。我們所看、我們所聽、我們所嘗、我們所觸、我們所做，都可以是學習。學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。學習需要自覺、主動的態(tài)度。帶著學習的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學習。辨析：學習就是在學校中按照老師的安排掌握知識。這種說法是錯誤的。學習不僅僅局限在學校。我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。學習不僅僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為發(fā)現(xiàn)、探究、感悟和體驗。我們可以從一切經(jīng)歷中學習：學會思考，認識世界，關愛他人，遵守規(guī)則……每個人都要學習嗎？長大成人后，我們還需要學習嗎？每個人都要學習。學習伴隨著我們的成長。長大成人以后，還需要繼續(xù)學習。學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習，即使離開學校了，也要不斷地學習，不斷充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。學習沒有終點探究與分享教材18頁材料你想過自己為何而學嗎？示例：為了老師的期望而拼命學習，希望她可以開心。然而當老師不在你身邊了，你自然而然地找不到一個學習的理由了。學習點亮生命學習不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。

學習點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力。我們?yōu)槭裁匆獙W習？拓展延伸你認為學習是什么呢？學習，是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。學習不僅包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。課堂小結學習伴成長打開學習之窗學習點亮生命學習的含義正確認識學習學習沒有終點學習讓我們能夠生存，擁有更充實的生活學習點亮我們內心的明燈，激發(fā)前進的動力1.【2021?赤峰寧城縣期末】中學階段，學習是我們的重要任務，這里的學習包括(

)①知識的獲取②學習如何與不同個性的人相處③學會運用所學知識思考、處理生活中遇到的問題④我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④D課后鞏固2.學習方式不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且可以表現(xiàn)為(

)①發(fā)現(xiàn)②探究③感悟④體驗A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④A3.學校組織學生開展社會實踐活動，小明對此很不屑，心想：參加這些活動有什么用？浪費學習時間！可見小明(

)A.養(yǎng)成了良好的學習習慣B.樹立了終身學習的觀念C.沒有掌握科學的學習方法D.未認識到實踐也是學習D4.在哈佛大學圖書館的墻上有一句名言：“此刻打盹兒，你將做夢；此刻學習，你將圓夢。”這句名言啟示我們(

)A.只要努力學習，我們就能實現(xiàn)自己的夢想B.只要努力學習，我們就可以擁有更好的生活C.要珍惜在校學習的機會D.只要在學校學習好了，以后就不用學習了C5.在河南省，一位名叫張曉蘭的女學生改良了車燈，發(fā)明了汽車遠近光燈自動轉換器，并獲得了國家專利。張曉蘭平時學習非常用功，思維也很敏捷，上課時會向老師提出各種奇妙的問題。張曉蘭的故事告訴我們(

)A.只有天才，才能有所發(fā)明創(chuàng)造B.只有受過高等教育的人，才能有所發(fā)明創(chuàng)造C.學習是發(fā)明創(chuàng)造的動力，知識是發(fā)明創(chuàng)造的源泉D.只要堅持學習，就一定能有所發(fā)明創(chuàng)造√6.隨著知識更新周期的縮短，新知識不斷涌現(xiàn)，我們的一生都需要學習。在初中階段，我們在老師的指導下學會自主學習、探究學習，為以后持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎。這說明(

)①要把握好初中階段的學習時光②學習沒有終點③初中的學習生活將使我們終身受益④學習一定能夠幫助我們擺脫愚昧、掌握一技之長A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④√【解析】閱讀題干我們不難理解，此題考查的是“初中學習的重要性”，選項①③比較直觀地表明了這一內容；在初中階段，要學會學習，為終身學習奠定基礎，選項②也符合題干的要求；選項④道出了學習的重要性，但太絕對，不符合題目要求。故選A。7.【立德樹人?助力中國夢】十八大以來，習近平主席不斷“勸學”“促學”，抓“關鍵少數(shù)”，在全黨大興學習之風。這是因為(

)①學習可以讓人們的視野更開闊②學習可以獲取更多的利益和榮譽③黨員是國家的未來，必須要學習④學習可以激發(fā)前進的動力A.①③B.②③C.①④D.①②C8.閱讀材料，回答問題。小梅今年13歲了，是一名七年級的學生，小梅的爸爸在當?shù)亟?jīng)營一家規(guī)模較大的餐館。春節(jié)過后，由于餐館缺人手幫忙，爸爸對小梅說：“這個學期你就不要上學了，與其在學校浪費時間，不如早點出來掙錢！”(1)假如你是小梅，你打算通過什么方式讓爸爸改變自己的主意？請親朋好友或老師做爸爸的工作。(2)小梅的老師去