排球正面雙手傳球技術(shù)-楊璐

《排球正面雙手傳球技術(shù)》說課稿——研究生：楊璐一教學(xué)內(nèi)容：排球正面雙手傳球二教學(xué)對象：高一年級學(xué)生（5）班三學(xué)情分析：

該班有學(xué)生40人，其中男女生各20人，其中5名體育特長生具有一定的排球基礎(chǔ)。該年齡段的高中生有較強(qiáng)的模仿能力和自學(xué)能力，只要教學(xué)得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性不難調(diào)動(dòng)。但學(xué)生的技術(shù)水平不均衡，所以教師要根據(jù)學(xué)生自身技術(shù)特點(diǎn)安排練習(xí)，以便充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，更好地促進(jìn)學(xué)生達(dá)到教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)。四教材分析：

排球運(yùn)動(dòng)是高中《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容中選項(xiàng)的學(xué)習(xí)部分，主要通過發(fā)、墊、傳、扣、攔網(wǎng)等動(dòng)作組成，是一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng)。本課教學(xué)內(nèi)容傳球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，該技術(shù)是組織全隊(duì)進(jìn)攻配合的重要橋梁，傳球技術(shù)的好壞直接影響到整體進(jìn)攻發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量。因此，本課著重學(xué)習(xí)傳球技術(shù)中的傳球手觸球部位和手指手腕的緩沖控制，為今后的教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。五本課重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：正確的手型和觸球部位難點(diǎn)：手指手腕的緩沖控制六教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能正確了解排球正面?zhèn)髑蚣夹g(shù)，有80%以上的學(xué)生基本掌握排球正面雙手傳球的技術(shù)動(dòng)作。2.通過科學(xué)、系統(tǒng)的組織形式、訓(xùn)練手段的練習(xí)，很好的增強(qiáng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣。3.運(yùn)用師生間合作、探究的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生和諧的人際關(guān)系和良好的合作精神。

教法：本課的教學(xué)指導(dǎo)思想是讓學(xué)生對事物、問題的“嘗試”和“思考”，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程和直覺思維，利用講解法、示范法、完整與分解法、預(yù)防與糾正法等傳統(tǒng)的教學(xué)方法來進(jìn)行教學(xué)；以主動(dòng)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。

七教與學(xué)學(xué)法：根據(jù)教材與學(xué)情的分析，結(jié)合技術(shù)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，充分引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用以下的學(xué)習(xí)方法：如觀察法、模仿法、練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法等；同時(shí)運(yùn)用游戲貫穿練習(xí)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)體育，在快樂中鍛煉身體，在快樂中享受樂趣。八教學(xué)步驟（核心）流程課堂常規(guī)（2分鐘）熱身運(yùn)動(dòng)（5分鐘）基本部分（分鐘）恢復(fù)身心（2分鐘）自我小結(jié)（3分鐘）八教學(xué)步驟（核心）（一）課堂常規(guī)（2分鐘）1集合隊(duì)伍、師生問好、檢查人數(shù)、著裝、安排見習(xí)生2宣布本節(jié)課的內(nèi)容及目標(biāo)八教學(xué)步驟（核心）（二）熱身操（5分鐘）1環(huán)繞球場慢跑兩圈2在教室口令下，從頭部-肩膀-腰部-膝部-踝關(guān)節(jié)等各部位充分拉伸八教學(xué)步驟（核心）（三）學(xué)習(xí)正面雙手傳球徒手練習(xí)徒手練習(xí)傳固定球練習(xí)傳自拋球一拋一傳（三）學(xué)習(xí)正面雙手傳球

1.徒手練習(xí)：

教師講解正面雙手傳球的動(dòng)作技術(shù)，動(dòng)作要領(lǐng)。講