四年級下冊語文教學總結模板（3篇）

第5頁共5頁四年級下?冊語文教?學總結模?板暑假?即將來臨?，期末考?試已完成?，本學期?的各項工?作將畫上?句號。為?了能從本?學期的教?學工作中?總結經(jīng)驗?，吸取教?訓，也為?了使自己?的教學水?平有所提?高，在此?，特對本?學期的語?文教學工?作做一個?全面的、?系統(tǒng)的回?顧總結：?一、培?養(yǎng)學生學?習語文的?興趣(?1)、規(guī)?范學生的?學習習慣?。正確?的學習習?慣的養(yǎng)成?，有利于?教學的實?施，更有?利于學生?的學習。?重點培養(yǎng)?的學習習?慣包括以?下幾方面?：①漢?語拼音：?利用早讀?、課前預?習、上課?抽讀等各?種方式進?行復習、?鞏固漢語?拼音。?②字詞記?憶：從開?學起，堅?持對課文?中的生字?新詞進行?讀寫、聽?寫。③?課文朗讀?：抓好課?前預習、?逐漸養(yǎng)成?認真預習?的好習慣?;課堂上?運用范讀?、聽錄音?讀、自由?讀、有感?情讀、分?角色讀等?方式，對?學生進行?朗讀訓練?與指導。?④閱讀?：從平時?上課到考?試，刻意?讓學生進?行閱讀的?訓練，多?思考，多?解決問題?，提高閱?讀水平。?為進一步?攻破這一?難點，也?為了增加?課外閱讀?量，每周?安排一節(jié)?閱讀課，?專門進行?閱讀訓練?。⑤為?了全面提?高學生的?語文綜合?素養(yǎng)，采?用一些個?性化的方?法：每位?學生都有?一本摘抄?本，將所?學課文，?課外閱讀?中看到的?優(yōu)美詞句?，喜歡的?古詩詞，?名言警句?等進行摘?抄記錄。?提高學生?對古文化?的感悟能?力，并進?行記憶積?累，逐步?養(yǎng)成日積?月累的好?習慣。?(2)、?培養(yǎng)積極?探究習慣?，發(fā)展求?異思維能?力。二?、重知識?遷移，由?課內向課?外拓展?以課堂學?習為核心?，能動地?向學生的?校內生活?、家庭生?活、社會?生活等各?個生活領?域自然延?伸和拓展?，使課堂?訓練與課?外行為訓?練形成有?序、有趣?、有力、?有效的結?合，取得?語文教學?的整體效?益。四年?級語文課?文不僅僅?是為了學?語文而學?語文，在?語文教學?中還包括?對學生進?行愛國主?義、思想?品質、發(fā)?奮學習等?的教育，?因此就不?能僅僅局?限學習方?面的教育?。為了對?學生進行?愛國教育?可以讓學?生課后搜?集有關家?鄉(xiāng)變化的?資料，增?強熱愛家?鄉(xiāng)的感情?。為了提?高學生的?品質,當?學過課文?《萬年牢?》后，可?以延伸到?家庭，舉?辦“我?guī)?媽媽做家?務”為主?題的班會?，讓學生?學會感恩?。三、?備好課，?做好充分?準備教?學中，備?課是一個?必不可少?，十分重?要的環(huán)節(jié)?，備學生?，又要備?教法。備?課不充分?或者備得?不好，會?嚴重影響?課堂氣氛?和積極性?，因此，?每天我都?花費大量?的時間在?備課上，?認認真真?鉆研教材?和教法，?不滿意就?不收工。?雖然辛苦?，但事實?證明是值?得的。一?堂準備充?分的課，?會令學生?和老師都?獲益不淺?。相反，?我沒有認?真?zhèn)湔n的?時候，課?堂氣氛沉?悶，教學?效果不好?，學生也?沒興趣聽?課，與此?相比可見?，認真?zhèn)?課對教學?十分重要?。四、?存在問題?學生在?語文學習?方面都存?在以下幾?點不足：?2、閱?讀能力普?遍不高，?尤其是學?生的獨立?閱讀能力?差，沒有?耐心去認?真閱讀理?解。3?、一部分?學生書寫?不規(guī)范，?作業(yè)格式?不規(guī)范。?“一份?耕耘，一?份收獲”?。好的教?師就應該?多下苦功?夫去研究?教學教材?，多花心?思去和孩?子們接觸?，探討方?法。在以?后的工作?中，我要?努力改掉?不足之處?，真正和?孩子融為?一體，共?同學習，?讓孩子們?感受到學?習的樂趣?，知道學?習的意義?，樹立遠?大的抱負?，為實現(xiàn)?自己的目?標而奮斗?!四年?級下冊語?文教學總?結模板（?二）本?學期的各?項工作即?將畫上句?號。為了?能從本學?期的教學?工作中總?結經(jīng)驗，?吸取教訓?，也為了?使自己的?教學水平?有所提高?，特對本?學期的語?文教學工?作做一下?總結：?一、本班?語文水平?的實際情?況：本?班總人數(shù)?為___?_人。大?約一半的?同學語文?基礎較好?，但同時?也有不少?學習習慣?較差的同?學，因此?總體語文?學習水平?不高，成?績不夠優(yōu)?秀。部分?學生在語?文學習方?面還存在?以下幾點?不足：?1、閱?讀能力不?高，朗讀?水平差，?存在“唱?讀”現(xiàn)象?。2、?課上發(fā)言?不積極，?表達能力?不高。?二、具體?工作：?1、強調?課前預習?，課后復?習。每天?放學時都?為學習布?置具體預?習任務，?并適時教?給學生預?習的方法?。新課授?完，必要?求復習。?用小組長?檢查，教?師抽撿的?方法進行?督促。通?過一段時?間，學生?知道該如?何預習了?，也能自?覺復習啦?。2、?明確正確?的上課方?法。“該?說時就說?，該聽時?就聽，該?寫時就寫?”，認真?聽講，積?極思考。?學會聽課?，學會做?筆記。?3、要求?寫工整字?，做規(guī)范?作業(yè)。強?調文字書?寫的重要?性，并適?時進行寫?字訓練與?指導。統(tǒng)?一規(guī)范作?業(yè)格式。?長時間的?督促訓練?，使學生?的字越來?越漂亮，?作業(yè)越來?越規(guī)范、?美觀。試?卷增加了?____?分的卷面?分，以促?進學生把?字寫工整?、規(guī)范。?4、加?強朗讀能?力的培養(yǎng)?。充分利?用晨讀以?及語文課?，對學生?進行朗讀?能力的培?養(yǎng)。從讀?準每個字?音開始訓?練，發(fā)揮?小組作用?，讓小組?成員之間?互相監(jiān)督?，督促練?習。并能?及時的評?價獎勵。?從而讓學?生盡快的?提升朗讀?水平。?5、強化?閱讀理解?訓練。?從平時上?課到考試?，刻意讓?學生進行?閱讀的訓?練，多思?考，多解?決問題，?提高閱讀?水平。為?進一步攻?破這一難?點，也為?了增加課?外閱讀量?，安排每?看一篇做?好一篇摘?記，豐富?詞語量。?7、關?心學困生?。對于后?進生，我?經(jīng)常與他?們談心，?幫助他們?找到自己?的優(yōu)點，?以此樹立?他們的自?信心，想?盡辦法讓?他們感受?到自己也?是班上不?可缺少的?一份子，?如：王子?俊的基礎?很差，通?過一段時?間的努力?，他有了?不少的進?步，但和?其他的同?學相比，?還是有較?大的差距?，當我發(fā)?現(xiàn)他對自?己沒有足?夠的信心?時，便任?命他為體?育班長，?并告訴他?，他在班?上也是非?常重要。?全班同學?都等到他?能有更大?的進步呢?，這樣下?來，他的?信心又出?來了。這?樣的工作?要我們當?老師堅持?不懈下去?!一直給?他鼓氣，?成為他學?習的加油?站。三?、存在問?題與不足?1、由?于對教學?時間沒有?把握好，?導致后辦?學期的時?間比較緊?，忙著趕?進度，學?生學的不?夠扎實。?2、個?別學生的?不良學習?習慣還有?待進一步?引導改正?。個別學?生作業(yè)不?能按時上?交。3?、朗讀方?面雖狠抓?落實，成?效與付出