幼兒園大班教案《孫悟空和白龍馬》

幼兒園大班教案《孫悟空和白龍馬》教學內(nèi)容：中華傳統(tǒng)神話故事《孫悟空和白龍馬》教學目標：1.讓孩子們了解中華傳統(tǒng)文化中流傳的神話故事，加添了解和認知中華傳統(tǒng)文化的喜好；2.培育幼兒的口語表達本領(lǐng)和閱讀理解本領(lǐng)，讓幼兒能夠用簡潔的語言敘述故事情節(jié)，領(lǐng)悟故事中積藏的道德思想；3.通過手工制作的方式，培育幼兒的動手本領(lǐng)和創(chuàng)意本領(lǐng)，同時磨練幼兒的耐性和集中注意力的本領(lǐng)。教學準備：1.準備教學用的彩色圖畫、故事書和故事配音錄音帶；2.準備紙板、剪刀、膠水、顏料等手工制作材料；3.準備一些小獎品，作為試驗故事的激勵。教學過程：第一步：導入（20分鐘）進入教室后，老師向孩子們介紹今日要講的故事《孫悟空和白龍馬》。老師拿出圖片，呈現(xiàn)給孩子們看，并問孩子們是否知道這個故事的情節(jié)，孩子們可以就故事中一些內(nèi)容發(fā)表看法。同時，老師播放故事配音錄音帶，讓孩子們聽整個故事。第二步：講故事（30分鐘）故事敘述：相傳，孫悟空為了指引唐僧前往西天取經(jīng)，得知需要用馬代步。于是孫悟空和唐僧一起來到了葫蘆山，看到了一匹美麗的白龍馬。但是，孫悟空想把白龍馬弄到手的想法引發(fā)了白龍馬的猜忌，為了防止被妖怪歹毒的捉住，白龍馬還指示孫悟空進行了一個特別的考驗，只有通過這個考驗，孫悟空才能得到白龍馬的批準。孫悟空答應了，在白龍馬的考驗下通過了考驗并得到了白龍馬的認可和信任，孫悟空成功得到了白龍馬，為唐僧帶來了很多便利。孩子們在聽完故事后，可本身敘述一下故事情節(jié)的理解，也可以再聽一遍錄音帶，加深故事的印象。第三步：制作手工（40分鐘）老師現(xiàn)在會教給孩子們?nèi)绾沃谱骱J山中的白龍馬。首先，老師為孩子們分發(fā)了手工制作材料：紙板、鉛筆、剪刀、膠水和顏料。老師向孩子們呈現(xiàn)了如何制作白龍馬，同時為他們現(xiàn)場演示制作過程。孩子們可以依據(jù)本身的想法和創(chuàng)意進行創(chuàng)作和改進，并訂立本身的設(shè)計方案。在活動結(jié)束時，老師可以讓孩子們呈現(xiàn)本身的產(chǎn)品，并評比出幾個最受歡迎的白龍馬，并送一些小獎品。第四步：小結(jié)（10分鐘）在教學結(jié)束時，老師可以向孩子們總結(jié)教學過程，追問他們有什么難點或懷疑，并解答他們的問題。評價孩子們的學習表現(xiàn)和示範作品。教學方法：1.聽故事法：通過聽故事，引起孩子的喜好，讓孩子感受情節(jié)，領(lǐng)悟道德思想。2.課堂互動法：發(fā)揮孩子的自動性和制造性，讓孩子參加到手工制作中，享受制作的樂趣。3.玩笑激勵法：在教學中適當引入小獎品，在孩子們用一些小競賽的方式，加強學習的積極性。教學心得：通過學習傳統(tǒng)故事《孫悟空和白龍馬》，既可以讓孩子們了解中華傳統(tǒng)文化的底蘊，又可以通過手工制