七年級文言文入門

初中文言文入門學習一、詞語解釋一詞多義古今異義通假字詞性活用A.實詞針對“之、其、而、于、以等”虛詞，平時要多問，多思考。B.虛詞：要重視積累二、句子翻譯1.三個“遵照”：遵照原文語氣、語義和習慣。2.四個步驟

①審。審清句中語法要點，找準采分點。在翻譯之前，首先要審清文言文句中重要的語法現(xiàn)象。可以先在草稿紙上抄下要翻譯的文言句子，然后用筆將這些語法現(xiàn)象一一地圈注出來，以引起自己的注意。

②切。將句子以詞為單位逐一切分，逐一解釋。③連。按照現(xiàn)代漢語的語法習慣將釋出的詞義連綴成句。

④抄。在逐一查對原句語法要點全部落實后，將草稿紙上連綴好的譯句謄寫到答卷紙上。在謄寫過程中還要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不寫潦草字，不寫繁體字和不規(guī)范的簡化字，不寫錯別字。

3.文言句子翻譯六字歌訣：

留、對、換、調、補、刪

“留”，凡朝代、年號、人各、地名、官職等專有名詞或現(xiàn)代漢語也通用的詞，皆保留不動。如：山、石、高、遠等。對：即對譯法。對應直譯，逐字落實。不遺漏，也不能多余。（盡可能對應原文，基本遵照原文的句式、風格，大量采用有相同語素的雙音詞，即把單音詞變成雙音詞）誤區(qū)點撥：絕少有不譯的字詞。特別是副、介、連三大虛詞，翻譯時常出現(xiàn)漏譯的現(xiàn)象“換”：即替換法。對那些詞義已經發(fā)展，用法已經變化，說法已經不同的詞，在翻譯時要替換為現(xiàn)代詞語。（比如：古今異義的詞，詞類活用詞，通假字等都要相應的替換。），“調”，把文言句中特殊句式的語序調準為正常語序。

“補”：即補出省略內容。比如主語、賓語和介詞“于”等。（譯出補足部分后用括號標示。需要注意的是，增補的內容一定要必要，不要畫蛇添足了。)“刪”：把無意義或沒必要譯出的發(fā)語詞、襯詞、虛詞刪去。例：“孔子云：何陋之有？”（《陋室銘》）句中“之”是幫助賓語前置的，不翻譯。

熟讀全文，領會文意；扣住詞語，謹慎翻譯。字字落實，準確第一；單音詞語，雙音替換。國年官地，保留不譯；遇有省略，補充整齊。調整詞序，刪去無義；修辭用典，輔以意譯。推斷詞義，前后聯(lián)系；字詞句篇，連成一氣。重回原文，檢查仔細；通達完美，翻譯完畢。文言文翻譯順口溜總的要求：直譯為主，意譯為輔。具體方法：保留對譯替換調序增補刪除（留、對、換、調、補、刪）翻譯原則：字字落實，文從句順。

（信、達、雅）小結文言文句子翻譯方法：文言文翻譯是一種綜合性練習，它既能考查文言文基礎知識的運用，又能提高文言文閱讀能力和學生的書面表達能力。

文言文翻譯要求字字落實，以直譯為主，意譯為輔。要盡量保持原文的語言風格。翻譯的步驟，首先要通讀全文，把握文章大意，做到心中有數(shù)，切忌一上來就匆匆忙忙翻