部編版三年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案2

部編版三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃一、 教材分析：三年級(jí)上冊(cè)教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。三年級(jí)上冊(cè)共安排了四個(gè)單元主題，艮"“快樂學(xué)習(xí)”、“我們的學(xué)校”、“安全護(hù)我成長”、喙是最溫暖的地方”。這四個(gè)主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng)，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體。二、 教學(xué)總目標(biāo)：以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過對(duì)生活的感受，獲得對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識(shí)，樹立最基本的社會(huì)公德意識(shí)。以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的關(guān)注。教材中沒有理性的說教，而是對(duì)兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對(duì)生活的思考和關(guān)注。培養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德判斷能力，面對(duì)生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。三、 教學(xué)重點(diǎn)：教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性。實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。四、教學(xué)難點(diǎn)：初步了解兒童的基本義務(wù)，理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系五、教學(xué)措施利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。教學(xué)進(jìn)度：第一單元快樂學(xué)習(xí)第一周：、學(xué)習(xí)伴我成長第二周：、我學(xué)習(xí)，我快樂第三周：、做學(xué)習(xí)的主人第二單元我們的學(xué)校第四周：、說說我們的學(xué)校第五周：、走這我們的老師第六周：、讓我們的學(xué)校更美好第七周：國慶休息第八周：期中復(fù)習(xí)測試第三單元安全護(hù)我成長第九周：、生命最寶貴第十周：、安全記處上第-一周：、心中的“110”第四單元家是最溫暖的地方第十二周：、父母多愛我第十三周：、爸爸媽媽在我心中第十四周：、家庭的記憶第十五周：復(fù)習(xí)第十六周：復(fù)習(xí)第十七周：考試

部編版一年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案

第一單元快樂學(xué)習(xí)課題1.學(xué)習(xí)伴我成長教學(xué)目標(biāo)知道生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。明白學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)會(huì)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，善于抓住和利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，熱愛學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。教學(xué)重點(diǎn)明白學(xué)習(xí)的重要性。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)內(nèi)容教材第2-5頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)知道生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)，善于從平時(shí)的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。教學(xué)重點(diǎn)明白學(xué)習(xí)的重要性。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，熱愛學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。教學(xué)方法談話法、合作學(xué)習(xí)法、啟發(fā)式。教學(xué)過程一、 歌曲導(dǎo)入新課課前播放歌曲《學(xué)習(xí)歌》或《小兒郎》。師導(dǎo)入：我們已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了，我們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有什么意義呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第一課《學(xué)習(xí)伴我成長》。（板書課題）二、 教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一：成長離不開學(xué)習(xí)1.教師：從小到大我們的每一步都離不開學(xué)習(xí)，下面同學(xué)們回憶一下，我們都學(xué)會(huì)了那些？學(xué)生討論交流，教師指名回答。那么同學(xué)們看一看書中的“交流園”，仔細(xì)觀察每一幅圖畫，給大家說一說畫面內(nèi)容。集體交流匯報(bào)。那么你在學(xué)習(xí)中都獲得了哪些本領(lǐng)呢？誰能給大家說一說。學(xué)生匯報(bào)。提問：我們小孩子需要學(xué)習(xí)，那么大人是否還需要學(xué)習(xí)呢？教師指導(dǎo)學(xué)生觀察教材第4、5頁的內(nèi)容回答問題。學(xué)生匯報(bào)。他們?yōu)槭裁催€要繼續(xù)學(xué)習(xí)呢？你能說說原因嗎？學(xué)生根據(jù)自己的理解回答?；顒?dòng)二：處處可學(xué)習(xí)教師：在課間活動(dòng)中你學(xué)會(huì)了什么？在和同學(xué)的交往中你又懂得了什么？學(xué)生匯報(bào)。教師：你知道學(xué)習(xí)的途徑有哪些嗎？大家看看教材中的小朋友都是通過哪些途徑來學(xué)習(xí)知識(shí)的？教師指導(dǎo)學(xué)生觀察書中的圖片，明白學(xué)習(xí)的途徑與方法。除了這些途徑以外，還可以通過哪些來學(xué)習(xí)呢？學(xué)生討論交流，全班匯報(bào)。教師適當(dāng)啟發(fā)?！敖涣鲌@”教師：說說你的哪些本領(lǐng)是從“做”中學(xué)來的？學(xué)生思考，全班匯報(bào)。三、 課堂總結(jié)這節(jié)課你的收獲是什么？學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。四、 擴(kuò)展訓(xùn)練回家問問自己的父母，小時(shí)候怎樣學(xué)說話的？怎樣學(xué)走路的？

課題2.我學(xué)習(xí)，我快樂教學(xué)目標(biāo)愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)會(huì)學(xué)習(xí)所帶來的快樂。培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)不馬虎、不拖拉、不懂就問、認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。知道愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作也產(chǎn)生積極影響，甚至終生受益。教學(xué)重點(diǎn)知道愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益。教學(xué)難點(diǎn)愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的學(xué)習(xí)生活教學(xué)內(nèi)容教材第8-10頁教學(xué)目標(biāo)知道愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知道從各種活動(dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)知道愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)方法討論交流、活動(dòng)體驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備成語接龍的相關(guān)資料。教學(xué)過程一、游戲引入今天我們一起來做一個(gè)游戲，游戲的名稱叫做“成語接龍”，大家知道這個(gè)游戲怎么玩？教師簡要介紹游戲規(guī)則，開始游戲。游戲結(jié)束后提問：從這個(gè)游戲中你感受到了什么？學(xué)生匯報(bào)。教師：同學(xué)們說的很好，通過游戲活動(dòng)，我們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還體會(huì)到了快樂，今天我們就來學(xué)習(xí)第二課（板書課題）二、 教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一：學(xué)習(xí)的快樂家務(wù)小能手教師：大家誰會(huì)做家務(wù)，給同學(xué)們分享一下？同學(xué)們真是爸爸媽媽的好幫手??！下面我給同學(xué)們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組推選一名代表，展示一下自己最擅長的家務(wù)活兒，看哪個(gè)小組的同學(xué)做的最棒？學(xué)生分組展示家務(wù)活兒。教師：通過做這些家務(wù)，你感受到了什么？學(xué)生匯報(bào)?！敖涣鲌@”教師：同學(xué)們看教材第9頁的圖畫，說一說圖中的小朋友感受到了哪些快樂？學(xué)生匯報(bào)。教師：誰能說一說自己在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)到了哪些快樂？學(xué)生匯報(bào)。讀書帶來的快樂好書推薦：向同學(xué)推薦自己讀過的好書，把你喜歡的內(nèi)容講給大家聽一聽。學(xué)生推薦好書?；顒?dòng)二：戰(zhàn)勝困難更快樂教師：每個(gè)人在學(xué)習(xí)的過程中都會(huì)遇到一些困難，這些困難就想我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，大家看一下書中的幾名同學(xué)都遇到了哪些困難，你能幫他們出一些主意嗎？學(xué)生觀察書中的三幅圖后，同學(xué)之間互相討論、交流。教師指名匯報(bào)。教師：我們?nèi)绾握_對(duì)待這些困難呢？下面我們看一看王棟是怎么做的？教師指導(dǎo)學(xué)生觀察12頁的小故事。學(xué)生匯報(bào)。那么在你的學(xué)習(xí)中，你都戰(zhàn)勝過哪些困難，和同學(xué)們分享一下你的經(jīng)驗(yàn)吧。學(xué)生分享自己戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷。完成13頁“實(shí)話實(shí)說”中的題目。三、 總結(jié)

希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中要正確面對(duì)自己遇到的困難，要戰(zhàn)勝自己的困難，相信你一定能獲得成功。三、作業(yè)：制作一張書簽。課題3.做學(xué)習(xí)的主人教學(xué)目標(biāo)通過自己的努力去學(xué)習(xí)，體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。教學(xué)重點(diǎn)通過自己的努力去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合理安排利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)肯動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法，并體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。教學(xué)內(nèi)容教材14-19頁內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)正確認(rèn)識(shí)自己的長處，充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。教學(xué)重點(diǎn)通過自己的努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法，并體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。教學(xué)方法情景教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備《龜兔賽跑》片段教學(xué)過程一、 新課導(dǎo)入情境導(dǎo)入：聽《龜兔賽跑》片段問：聽了這個(gè)故事后，你覺得“龜”為什么能跑贏“兔”呢？《龜兔賽跑》這個(gè)故事就學(xué)習(xí)而言，給了我們什么啟示？教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上小結(jié)并板書課題——做學(xué)習(xí)的主人。二、 學(xué)習(xí)新課活動(dòng)一：人人都能學(xué)得好同學(xué)們看14頁圖中的幾位小朋友他們的長處是什么？學(xué)生看圖后匯報(bào)。教師：你在哪些方面做得比較好？和大家說一說。學(xué)生交流匯報(bào)。教師：有的同學(xué)認(rèn)為自己學(xué)的不夠理想？很努力的學(xué)習(xí)，收獲卻很少，大家仔細(xì)想一想，這是什么原因呢？學(xué)生之間相互交流，把找到的原因整理一下寫在自己的書上。教師：每個(gè)人都有自己的長處或者學(xué)習(xí)的潛力，但有的時(shí)候自己卻不知道，平時(shí)的學(xué)習(xí)中你有發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的哪些學(xué)習(xí)潛力呢？學(xué)生討論、交流，然后把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)?；顒?dòng)二：多在心中畫問號(hào)教師：問題是最好的老師，我們要是在平時(shí)發(fā)現(xiàn)很多問題，然后自己去解決，那么你的收獲是巨大的。那么在你的心中有哪些問題？學(xué)生匯報(bào)自己心中的疑問。教師告訴他們解決問題的正確方法，教育學(xué)生在平時(shí)多問些為什么。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀17頁內(nèi)容。教師：你平時(shí)是怎么想的，以后你打算怎么做？學(xué)生匯報(bào)。觀察校園里的秋天，看你都能提出哪些問題？學(xué)生匯報(bào)。教師：大家既然提出了問題，知道怎么解決這些問題嗎？指導(dǎo)學(xué)生觀察19頁內(nèi)容，總結(jié)出解決問題的方法：請(qǐng)教別人、查閱資料、調(diào)查等等?；顒?dòng)三：我和時(shí)間交朋友教師：剛才我們的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)取得了我想象的結(jié)果，同學(xué)們看教材20頁的幾幅圖，看這幾名同學(xué)做的對(duì)嗎？你能給他們提一下建議嗎？學(xué)生匯報(bào)。自讀21頁的兩個(gè)小故事。完成22頁的時(shí)間安排表。根據(jù)學(xué)生的填寫，教師有針對(duì)性的提出相應(yīng)的問題，讓學(xué)生意識(shí)到合理安排時(shí)間的重要性?；顒?dòng)四：好經(jīng)驗(yàn)共分享教師指導(dǎo)學(xué)生觀察23頁的圖片，提問：你從中受到了什么啟發(fā)？學(xué)生匯報(bào)。你有哪些好的經(jīng)驗(yàn)與大家分享一下吧？學(xué)生之間相互分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。三、課堂總結(jié)說說你這節(jié)課收獲了哪些知識(shí)？第二單元我們的學(xué)校

課題4.說說我們的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)知道學(xué)校的基本情況，能做簡單的介紹。通過交流，感受校園文化氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的親切感、自豪感及對(duì)學(xué)校的熱愛之情。培養(yǎng)主人翁意識(shí)，能盡力為學(xué)校出謀劃策，做些有益的事。教學(xué)重點(diǎn)了解學(xué)校的結(jié)構(gòu)與布局。教學(xué)難點(diǎn)畫學(xué)校的平面圖。教學(xué)方法談話法、交流法、討論法。教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備水彩筆、白紙等繪畫工具。教學(xué)內(nèi)容教材24-27頁內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)知道學(xué)校的基本情況，能做簡單的介紹。了解學(xué)校的歷史，對(duì)學(xué)校的歷史有個(gè)大概的了解。能用簡單的語言概括校園的某一部分。教學(xué)重點(diǎn)了解學(xué)校的歷史。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的喜愛之情。教學(xué)方法談話法、合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)準(zhǔn)備課前老師布置的調(diào)查資料。教學(xué)過程一、 活動(dòng)準(zhǔn)備每位同學(xué)利用課余時(shí)間進(jìn)行觀察、采訪，了解自己的校園。二、 活動(dòng)過程活動(dòng)一：我最喜歡的校園一角全班同學(xué)分成若干學(xué)習(xí)小組，分配好任務(wù)到校園中觀察了解自己的學(xué)校。說說自己最喜歡學(xué)校的哪里？小組匯報(bào)調(diào)查了解的情況：學(xué)校的全稱，地理位置。學(xué)校的環(huán)境（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)校的美麗、可愛，引導(dǎo)他們注意利用學(xué)校的設(shè)施，為自己的學(xué)習(xí)生活帶來方便。）我在學(xué)校的快樂生活（通過介紹學(xué)校設(shè)施引導(dǎo)他們注意利用學(xué)校設(shè)施，為自己學(xué)習(xí)和生活帶來方便。如：實(shí)驗(yàn)室有什么用處？你在電腦室里學(xué)了哪些知識(shí)？……）師小結(jié)：聽了同學(xué)們精彩的介紹，大家心理有什么想法，有什么要對(duì)我們的學(xué)校說的呢？活動(dòng)二：我們的學(xué)校不簡單師：我們的學(xué)校這么棒，應(yīng)該讓更多的人都知道，那么大家調(diào)查一下，你都知道學(xué)校的那些情況？全班分小組，學(xué)生討論交流，教師給出評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。我對(duì)學(xué)校了解多少，知識(shí)問答。教師出示小卡片，課前我讓同學(xué)們參觀學(xué)校，做了調(diào)查，現(xiàn)在老師要考考你，你可要注意了。（1） 課件出示答題：咱們學(xué)校有幾個(gè)年級(jí)？（2） 有多少名學(xué)生？（3） 有幾個(gè)功能室？（4） 我們學(xué)校的校風(fēng)是什么？（5） 我們學(xué)校的校訓(xùn)是什么？交流匯報(bào)，教師給出評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。小結(jié)：從你們出色的表現(xiàn)中，我看出大家對(duì)學(xué)校的熱愛，對(duì)學(xué)習(xí)生活的熱愛?；顒?dòng)三：有了事情找哪里？大家在觀察了解學(xué)校的過程中還有什么發(fā)現(xiàn)，或是遇到什么不了解的問題嗎？你知道當(dāng)你遇到問題時(shí)你需要到哪里解決嗎？談?wù)勛约旱目捶敖鉀Q問題的辦法。小組討論交流。活動(dòng)四：一起畫張平面示意圖教師：相信大家對(duì)學(xué)校已經(jīng)了解了不少，那么大家在工作紙上畫一畫學(xué)校的平面圖，看誰畫的準(zhǔn)確。學(xué)生畫圖。教師巡視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。展示成果。三、活動(dòng)總結(jié)，提升感知教師談話：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請(qǐng)把你的收獲與小組成員分享一下吧。小組交流，教師傾聽學(xué)生的想法，適時(shí)給予肯定與引導(dǎo)。教師歸納總結(jié)：同學(xué)們說的太好了，我們學(xué)校是一個(gè)大家庭，我們應(yīng)該好好愛護(hù)我們的學(xué)校，讓我們的學(xué)校變得更加美好。-課題~ 5.「走近我們的老師

教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)什么是愛教師，愛教師——尊敬老師。培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中要做到尊敬老師。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)什么是愛老師。教學(xué)難點(diǎn)在生活中如何做到愛老師。教學(xué)方法談話法、討論法、合作交流法。教學(xué)準(zhǔn)備和老師發(fā)生的故事。教學(xué)內(nèi)容教材32-35頁內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)什么是愛教師，愛教師——尊敬老師。培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中要做到尊敬老師。了解老師對(duì)我們的關(guān)愛，理解老師的辛苦。教學(xué)重點(diǎn)了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，理解老師。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師。教學(xué)方法談話法、合作交流法。教學(xué)過程一、 導(dǎo)言同學(xué)們思考一個(gè)問題：剛才上課時(shí)教師走上講臺(tái)以后，你們是怎么做的？你們?yōu)槭裁匆@樣做？（因?yàn)檫@樣是尊敬老師）二、 活動(dòng)過程活動(dòng)一：我和老師的故事交流園教師：大家看文中的三幅圖，他們都在做些什么？學(xué)生觀察圖片后回答。教師：想一想。日常生活中你和老師之間都發(fā)生了哪些難忘的故事？學(xué)生回憶。學(xué)生匯報(bào)與老師的故事。閱讀教材33頁“閱讀角”，體會(huì)老師的愛。教師：在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中你有沒有出現(xiàn)過不理解老師的做法的時(shí)候？學(xué)生匯報(bào)，教師通過指導(dǎo)學(xué)生觀察34頁情境圖來啟發(fā)學(xué)生，然后再給學(xué)生做正確的引導(dǎo)。教師：當(dāng)老師因疏忽大意或者誤解你的時(shí)候，你怎么辦呢？學(xué)生思考后匯報(bào)。教師總結(jié)：當(dāng)老師的批評(píng)不夠恰當(dāng)，或者對(duì)我們產(chǎn)生了誤會(huì)時(shí)，我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出建議。提建議的時(shí)候要注意方式方法，也要尊重老師。活動(dòng)二：老師，您辛苦了教師：請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第36頁。把教材上的課程表填寫完整，先填寫你們班主任老師的。課后把?？评蠋煹恼n程表也填寫一下。從課程表中你能看出什么？學(xué)生匯報(bào)。師生共同完成課程表下面的三個(gè)問題。從圖上我們看出老師工作很辛苦，老師不但教我們知識(shí)，使我們懂道理，還帶我們活動(dòng)、鍛煉身體，為我們的健康地成長，日夜操勞，像辛勤的園丁一樣。完成38頁“參訪提綱”。教師：學(xué)校里的每一位老師都在為我們辛苦的付出著，他們不圖回報(bào)，下面讓我們來制作一張感謝卡，送給你敬愛的老師。學(xué)生制作，課后送給老師。最后，請(qǐng)同學(xué)們跟老師讀一遍：小學(xué)生，有禮貌。見師長，問聲好。敬個(gè)禮，要做到。講文明，須記牢。三、總結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了《走近我們的老師》一課，同學(xué)們以后能做一個(gè)尊敬師長，講文明，懂禮貌的好孩子嗎？-課題~ 6.讓我們的學(xué)校更美好

教學(xué)目標(biāo)在熟悉學(xué)校環(huán)境的基礎(chǔ)上，了解學(xué)校設(shè)施的一些基本常識(shí)，能為解決學(xué)校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。讓學(xué)生在校園小調(diào)查、金點(diǎn)子行動(dòng)、小組討論中，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題、探索問題的過程，能在老師的幫助下，掌握解決學(xué)校生活中實(shí)際問題的方法。教學(xué)重點(diǎn)解決學(xué)校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。教學(xué)方法談話法、合作交流法。教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)查報(bào)告。教學(xué)內(nèi)容教材40頁-42頁的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)在熟悉學(xué)校環(huán)境的基礎(chǔ)上，了解學(xué)校設(shè)施的一些基本常識(shí)。初步了解《義務(wù)教育法》的相關(guān)法則，養(yǎng)成用法律維護(hù)自己權(quán)益的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)了解學(xué)校的基本課程設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)在熟悉學(xué)校環(huán)境的基礎(chǔ)上，了解學(xué)校設(shè)施的一些基本常識(shí)。教學(xué)方法討論法、談話法。教學(xué)準(zhǔn)備《義務(wù)教育法》教學(xué)過程一、 引入課題同學(xué)們，我們已經(jīng)在學(xué)校生活了三年，這幾年的學(xué)習(xí)與生活你都有什么收獲？學(xué)生匯報(bào)。今天我們就再來學(xué)習(xí)學(xué)校都為我們做了哪些？二、 活動(dòng)過程活動(dòng)一：我們的成長天地教師：在學(xué)校學(xué)習(xí)的幾年你們都有哪些收獲？教師引導(dǎo)學(xué)生看教材40頁的圖片，擴(kuò)展學(xué)生的思維。學(xué)生匯報(bào)自己的感受與收獲。分組討論：教材41頁的內(nèi)容。教師：學(xué)生自讀內(nèi)容，然后將學(xué)生分成兩組進(jìn)行討論。教師介紹《義務(wù)教育法》，讓學(xué)生初步了解法律的內(nèi)容。學(xué)生閱讀“閱讀角”中的內(nèi)容后，教師提問：讀了這首詩歌，你有什么感受？學(xué)生匯報(bào)?；顒?dòng)二：我為學(xué)校出點(diǎn)力小朋友們，通過我們的仔細(xì)觀察，我們的校園的確很美好！但是，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，咱們學(xué)校里還存在著不少問題呢！大家發(fā)現(xiàn)了什么問題呢？情境一：兩個(gè)小朋友一邊掃地一邊揮舞著笤帚，在玩打仗游戲。情境二：做完早操，學(xué)生上樓梯沒有秩序，你推我擠，非常危險(xiǎn)。情境三：幾個(gè)小朋友在課間追逐打鬧。小朋友們，你們還有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？看看自己的調(diào)查表，談?wù)勛约喊l(fā)現(xiàn)的校園問題。小朋友們，我們發(fā)現(xiàn)的校園問題還真不少，你能談?wù)勛约旱南敕▎?？三：小結(jié)聽了大家的發(fā)言，老師明白了，大家想要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，讓我們的校園變得更美好！那就請(qǐng)小朋友們行動(dòng)起來，動(dòng)腦筋想點(diǎn)子，去解決校園中的問題。

第三單元安全護(hù)我成長課題7.生命最寶貴教學(xué)目標(biāo)知道我們的生命來之不易，體會(huì)生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。增強(qiáng)對(duì)生命的美好感受與體驗(yàn)?zāi)芰?，懂得我很重要，生命最可貴的道理。教學(xué)重點(diǎn)知道我們的生命來之不易，懂得我很重要，生命最可貴的道理。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。課時(shí)安排2課時(shí)第（1）課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教材第46-49頁內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)知道我們的生命來之不易，體會(huì)生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。體會(huì)父母在養(yǎng)育我們的過程中所付出的辛苦。對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛生命，尊重生命的教育。教學(xué)重點(diǎn)知道我們的生命來之不易，體會(huì)生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。教學(xué)方法談話法、討論法。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生提前預(yù)習(xí)本節(jié)課。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入教師：傳說中孫悟空是從石頭里蹦出來的，葫蘆娃是從樹上長出來的，那我們的生命又是怎樣孕育開始的呢？你們想知道嗎？播放視頻“生命的孕育”。教師：從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了愛。父母要承擔(dān)孕育、養(yǎng)育我們的責(zé)任。我們應(yīng)該在這樣的呵護(hù)下，學(xué)會(huì)珍惜生命、健康成長。二、新知講授活動(dòng)一：我們的生命來之不易教師：采訪一下爸爸和媽媽，了解我們成長過程中的故事吧。我出生的過程是怎樣的？爸爸媽媽當(dāng)時(shí)的吸奶器是怎樣的？小時(shí)候我的身體好嗎？經(jīng)常生病嗎？小時(shí)候我淘氣嗎？做過什么危險(xiǎn)的事情？還有……學(xué)生交流：學(xué)生活動(dòng)。教師：媽媽是孕育我們的大功臣。懷孕時(shí)的媽媽很辛苦。讓我們來看看懷孕媽媽的生活吧。看完懷孕媽媽的生活之后，你有什么感受呢？學(xué)生交流。師生活動(dòng)：體驗(yàn)五分鐘媽媽。問題1：平時(shí)完成這些動(dòng)作感覺困難嗎？當(dāng)你變成懷著寶寶的媽媽時(shí)，做這些動(dòng)作感覺怎樣？問題2：如果讓你扮演媽媽的時(shí)間變成五十分鐘、五個(gè)小時(shí)、五天，甚至更長的時(shí)間，你的感覺會(huì)怎樣？問題3：處理這些動(dòng)作的變化外，懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康還會(huì)改變哪些習(xí)慣？因?yàn)橛辛藢殞殻瑡寢屵€會(huì)關(guān)注哪些問題？教師：為了呵護(hù)我這個(gè)小生命，家人還做過哪些事情？學(xué)生交流：小時(shí)候，每次給我洗澡，都是全家的一項(xiàng)“大工程”！學(xué)生交流：爸爸媽媽每天都惦記著我的生活，怕我餓著凍著。學(xué)生交流：當(dāng)我生病時(shí)，爸爸媽媽都很著急。教師：了解和回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感覺到自己的生命和成長都傾注了家人無盡的關(guān)愛與呵護(hù)。活動(dòng)二：愛護(hù)身體珍惜生命教師：閱讀教材P50頁“莫莫玩火的故事”。思考：在愛護(hù)自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？學(xué)生交流：不聽爸爸媽媽的囑咐；玩打火機(jī)太危險(xiǎn)了。教師：我們的健康成長，離不開家人的養(yǎng)育和愛護(hù)。我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)愛惜自己的身體，珍惜自己的生命。教師：在愛護(hù)自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？學(xué)生交流：我上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會(huì)著涼了。學(xué)生交流：我不爬窗臺(tái)，不滑樓梯扶手，這樣可以避免意外受傷。學(xué)生交流：我比較挑食，這個(gè)習(xí)慣對(duì)身體不好，以后一定要改正。學(xué)生交流：我喜歡跳繩，踢毽子。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)有利于身體健康。教師：請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，如果你身體的一部分受傷了，你的生活和學(xué)習(xí)會(huì)遇到什么困難？學(xué)生交流：小組討論。教師：如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還要面臨生活中的種種不便和困難。能擁有健全、健康的身體多么幸福！我們一定要好好愛惜自己。教師：閱讀教材P53頁閱讀角“妞妞”思考下面的問題：文中的父親失去了孩子，你能從他的札記中體會(huì)這種失去孩子的痛苦嗎？學(xué)生交流：閱讀故事，并說感悟。教師：朗讀感悟，珍愛生命。三、課后延伸體會(huì)父母的辛苦，回家?guī)透改赶匆淮文_。

課題8.安全記心上教學(xué)目標(biāo)了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識(shí)和技能，遵守規(guī)則，預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到危險(xiǎn)如何處理。能用已學(xué)的安全常識(shí)來保護(hù)自身的安全，樹立安全意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識(shí)和技能，遵守規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)知道遇到危險(xiǎn)如何處理，能用已學(xué)的安全常識(shí)來保護(hù)自身的安全，樹立安全意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容教材第54-57頁內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)了解常見的交通安全、游泳安全知識(shí)和技能，遵守規(guī)則，預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到危險(xiǎn)如何處理。知道用學(xué)習(xí)的安全方面的知識(shí)保護(hù)自己。教學(xué)重點(diǎn)了解常見的交通安全、游泳安全知識(shí)和技能，遵守規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)樹立安全意識(shí)。教學(xué)方法談話法、討論法、合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)過程一、新知講授活動(dòng)一：平安出行教師：通常上學(xué)和放學(xué)時(shí)是一天中交通相對(duì)擁擠的時(shí)候，我們要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。高高興興出門，平安回家。說說圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則。小貼士：據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016年因道路交通事故造成約2800名15歲以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知識(shí)，因交通事故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢，所以，要加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育，提高交通安全意識(shí)。教師：這些行為可能會(huì)產(chǎn)生什么后果，又該如何避免呢？教師：閱讀下面的故事。你知道酒駕帶來的危害嗎？如果你在場，會(huì)怎么勸說這位爸爸呢？知識(shí)窗：《中華人民共和國道路交通安全法》第九十一條有規(guī)定：飲酒后駕駛機(jī)動(dòng)車的，處暫扣六個(gè)月機(jī)動(dòng)車駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。飲酒后或者醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車發(fā)生重大交通事故，終生不得重新取得機(jī)動(dòng)車駕駛證?；顒?dòng)二：不讓溺水悲劇發(fā)生教師：游泳是我們喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。然而，溺水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生。你知道其中的原因嗎？學(xué)生交流：私自游泳，無家長或老師帶領(lǐng)。學(xué)生交流：到陌生的水域游泳。學(xué)生交流：擅自下水營救他人學(xué)生交流：……教師：閱讀下面的內(nèi)容，你看完后有什么感受？教師小結(jié)：學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該由家長帶領(lǐng)去規(guī)范的場所，要有專業(yè)的設(shè)備和人員保護(hù)、同時(shí)還要掌握一些小技巧、這樣做能讓你遠(yuǎn)離溺水的危險(xiǎn)。教師：你還知道哪些游泳的小技巧呢？學(xué)生交流：游冰前做好熱身運(yùn)動(dòng)。學(xué)生交流：先在淺水處，用水淋濕身體，適應(yīng)水溫。學(xué)生交流：……活動(dòng)三：“119”的警示教師：火災(zāi)是一種非常可怕的災(zāi)難，學(xué)會(huì)火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)求救和避難逃生的方法非常重要。你都知道哪些火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)求救和避難逃生的方法？學(xué)生交流：煙霧較大時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物等，彎腰向安全出口走。學(xué)生交流：如果逃生路線被大火封鎖，要退回室內(nèi)，盡可能密閉戶門用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)出求救信號(hào)或打電話向外面的人求救。學(xué)生交流：從疏散樓梯轉(zhuǎn)移，不要乘坐電梯。學(xué)生交流：在戶外遇到火災(zāi)時(shí)，選擇逆風(fēng)路線逃生，尋找開闊的平地或河流躲避。身上著火，可就地打滾或用水、土壓滅火苗。教師：很多火災(zāi)是由有些人的疏忽大意或僥幸心理引起的。那么，怎樣防患于未然，避免火災(zāi)的發(fā)生呢？學(xué)生交流：冬季取暖，易燃物應(yīng)與火源保持安全距離。學(xué)生交流：在房間內(nèi)，陽臺(tái)上、樓道中不能燃燒東西，更不能燃放煙花爆竹。學(xué)生交流：在郊外，不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉等?；顒?dòng)四：安全通行證教師：危險(xiǎn)一旦發(fā)生，可能對(duì)我們?cè)斐缮眢w傷害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅到我們的生命。找找下面圖中有哪些安全隱患？你知道生活中還有哪些安全隱患？學(xué)生交流：小組討論。三、 課堂小測驗(yàn)。1、 出行安全下列答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是（）A、 穿越隔離帶。B、 在機(jī)動(dòng)車道上玩滑板。C、 上車后系好安全帶。2、 電器使用家用電器正在使用時(shí)，下列說法中正確的是（）A、 用濕手插拔電源插頭B、 用濕于更換燈泡C、 家用電器正常工作時(shí)，不隨意搬動(dòng)3、 燃?xì)鈸岆U(xiǎn)家庭中如果燃?xì)庑孤?，下列做法中正確的是（）A、 聞到燃?xì)馕稌r(shí)，立即關(guān)閉燃?xì)忾y門并開窗通風(fēng)。B、 聞到燃?xì)馕稌r(shí)，立即打電話通知相關(guān)部門進(jìn)行檢修。C、 用打火機(jī)照明或者打開電燈，檢查漏氣位置。4、 電梯求生被困在電梯中應(yīng)采取的正確行動(dòng)是（）A、 將門扒開脫險(xiǎn)。B、 從電梯頂部爬出脫險(xiǎn)。C、 按響應(yīng)急警鈴或打電話求救，等待救援人員。四、 教師總結(jié)希望今天的學(xué)習(xí)能夠給你帶來收獲。

課題9.心中的“110”教學(xué)目標(biāo)通過具體的情境知道“心中的110”，認(rèn)識(shí)到心中沒有110的危險(xiǎn)。意識(shí)到生活中許多看似平常的事卻暗藏著危險(xiǎn)，提醒自己心中有個(gè)110，不上當(dāng)受騙，提高解決問題的能力，進(jìn)行簡單的自救自護(hù)。培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)破生活中潛藏的危險(xiǎn)，撥打心中的110。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。教學(xué)內(nèi)容教材第62-63頁內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)意識(shí)到生活中許多看似平常的事卻暗藏著危險(xiǎn)，提醒自己心中有個(gè)110，不上當(dāng)受騙，提高解決問題的能力，進(jìn)行簡單的自救自護(hù)。培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)破生活中潛藏的危險(xiǎn)，撥打心中的110。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。教學(xué)方法談話法、觀察法。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課前了解身旁的人曾經(jīng)上當(dāng)受騙的經(jīng)歷。教學(xué)過程一、 新課導(dǎo)入教師：生活中總會(huì)遇到陌生人。在這些陌生人中，有很多人會(huì)像朋友一樣關(guān)心、愛護(hù)、幫助我們，但也有少數(shù)人不懷好意會(huì)危及我們的安全。播放視頻“我絕對(duì)不跟陌生人走”，學(xué)生看完談感受。二、 新知講授活動(dòng)一：有點(diǎn)警惕性教師：如果你獨(dú)自一個(gè)人在家，發(fā)生下列情況，該怎么辦？學(xué)生交流：自由討論。教師：播放視頻動(dòng)畫“被騙的小學(xué)生”，學(xué)生觀看，視頻中的故事給了你什么啟示？學(xué)生交流：自主發(fā)言。教師：你也有過獨(dú)自在家的經(jīng)歷吧？與大家分享經(jīng)驗(yàn)哦！學(xué)生交流：千萬不要隨便給陌生人開門；學(xué)生交流：有人敲門，給爸爸媽媽打電話；學(xué)生交流：讓陌生人給爸爸媽媽打電話確認(rèn)；學(xué)生交流：……教師：打開電子教材P63頁，閱讀“智捉小偷”繪本故事。你最欣賞陳宇遇事后的什么表現(xiàn)？如果你遇到類似的情況，會(huì)怎么處理呢？學(xué)生交流：小組討論。教師：播放視頻動(dòng)畫“小心陌生人”，信陌生人，那么我們應(yīng)該怎樣防止被拐騙？學(xué)生交流：學(xué)生觀看視頻，交流討論?；顒?dòng)二：不要上當(dāng)受騙教師：打開電子教材P64頁，閱讀“不要輕信陌生人”繪本故事。吳華失去了哪些識(shí)破騙局、避免被騙的機(jī)會(huì)？假如吳華上車后，發(fā)現(xiàn)自己被騙了，替吳華想一想，這時(shí)如何做才是安全、明智的？學(xué)生交流：分組討論，小組代表發(fā)言。教師：我們要在生活中學(xué)會(huì)面對(duì)陌生人，既不能把陌生人當(dāng)成壞人，也要有一定的警惕性，有自我保護(hù)的意識(shí)。教師：當(dāng)陌生人來到我們身邊，怎樣的交往才更好，下面的同學(xué)做得合適嗎？說說你的理由。例1：公交車上，鄰座的叔叔說自己是推銷員。想免費(fèi)請(qǐng)紅紅喝飲料。紅紅沒吭聲，保持沉默。例2：夾著公文包的伯伯向東東問路，東東不但熱心地為他指路，還幫著帶路。例3：貝貝在小區(qū)里玩，一位拿著平板電腦的阿姨說游戲可以讓他玩?zhèn)€夠。貝貝雖然心里癢癢的，但是扭頭走開了。例4：校門口一位陌生的權(quán)權(quán)奇贊文文長得漂亮，走上前想要親親始。文文覺得不能隨意讓陌生男性示密接觸自己的身體，就有禮貌地拒絕了。學(xué)生交流：學(xué)生討論，教師小結(jié)。師生齊讀兒歌“心中要有110”心中要有110，安全防范記在心。生人敲門莫亂開，給你東西不能要。有人問路指方向，莫跟他人后面走。若遇壞人速報(bào)警，趕快撥打110。遇人遇事多動(dòng)腦，提高警惕保平安。三、教師總結(jié)日常生活中我們一定要注意保護(hù)好自己，用學(xué)會(huì)的安全知識(shí)來自救。

第四單元家是最溫暖的地方課題10.父母多愛我教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生體會(huì)父母對(duì)自己的愛，激發(fā)學(xué)生愛父母的情感。激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣，使學(xué)生能用具體生動(dòng)的事例努力打動(dòng)他人，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。進(jìn)一步感受父母的愛，懂得關(guān)心父母，學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)重點(diǎn)從具體事例中體會(huì)父母的關(guān)愛。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)感恩，懂得關(guān)心自己的父母。教學(xué)方法談話法、合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)準(zhǔn)備閱讀短文的片段《媽媽喜歡吃魚頭》教學(xué)內(nèi)容教材66頁-68頁內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生體會(huì)父母對(duì)自己的愛，激發(fā)學(xué)生愛父母的情感。激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣，使學(xué)生能用具體生動(dòng)的事例努力打動(dòng)他人，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。懂得感恩，用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的愛。教學(xué)重點(diǎn)從具體事例中體會(huì)父母的關(guān)愛。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)感恩，懂得關(guān)心自己的父母。教學(xué)方法談話法、合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)準(zhǔn)備水彩筆等。教學(xué)過程一、 談話引入誰知道父母的生日或者父母有什么喜好？學(xué)生回答，教師適當(dāng)引導(dǎo)。今天我們就來學(xué)習(xí)第十課《父母多愛我》，讓我們感受父母的愛。二、 活動(dòng)過程活動(dòng)一：父母默默的愛師：父母每天為了我們很辛苦，那么你都知道父母每天都為我們做了哪些事情嗎？同學(xué)們看教材66頁的大樹，把父母每天為我們做的事情寫下上面，如果葉子不夠用，可以自己再畫幾片樹葉。（學(xué)生完成。教師巡視）讓學(xué)生把填寫完整的樹葉內(nèi)容讀給大家聽，其余學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。從這些事例中你感受到了什么？學(xué)生匯報(bào)。閱讀“閱讀角”中的兩個(gè)故事，感受父母的愛。講一講父母關(guān)愛你的感人故事給大家聽。可以仿照68頁的小詩歌，自己也寫一首送給爸爸媽媽?；顒?dòng)二：多一些理解教師：大家看一下教材69頁的圖片，說一說你的理解。學(xué)生匯報(bào)。教師：你有沒有過這樣的經(jīng)歷與大家談一談。學(xué)生匯報(bào)。完成教材70頁的表格。教師：對(duì)父母需要改進(jìn)的地方，要學(xué)會(huì)多和他們溝通，不要采取過激行為，因?yàn)樗麄兪悄敲磹畚覀?。聽聽父母的心聲教師朗讀教材71頁的內(nèi)容后提問：如果你是東東，你會(huì)對(duì)爸爸說什么呢？學(xué)生交流匯報(bào)。三、總結(jié)父愛如山，母愛似河，在我們成長的過程中，父母付出了許多許多，那么就讓我們從現(xiàn)在做起回報(bào)父母的愛吧。

課題11.爸爸媽媽在我心中教學(xué)目標(biāo)理解父母為自己成長付出的辛勞，主動(dòng)與父母溝通，能以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母和長輩，知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。理解生命是父母賦予的，體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長輩，學(xué)會(huì)解決與父母之間的誤會(huì)和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。理解父母的愛，懂得尊重孝敬父母，會(huì)與父母平等溝通，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾。教學(xué)重點(diǎn)知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)解決與父母之間誤會(huì)和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。教學(xué)方法談話法、討論法、合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備父母的檔案如生日等材料。教學(xué)內(nèi)容教材72頁-74頁內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)理解父母為自己成長付出的辛勞，主動(dòng)與父母溝通，能以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母和長輩。知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。學(xué)會(huì)解決與父母之間的誤會(huì)和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。教學(xué)重點(diǎn)知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)解決與父母之間誤會(huì)和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。教學(xué)方法談話法、討論法、合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備父母的檔案如生日等材料。教學(xué)過程一、引入課題大家還聽過、見過或讀過哪些父母愛孩子的故事，有哪些表現(xiàn)親情之愛的場面令你至今難忘？學(xué)生匯報(bào)，教師評(píng)價(jià)。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于父母的愛方面的一課，板書課題。二、 教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一：我們都愛父母相信大家都是一個(gè)孝順的孩子，那么生活中你都在哪些父母關(guān)心過父母？學(xué)生閱讀教材72頁內(nèi)容，交流匯報(bào)。師：大家說的很好，那么你們了解自己的父母嗎？你們知道他們的喜好嗎？知道他們的生日嗎？活動(dòng)二：我們了解父母嗎教師：誰知道父母的生日？學(xué)生匯報(bào)。教師：你們知道他們的喜好嗎？學(xué)生匯報(bào)。教師：課后大家自己調(diào)查一下，然后完成我為父母寫檔案這個(gè)表格。活動(dòng)三：愛父母，在行動(dòng)爸爸媽媽都很辛苦，特別是為了這個(gè)家庭，他們付出了許多，而且還不求回報(bào)。那么我們應(yīng)該為父母做點(diǎn)什么呢？學(xué)生討論交流，個(gè)人匯報(bào)。閱讀教材75頁的兩個(gè)小故事。教師：你知道爸爸媽媽喜歡吃的菜嗎？學(xué)生匯報(bào)。楊敏是如何關(guān)心父母的，你為父母做過什么？學(xué)生匯報(bào)。閱讀《愛的味道》，你打算今后怎么做？學(xué)生匯報(bào)自己的做法，教師要正確引導(dǎo)。愛自己的父母，并不代表什么都支持，如果父母有一些不良嗜好，我們應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生分享自己的金點(diǎn)子。三、 課題總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)你有什么感受？四、 作業(yè)完成父母檔案。

課題12.家庭的記憶教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生了解家庭的發(fā)展和變化，知道家庭的重要日子和事件，感受家庭的傳統(tǒng)與價(jià)值，激發(fā)學(xué)生熱愛家庭，父母和祖輩的感情。增進(jìn)對(duì)長輩的了解，養(yǎng)成關(guān)心家庭，關(guān)愛家人的習(xí)慣，逐步樹立家庭責(zé)任感。通過標(biāo)出特殊的日子和編“家庭大事年表”，讓學(xué)生知道應(yīng)該關(guān)注家庭的記憶。讓學(xué)生在過去的故事中，追溯家庭的歷史。在設(shè)計(jì)家庭吉祥物中，感受家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生熱愛家庭，父母和祖輩的感情。教學(xué)難點(diǎn)增進(jìn)對(duì)長輩的了解，養(yǎng)成關(guān)心家庭，關(guān)愛家人的習(xí)慣，逐步樹立家庭責(zé)任感。教學(xué)方法談話法，交流法。教學(xué)準(zhǔn)備音樂《讓愛住我家》教學(xué)內(nèi)容教材78頁-80頁內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生了解家庭的發(fā)展和變化，知道家庭的重要日子和事件，感受家庭的傳統(tǒng)與價(jià)值，激發(fā)學(xué)生熱愛家庭，父母和祖輩的感情。增進(jìn)對(duì)長輩的了解，養(yǎng)成關(guān)心家庭，關(guān)愛家人的習(xí)慣，逐步樹立家庭責(zé)任感。讓學(xué)生在過去的故事中，追溯家庭的歷史。教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生熱愛家庭，父母和祖輩的感情。教學(xué)難點(diǎn)增進(jìn)對(duì)長輩的了解，養(yǎng)成關(guān)心家庭，關(guān)愛家人的習(xí)慣，逐步樹立家庭責(zé)任感。教學(xué)方法談話法，交流法。教學(xué)準(zhǔn)備卡片教學(xué)過程-一、歌曲導(dǎo)入老師播放《讓愛住我家》，談?wù)劊耗銈冇X得你們的家怎么樣？學(xué)生匯報(bào)。二、 新課教學(xué)活動(dòng)一：家庭稱呼搶答賽教師引導(dǎo)學(xué)生觀察“家庭關(guān)系示意圖”，讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)填寫表格。教師訂正。教師出示提示語，然后讓學(xué)生猜稱呼。如“爸爸的爸爸，我稱呼他（ ）”。活動(dòng)二：“家史”小調(diào)查教師與學(xué)生完成教材80頁的內(nèi)容，如果學(xué)生不知道的可以留作課后調(diào)查作業(yè)，然后填寫完整?；顒?dòng)三：傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”教師：每到過年的時(shí)候，我們都會(huì)吃年夜飯，大家想一想：你家的年夜飯都有哪些人參加？吃什么？你知道吃什么東西的寓意嗎？學(xué)生回憶，全班匯報(bào)。吃年夜飯的時(shí)候你的心情是怎么樣？學(xué)生匯報(bào)。閱讀知識(shí)窗中的內(nèi)容。并完成教材82頁的表格，活動(dòng)四：語言文字中的“家”教師與學(xué)生完成教材83頁的內(nèi)容。背誦《秋思》這首詩的大意是什么？哪些詩句表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)的心情？學(xué)生交流匯報(bào)。三、 總結(jié)課后收集關(guān)于家的成語、諺語、格言等，制作一份手抄報(bào)。教學(xué)目標(biāo)：1、 回憶三年的集體生活，感受自己在集體中的成長與快樂。2、 發(fā)現(xiàn)班級(jí)中的優(yōu)點(diǎn)以及存在的不足。3、 培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，熱愛班集體，愿意為班集體做貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、 回憶三年的校園生活。2、 感受集體生活的樂趣。3、 發(fā)現(xiàn)班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1：游戲?qū)虢虒W(xué)過程描述：1、 同學(xué)們，你們了解我們班嗎？讓我們玩?zhèn)€游戲，名字叫《班級(jí)默契度大考驗(yàn)》。2、 出示搶答題。3、 小結(jié)：看來大家對(duì)我們的班級(jí)很了解，我們每個(gè)人都是集體的一員，是班級(jí)的小主人。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)2:談話導(dǎo)入教學(xué)過程描述：1、 同學(xué)們，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)就已經(jīng)三年多了，三年多的班級(jí)生活給我們留下了許多美好的回憶。2、 指名說一說班級(jí)給我的印象。3、 小結(jié)：我們?cè)诩w中慢慢地長大。二、 活動(dòng)1：我們一起長大教學(xué)過程描述：1、 班級(jí)是我們成長的天地。出示四張班級(jí)照片,同學(xué)們簡要說-說照片背后的故事。剛?cè)雽W(xué)時(shí)(一年級(jí))建隊(duì)日那天(一年級(jí))運(yùn)動(dòng)會(huì)上(二年級(jí))春游時(shí)(三年級(jí))2、 看到這些照片，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、 小結(jié)：我們一天天進(jìn)步，一天天長大，我們和班級(jí)共成長。三、 活動(dòng)2：班級(jí)故事交流會(huì)教學(xué)過程描述：1、 三年的時(shí)光，一千多個(gè)日子，我們朝夕相對(duì)，讓我們召開一個(gè)班級(jí)故事會(huì)。2、 同學(xué)們?cè)谝韵氯矫嬷腥芜x一項(xiàng)，簡要說一說班級(jí)小故事。講講班級(jí)中那些溫暖感人的放事講講班級(jí)中那些幽默有趣的故事講講班級(jí)中那些傷心難過的故事3、 全班交流。4、 還記得我們一起度過的那些有趣而難忘的時(shí)光嗎？5、 當(dāng)聽到我們班級(jí)獲得榮譽(yù)或者受到好評(píng)的時(shí)候，你的心情是怎么樣的？當(dāng)聽到我們班級(jí)受到批評(píng)或者落后了，你的心情是怎么樣的？6、 為什么會(huì)有這樣的心情呢？（學(xué)生全班交流）7、 小結(jié)：我們是班級(jí)的一員，它的榮辱與我們息息相關(guān)。四、 活動(dòng)3：我眼中的班級(jí)教學(xué)過程描述：1、 每個(gè)班級(jí)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你能說一說我們班棒在哪里嗎？比一比誰的發(fā)現(xiàn)最多。2、 把班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)張貼在班級(jí)大樹上。3、 你能用一句話來夸夸我們班嗎？4、 每一個(gè)同學(xué)都希望我們的班級(jí)越來越出色，但同學(xué)們，我們也不得不看到，我們班級(jí)還存在很多不足。5、 學(xué)生交流班級(jí)存在的問題。五、 總結(jié)：這節(jié)課我們回憶了三年來的集體生活，我們不僅看到了班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)，更看到了不足之處，請(qǐng)大家利用一周的時(shí)間思考怎樣改變這些不足呢？下節(jié)課我們一起來出主第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 利用信件，在線生活情境，在交流中感受集休中的不和諧現(xiàn)象的影響。2、 通過小組探究，討論合作，能制定出解決班級(jí)不足的措施。3、 通過知識(shí)窗，了解不同顏色代表的含義，為班徽設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)..4、 利用視頻，欣賞優(yōu)秀的班徽設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感與熱情。5、 小組活動(dòng)，設(shè)計(jì)班徽。教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)：基于對(duì)班級(jí)問題的分析，通過小組合作找到行之有效的解決方法。重點(diǎn)：在給班級(jí)出出“金點(diǎn)子”的過程中，感受到自己對(duì)班級(jí)的責(zé)任感，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)班級(jí)的熱愛之情。教學(xué)過程一、 導(dǎo)入導(dǎo)入內(nèi)容1:談話導(dǎo)入教學(xué)過程描述：1、 我的煩惱。（班級(jí)中的不和諧現(xiàn)象，讓一個(gè)同學(xué)很煩惱，給雜志社的知心姐姐寫一封信）2、 交流：信中的學(xué)生苦惱的原因。3、 點(diǎn)評(píng)過渡，導(dǎo)入課題。導(dǎo)入內(nèi)容2:創(chuàng)作導(dǎo)入教學(xué)過程描述：1、 視頻：（類似于質(zhì)量監(jiān)督員檢測物件的質(zhì)量，保證物件的質(zhì)量）2、 交流：視頻中的人為什么還要對(duì)每一個(gè)物件精心地檢測，找出問題？3、 點(diǎn)評(píng)過渡，導(dǎo)入課題。二、 教學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1：我的金點(diǎn)子教學(xué)過程描述：1、 出示學(xué)習(xí)單“我給班級(jí)開處方”2、 出示小組活動(dòng)的要求，指名讀。3、 小組合作，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)單，找出班級(jí)中不足的某一點(diǎn)，分析成因，可能帶來的影響、解決措施及負(fù)責(zé)人。4、 小結(jié)過渡，播放視頻，加深印象。（板書：群策群力獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策）學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)2:為班集體起“代號(hào)”教學(xué)過程描述：1、 播放視頻：部隊(duì)里經(jīng)常會(huì)有一些特別的“代號(hào)”，它們背后的故事。2、 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班領(lǐng)“性格特征”，一起來為我們的班級(jí)起個(gè)“代號(hào)”，并說明理由。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)3：為班集體選“班色”教學(xué)過程描述：1、 播放視頻：顏色代表的含義。2、 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班領(lǐng)“性格特征”，一起來為我們的班級(jí)起個(gè)“班色”，并說明理由。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)4：班徽設(shè)計(jì)大賽教學(xué)過程描述：1、 引導(dǎo)學(xué)生理解班徽的意義。2、 欣賞優(yōu)秀的班徽作品，師生互評(píng)。3、 學(xué)習(xí)班徽設(shè)計(jì)的步驟。4、 小組活動(dòng)：設(shè)計(jì)班徽。5、 各小組展示自己設(shè)計(jì)的班徽，并向大家說明含義。6、 投票選出一個(gè)最具代表性的班徽作為班級(jí)的班徽。7、 舉行班徽掛牌儀式。教學(xué)反思：第2課我們的班規(guī)我們訂教學(xué)目標(biāo)：嘗試自己定班規(guī)，體會(huì)班規(guī)是建立在班級(jí)需要的基礎(chǔ)上。結(jié)合定班規(guī)的過程，讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)善于發(fā)現(xiàn)問題，并共同討論解決問題。能自覺遵守社會(huì)生活中的共同規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)：嘗試自己制定切實(shí)可行的班規(guī)。教學(xué)準(zhǔn)備；課前觀察班上有哪些不良現(xiàn)象。學(xué)前分析：規(guī)則對(duì)四年級(jí)學(xué)生來講，是一個(gè)枯燥而又乏味的話題，要讓學(xué)生自己定班規(guī)，并自覺遵守，的確存在一定難度，于是我就從學(xué)生熟悉的圖書角入手，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖書角中的問題，并探討解決問題，這樣就為定班規(guī)打下了基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)理念：我利用“我們班的圖書角，規(guī)則大家定，規(guī)則要遵守”三個(gè)學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，讓學(xué)生自主體驗(yàn)規(guī)則制定的初步過程，并產(chǎn)生要自覺遵守規(guī)則的主體意愿。教學(xué)過程；一激趣導(dǎo)入。在生活中，你知道哪些地方有規(guī)則？這些規(guī)則有什么作用？舉例說明。小結(jié)；生活中處處有規(guī)則，為了規(guī)范我們的言行，讓我們班集體越來越好，今天我們就一起來當(dāng)小醫(yī)生，診斷班級(jí)病情，并對(duì)癥開方制定我們的班規(guī)。（設(shè)計(jì)意圖；從復(fù)習(xí)舊知識(shí)導(dǎo)入，注重了新舊知識(shí)的聯(lián)系。）二.下面我們先來看看我們班的圖書角吧！你發(fā)現(xiàn)圖書角里有什么問題存在嗎？書越來越少，書弄臟弄壞，我想看的書被別人拿走了……小結(jié)；這么多的問題，你們想怎么解決呢？學(xué)生交流。小結(jié)；是呀，在集體生活中，每個(gè)人都有自己的需要，可是當(dāng)我們的需要和別人的需要發(fā)生沖突時(shí)就要互相協(xié)商，制定出大家都能接受的規(guī)則。為了方便同學(xué)們借書，我們來制定圖書管理規(guī)則。學(xué)生討論交流。小結(jié)學(xué)生的交流，并寫出學(xué)生說的圖書管理規(guī)則。（設(shè)計(jì)意圖；從學(xué)生熟悉的圖書角入手，讓學(xué)生先學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)圖書角的問題，再引導(dǎo)學(xué)生共同去討論解決問題，共同制定出圖書管理規(guī)則，圖書管理規(guī)則的制定為下面制定班規(guī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。）規(guī)則大家定。從制定圖書管理規(guī)則中，你知道規(guī)則該如何制定嗎？小結(jié)補(bǔ)充；規(guī)則要大家協(xié)商，要簡單明白，切實(shí)可行，這樣才便于大家遵守。3.除了圖書規(guī)則外，你覺得我們班還有哪些地方要定規(guī)則呢？請(qǐng)你們當(dāng)一回小醫(yī)生為我們班診斷一下。學(xué)生交流。（上課，發(fā)言，課間，亂扔 ）同學(xué)們的診斷很準(zhǔn)確，很會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，那我們又怎樣解決這些問題呢？既然同學(xué)們同意定規(guī)則，那我請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)做小醫(yī)生，對(duì)癥開方。分組討論，制定班規(guī)。（設(shè)計(jì)意圖；結(jié)合圖書管理規(guī)則讓學(xué)生知道要定班規(guī)，先要知道班級(jí)問題所在，借此引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)小醫(yī)生診斷班上問題，并對(duì)癥開方，制定出我們的班規(guī)。）小組代表介紹制定的班規(guī)。評(píng)選最好的作為我們的班規(guī)。規(guī)則要遵守。規(guī)則是我們自己定的，大家都要遵守。可是，有些時(shí)候我們明明知道規(guī)則要求，卻沒能自覺遵守，這是怎么回事呢？課件展示；你們能發(fā)現(xiàn)這些不守規(guī)則的行為，你想對(duì)他們說什么呢？小結(jié)學(xué)生的交流。總結(jié)：規(guī)則是我們自己制定的，希望你們要自覺遵守喲！現(xiàn)在我把我們共同制定的班規(guī)貼在教室里，希望你們要遵守共同制定的規(guī)則。課后延伸；全部同學(xué)輪流值日，督促大家守班規(guī)。（一周一反饋，及時(shí)評(píng)價(jià)。）七板書設(shè)計(jì)：我們的班規(guī)我們訂教學(xué)反思：3、我們班他們班教學(xué)目標(biāo)：1、 知道每個(gè)班級(jí)都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)班級(jí)都有值得學(xué)習(xí)的地方，我們每一個(gè)人都要學(xué)會(huì)為其他班級(jí)喝彩，認(rèn)可、欣賞其他班級(jí)。2、 認(rèn)識(shí)到每個(gè)班都是學(xué)校大家庭中的一員，在學(xué)校生活中，每個(gè)班集體一起合作，才能共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。3、 通過學(xué)習(xí)明白，班級(jí)與班級(jí)之間既有合作，也有競爭，競爭會(huì)給我們帶來成長和收獲，但是，班級(jí)之間的競爭必須使用正當(dāng)?shù)姆绞剑?、如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的，甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到每個(gè)班級(jí)，都有自己的特點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)認(rèn)可和欣賞其他班級(jí)，并與其他班級(jí)一起合作，共同進(jìn)步。教學(xué)難點(diǎn)：懂得認(rèn)可和欣賞其他班級(jí)，學(xué)習(xí)其他班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)，共同進(jìn)步，共同成長。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件，課本插圖，其他班級(jí)情況調(diào)查表等等。預(yù)習(xí)要求:觀察其他班級(jí)，看看其他班級(jí)有什么特點(diǎn)？有哪些值得學(xué)習(xí)的地方？教學(xué)過程：導(dǎo)入新課1、 同學(xué)們，在我們學(xué)校，除了我們四（2）班之外，還有17個(gè)班級(jí)，大家了解這17個(gè)班級(jí)嗎？這17個(gè)班和我們班有關(guān)系嗎？今天，我們就來探討一下學(xué)校的18個(gè)班級(jí)。2、 板書課題：3、我們班，他們班活動(dòng)一：走進(jìn)他們班1、 教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們班的張曉文在觀察其他班級(jí)的時(shí)候，產(chǎn)生了一個(gè)困惑，這個(gè)困惑，大家也有過，是什么困惑呢？我們一起來看一看。出示課本16頁的《張小文的疑惑》一文，學(xué)生讀一讀，了解張小文的疑惑是什么？2、 教師引導(dǎo)：張小文的疑惑就是其他班的同學(xué)，到底做的怎么樣？是不是也和我們四（2）班一樣？有沒有值得我們班學(xué)習(xí)的地方呢？這一點(diǎn)可能也是我們大家的疑惑。大家都知道，我們學(xué)校一共有18個(gè)班級(jí)，在這18個(gè)班級(jí)中，除了我們四（2）班，還有17個(gè)班級(jí)，這些班級(jí)會(huì)一樣嗎？課前，老師布置同學(xué)們觀察一下其他班級(jí)，下面請(qǐng)大家把自己觀察到的有關(guān)其他班級(jí)的情況跟大家說一說。學(xué)生拿出課前填寫的其他班級(jí)情況調(diào)查表。小調(diào)查班級(jí)人數(shù)任課老師社團(tuán)文藝活動(dòng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目同學(xué)關(guān)系3、教師引導(dǎo)學(xué)生說一說，自己是通過什么方式完成這項(xiàng)調(diào)查表的？預(yù)設(shè)：調(diào)查方式可以問一問他們班的同學(xué)，調(diào)查他們班的基本信息?？梢粤私馑麄儼喃@得的獎(jiǎng)項(xiàng)，來看一看他們班的同學(xué)擅長什么。通過問問既教他們班，又教我們班的老師，聽一聽老師對(duì)他們班的評(píng)價(jià)。通過閱讀他們班的黑板報(bào)，他們班級(jí)的布置，來了解他們班的特點(diǎn)。通過課后觀察他們班的學(xué)生活動(dòng)情況，來了解他們班的班級(jí)。小結(jié)：想要完成一項(xiàng)調(diào)查，可以采用的方式有很多很多，以上幾種僅僅是其中的一部分，只要我們肯動(dòng)腦筋，就能夠想出辦法，完成各項(xiàng)調(diào)查。4、 學(xué)生認(rèn)真讀一讀課前完成的調(diào)查表，想一想自己的調(diào)查表還有沒有需要完善的地方？然后小組進(jìn)行討論，說一說自己所調(diào)查的班級(jí)，有什么特點(diǎn)？有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？再完成課本17頁下面的討論題。全班交流，預(yù)設(shè)：四（1）班的特點(diǎn)是同學(xué)們都喜歡閱讀，他們教室里有很多的圖書，值得我們班學(xué)習(xí)的地方是同學(xué)們要多讀書。四（3）班特點(diǎn)是他們班的同學(xué)跑步很快，幾乎每次接力賽他們班都是第1名。值得我們班學(xué)習(xí)的地方是他們班的同學(xué)齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。5、 小結(jié)：每個(gè)班級(jí)都有自己的特點(diǎn)，我們要向他們學(xué)習(xí)好的方面，以彌補(bǔ)我們班的不足?；顒?dòng)二：增進(jìn)班級(jí)間的合作1、 如果把學(xué)校比作一個(gè)大家庭，那么，每一個(gè)班級(jí)都是學(xué)校這個(gè)大家庭中的一員，只有每個(gè)班級(jí)不斷努力，才能把學(xué)校建設(shè)得更加美好。在新華中心小學(xué)新學(xué)期的“文化月”活動(dòng)中，四年級(jí)所有班級(jí)齊心協(xié)力，給全校同學(xué)奉獻(xiàn)了一場精彩的聯(lián)歡會(huì)。我們來看一看，他們是怎么做的？出示課本18頁的4幅插圖，學(xué)生讀一讀，看一看，了解新華中心小學(xué)四年級(jí)的8個(gè)班級(jí)是如何團(tuán)結(jié)合作，組織新學(xué)期的“文化月”活動(dòng)的？體會(huì)新華中心小學(xué)四年級(jí)各個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)合作和共同創(chuàng)造的精神。2、 引導(dǎo)：其實(shí)在我們學(xué)校也有18個(gè)班級(jí)，這18個(gè)班級(jí)也都是學(xué)校這個(gè)大家庭中的成員，在學(xué)校生活中，我們18個(gè)班級(jí)一起合作，才能共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。出示學(xué)校六一兒童節(jié)文藝匯演的照片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，體會(huì)我們學(xué)校18個(gè)班級(jí)共同合作，開展慶六一活動(dòng)的盛況，體會(huì)班與班之間合作的重要性。3、 設(shè)計(jì)合作活動(dòng)教師引導(dǎo)：今年是中華人民共和國成立70周年，為了慶祝中華人民共和國成立70周年，我們四年級(jí)該搞一個(gè)怎樣的慶?；顒?dòng)呢？學(xué)生自由想一想，然后小組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)四年級(jí)慶祝國慶70周年活動(dòng)方案。教師提示討論的問題：舉行哪些慶?；顒?dòng)？四年級(jí)3個(gè)班該如何分工？在活動(dòng)中需要注意些什么？全班交流，共同修改并完善好四年級(jí)“慶祝國慶70周年”活動(dòng)方案。4、 教師引導(dǎo)：通過剛才的討論，我們初步設(shè)計(jì)了四年級(jí)慶祝國慶70周年活動(dòng)方案。從這個(gè)活動(dòng)方案我們可以看出，四年級(jí)三個(gè)班共同合作非常重要。課后，