漫畫老師作文350【3篇】

漫畫老師作文350【精選3篇】漫畫老師作文350【精選3篇】一

“有點(diǎn)嚴(yán)，有點(diǎn)兇，有點(diǎn)奇怪?！边@是同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文老師的評(píng)價(jià)。

話說(shuō)嚴(yán)，的確讓人生畏。一上課，大家還沉醉在西游記的電視劇中，整個(gè)教室里喧鬧非凡。這走進(jìn)教室，站在黑板前一言不發(fā)，定定地看著我們。立刻，教室里嘻笑的聲音，煙消云散，同學(xué)們像中了定身法似的，一動(dòng)不動(dòng)地端坐在座位上。肖老師照舊一言不發(fā)，掃視著全班，那眼神好像穿透我們，令人渾身不拘束。教室里鴉雀無(wú)聲，過(guò)了好久，肖老師才開(kāi)口說(shuō)道：“我們拿下課和放學(xué)的時(shí)間來(lái)補(bǔ)！”語(yǔ)氣堅(jiān)決，不容商議??！巴?！‘嚴(yán)師出高徒’這話真不假！”我不禁這樣想。

肖老師不但嚴(yán)，而且也很兇。肖老師講課的時(shí)候，只要有一個(gè)人講話，肖老師就會(huì)紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子非常可怕，說(shuō)：“是誰(shuí)剛才在講話，相互監(jiān)督，放學(xué)后就留下來(lái)，我來(lái)給你好好上一課?！泵柯?tīng)到這一句，教室里靜靜靜的，連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)的非常清晰。

要說(shuō)奇怪，是有點(diǎn)兒，就拿“恭喜你大事”來(lái)說(shuō)吧。當(dāng)正在問(wèn)這一題的答案，同學(xué)們吵的不行交叉。突然，肖老師一聲大喝：“哪些同學(xué)選A？”十幾只手舉了起來(lái)。老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“恭喜你們……”“哦！”這些同學(xué)興奮地叫起來(lái)?？墒菦](méi)想到肖老師下一句話是“此題全錯(cuò)！”

立刻，我們呆呆地望著肖老師……

漫畫老師作文350【精選3篇】二

宋老師是我們的語(yǔ)文老師，她看上去20多歲，一頭細(xì)軟的披肩長(zhǎng)發(fā)，小巧秀美的鼻子上，架著一副眼鏡。雙目炯炯有神。一張嘴巴總能說(shuō)出很多讓我們捧腹大笑的笑話。誰(shuí)要在下面說(shuō)靜靜話，她都聽(tīng)的一清二楚。（人物肖像式開(kāi)頭，刻畫人物生動(dòng)形象，引出下文，很好?。?/p>

宋老師的講課風(fēng)格和她的性格一樣，風(fēng)趣幽默……（簡(jiǎn)潔敘述，過(guò)渡。）

宋老師有一次總結(jié)作業(yè)，發(fā)覺(jué)有同學(xué)把″騰云駕霧``的"駕``寫成了木字底的架，便說(shuō):"有些同學(xué)真不簡(jiǎn)潔呀！騎木頭上天了。"此言一出，同學(xué)們都哈哈大笑。老師又說(shuō):″那位同學(xué)肯定要把那塊木頭拿來(lái)呀！讓我們見(jiàn)試一下。"這下同學(xué)們有的掩（捂）著嘴小笑，有的笑出了眼淚，有的笑的直不起來(lái)腰。（排比句運(yùn)用的好，值得借鑒?。哪且院?，那位同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。

還有一次，老師發(fā)覺(jué)某位同學(xué)總是寫錯(cuò)別字，而且還是同一個(gè)字。屢教不改。于是老師給我們講了一個(gè)故事:一個(gè)人不當(dāng)心墜進(jìn)了洞里。其次次懶得圍著走。又掉進(jìn)了坑里。第三次，第四次也是……一邊說(shuō)，一邊為我們擺出滑稽的姿態(tài)。同學(xué)們笑得合不攏嘴。當(dāng)然那個(gè)同學(xué)從今也改掉了這個(gè)壞毛病。（文章詳略得當(dāng)，很好，選材富有生活氣息，值得借鑒。）

"隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。"宋老師對(duì)我們的教導(dǎo)之恩，不正如那一滴滴春雨，滋養(yǎng)我們的心田嗎？

這就是我的漫畫老師，怎么樣？你們喜愛(ài)嗎？（反問(wèn)結(jié)尾，耐人尋味。）

漫畫老師作文350【精選3篇】三

他是我的籃球課1VS1的老師，姓張名俊，我叫他張老師，張老師為人寬容大方，每當(dāng)我去上課口渴了，就會(huì)去張老師的冰箱里拿飲料喝，事后讓爸爸轉(zhuǎn)賬給老師，老師搖搖頭說(shuō)不用之后我每次去張老師那兒拿水喝，都不用付錢。

張老師的眼睛不大，一張典型的瓜子臉，鼻子非常高挺。他的身材非常高大，張開(kāi)手掌就可以將籃球穩(wěn)穩(wěn)地抓在手中，他的頭發(fā)最好玩，有的是一小撮一小撮的；有的是一卷一卷的；還有的像鳥(niǎo)窩一樣亂糟糟，不過(guò)用手撥弄一下就能變成帥氣的發(fā)型。張老師去過(guò)美國(guó)，所以手臂上也有紋身。

張老師幽默好玩，有一次在籃球場(chǎng)上他給我示范標(biāo)準(zhǔn)的投籃姿態(tài)，拍三下球，然后快速將球抱到腰旁邊，將手從右邊甩上去，最終將球投出去，就在這個(gè)時(shí)候張老師鬧了一個(gè)笑話，他把球投出后，自信滿滿的以為球確定會(huì)投進(jìn)的，并轉(zhuǎn)過(guò)身，右手向上豎起了食指表示“成功”的意思，可是沒(méi)想到球不僅沒(méi)進(jìn)，還打板彈回來(lái)打到老師的后腦勺了，我肚子都笑疼了，趴在地上直打滾，老師卻理直氣壯地說(shuō)了一句：“看到了嗎？這是錯(cuò)誤的示例，肯定不能學(xué)啊，讓為師再給你示范一個(gè)正確的例子！”不行了，不行了，誰(shuí)能給我一個(gè)止笑片，我要笑岔氣了。

張老師教的特殊細(xì)致，別看他成天笑瞇瞇的，但在上課時(shí)非常嚴(yán)厲?，每個(gè)動(dòng)作都講的非常透徹，就拿墜步來(lái)說(shuō)吧，壓低重心將球放到口袋旁邊，但不能翻腕（掌心向上的將球托?。┠菢泳褪欠敢?guī)……

在課下我常常會(huì)問(wèn)張老師一些美國(guó)的事，如“歐文的訓(xùn)練師是怎樣教您運(yùn)球