教學工作總結(jié)及反思范本（2篇）

第6頁共6頁教學工作?總結(jié)及反?思范本?教學就是?教與學，?兩者是相?互聯(lián)系，?不可分割?的，有教?者就必然?有學者。?學生是被?教的主體?。因此，?了解和分?析學生情?況，有針?對地教對?教學成功?與否至關(guān)?重要。了?解學生對?教學的重?要性，專?心研究書?本，教材?，想方設(shè)?法令課堂?生動，學?生易接受?。我班的?同學比較?活躍，上?課氣氛積?極，但中?等生、差?生占較大?多數(shù)，尖?子生相對?較少。因?此，講得?太深，沒?有照顧到?整體，我?備課時注?意到這點?，因此教?學效果理?想。從此?可以看出?，了解及?分析學生?實際情況?，實事求?是，具體?問題具體?分析，做?到因材施?教，對授?課效果有?直接影響?。這就是?教育學中?提到的“?備教法的?同時要備?學生”。?這一理論?在我的教?學實踐中?得到了驗?證。教?學中，備?課是一個?必不可少?，十分重?要的環(huán)節(jié)?，備學生?，又要備?教法。備?課不充分?或者備得?不好，會?嚴重影響?課堂氣氛?和積極性?，曾有一?位前輩對?我說：“?備課備不?好，倒不?如不上課?，否則就?是白費心?機?！蔽?明白到備?課的重要?性，因此?，每天我?都花費大?量的時間?在備課之?上，認認?真真鉆研?教材和教?法，不滿?意就不收?工。雖然?辛苦，但?事實證明?是值得的?。一堂?準備充分?的課，會?令學生和?老師都獲?益不淺。?因此我在?講課的時?候，不是?照本宣科?地講授，?而是認真?研究了課?文，找出?了重點，?難點，準?備有針對?性地講。?為了令教?學生動，?不沉悶，?我還為此?準備了大?量的教具?，授課時?就胸有成?竹了。有?時準備好?的錄象帶?，讓學生?觀摩學習?，學生特?別用功，?教學效果?十分理想?。與此可?見，認真?備課對教?學十分重?要。備?課充分，?能調(diào)動學?生的積極?性，上課?效果就好?。但同時?又要有駕?馭課堂的?能力，因?為學生在?課堂上的?一舉一動?都會直接?影響課堂?教學。因?此上課一?定要設(shè)法?令學生投?入，不讓?其分心，?這就很講?究方法了?。上課內(nèi)?容豐富，?現(xiàn)實。教?態(tài)自然，?講課生動?，難易適?中照顧全?部，就自?然能夠吸?引住學生?。所以，?老師每天?都要有充?足的精神?，讓學生?感受到一?種自然氣?氛。這樣?，授課就?事半功倍?。當學生?在課堂上?無心向?qū)W?，違反紀?律時，我?總是研究?方法，采?取有利方?法解決當?中困難。?因為語?文的特殊?情況，學?生在不斷?學習中，?會出現(xiàn)好?差分化現(xiàn)?象，差生?面擴大，?會嚴重影?響班內(nèi)的?學習風氣?。因此，?絕對不能?忽視。為?此，我制?定了具體?的計劃和?目標。對?這部分同?學進行有?計劃的輔?導。我把?這批同學?分為三個?組。第?一組是有?能力提高?，但平時?懶動腦筋?不學的同?學，對這?些同學，?我采取集?體輔導，?給他們分?配固定任?務(wù)，不讓?他們有偷?懶的機會?，讓他們?發(fā)揮應有?水平;第?二組是肯?學，但由?于能力不?強的同學?。對這部?分同學要?適當引導?，耐心教?導，慢慢?提高他們?的成績，?不能操之?過急，且?要多鼓勵?。只要他?們肯努力?，成績有?望搞提高?;第三組?是紀律松?散，學習?不認真，?基礎(chǔ)又不?好的同學?。對這部?分人要進?行課余時?間個別輔?導。因為?這部分同?學需要一?個安靜而?又不受干?擾的環(huán)境?，才會立?下心來學?習。只要?堅持輔導?，這些同?學基礎(chǔ)重?新建立起?來，以后?授課的效?果就會更?好。語?文是語言?。困此，?除了課堂?效果之外?，還需要?讓學生多?讀，多講?，多練。?為此，在?早讀時，?我堅持下?班了解早?讀情況，?發(fā)現(xiàn)問題?及時糾正?。課后發(fā)?現(xiàn)學生作?業(yè)問題也?及時解決?，及時講?清楚，讓?學生即時?消化。另?外，對部?分不自覺?的同學還?采取強硬?背誦等方?式，提高?他們的能?力。教?學工作總?結(jié)及反思?范本（二?）過去?的一年中?，我一直?擔任初中?語文、政?治教學。?在實踐過?程中，我?認真加強?師德修養(yǎng)?，提高道?德素質(zhì)。?我認真學?習___?_、__?__、_?___;?認真學習?《義務(wù)教?育法》、?《教師法?》、《中?小學教師?職業(yè)道德?規(guī)范》等?教育法律?法規(guī);嚴?格按照有?事業(yè)心、?有責任心?、有上進?心、愛校?、愛崗、?愛生、團?結(jié)協(xié)作、?樂于奉獻?、勇于探?索、積極?進取的要?求去規(guī)范?自己的行?為。對待?學生做到?：民主平?等，公正?合理，嚴?格要求，?耐心教導?;對待同?事做到：?團結(jié)協(xié)作?、互相尊?重、友好?相處;對?待家長做?到：主動?協(xié)調(diào)，積?極溝通;?對待自己?做到：嚴?于律已、?以身作則?、為人師?表。在?教育教學?方面，我?努力加強?教育理論?學習，提?高教學水?平。要提?高教學質(zhì)?量，關(guān)鍵?是上好課?。為了上?好課，我?做了下面?的工作：?1、課?前準備：?備好課。?認真學習?____?教學大綱?，鉆研教?材。了解?教材的基?本思想、?基本概念?、結(jié)構(gòu)、?重點與難?點，掌握?知識的邏?輯。考?慮教法，?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學生?，包括如?何組織教?學、如何?安排每節(jié)?課的活動?。2、?課堂上的?情況。組?織好課堂?教學，關(guān)?注全體學?生，注意?信息反饋?，調(diào)動學?生的注意?力，使其?保持相對?穩(wěn)定性。?同時，激?發(fā)學生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語言?簡潔明了?，課堂提?問面向全?體學生，?注意引發(fā)?學生學習?的興趣，?課堂上講?練結(jié)合，?布置好課?外作業(yè)，?減輕學生?的負擔。?3、要?提高教學?質(zhì)量，還?要做好課?后輔導工?作。初中?的學生愛?動、好玩?，缺乏自?控能力，?有的不能?按時完成?作業(yè)，有?的抄襲作?業(yè)，針對?這種問題?，就要抓?好學生的?思想教育?，并使這?一工作_?___到?對學生的?學習指導?中去，還?要做好對?學生學習?的輔導和?幫助工作?，尤其在?后進生的?轉(zhuǎn)化上，?對后進生?努力做到?從友善開?始，比如?，握握他?的手，幫?助整理衣?服。從贊?美著手，?所有的人?都渴望得?到別人的?理解和尊?重，所以?，和差生?交談時，?對他的處?境、想法?表示深刻?的理解和?尊重。?為了不斷?提高自己?的教學水?平，我都?努力去聽?其他老師?的課，以?向他們學?習好的教?育理論、?方法，彌?補自己在?教學過程?中的不足?之處。上?課時務(wù)求?每一課都?上得生動?、活潑、?高效，力?爭通俗易?懂，深入?淺出，耐?心對待每?一個學生?提出的問?題。我真?正做到了?每一位學?生都喜歡?我上的每?一節(jié)課。?幾年下來?，我任教?的班級，?學生成績?明顯上升?，每次考?試成績均?居全校同?學科前列?，得到了?師生的好?評。_?___年?____?月，我承?擔初一_?___個?班語文教?學。初涉?語文學科?，這既是?機遇，又?是挑戰(zhàn)，?尤其是學?生剛剛進?入初中，?需要完成?的是從是?什么到為?什么的轉(zhuǎn)?變。我積?極投入到?素質(zhì)教育?的探索中?，學習、?____?教學大綱?，加快教?育、教學?方法的研?究，更新?教育觀念?，掌握教?學改革的?方式方法?，提高了?駕馭課程?的能力。?在教學中?，我大膽?探索適合?于學生發(fā)?展的教學?方法。?首先加強?對學生學?法的指導?，引導學?生學會學?習。提高?學生自學?能力;給?學生提供?合作學習?的氛圍，?在學生自?學的基礎(chǔ)?上，組成?____?人的學習?小組，使?學生在合?作學習的?氛圍中，?提高發(fā)現(xiàn)?錯誤和糾?正錯誤的?能力;為?學生提供?機會，培?養(yǎng)他們的?創(chuàng)新能力?。其次?加強教法?研究，提?高教學質(zhì)?量。如何?在教學中?培養(yǎng)學生?創(chuàng)新能力?，是素質(zhì)?教育成敗?的關(guān)鍵。?為此，我?在教學中?著重采取?了問題-?討論式教?學法，通?過以下幾?個環(huán)節(jié)進?行操作：?指導讀書?方法，培?養(yǎng)問題意?識;創(chuàng)設(shè)?探究環(huán)境?，全員質(zhì)?凝研討;?補充遺缺?遺漏，歸?納知識要?點。由于?我在實施?語文素質(zhì)?教育的積?極嘗試，?主動采用?創(chuàng)設(shè)問題?情景引發(fā)?學生討論?、思維的?方法，訓?練學生能?力，所教?班級的學?生成績得?到了充分?的肯定和?體現(xiàn)，近?幾年參加?學校組織?的語文教?師公開課?、教學基?本功競賽?都名列前?列。歷年?統(tǒng)考成績?均居全校?前列，其?中___?_年居五?校聯(lián)考同?等班級第?一名。_?___年?所教學生?段成績又?獲大豐收?。四、?加強教育?教學研究?，提高教?育科研能?力實施語?文素質(zhì)教?育，為教?育改革指?明了方向?總之，?作為一名?教師，教?學是我的?基本工作?，而教與?學是一個?良性互動?的