小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)例文（3篇）

第11頁共11頁小學(xué)教師?實(shí)習(xí)總結(jié)?例文我?在___?_小的二?（15）?班實(shí)習(xí)一?個(gè)月，二?（15）?班也叫篤?行班，班?級(jí)的口號(hào)?是至誠(chéng)盡?性，博學(xué)?審問，慎?思明辨，?睿智篤行?，我天天?坐在教室?的后排，?與活潑的?朋友們玩?耍接觸，?同時(shí)也和?我的花花?師父聊語?文教學(xué)、?聊班級(jí)同?學(xué)、聊職?業(yè)理想、?聊人生規(guī)?劃...?...實(shí)?習(xí)時(shí)間很?短，但我?的收獲很?多。接下?來我就結(jié)?合自己的?實(shí)習(xí)經(jīng)歷?談?wù)剬?shí)習(xí)?感受關(guān)?于批改作?業(yè)在還?沒進(jìn)班之?前，我一?直覺得作?業(yè)批改是?一件很簡(jiǎn)?單的事情?，只要對(duì)?的打鉤，?錯(cuò)的打叉?，最后打?個(gè)等第讓?學(xué)生修改?再批改就?行了，但?實(shí)際上花?花師父對(duì)?作業(yè)批改?的過程是?很嚴(yán)格的?，首先在?批改過程?每一類作?業(yè)都要有?不同的批?改方法，?在習(xí)字冊(cè)?要懂得適?時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)表?揚(yáng)（免寫?一列），?字好的同?學(xué)固然要?表揚(yáng)，字?差的同學(xué)?更要注重?表揚(yáng)，偶?爾的免寫?獎(jiǎng)勵(lì)讓他?感受到老?師會(huì)關(guān)注?他每一次?的小小進(jìn)?步，學(xué)生?受到鼓舞?，在下一?次寫字過?程中就會(huì)?加倍努力?。關(guān)于?一分鐘演?講我很?喜歡他們?的一分鐘?演講環(huán)節(jié)?，學(xué)生上?臺(tái)演講，?其余同學(xué)?舉手點(diǎn)評(píng)?，從站姿?精神、三?級(jí)音量、?時(shí)間達(dá)標(biāo)?、內(nèi)容完?整、表達(dá)?精神五個(gè)?方面對(duì)他?的表現(xiàn)發(fā)?表自己的?看法，完?全___?_學(xué)生是?學(xué)習(xí)的主?人的精神?，一方面?鍛煉了演?講者的勇?氣，另一?方面培養(yǎng)?評(píng)價(jià)者的?邏輯思維?能力。更?重要的是?培養(yǎng)他們?的語言表?達(dá)能，從?小提升學(xué)?生各方面?的能力，?有利于他?們適應(yīng)日?后各種大?場(chǎng)合。?關(guān)于低年?級(jí)識(shí)字?低年級(jí)在?識(shí)字上面?存在很大?的不平衡?，主要表?現(xiàn)在會(huì)讀?不會(huì)寫，?會(huì)背不會(huì)?默，這在?考試中是?最吃虧的?。從文識(shí)?字是低年?級(jí)最常用?的方法，?當(dāng)然也有?看圖識(shí)字?，古字識(shí)?字等，我?請(qǐng)教過花?花老師，?她指出識(shí)?字分一類?字二類字?，從文識(shí)?字的優(yōu)點(diǎn)?在于讓學(xué)?生易于理?解這個(gè)字?的含義，?根據(jù)句子?語境猜測(cè)?意思，再?拓展組詞?，如此以?往，學(xué)生?能學(xué)到的?東西就已?經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超?越書本，?增加基礎(chǔ)?知識(shí)積累?。在指導(dǎo)?寫字上她?也別具匠?心，比如?寫一個(gè)畫?字：一橫?短，田字?橫豎在中?間，橫折?豎框在下?面，再比?如渴VS?喝，渴了?要水，三?點(diǎn)水;想?找水喝，?張口喝。?諸如此類?妙趣橫生?的順口溜?，讓學(xué)生?在快樂中?識(shí)字。?關(guān)于學(xué)生?評(píng)價(jià)每?個(gè)學(xué)生都?有一本多?元評(píng)價(jià)本?，老師會(huì)?調(diào)動(dòng)學(xué)生?追求優(yōu)秀?的心理，?讓他們勇?于、先于?、樂于自?我提升。?雖然只是?一顆小小?的蘋果，?一張星星?卡，可能?最后兌換?出只是一?包小小的?零食，一?顆糖，但?是每次學(xué)?生們激動(dòng)?的表情，?那小心翼?翼存放的?動(dòng)作都令?我深受感?動(dòng)，小孩?子真的很?單純，成?年人是無?法想象教?師的一聲?肯定對(duì)他?們的意義?有多大。?小結(jié)?在實(shí)習(xí)之?前，我對(duì)?小學(xué)教師?這個(gè)角色?的認(rèn)識(shí)還?是模糊，?實(shí)習(xí)之后?，我深深?體會(huì)到這?份職業(yè)重?于泰山，?巴特爾曾?經(jīng)說過：?“愛和信?任是一種?偉大而神?奇的力量?。教師載?有愛和信?任的目光?，哪怕是?僅僅投向?學(xué)生的一?瞥，幼小?的心靈也?會(huì)感光顯?影，映出?美麗的圖?案。”我?走進(jìn)學(xué)生?，學(xué)生的?愛與信任?在我的心?靈同樣產(chǎn)?生了奇妙?的魔力，?他們讓我?真正感受?到作為一?個(gè)老師的?責(zé)任和光?榮，幾年?之后，我?想我會(huì)用?加倍的愛?與信任回?饋學(xué)生，?走進(jìn)他們?的生活，?走進(jìn)他們?的喜怒哀?樂，走進(jìn)?這些純真?的童年心?。小學(xué)?教師實(shí)習(xí)?總結(jié)例文?（二）?從___?_月__?__號(hào)開?始，我在?____?開發(fā)區(qū)第?四小學(xué)開?始了為期?一個(gè)月的?實(shí)習(xí)生活?。教育實(shí)?習(xí)能檢驗(yàn)?我們所學(xué)?的知識(shí)，?加強(qiáng)理論?與實(shí)踐的?結(jié)合，又?能使我們?更加了解?和熟悉教?師工作，?加強(qiáng)我們?的綜合能?力，對(duì)于?我們師范?生是非常?重要。?在實(shí)習(xí)開?始之前，?指導(dǎo)老師?就要求我?們?cè)谧龊?知識(shí)準(zhǔn)備?的同時(shí)也?要做好心?理準(zhǔn)備，?特別要注?意角色轉(zhuǎn)?換，每人?的一言一?行都要以?教師的標(biāo)?準(zhǔn)來要求?自己。雖?然這么說?，但是剛?得知被分?配到__?__開發(fā)?區(qū)第四小?學(xué)時(shí)，心?里還是有?些許茫然?。因?yàn)槁?說過開發(fā)?區(qū)四小緊?跟著教育?改革的步?伐，并且?教育事業(yè)?發(fā)展得很?成功。?當(dāng)我第一?天踏進(jìn)四?小時(shí)，我?感受到了?濃濃的學(xué)?習(xí)氛圍。?四小占地?面積不大?，教學(xué)樓?也看得出?經(jīng)歷了一?定歲月的?滄桑。但?墻壁粉刷?得雪白雪?白，并張?貼著名言?警句及文?人圖畫，?朗朗的讀?書聲繚繞?在校園的?上空。早?操時(shí)間，?學(xué)生們有?條不紊地?排好隊(duì)伍?，統(tǒng)一的?校服成了?校園里一?道亮麗的?風(fēng)景線。?無論何時(shí)?何地，學(xué)?生們遇到?了實(shí)習(xí)老?師都會(huì)敬?禮熱情地?打招呼。?我深深地?感受到了?每一位學(xué)?生的禮貌?和文明，?同時(shí)這也?引發(fā)了我?的思考：?若是中國(guó)?的每一位?學(xué)生都能?如此，這?將是我們?教育的一?大進(jìn)步，?而這項(xiàng)教?育事業(yè)任?重而道遠(yuǎn)?，這是我?們每一位?教師都應(yīng)?該擔(dān)起的?重任。?實(shí)習(xí)的第?一周大多?數(shù)時(shí)間都?是去觀摩?各個(gè)任課?老師的課?堂。我所?在的三（?3）是莫?梅蘭老師?擔(dān)任英語?老師。莫?老師從教?多年，有?著自己獨(dú)?特的教學(xué)?方法。在?她每一堂?英語課上?她都能熱?情高漲，?聲音富有?感染力，?她比較擅?長(zhǎng)利用強(qiáng)?調(diào)的語氣?引起學(xué)生?的注意，?并且她注?重操練，?力求每一?位學(xué)生都?能在課堂?上會(huì)認(rèn)讀?、會(huì)運(yùn)用?當(dāng)天所學(xué)?的知識(shí)。?同時(shí)，莫?老師管理?課堂紀(jì)律?有一定的?經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)?學(xué)生吵鬧?或搞小動(dòng)?作時(shí)，她?會(huì)先掃視?全班，沉?默地看著?不認(rèn)真的?學(xué)生，很?快，學(xué)生?就會(huì)拉回?了注意力?。在她這?一系列動(dòng)?作的背后?，我看到?了她與學(xué)?生之間的?默契以及?她在課堂?上樹立的?威嚴(yán)。在?課后，莫?老師會(huì)跟?我們分享?她從教的?心得，并?且指導(dǎo)我?們?cè)撊绾?上好一堂?課和如何?管理課堂?紀(jì)律。在?我們上每?一堂課的?前一兩天?，我們都?會(huì)請(qǐng)莫老?師審閱我?們的教案?并給我們?指導(dǎo)，莫?老師都會(huì)?不厭其煩?地給我們?提出各種?建議。上?完課，她?又會(huì)及時(shí)?給我們指?出需要改?進(jìn)的地方?。記得我?上完第一?節(jié)課后，?效果很不?理想，在?課堂中，?我手忙腳?亂，將學(xué)?生分小組?計(jì)分忘了?總結(jié)。莫?老師在課?后給我提?了很多建?議，比如?，引入可?以承接上?節(jié)課的句?型，計(jì)分?一定要總?結(jié)，要是?做不到就?盡量避免?用這種方?式，同時(shí)?她也不忘?鼓勵(lì)我，?讓我能重?振信心。?在莫老師?的指導(dǎo)下?，我每一?節(jié)課都在?進(jìn)步，最?后一堂課?后，她給?了很高的?評(píng)價(jià)。實(shí)?習(xí)生涯雖?短，但我?在莫老師?身上學(xué)習(xí)?到了許多?自身欠缺?的東西。?在實(shí)習(xí)?的第一周?和第二周?，四小開?展了兩次?同課異構(gòu)?課堂，有?四名實(shí)習(xí)?老師和四?名任課老?師參加了?活動(dòng)?；?動(dòng)結(jié)束，?實(shí)習(xí)老師?、我們學(xué)?院的領(lǐng)導(dǎo)?和四小的?英語老師?共同開展?了交流會(huì)?，對(duì)上課?老師的課?堂展開深?入的探討?。其中，?學(xué)院楊書?記和四小?的梁校長(zhǎng)?做了深刻?的總結(jié)，?我們受益?良多。同?課異構(gòu)讓?我認(rèn)識(shí)到?了我們實(shí)?習(xí)老師仍?存在諸多?不足，同?任課老師?對(duì)比尚有?很多需要?改進(jìn)的地?方，也讓?我看到了?四小的老?師教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)豐富而?且專業(yè)基?礎(chǔ)知識(shí)扎?實(shí)，這是?我們需要?不斷學(xué)習(xí)?的地方，?同時(shí)，這?次的活動(dòng)?也讓我看?到了四小?對(duì)教育事?業(yè)的重視?。在實(shí)?習(xí)期間，?我們學(xué)院?的指導(dǎo)老?師都會(huì)去?聽我們的?課，在課?后給我們?指出不足?之處，給?我們提一?些建議和?指導(dǎo)。我?們會(huì)聽取?任課老師?及指導(dǎo)老?師的意見?，及時(shí)寫?課后反思?，努力改?進(jìn)不足。?每個(gè)周?一的班會(huì)?課開發(fā)區(qū)?四小的領(lǐng)?導(dǎo)都會(huì)給?我們布置?一個(gè)主題?。其中我?們開展過?安全教育?（一二年?級(jí)）、世?界水日（?三至五年?級(jí)）、心?理輔導(dǎo)等?主題班會(huì)?。在開展?每一次主?題班會(huì)之?前，我們?小組三名?成員都會(huì)?共同討論?、搜集資?料、寫教?案，一次?次修改教?案，力求?做到更好?，能讓學(xué)?生從中學(xué)?習(xí)到知識(shí)?，并培養(yǎng)?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和?生活習(xí)慣?。實(shí)習(xí)?期間，開?發(fā)區(qū)四小?的學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)及老師?對(duì)我們委?以重任，?全權(quán)負(fù)責(zé)?舉辦四小?的第__?__屆英?語口語比?賽。由于?上一屆舉?辦的是話?劇比賽，?我們沒有?太多的經(jīng)?驗(yàn)可以借?鑒，大多?靠我們?nèi)?體實(shí)習(xí)老?師共同討?論摸索，?并尋求學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?意見，一?點(diǎn)點(diǎn)改進(jìn)?。我們除?了擬定比?賽試題，?還需要培?訓(xùn)學(xué)生，?每天下午?第三節(jié)課?，我們都?會(huì)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行培訓(xùn)?。雖然辛?苦，但看?到學(xué)生一?點(diǎn)點(diǎn)在進(jìn)?步，我們?感覺到付?出再多的?汗水都是?幸福的。?實(shí)習(xí)的?最后一周?是非常艱?苦的，我?們需要為?比賽做一?系列的工?作準(zhǔn)備，?包括試題?的完善、?對(duì)學(xué)生最?后階段的?培訓(xùn)、宣?傳海報(bào)和?logo?的設(shè)計(jì)、?舞臺(tái)的布?置等等，?有時(shí)會(huì)忙?到天黑才?拖著疲憊?的身體趕?回學(xué)校。?雖然比賽?的準(zhǔn)備工?作繁重，?但我們?nèi)?體實(shí)習(xí)老?師能各司?其職，有?序地配合?隊(duì)長(zhǎng)順利?完成工作?。___?_月__?__日，?在開發(fā)區(qū)?四小全校?師生、嶺?南基礎(chǔ)教?育學(xué)院的?領(lǐng)導(dǎo)以及?全體實(shí)習(xí)?老師的共?同努力下?，我們成?功舉辦了?____?開發(fā)區(qū)第?四小學(xué)第?____?屆英語口?語比賽。?通過這個(gè)?比賽，我?深刻意識(shí)?到團(tuán)隊(duì)合?作的重要?性，同時(shí)?也讓我們?收獲了成?功的喜悅?。在實(shí)?習(xí)結(jié)束的?最后一天?，學(xué)生給?我們贈(zèng)送?了一些小?卡卡片、?信件等離?別禮，有?的學(xué)生甚?至早上早?早就守在?會(huì)議室門?口等待我?們。告別?時(shí)刻，班?級(jí)里大多?數(shù)學(xué)生都?淚眼滂沱?，依依不?舍，看著?每一張稚?嫩的小臉?，我有著?不舍也有?著對(duì)教育?事業(yè)的熱?愛及憧憬?。短短?一個(gè)月的?實(shí)習(xí)生活?，我從最?開始的手?足無措到?每一次的?進(jìn)步，到?最后享受?實(shí)習(xí)生活?。在此期?間，我有?過茫然，?曾問過自?己，是否?適合這個(gè)?職業(yè)。但?在面對(duì)學(xué)?生真誠(chéng)的?笑臉時(shí)，?我很確定?自己熱愛?這個(gè)職業(yè)?，并且希?望能在這?條道路上?越走越遠(yuǎn)?，越來越?進(jìn)步。因?此，為了?能成為一?名優(yōu)秀的?教師，我?會(huì)不斷學(xué)?習(xí)，不斷?積累經(jīng)驗(yàn)?，爭(zhēng)取一?天比一天?進(jìn)步。?小學(xué)教師?實(shí)習(xí)總結(jié)?例文（三?）我是?白城師范?學(xué)院初等?教育系0?7級(jí)02?班實(shí)習(xí)生?張玲玲，?從___?_年__?__月到?____?月___?_日在榆?樹市第四?小學(xué)進(jìn)行?了為期三?個(gè)月的實(shí)?習(xí)。在實(shí)?習(xí)期間深?受校領(lǐng)導(dǎo)?的照顧和?關(guān)懷，并?在指導(dǎo)老?師的帶領(lǐng)?下，認(rèn)真?負(fù)責(zé)做好?各項(xiàng)業(yè)務(wù)?工作，完?成任務(wù)?要求。在?實(shí)習(xí)過程?中，認(rèn)真?備課積極?參與各項(xiàng)?活動(dòng)，指?導(dǎo)老師和?校領(lǐng)導(dǎo)給?予了幫助?和指導(dǎo)，?指出不足?和學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)。光?陰似箭，?歲月如梭?。一晃?幾個(gè)月的?實(shí)習(xí)生活?已經(jīng)過去?了，在幾?個(gè)月的實(shí)?習(xí)過程中?，我有著?許多收獲?和歡樂，?但也有著?苦澀和教?訓(xùn)。這些?成功的經(jīng)?歷將激勵(lì)?著我在以?后的人生?路上取得?更大成績(jī)?，失敗的?經(jīng)歷將使?我努力去?改變自己?不完美的?地方，讓?自己在以?后的日子?里做好，?這一切將?成為我生?命中最寶?貴的財(cái)富?。我的?實(shí)習(xí)生活?是從__?__月_?___日?開始，到?____?月中旬，?我所在班?級(jí)的班主?任老師，?由于個(gè)人?原因請(qǐng)假?一個(gè)月，?這使我有?機(jī)會(huì)在剛?進(jìn)入學(xué)校?的初期基?本了解學(xué)?生的情況?及學(xué)校的?管理模式?外，能進(jìn)?一步接觸?班主任的?班級(jí)管理?工作，能?更多地走?進(jìn)教學(xué)的?課堂，豐?富了我的?實(shí)習(xí)工作?。剛開?始我所講?的課都是?指導(dǎo)老師?給安排的?，語文講?解一些比?較簡(jiǎn)單的?古詩、詞?及說理、?寫景的文?章，數(shù)學(xué)?講講基礎(chǔ)?課和一些?練習(xí)課。?由于是進(jìn)?入了一所?較好的小?學(xué)，老師?都有著豐?富的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?剛進(jìn)去有?些不悅，?壓力好大?，備課感?覺不知如?何更好的?安排教學(xué)?環(huán)節(jié)，為?了保證第?二天上課?的質(zhì)量，?學(xué)課到_?___點(diǎn)?。在一開?始的幾周?內(nèi)，備課?都要到_?___點(diǎn)?，真的很?辛苦。?就這樣通?過近兩周?緊張而充?實(shí)的適應(yīng)?，我逐漸?學(xué)習(xí)和適?應(yīng)了學(xué)校?工作的節(jié)?奏，熟悉?了學(xué)校的?作息時(shí)間?。另外，?通過大量?的與學(xué)生?接觸，逐?漸地認(rèn)識(shí)?了他們，?了解了他?們的學(xué)習(xí)?情況以及?家庭狀況?，使自己?的工作效?率和上保?質(zhì)量也提?高了，也?使自己在?指導(dǎo)老師?的心目中?的地位得?到了極大?的提升，?得到指導(dǎo)?老師的肯?定與認(rèn)可?，自己非?常開心。?這一切讓?我深深體?會(huì)到做任?何事情都?必須盡自?己的努力?，也只有?盡了自己?的努力，?才能將工?作做好，?做扎實(shí)，?才會(huì)收獲?成功的喜?悅。在?整個(gè)實(shí)習(xí)?過程中，?讓我走到?了教學(xué)的?第一線，?深刻體會(huì)?到教學(xué)工?作的不易?。__?__月下?旬到__?__月上?旬，學(xué)校?舉行了觀?模課，每?個(gè)年段每?個(gè)班級(jí)每?個(gè)科目都?要講課，?這也給我?的實(shí)習(xí)生?活增添了?不少色彩?，使自己?領(lǐng)悟到了?如何講解?一堂好課?，什么樣?的課算是?一堂好課?。學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)、主?任及各年?組的老師?都要去聽?課，給老?師增添了?不少的壓?力，也給?學(xué)生更好?的表現(xiàn)機(jī)?會(huì)，同時(shí)?收獲最多?的還是我?，使我能?很好地去?接近老師?們，聽他?們講課的?語言，看?他們的教?態(tài)，學(xué)習(xí)?他們?nèi)绾?來設(shè)計(jì)這?節(jié)課，交?流如何來?管理班級(jí)?……通?過觀模課?的學(xué)習(xí)以?及自己親?自走到?教學(xué)第一?線，使我?認(rèn)識(shí)到：?1、課?前一定要?認(rèn)識(shí)到進(jìn)?行扎實(shí)的?備課和精?心準(zhǔn)備的?必要性，?這樣上課?才會(huì)得心?應(yīng)手，有?條不紊，?不緊張。?2、課?堂上要注?意教學(xué)秩?序和教學(xué)?效率，如?果課堂秩?序很亂，?將會(huì)直接?導(dǎo)致學(xué)生?接受效率?不高，最?重要的是?影響成績(jī)?。3、?上課時(shí)態(tài)?度要從容?大方鎮(zhèn)靜?，采取恰?當(dāng)?shù)淖藨B(tài)?語言幫助?說話，從?而使教者?更加具有?jq，調(diào)?動(dòng)課堂氣?氛，使學(xué)?生在快樂?的輕松氛?圍中學(xué)習(xí)?。4、?注意運(yùn)用?啟發(fā)式教?學(xué)和鞏固?性原則，?在教學(xué)過?程中，啟?發(fā)和引導(dǎo)?學(xué)生去探?究和思索?，從而完?成本節(jié)課?的教學(xué)任?務(wù)和教學(xué)?目標(biāo)，而?不是以往?的“注入?式”和“?填鴨式”?的教學(xué)方?式。5?、在課后?要主動(dòng)虛?心地征求?指導(dǎo)老師?的意見，?以及重視?學(xué)生的信?息反饋，?認(rèn)真地做?好自我分?析、評(píng)價(jià)?和總結(jié)，?對(duì)指導(dǎo)教?師的意見?進(jìn)行改進(jìn)?，為下一?節(jié)課做好?準(zhǔn)備。?6、每一?節(jié)課后，?都精心選?擇份量適?當(dāng)?shù)?、難?度適中的?習(xí)題，并?著眼于鞏?固學(xué)生知?識(shí)培養(yǎng)技?能，尤應(yīng)?注意發(fā)展?學(xué)生的智?力和創(chuàng)造?才能的布?置作業(yè)，?對(duì)布置的?作業(yè)及時(shí)?檢查，認(rèn)?真批改并?分析研究?學(xué)生完成?作業(yè)的優(yōu)?缺點(diǎn)，批?改作業(yè)時(shí)?要給學(xué)生?寫批語，?態(tài)度要慎?重，保護(hù)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?。在整?個(gè)實(shí)習(xí)過?程中，認(rèn)?真聽取班?主任介紹?班主任工?作在學(xué)校?工作中的?地位、作?用和重要?意義，盡?快熟悉班?主任的具?體職責(zé)?，掌握班?主任工作?的具體內(nèi)?容和特點(diǎn)?，學(xué)習(xí)運(yùn)?用教育理?論職業(yè)道?德，和獨(dú)?立從事班?主任工作?能力，認(rèn)?真學(xué)習(xí)班?主任的工?作方法和?經(jīng)驗(yàn)。?1、維持?日常秩序?，保證課?間的秩序?，以及放?午學(xué)和晚?學(xué)的學(xué)生?下樓的秩?序，保證?同學(xué)安全?出校門。?2、開?展主體班?會(huì)，每周?都要開展?主體班會(huì)?，對(duì)上周?工作的總?結(jié)和對(duì)上?周工作不?到位的地?方的檢討?，以及下?周的工作?安排，每?周都要進(jìn)?行評(píng)比，?都有標(biāo)兵?班、掛小?紅旗。?3、個(gè)別?學(xué)生的教?育工作，?個(gè)別學(xué)生?不寫作業(yè)?，家長(zhǎng)又?沒時(shí)間檢?查或沒有?在家鄉(xiāng)身?邊的長(zhǎng)托?生，對(duì)他?們進(jìn)行正?確的教育?及