初中體育教學(xué)總結(jié)模板（3篇）

第9頁共9頁初中體育?教學(xué)總結(jié)?模板本?學(xué)期本人?能夠做到?熱愛祖國?、熱愛黨?、熱愛教?育事業(yè)，?認(rèn)真__?__教育?大綱，精?心備課，?結(jié)合學(xué)校?的實際情?況，虛心?教導(dǎo)，精?心鉆研，?在教學(xué)的?效益上，?收到了一?定的成效?，出色地?完成本期?的教育教?學(xué)任務(wù)。?學(xué)生的?體育成績?有了明顯?的提高，?學(xué)期總評?初二、初?三兩個年?級學(xué)生全?部達(dá)標(biāo)，?優(yōu)秀率達(dá)?到___?_%，從?考核項目?的成績中?可了解到?學(xué)生的素?質(zhì)(綜合?)有了進(jìn)?一步的提?高，球類?、技巧性?、舞蹈等?項目掌握?得較好，?而且今年?初___?_月__?__人參?加體育畢?業(yè)考，平?均分達(dá)_?___分?，三人滿?分，合格?率達(dá)__?__%，?再次弘揚(yáng)?我校體育?精神。但?在教學(xué)過?程中仍需?處理好如?下幾種關(guān)?系：一?、已知與?未知的關(guān)?系。體?育教學(xué)對?學(xué)生來說?，是由聽?到想，由?看到練，?由未知到?已知的認(rèn)?識過程，?對體育教?師來說，?是將已知?的理論知?識和掌握?的運(yùn)動技?能轉(zhuǎn)化為?“他知”?的傳授過?程。在教?學(xué)中有時?也會對某?項教材的?細(xì)節(jié)注意?不夠，如?在前滾翻?教學(xué)中，?只注意要?求學(xué)生團(tuán)?身成球形?滾動圓滑?，而忽略?腳手撐墊?子的位置?等。因此?，在備課?中，教師?要認(rèn)真鉆?研教材、?教法。?二、傳授?和知識與?培養(yǎng)能力?的關(guān)系。?傳統(tǒng)的?體育課堂?教學(xué)中，?由于受到?舊的教學(xué)?思想束縛?，只注意?知識的傳?授;憑借?教師的教?學(xué)經(jīng)驗來?指導(dǎo)教學(xué)?，往往匆?視調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)的?主動性與?發(fā)揮學(xué)生?的創(chuàng)造能?力，現(xiàn)代?體育應(yīng)進(jìn)?入傳授知?識--培?養(yǎng)能力-?-培養(yǎng)創(chuàng)?造性精神?這個立體?教學(xué)中去?。如在隊?形隊列教?學(xué)中，不?但要培養(yǎng)?學(xué)生的整?體觀念和?嚴(yán)明的組?織紀(jì)律性?，教會學(xué)?生的動作?要領(lǐng)，還?要培養(yǎng)學(xué)?生正確下?達(dá)口令的?能力指揮?調(diào)動隊伍?，統(tǒng)觀全?局的能力?。每一節(jié)?體育課都?應(yīng)給學(xué)生?創(chuàng)造一定?的機(jī)會進(jìn)?行自我鍛?煉，真正?做到學(xué)以?致用。?三、實行?分層考核?。成績?考核是教?學(xué)過程中?的一個重?要組成部?分，評分?方法，標(biāo)?準(zhǔn)是否科?學(xué)、合理?，直接影?響到分層?教學(xué)是否?能順利地?實施。體?育課實行?分層教學(xué)?，符合學(xué)?生的身心?要求，有?利于激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的熱情，?調(diào)動學(xué)生?課中練習(xí)?的積極性?，使學(xué)生?的學(xué)習(xí)由?被動過程?，漸變成?一個主動?過程。分?層教學(xué)充?分體現(xiàn)了?因材施教?、區(qū)別對?待的原則?，對不同?群體的學(xué)?生有不同?的要求，?基本解決?了“吃不?飽”和“?吃不消”?的矛盾，?對全面增?強(qiáng)學(xué)生體?質(zhì)，提高?身體素質(zhì)?能力具有?積極的促?進(jìn)作用。?業(yè)余之?際，配合?學(xué)校的領(lǐng)?導(dǎo)，結(jié)合?學(xué)校計劃?積極開展?科組活動?;同時兼?好初三(?____?)班畢業(yè)?班的管理?工作，悉?心教導(dǎo)，?樹立良好?的班風(fēng)。?初中體?育教學(xué)總?結(jié)模板（?二）實?踐中總結(jié)?發(fā)現(xiàn)我們?現(xiàn)在的教?學(xué)中，籃?球教學(xué)計?劃全部是?以基本技?戰(zhàn)術(shù)教學(xué)?為主，沒?有把規(guī)則?的介紹列?入教學(xué)計?劃，從而?導(dǎo)致了我?們學(xué)生，?在學(xué)習(xí)籃?球之后，?大多數(shù)學(xué)?生還不知?道什么是?走步球，?什么是兩?次運(yùn)球。?在以往的?教學(xué)中，?我們一般?把籃球規(guī)?則作為理?論課的教?學(xué)內(nèi)容，?從來沒有?納入實踐?課的教學(xué)?之中，學(xué)?生在理論?課上，聽?講的能力?一般，況?且，學(xué)生?對于籃球?的熱愛程?度本身就?不是很高?，所以，?理論課講?完后，能?記住的很?少很少。?所以才導(dǎo)?致了，出?現(xiàn)了學(xué)生?抱著球滿?場跑，還?有故意用?腳去踢球?的行為出?現(xiàn)，這些?問題值得?我們深思?。另外，?在教學(xué)中?，我們教?師一般是?按著教學(xué)?計劃往下?進(jìn)行，所?以，要改?變這種現(xiàn)?狀，我們?就要從我?們的教學(xué)?計劃中，?想辦法。?從而制定?一份更好?，更適應(yīng)?我們學(xué)生?接受的教?學(xué)計劃。?一、籃?球教學(xué)計?劃制定的?重要意義?在體育?教學(xué)中，?我們要考?慮他們掌?握籃球技?術(shù)的現(xiàn)狀?，為我們?的教學(xué)做?好向?qū)А?在教學(xué)中?，我們要?教授籃球?技術(shù)，還?要講解籃?規(guī)則，所?以，在教?學(xué)計劃的?制定中，?我們要進(jìn)?行改革，?做出一份?更好的教?學(xué)計劃。?二、籃?球教學(xué)計?劃的制定?(共8課?時)及簡?單的分析?1、移?動技術(shù)：?包括滑步?、后撤步?、側(cè)身跑?、后退跑?、急停。?在這個?計劃的制?定過程，?考慮的是?學(xué)生學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)差，?再次進(jìn)行?學(xué)習(xí)，加?強(qiáng)他們對?于籃球運(yùn)?動中防守?的練習(xí)。?在本次教?學(xué)中，可?以輔助以?游戲來進(jìn)?行，加強(qiáng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?。另外，?我們要打?破常規(guī)的?教學(xué)方法?，不單單?只限于動?作技術(shù)的?教學(xué)，我?們要在室?外課堂的?教學(xué)中，?加以籃球?規(guī)則的講?解。比如?說，在這?一課時中?，我們可?以在講解?滑步的同?時，給學(xué)?生講解在?比賽實踐?中所運(yùn)用?的方法，?滑步主要?用于比賽?的防守中?，所以在?這里，我?們一定要?向?qū)W生講?解規(guī)則中?涉及的部?分規(guī)則，?比如“合?法防守位?置”、“?圓柱體原?則”、“?阻擋”、?“帶球撞?人”等。?這樣，讓?我們的學(xué)?生在學(xué)習(xí)?技術(shù)的同?時，讓他?們明白什?么是正確?的防守位?置，什么?是正確的?防守方法?，避免在?課余參加?籃球運(yùn)動?時，造成?無謂的犯?規(guī)。所以?說，在這?一個課時?內(nèi)，我們?不但完成?了動作技?術(shù)的教學(xué)?，而且讓?學(xué)生掌握?了一些簡?單的規(guī)則?，提高了?學(xué)生對于?規(guī)則的了?解程度。?以前專門?組織講解?規(guī)則，聽?的時候都?很認(rèn)真，?下來后，?在實踐中?運(yùn)用的遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不理想?。我們現(xiàn)?在這種，?技術(shù)加理?論教學(xué)的?模式，提?高了學(xué)生?學(xué)習(xí)的興?趣，加強(qiáng)?了學(xué)生掌?握理論知?識的能力?。2、?運(yùn)球技術(shù)?：包括原?地的高低?運(yùn)球、原?地的體前?變向運(yùn)球?、行進(jìn)間?直線快速?運(yùn)球、行?進(jìn)間體前?變向運(yùn)球?。在這一?課時的制?定中，考?慮到原地?運(yùn)球是基?礎(chǔ)，練習(xí)?原地運(yùn)球?是為了給?行進(jìn)間運(yùn)?球打好基?礎(chǔ)，另外?是讓學(xué)生?第一次觸?球時，增?加手對球?籃球的感?覺，也就?是球感、?手感的練?習(xí)。在?本節(jié)課中?，涉及的?規(guī)則有：?非法運(yùn)球?(兩次運(yùn)?球)、走?步球、腳?踢球、翻?腕、球回?后場等。?3、傳?接球：?原地傳接?球練習(xí)，?包抱雙手?胸前傳接?球，單手?胸前傳接?球，單手?體側(cè)傳接?球，反彈?球。行?進(jìn)間傳接?球，包抱?行進(jìn)間短?傳配合練?習(xí)，行進(jìn)?間長傳配?合練習(xí)。?涉及規(guī)?則：漏接?球、三秒?、五秒、?八秒、二?十四秒。?4、行?進(jìn)間投籃?：行進(jìn)間?單行低手?投籃、行?進(jìn)間單手?高手投籃?。規(guī)則?講解：比?賽時間4?____?分鐘，暫?停、換人?。5、?持球突破?：交叉步?持球突破?罰球練?習(xí)，附帶?講解罰球?站位及規(guī)?則。規(guī)?則講解：?侵人犯規(guī)?和技術(shù)犯?規(guī)、違反?體育道德?犯規(guī)。?6、教學(xué)?比賽：講?解一場球?的組織，?及裁判員?的執(zhí)法程?序。在?這份計劃?中，我們?可以看到?，不但有?了技術(shù)的?教學(xué)內(nèi)容?，而且也?把我們在?以往的理?論教學(xué)中?的規(guī)則部?分，放到?了我們實?踐課的教?學(xué)之中，?在講解籃?球動作的?同時，我?們進(jìn)行相?近規(guī)則的?講解，這?樣，讓學(xué)?生加深記?憶，也好?理解，避?免學(xué)生在?學(xué)習(xí)完籃?球之后，?不懂規(guī)則?的事情發(fā)?生。采用?一些好的?教學(xué)方法?，增加學(xué)?生對于籃?球運(yùn)動的?興趣愛好?，更好的?投入到籃?球的學(xué)習(xí)?中來。?初中體育?教學(xué)總結(jié)?模板（三?）本學(xué)?期我擔(dān)任?了八年級?五個班的?體育教學(xué)?工作，現(xiàn)?將工作情?況總結(jié)如?下：一?、培養(yǎng)學(xué)?生良好習(xí)?慣。體?育教學(xué)以?室外教學(xué)?活動為主?，沒有嚴(yán)?格的紀(jì)律?很難實施?教學(xué)活動?。根據(jù)學(xué)?期初制定?的課堂常?規(guī)，通過?師生的共?同努力基?本達(dá)到了?如下要求?：1、?穿運(yùn)動服?上課。?2、上課?鈴響后，?體育委員?集隊，檢?查人數(shù)。?3、課?余時間能?按老師布?置的練習(xí)?內(nèi)容進(jìn)行?活動。?4、沒有?老師的批?準(zhǔn)不得擅?自離開操?場。5?、下課檢?查人數(shù)，?清點(diǎn)器材?。二、?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?。1、?針對八年?級學(xué)生的?特點(diǎn)，根?據(jù)教學(xué)的?要求來設(shè)?計教學(xué)內(nèi)?容，培養(yǎng)?學(xué)生的興?趣。體?育活動是?豐富多彩?的，但是?體育課要?有計劃、?有目的地?去進(jìn)行，?興趣特點(diǎn)?決定了體?育教學(xué)中?應(yīng)注重“?教”與“?玩”的結(jié)?合，讓學(xué)?生們在玩?中學(xué)，玩?中練，這?樣既能增?強(qiáng)學(xué)生參?加體育活?動的興趣?，又能在?娛樂游戲?中體現(xiàn)體?育教學(xué)內(nèi)?容，達(dá)到?體育教學(xué)?目的。更?重要的能?促進(jìn)身心?和諧發(fā)展?來達(dá)到體?育課以及?體育鍛煉?目標(biāo)，讓?學(xué)生感到?上體育課?的樂趣。?如，娛樂?性的籃球?、足球、?排球項目?，競技性?的游戲、?接力比賽?。通過以?上項目的?開展，使?學(xué)生無論?體育興趣?，技能方?面都有大?的提高，?特別是籃?球項目，?人人喜愛?，參與積?極。2?、和學(xué)生?一起活動?，這樣的?教學(xué)效果?非常理想?。體育?課上，教?師與學(xué)生?共同參與?活動，打?破了以往?體育課上?只有命令?和服從的?模式，可?以讓師生?之間的關(guān)?系和諧平?等，從而?激發(fā)學(xué)生?對體育課?的興趣。?3、按?照“健康?第一”的?指導(dǎo)思想?。在教?學(xué)中嚴(yán)格?____?以學(xué)生為?主體，以?教師為主?導(dǎo)的教學(xué)?思想，突?出重點(diǎn)，?分化難點(diǎn)?，完成教?學(xué)目標(biāo)，?優(yōu)化課堂?教學(xué)，在?課堂教學(xué)?中逐步培?養(yǎng)學(xué)生的?“問題意?識”，按?照“初中?生學(xué)習(xí)”?的特性分?析，教給?學(xué)生學(xué)習(xí)?方法，提?高自我學(xué)?習(xí)能力，?以培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新精?神和實踐?能力為核?心，以調(diào)?動學(xué)生積?極有效參?與為手段?，以促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展為目?標(biāo)，深化?課堂教學(xué)?改革，改?進(jìn)教學(xué)方?法，加強(qiáng)?學(xué)生創(chuàng)新?精神和實?踐能力培?養(yǎng)。三?、引領(lǐng)學(xué)?生走向操?場。本?學(xué)期在八?年級中我?組織開展?了班級籃?球比賽，?從而激發(fā)?了學(xué)生對?籃球運(yùn)動?參與的熱?情。通過?活動的開?展，加強(qiáng)?了各班學(xué)?生之間的?友誼，豐?富了校園?課余生活?，培養(yǎng)了?學(xué)生的合?作精神和?團(tuán)隊精神?，增強(qiáng)了?班集體的?凝聚力，?提高了學(xué)?生的綜合?素質(zhì)。?四、嚴(yán)防?事故的發(fā)?生。在?本學(xué)期的?教學(xué)工作?中，我始?終堅持按?照教學(xué)常?規(guī)進(jìn)行上?課，在教?學(xué)中特別?重視學(xué)生?的思想教?育，培養(yǎng)?學(xué)生的自?覺性、組?織性、紀(jì)?律性、集?體榮譽(yù)感?、不怕苦?、不怕累?、勇敢頑?強(qiáng)的精神?等。通過?對學(xué)生的?嚴(yán)格要求?，使學(xué)生?統(tǒng)一了“?安全高于?一切”的?認(rèn)識，并?對有違反?課堂紀(jì)律?的學(xué)生及?時教育。?通過師生?的共同努?力，本學(xué)?期未出現(xiàn)?傷害事故?。五、?抓好課間?操工作。?進(jìn)入八?年級之后?，廣播操?應(yīng)該加強(qiáng)?要求，一?旦學(xué)生養(yǎng)?成了做操?不認(rèn)真的?習(xí)慣，再?糾正就困?難了。因?此，我主?要是通過?以下兩點(diǎn)?抓好課間?操。第?一，加強(qiáng)?對學(xué)生的?思想教育?，使學(xué)生?真正認(rèn)識?到做操的?重要性和?必要性，?培養(yǎng)學(xué)生?重視做操?、自覺做?操、堅持?做操、認(rèn)?真做操的?良好習(xí)慣?。第二?，配合班?主任，加?大課間操?檢查力度?。六、?提高自身?的業(yè)務(wù)水?平。1?、上課前?認(rèn)真?zhèn)湔n?。從學(xué)?生實際出?發(fā)，并提?前一周備?課，制定?出切實可?行的教學(xué)?設(shè)計方案?。鉆研教?材，改進(jìn)?教學(xué)手段?，根據(jù)學(xué)?生的不同?差異制定?不同的教?學(xué)手段使?每個學(xué)生?受益。?2、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，深?入開展教?學(xué)實踐研?究。本?學(xué)期，我?承擔(dān)的教?科研課題?《體育課?自主探究?學(xué)習(xí)》成?功結(jié)題。?七、做?好農(nóng)村支?教工作。?本學(xué)期?開始，我?到泊頭鎮(zhèn)?實驗學(xué)校?“支教”?。通過互?幫結(jié)對、?相互交流?，與結(jié)對?學(xué)校教師?一起探討?新一輪的?'課程改?革，更新?教學(xué)理念?，強(qiáng)化科?研意識，?共同提升?教學(xué)水平