指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)（3篇）

第10頁共10頁指導(dǎo)教師?實(shí)習(xí)工作?總結(jié)光?陰似箭，?歲月如梭?。一晃一?年的實(shí)習(xí)?生活已經(jīng)?過去了，?在實(shí)習(xí)過?程中，我?有著許多?收獲和歡?樂，但也?有著苦澀?和教訓(xùn)。?這些成功?的經(jīng)歷將?激勵(lì)著我?在以后的?人生路上?取得更大?成績，失?敗的經(jīng)歷?將使我努?力去改變?自己不完?美的地方?，讓自己?在以后的?日子里做?好，這一?切將成為?我生命中?最寶貴的?財(cái)富。?我的實(shí)習(xí)?生活是從?____?月___?_日開始?，我所在?班級的由?于老師，?由于個(gè)人?原因需要?請假一段?時(shí)間，這?使我有機(jī)?會(huì)在剛進(jìn)?入學(xué)校的?初期基本?了解學(xué)生?的情況及?學(xué)校的管?理模式外?，能更多?地走進(jìn)教?學(xué)的課堂?，豐富了?我的實(shí)習(xí)?工作。?通過這一?年的實(shí)習(xí)?，使我收?獲了很多?：1、?課前一定?要認(rèn)識到?進(jìn)行扎實(shí)?的備課和?精心準(zhǔn)備?的必要性?，這樣上?課才會(huì)得?心應(yīng)手，?有條不紊?，不緊張?。2、?課堂上要?注意教學(xué)?秩序和教?學(xué)效率，?如果課堂?秩序很亂?，就算是?再精美的?課前準(zhǔn)備?也達(dá)不到?想要達(dá)到?的教學(xué)目?標(biāo)。而且?課堂組織?能力恰恰?也是一個(gè)?新教師最?欠缺的能?力。所以?在實(shí)習(xí)期?間，我苦?惱最多?的也是怎?樣組織課?堂，如何?讓學(xué)生跟?著我的教?學(xué)環(huán)節(jié)上?課。所以?在課后，?和老教師?討教最多?的就是課?堂組織了?，從中學(xué)?會(huì)了許多?組織課堂?的小妙招?。比如有?學(xué)生在下?面講小話?的時(shí)候絕?對不能縱?容，一定?要通過某?種方式讓?他知道上?課講笑話?是不對的?，不過最?好還是不?要當(dāng)著全?班同學(xué)的?面批評他?，可以叫?他回答問?題或者用?眼神告訴?他該如何?做。3?、上課時(shí)?態(tài)度要從?容大方鎮(zhèn)?靜，采取?恰當(dāng)?shù)淖?態(tài)語言幫?助說話，?從而使教?者更加具?有激情，?調(diào)動(dòng)課堂?氣氛，使?學(xué)生在快?樂的輕松?氛圍中學(xué)?習(xí)。而且?作為一個(gè)?語文老師?，朗讀能?力是必須?過關(guān)的，?因?yàn)檎Z文?本身就是?教學(xué)生如?何感受、?欣賞語言?文字之美?，新課程?標(biāo)準(zhǔn)中也?強(qiáng)調(diào)讓學(xué)?生在讀中?感悟，所?以這就要?求語文老?師有過硬?的朗讀能?力，能把?學(xué)生帶進(jìn)?課文中，?親身感受?語文帶給?他們的奇?妙體驗(yàn)。?5、在?課后要主?動(dòng)虛心地?征求指導(dǎo)?老師的意?見，以及?重視學(xué)生?的信息反?饋，認(rèn)真?地做好自?我分析、?評價(jià)和總?結(jié)，對指?導(dǎo)教師的?意見進(jìn)行?改進(jìn)，為?下一節(jié)課?做好準(zhǔn)備?。6、?每一節(jié)課?后，都精?心選擇份?量適當(dāng)?shù)?、難度適?中的習(xí)題?，并著眼?于鞏固學(xué)?生知識培?養(yǎng)技能，?尤應(yīng)注意?發(fā)展學(xué)生?的智力和?創(chuàng)造才能?的布置作?業(yè)，對布?置的作業(yè)?及時(shí)檢查?，認(rèn)真批?改并分析?研究學(xué)生?完成作業(yè)?的優(yōu)缺點(diǎn)?，批改作?業(yè)時(shí)要給?學(xué)生寫批?語，態(tài)度?要慎重，?保護(hù)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性。?7、作為?一個(gè)新教?師，需要?學(xué)習(xí)的東?西太多太?多。在實(shí)?習(xí)期間我?在老教師?身上收獲?了很多教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?同時(shí)我也?明白了這?些經(jīng)驗(yàn)是?不可復(fù)制?的，因?yàn)?每個(gè)人為?人處事方?式的不同?，導(dǎo)致了?我們只能?借鑒并吸?收其中對?自己有效?的那部分?經(jīng)驗(yàn)，所?以我們不?能急于求?成而對老?教師的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)“?照單全收?”。我覺?得我們需?要做的就?是做自己?心目中認(rèn)?定的那位?教師。?一年的實(shí)?習(xí)讓我體?會(huì)到做一?名老師的?樂趣與辛?苦，同時(shí)?它使我在?課堂上學(xué)?習(xí)的理論?變?yōu)閷?shí)踐?，使虛擬?教學(xué)變?yōu)?真正的面?對教學(xué)。?真是“實(shí)?踐出真知?”啊!我?也通過自?己的親身?體驗(yàn)和觀?察，深切?地感覺到?：做一個(gè)?小學(xué)老師?并不是想?象中的那?么簡單，?美國的優(yōu)?秀教師雷?夫也說“?做教育本?身就是一?個(gè)很艱辛?的過程”?，但是我?相信我能?夠勝任這?個(gè)職業(yè)，?因?yàn)樗o?我?guī)砹?很多快樂?。而且與?此同時(shí)，?我也深深?地覺得孩?子是真可?愛、真單?純。與他?們相處多?了，真的?可以讓自?己永葆一?顆年輕的?心。雖然?我離教師?這個(gè)標(biāo)尺?還有一段?距離，盡?管在教師?的道路上?，充滿了?艱難險(xiǎn)阻?，我依然?堅(jiān)定著自?己的夢想?：做一個(gè)?光榮的人?民教師。?做教師，?不再是單?純地完成?一個(gè)兒時(shí)?的夢想，?更多的是?承擔(dān)一份?社會(huì)的使?命感。?指導(dǎo)教師?實(shí)習(xí)工作?總結(jié)（二?）如今?實(shí)習(xí)接近?尾聲?？?體感覺，?壓力挺大?，收獲也?不少。實(shí)?習(xí)期間得?到了二中?趙光輝老?師和本院?鄭瀟瀟老?師的悉心?指導(dǎo)。無?以為報(bào)，?謹(jǐn)此致謝?。總的?概括起來?，我們的?實(shí)習(xí)生活?包括以下?幾個(gè)部分?一、見?習(xí)階段?從-是我?們的見習(xí)?階段，因?此這期間?我們的主?要工作是?聽課，做?一些聽課?記錄。那?幾天趙老?師上的主?要是文言?文。對于?文言文的?教學(xué)趙老?師主要采?用了朗誦?法和講解?法。在趙?老師的課?堂上我們?絲毫感覺?不到文言?文的晦澀?與枯燥。?相反，趙?老師聲情?并茂的講?解更讓文?言文的課?堂妙趣橫?生，其樂?融融。我?也曾在心?里暗暗遐?想，要是?能夠選擇?，我真想?在趙老師?的課堂上?當(dāng)一年學(xué)?生。二?、教案準(zhǔn)?備及試講?教案的?準(zhǔn)備是一?個(gè)逐漸完?善，精益?求精的過?程。每細(xì)?讀一遍總?會(huì)有新的?發(fā)現(xiàn)，這?樣的感覺?很好，也?讓我絲毫?沒有感到?忙碌的疲?憊，而仿?佛自己全?然一探險(xiǎn)?家，每一?次旅行都?會(huì)發(fā)現(xiàn)新?的寶藏。?我們的?集體試講?是在__?__月_?___號?那天正式?開始的。?本院的指?導(dǎo)老師鄭?瀟瀟老師?也為了我?們放棄了?休假的機(jī)?會(huì)，留在?學(xué)校給我?們做細(xì)致?的指導(dǎo)，?為我們教?案的每一?個(gè)細(xì)節(jié)做?了嚴(yán)格的?把關(guān)。大?到教學(xué)思?路的修正?，小到每?一句教學(xué)?語言的完?善。鄭老?師的悉心?指導(dǎo)讓我?們受益匪?淺。在我?試講的時(shí)?候，鄭老?師給我的?指導(dǎo)意見?也讓我醍?醐灌頂，?對我的教?學(xué)思路的?完善起到?了很大的?作用。?三、正式?上課-?月___?_日，國?慶節(jié)假后?的第一個(gè)?工作日，?我便開始?了自己第?一課時(shí)的?教學(xué)。那?天是上午?第二節(jié)課?，出于興?奮、出于?期待，我?便早早就?來到了實(shí)?習(xí)學(xué)校，?借著早讀?課時(shí)間給?學(xué)生播放?了課文錄?音，布置?了預(yù)習(xí)內(nèi)?容。盡管?假期已經(jīng)?對教學(xué)內(nèi)?容有了充?足的準(zhǔn)備?，對每一?個(gè)教學(xué)環(huán)?節(jié)都做了?細(xì)致的安?排，而且?也充分預(yù)?設(shè)了一些?學(xué)生的課?堂反應(yīng)。?但是在正?式登上講?臺之前，?心里還是?多少有些?忐忑，畢?竟只身面?對80幾?雙眼睛的?注視，以?授業(yè)解惑?的教師身?份出現(xiàn)在?講臺上還?是平生第?一次。這?時(shí)候趙老?師和我的?搭檔給了?我許多鼓?勵(lì)，讓我?稍稍的緩?和了緊張?情緒。?上課鈴聲?準(zhǔn)時(shí)響起?，我微笑?著走上講?臺，學(xué)生?們鼓掌表?示歡迎，?只聽班長?響亮的一?聲“起立?”命令，?全班同學(xué)?齊刷刷地?站了起來?，高聲喊?道：老師?好。這一?聲老師好?完全打消?了我的緊?張。我第?一次深切?的感受到?自己肩膀?上的重量?，我決心?要給這群?可愛的孩?子以最多?的知識與?關(guān)懷。?第一堂課?如期有條?不紊地完?成了。自?我感覺良?好。其中?有一個(gè)問?題是我上?課時(shí)全然?沒有察覺?的。在課?堂互動(dòng)中?，我提問?了幾位學(xué)?生，其中?有一個(gè)女?孩對我的?總結(jié)的結(jié)?論有異議?。當(dāng)時(shí)我?對《記念?劉和珍君?》這篇文?章的整體?感知是從?參與者身?份、在這?一事件中?的角色和?魯迅對不?同參與者?的評價(jià)以?及其中包?含的魯迅?的情感這?幾個(gè)方面?來把握。?我把《記?念劉和珍?君》這篇?文章中請?愿群眾的?身份概括?為學(xué)生，?那位學(xué)生?堅(jiān)持說除?了學(xué)生之?外還有其?他的愛國?人士也參?加了請?jiān)?。而我固?執(zhí)地堅(jiān)持?維護(hù)自己?的結(jié)論，?因?yàn)樵隰?迅筆下刻?畫請?jiān)溉?眾是以學(xué)?生為代表?的，而且?魯迅對這?群愛國人?士的情感?與對學(xué)生?的情感是?一致的。?我勉強(qiáng)說?服了那位?可愛的女?生。課下?趙老師點(diǎn)?評我的課?堂的時(shí)候?就說到了?這個(gè)問題?，在趙老?師聽起來?我當(dāng)時(shí)對?那位女生?進(jìn)行了否?定。趙老?師說其實(shí)?那位女生?的質(zhì)疑很?有道理，?我應(yīng)該給?她添加上?去。我這?樣做會(huì)打?擊孩子們?今后思考?問題、質(zhì)?疑問題的?積極性。?我很詫異?，我當(dāng)時(shí)?真的沒有?在心里否?定那位女?生的觀點(diǎn)?，相反還?很欣賞那?個(gè)孩子的?質(zhì)疑精神?。而我只?固執(zhí)著維?護(hù)自己結(jié)?論的精細(xì)?，以自己?的觀點(diǎn)去?說服學(xué)生?，而沒有?顧及學(xué)生?的感受。?我很慚愧?，第二天?上課之前?我單獨(dú)找?那位女生?做了解釋?，并充分?肯定了她?的質(zhì)疑精?神。她微?笑著包容?了我的過?失，還恭?敬地說了?聲謝謝老?師。這?一堂課使?我認(rèn)識到?，課堂最?重要的并?不是老師?能傳授給?學(xué)生多少?不變的知?識，更重?要的是如?何通過自?己的課堂?去激發(fā)學(xué)?生對語文?的興趣與?熱愛，讓?他們因?yàn)?愛語文而?去主動(dòng)學(xué)?語文，而?不是為了?學(xué)語文而?學(xué)語文。?所以在之?后的語文?課堂中我?非常注意?學(xué)生主體?性的發(fā)揮?，盡量給?予學(xué)生的?機(jī)會(huì)去發(fā)?表自己的?觀點(diǎn)。而?我的是引?導(dǎo)他們，?在給予他?們充分的?肯定的基?礎(chǔ)上去糾?正他們的?缺點(diǎn)與不?足。到?今天為止?，我的教?學(xué)任務(wù)還?沒有完全?結(jié)束?！?飛向太空?的航程》?安排在本?周五講授?。前前后?后加起來?總共上了?____?個(gè)課時(shí)的?內(nèi)容，在?高一十六?班上了四?課時(shí)的《?記念劉和?珍君》、?一課時(shí)的?《別了，?不列顛尼?亞》、一?課時(shí)的《?奧斯維辛?沒有什么?新聞》，?中間由于?趙老師工?作繁忙，?自己很幸?運(yùn)幫趙老?師帶了重?點(diǎn)班的兩?課時(shí)的《?記念劉和?珍君》。?孩子們非??？蓯垡?非常聰明?，第二遍?教學(xué)很明?顯比第一?遍要自如?許多，而?且根據(jù)趙?老師的點(diǎn)?評我對教?案也做了?修正。重?點(diǎn)班的兩?課時(shí)是我?這次實(shí)習(xí)?的其中一?個(gè)高潮。?課程結(jié)束?孩子們毫?不吝惜自?己的掌聲?，不過我?深知自己?肯定有許?多不足之?處，只是?孩子們很?懂事，懂?得包容老?師的缺點(diǎn)?，懂得去?鼓勵(lì)他人?。四、?班主任工?作總的?說來通過?這次實(shí)習(xí)?，我得到?了一定的?鍛煉。收?獲頗豐，?感觸頗深?。趙老師?除了幾天?因?yàn)槭聞?wù)?繁忙沒能?去聽我的?課之外，?其余時(shí)間?都去了，?而且課下?也給我提?了不少中?肯的建議?，讓我意?識到課堂?教學(xué)始終?要以學(xué)生?為主體，?教師只是?個(gè)帶路者?。不過是?否能帶著?學(xué)生走好?這條路就?是對教師?個(gè)人素質(zhì)?的一個(gè)考?驗(yàn)。作為?一名教師?，首先必?須自己擁?有豐富的?知識儲(chǔ)備?。用一句?非常熟悉?的話來說?就是，要?想給學(xué)生?一杯水，?教師必須?自己擁有?一桶水，?而且這桶?水在現(xiàn)在?這個(gè)信息?通達(dá)的社?會(huì)里還應(yīng)?做到常換?常新。當(dāng)?然光有滿?腹詩書而?不能將它?很好地表?達(dá)出來傳?授給學(xué)生?也是不行?的。所以?說，教師?的語言表?達(dá)能力也?非常的重?要。在課?堂引導(dǎo)中?要盡量選?擇一些和?學(xué)生生活?比較貼切?的例子作?為切入點(diǎn)?，那樣的?課堂才能?吸引學(xué)生?的注意力?，才能激?發(fā)學(xué)生的?興趣。而?且作為一?名教師我?們應(yīng)該有?廣泛的興?趣愛好，?只有自己?興趣廣泛?，了解的?內(nèi)容廣博?才能和不?同性格的?學(xué)生有共?同的話題?，才能更?好地走近?他們的世?界去了解?他們，去?引導(dǎo)他們?。當(dāng)然，?這一切都?離不開對?學(xué)生的愛?，一種發(fā)?自內(nèi)心的?真誠的關(guān)?愛。因?yàn)?真誠的力?量是巨大?的，它甚?至是不需?要用語言?去表達(dá)就?可以自然?地流露出?來，滲透?到學(xué)生生?活的方方?面面之中?。這一點(diǎn)?也是我在?趙老師身?上深切感?受到的。?我相信，?精誠所至?金石為開?。雖然我?現(xiàn)在還只?是初涉教?壇，不管?在知識儲(chǔ)?備還是經(jīng)?驗(yàn)積累上?都甚為單?薄。不過?，我已經(jīng)?愛上了這?份職業(yè)，?我會(huì)努力?。本次?實(shí)習(xí)讓我?真正體會(huì)?到了課堂?教學(xué)的嚴(yán)?謹(jǐn)與靈活?。指導(dǎo)?教師實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?（三）?來頂崗之?前就已經(jīng)?明確了目?標(biāo)：鍛煉?自己，改?變自己，?不怕吃苦?，不怕受?累。所以?來到實(shí)驗(yàn)?學(xué)校后，?即使停電?停水停飯?，也沒有?過太多的?抱怨。因?為知道這?兒的條件?不能和師?大比。因?此，在簡?單的適應(yīng)?后，便立?即投入緊?張而精彩?的實(shí)習(xí)工?作中。?在最初的?聽課階段?，學(xué)到了?很多東西?。我的指?導(dǎo)老師兼?班主任是?一個(gè)細(xì)心?很有能力?的人。聽?她的課受?益匪淺。?從她身上?我知道了?一個(gè)好班?主任的標(biāo)?準(zhǔn)。好的?班主任不?僅要有深?厚的專業(yè)?知識，還?要有講好?課的能力?，更要具?備管理班?級的能力?。而我的?指導(dǎo)老師?則完美地?做到了這?一點(diǎn)。平?時(shí)和指導(dǎo)?老師聊天?，她也給?了我許多?關(guān)于班級?管理和教?學(xué)的建議?。雖然還?沒有正式?上課，但?是聽了指?導(dǎo)老師的?話，心里?便有了底?子。心里?面少了對?講臺的恐?懼。在最?初的一個(gè)?月里，聽?的最多的?是指導(dǎo)老?師的課。?還有其他?實(shí)習(xí)生的?課，我們?組長李雪?超的數(shù)學(xué)?課，很精?彩，很詳?細(xì)，很清?楚!還有?另一個(gè)實(shí)?習(xí)生陳凱?的數(shù)學(xué)課?，同樣讓?我獲得了?許多經(jīng)驗(yàn)?。我也在?盼望著自?己能盡快?地登上講?臺，能趕?快鍛煉自?己。在?第二個(gè)月?，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)安排我?和另一個(gè)?語文實(shí)習(xí)?生伍思妮?去教初一?的政治。?我和思妮?在經(jīng)過一?系列的準(zhǔn)?備之后，?終于能夠?信心十足?地上課。?我總共教?著三個(gè)班?的政治。?在開始時(shí)?上課是膽?戰(zhàn)心驚的?，慢慢也?就習(xí)慣了?，到后來?不能說是?應(yīng)對自如?但也是站?有站相，?教有教樣?。但是也?存在著很?大的問題?。首先是?課堂問題?。最有問?題的是2?班。我在?課堂上也?吼過，但?還是失敗?。越到后?來，他們?就越放肆?。雖然跟?2班班主?任反映過?，但是只?能暫時(shí)消?停。所以?，在這三?個(gè)月的教?學(xué)中，2?班是一個(gè)?很失敗的?教學(xué)案例?。也是因?為自己的?脾氣比較?急，一遇?到讓我生?氣的事情?，我就控?制不住自?己，然后?會(huì)跟學(xué)生?發(fā)生小摩?擦。通過?2班這個(gè)?難管的班?，我得知?自己的許?多