大班天氣預(yù)報教案匯總六篇

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大班天氣預(yù)報教案篇1

一、活動目標：

1、了解一些簡約的氣象知識。

2、知道天氣改變與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

二、活動重點：

了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

三、活動難點：

認識災(zāi)難性天氣。

四、活動預(yù)備：

幼兒在日常生活中對天氣的改變比較關(guān)注，零星的了解一些氣象方面的內(nèi)容。自繪圖片。活動過程：

1、問題導(dǎo)入課題：

“今日的天氣預(yù)報是怎么說的？”

“平常天氣會有哪些改變？”

小結(jié)各種天氣狀況：晴、多云、陰、雨、雪天。

2、了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系：

〔1〕看圖講解并描述：〔出示圖片，有曬衣服、開運動會、發(fā)黃的樹苗、滑雪、漁船出?！场皬膱D片上看到些什么？他們需要什么樣的`天氣？”

〔2〕幼兒爭論：“怎樣的天氣會給人們帶來不利？你知道有哪些災(zāi)難性天氣？”

〔3〕小結(jié)：氣候的改變與人們的關(guān)系很親密，世界上萬物生長需要多樣的氣候條件，但是持續(xù)很長時間過冷、過熱、過旱、過澇就會給人們造成危害。

3、介紹天氣預(yù)報的：

〔1〕對天氣預(yù)報的認識：

“既然天氣和人們的關(guān)系這么親密，我們怎樣知道天氣狀況呢？”

“你是不是常常關(guān)懷天氣狀況？你從哪里知道天氣狀況的呢？”

〔2〕看圖了解預(yù)報天氣的儀器：“出示圖片，有百葉箱和氣象衛(wèi)星〕

“百葉箱里的儀器是做什么用的？要知道全世界的天氣怎么辦？”

〔3〕小結(jié)了解天氣的多種途徑和觀測天氣的工具。

大班天氣預(yù)報教案篇2

一、活動目標：

⒈、了解天氣預(yù)報的主要信息，產(chǎn)生關(guān)注天氣預(yù)報的意識。

⒉、知道天氣與人們生活的一些關(guān)系，嘗試依據(jù)天氣狀況作出較相宜的活動安排。

二、活動預(yù)備：

課件一份，出游計劃表人手一份，記錄筆，旅游地標記。

三、活動過程：

〔一〕談話引出主題，了解收看天氣預(yù)報的途徑

⒈、談話：今日天氣怎樣?怎樣知道明天的天氣狀況呢?(觀測天氣現(xiàn)象、動物現(xiàn)象、收聽天氣預(yù)報能援助我們了解明天的天氣狀況。)

⒉、了解收看天氣預(yù)報的途徑

師：哪些地方有天氣預(yù)報呢?(電視、電腦、手機、報紙等)

小結(jié)：原來，要了解第二天的天氣狀況有這么多的方法和途徑。

過渡：讓我們來看一下明天的天氣預(yù)報，它會告知我們哪些信息?

〔二〕了解一日天氣預(yù)報的主要信息，初步知道天氣與日常生活的關(guān)系

⒈、天氣現(xiàn)象

師：天氣現(xiàn)象有許多種，知道了不同的天氣現(xiàn)象對我們有什么用呢?

⒉、氣溫

師：這兩個數(shù)字告知我們什么呢?依據(jù)溫度穿合適的衣服，所以在天氣預(yù)報中還有穿衣指數(shù)的提示呢。(播放課件，了解穿衣指數(shù)。)

師：接下來天氣越來越熱，進入夏季，最高溫度超過30℃的時候，我們要留意些什么呢?

⒊、風力和風向

師：4級和風，吹到身上特別舒暢。假如風力很大，刮大風時，我們要留意什么?

小結(jié)：天氣預(yù)報讓我們提前知道第二天的天氣狀況，這樣我們就能更好地安排第二天的活動。

〔三〕嘗試依據(jù)天氣預(yù)報的狀況合理安排假日活動

⒈、了解本地五一假期的天氣預(yù)報狀況，安排假日活動

師：再過幾天就是五一國際勞動節(jié)了，讓我們看看放假三天的'天氣狀況如何?依據(jù)天氣狀況你有什么打算?

⒉、了解不同地區(qū)五一假期的天氣預(yù)報狀況，安排假日活動

師：你想出門去旅游嗎?(播放課件：?？凇⒐枮I)看一看，比一比，兩個地方天氣最大的不同是什么?(依據(jù)天氣狀況，設(shè)計旅游計劃表)

⒊、幼兒選擇一個地方，設(shè)計外出旅游計劃表。

⒋、集體溝通

小結(jié)：天氣預(yù)報讓我們提前知道了將來幾天的天氣狀況，有利于我們安排日常行程，做好相應(yīng)的計劃。

〔四〕了解天氣預(yù)報與社會生活的關(guān)系

過渡：在生活中還有許多人、許多地方，天氣預(yù)報對他們又有什么用呢?(播放課件)

⒈、師：這里有誰?(認識：農(nóng)民、漁民、飛行員、司機)天氣預(yù)報對他們有什么用?

⒉、播放課件進一步了解天氣預(yù)報與社會生活的關(guān)系。

小結(jié)：天氣預(yù)報和我們的生活緊密相關(guān)，提前知道天氣狀況，能及早做好各種預(yù)備。充分利用有利的天氣，能讓我們更好地生活。

延伸：在班里開設(shè)“小小氣象角”。

大班天氣預(yù)報教案篇3

一、目標

1．引導(dǎo)幼兒了解一些生活中基本的天氣狀況，并能學寫有關(guān)漢字。

2．激發(fā)幼兒關(guān)懷四周事物的情感。

二、預(yù)備

1．有關(guān)圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。

2．多媒體教學用具。

3．頭飾、木偶。

三、過程

(一)引發(fā)愛好

用木偶引起幼兒愛好，并引出活動主題。

(二)分組活動

1．聽小動物是怎樣預(yù)報天氣的。

2．說小動物天氣預(yù)報員。

3．讀圖書《下雨的時候》。

4．寫看圖寫字或看字畫圖。

5．美工制作天氣預(yù)報角。

6．字詞聯(lián)想有關(guān)非常天氣的用具老師巡回觀測幼兒玩的狀況，重點指導(dǎo)“聽”要求幼兒認真地聽小動物是怎樣預(yù)報天氣的。

(三)共享溝通

1．激發(fā)幼兒表達的.愿望：木偶小貓說“喵、喵，小伙伴快來和我說說心里話!”

2．重點講評：“你聽到有哪些小動物?這些小動物是怎樣預(yù)報天氣預(yù)報的?”

四、提示與建議

老師可依據(jù)本班幼兒實際狀況選擇重點指導(dǎo)內(nèi)容或隨機進行調(diào)整。

大班天氣預(yù)報教案篇4

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒用剪、貼等方法制作企鵝天氣預(yù)報站。

2、讓幼兒正確運用剪刀的技能。

3、培育幼兒耐煩做事的習慣，并體驗做紙工的樂趣。

活動預(yù)備：

1、幼兒活動用書紙工第27頁。

2、幼兒人手一把剪刀。

3、范例一幅。

活動過程：

一、談話引起幼兒愛好。

1、老師：小伙伴們，平常我們每天都會記錄天氣，那你們是怎么記錄天氣的.呢?

2、老師出示制作好的企鵝天氣預(yù)報站：看!老師今日帶來了一個不一樣的記錄天氣的東西，請你們看看用什么做的?是什么樣的?

二、引導(dǎo)幼兒觀測并學習企鵝天氣預(yù)報站的制作方法。

1、今日老師就來教小伙伴們來做這個好玩的企鵝天氣預(yù)報站吧。(請幼兒觀測圖示)

2、你們覺得最難做地方在哪里?

3、老師示范講解企鵝天氣預(yù)報站的制作方法。

(1)老師：小伙伴們知道這企鵝天氣預(yù)報站是怎樣制作的嗎?

(2)老師一邊示范制作一邊講解：

①先外輪廓線把企鵝圖剪下來，按虛線折疊，粘貼成立體狀。

②剪下圓盤和天氣標識，將天氣標記貼在圓盤上。

③將圓盤放在企鵝肚子的相應(yīng)位置上，剪下指針，用圖釘把指針固定在預(yù)報盤中黑點處，反面用橡皮泥膠住針頭。

④把全部弄好了就做好了。

三、分發(fā)材料，交待要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

四、講評，展示作品。

1、請幼兒都把自己制作的企鵝天氣預(yù)報站放在桌子上，全班幼兒一起看看，誰的企鵝天氣預(yù)報站最美麗。

2、用具，結(jié)束活動?！Ч治觯?/p>

大班天氣預(yù)報教案篇5

設(shè)計思路：

自從保健醫(yī)生將一支溫度計放到活動室里后，孩子們每天都會到那里看看今日幾度了？于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報員”。慢慢地，孩子們從關(guān)懷溫度到關(guān)懷今日的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報等。為了進一步進展我班幼兒在相互交往中的合作意識，鼓舞幼兒自己結(jié)伴，共同合作探究天氣預(yù)報的奧秘。

一、活動目標：

1、了解獵取天氣預(yù)報的各種方法和途徑。

2、感受天氣預(yù)報與生活之間的親密關(guān)系。

二、活動預(yù)備：

幼兒記錄的天氣預(yù)報表

圖片假設(shè)干

三、活動過程：

1、分組介紹了解天氣預(yù)報的.不同途徑，共享閱歷

這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報，今日就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報的？

幼兒分組介紹

2、感知天氣預(yù)報與生活親密相關(guān)

原來我們可以從許多地方收聽、收看到天氣預(yù)報，你們家里平常還有誰聽天氣預(yù)報的？

幼兒溝通

為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報？有什么用？

我們看看除了你們說的，還有誰也很關(guān)懷天氣預(yù)報的

出示暖棚的圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)懷天氣預(yù)報？

逐一出示司機圖片、游客圖片，進一步感知天氣與生活的親密關(guān)系。

小結(jié)：天氣預(yù)報真有用，它給我們帶來了很多方便。

3、溝通天氣預(yù)報記錄表，提出問題

出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報記錄表，請部分幼兒溝通記錄表。

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺問題：為什么同樣是今日的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？

活動反思：

每天都會有不同的天氣，而孩子們了解的就是晴、雨、雪的天氣，我們可以借助本次活動讓幼兒了解天氣的種類，了解每種天氣的基本特征，并嘗試用動作來表示不同的天氣。下面我將從活動設(shè)計、組織與孩子的進展角度來反思本次活動。

1、再次看活動設(shè)計。本活動的選材很有趣，也很有價值。通過本次活動，孩子們不僅認識了常見的幾種天氣預(yù)報的標記，他們開始對天氣更加關(guān)注了。另外用動作表示天氣與背脊上的天氣預(yù)報環(huán)節(jié)，都是用動作表演天氣預(yù)報，組織下來覺得這兩個環(huán)節(jié)可以并在一起。我覺得可以徑直讓孩子創(chuàng)編天氣動作，表演完后，引導(dǎo)幼兒分組進行游戲，一個幼兒說天氣，其他幼兒做動作，而最末的環(huán)節(jié)沒須要在活動中，顯得太多，可以日?；顒又型?。

2、看活動的組織?；顒舆^程中，孩子們很感性其，個別孩子對天氣預(yù)報的標記都認識。另外，在創(chuàng)編天氣動作的時候，晴天、大風、雨天的天氣，孩子們的動作幾乎全都，讓我很驚異，只有下雪天的動作創(chuàng)編比較多。于是在游戲時為了尊敬孩子的看法，雪天時我鼓舞幼兒用自己的方式表現(xiàn)，效果不錯。

3、看孩子的進展。通過本活動我看到很多孩子都積極參與活動，創(chuàng)編動作時，也充分發(fā)揮了想象，滿意孩子的表現(xiàn)欲，特別是當孩子創(chuàng)編出一個動作，老師確定的語言給了他們自信，活動中一些膽小的孩子也能跟著大家表演起來，最末一個環(huán)節(jié)，同伴之間的合作增進了友情。

大班天氣預(yù)報教案篇6

大班科學教案：天氣預(yù)報

活動目標：

1.認識各種氣象符號，學會看簡約的天氣預(yù)報。

2.激發(fā)幼兒探究天氣神秘的愛好，萌發(fā)幼兒愛科學的情感。

活動預(yù)備：

多媒體課件，天氣符號掛飾。

教學過程：

一、導(dǎo)入

你們覺得今日的天氣怎么樣？那明天呢？

我們怎么樣才能知道明天的天氣呢？〔引導(dǎo)幼兒說出天氣預(yù)報〕

二、觀看天氣預(yù)報

1．讓我們一起看看明天的天氣預(yù)報。

觀看PPT〔嘉善〕。

2．提問：剛才天氣預(yù)報員是怎么預(yù)報明天的天氣的？

3．老師概括〔地名、氣象符號、溫度各表示什么?！?。

我們用數(shù)字來表示溫度，前面的數(shù)字表示最低溫度，后面的數(shù)字表示最高溫度。

氣象符號是表示天氣狀況是怎樣的。

嘉善是表示是嘉善這個地方的天氣狀況。

4．在剛才的天氣預(yù)報中，我們還看到天氣預(yù)報員用什么符號表示晴天的嗎？〔老師出示太陽圖片〕我們把這種表示天氣的符號叫做氣象符號。

5．師：除了剛才氣象預(yù)報員預(yù)報的晴天，你們還知道哪些天氣呢？〔雨、多云、晴、雪、陰〕

6．認識常見的氣象符號。

7．了解氣象符號的含義。

提問：這個氣象符號表示怎么樣的'天氣呢？你從哪里看出來的？

晴〔太陽〕

多云〔有時候能看到太陽，有時候看不到〕

陰〔太陽被云攔住了，看不到太陽了〕