人教版七年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷及答案(完美版)

人教版七年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷及答案(完美版)一、語言的積累與運(yùn)用。（35分）1、正確注音的詞語選擇：B．貯蓄（zhù）???菡萏（hàn）???倜儻（tǎng）???秕谷（bí）2、書寫無誤的句子選擇：D．飽蘸濃情無限歡悅真情實(shí)義3、錯(cuò)誤使用成語的句子選擇：C．在抗戰(zhàn)時(shí)期，不知有多少家庭妻離子散，顛沛流離。4、沒有語病的句子選擇：A．經(jīng)過近二十年的不懈努力，我國(guó)首次海域可燃冰試采成功。5、沒有使用修辭手法的句子選擇：C．由人工孵卵器養(yǎng)出的小鳧，總是極其羞怯。6、語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：③人生在世有很多的時(shí)候需要選擇，但是選擇是一個(gè)艱難的過程，何去何從常常會(huì)讓我們猶豫不決。②所以選擇既要把握好時(shí)機(jī)，又要仔細(xì)慎重。①過分草率的決定，可能會(huì)給今后的生活和工作帶來不必要的麻煩，也會(huì)產(chǎn)生悔不當(dāng)初的愧疚。④除此之外，就是在決策的時(shí)候，不要味地依賴別人的意見，他人并不知道你真實(shí)的處境，無法設(shè)身處地從你的角度出發(fā)來選擇。5、過分彷徨會(huì)讓機(jī)會(huì)溜走過分彷徨可能會(huì)讓機(jī)會(huì)從面前溜走，造成“機(jī)不可失，時(shí)不再來”的感嘆。7、古詩詞填空（1）相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。（《木蘭詩》）（2）念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。（《長(zhǎng)恨歌》）（3）青山橫北郭，白水繞東城。（《將進(jìn)酒》）（4）登高壯觀天地間，大江茫茫去不還。（《登高壯觀》）（5）人生如逆旅，我亦是行人。（《登高》）（6）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（《登高》）（7）人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。（《涼州詞》）二、文言文閱讀1．解釋文中加點(diǎn)的詞⑴而極愛才：非常喜愛人才。⑵囑易新帽過年：囑咐換一頂新帽子過年。2．下列對(duì)畫線部分意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）B．當(dāng)時(shí)（我）已風(fēng)燭殘年，還正缺錢3．對(duì)我“依然舊帽”，公的表現(xiàn)是“無言以對(duì)”；文末作者說“此意尤可感”，這里的“此意”是指公的慷慨和善良之意。三、現(xiàn)代文閱讀1、最后一堂語文課黃老師認(rèn)為，即使是學(xué)家電的學(xué)生，多了解一點(diǎn)語文之美也是有好處的。他自己作為一名語文老師，也會(huì)感到不安和不適。這句話既是對(duì)學(xué)生的開導(dǎo)，也是對(duì)自己的開導(dǎo)。3.黃老師的語文課黃老師上課時(shí)，常常令人想到一個(gè)酷字。他左手捻著一本語文書，右手揣在褲兜里，上半身穿著一件看似舊卻整潔的中山裝，頭發(fā)散發(fā)著灰白的光澤。年輕時(shí)的他應(yīng)該是很帥氣的，這種帥氣穿越歲月，留在他的舉手投足、言談舉止之間。黃老師上課時(shí)通常不怎么看課本。他手里輕捻的那本語文書，也許只是用來對(duì)付教導(dǎo)主任的。他要講的課文和知識(shí)點(diǎn)，早已爛熟于心，張口即吟，抬手就寫。在他的抑揚(yáng)頓挫的誦讀和講解中，即使是平常最不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué)，也能體會(huì)到知識(shí)的美感和魅力。然而，我們度過漫長(zhǎng)的暑假升到二年級(jí)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我們喜愛的語文課已經(jīng)從課程表中消失了。關(guān)于語文課取消的原因，有多種傳說。有說是因?yàn)橐_設(shè)電工基礎(chǔ)等專業(yè)課程，也有說是因?yàn)辄S老師的語文課有喧賓奪主之嫌，還有陰謀論說學(xué)校教導(dǎo)主任原本也是教語文的，想要接手過把癮。不管是哪種原因，都指向了我們不情愿的結(jié)果。我們于是展開了一場(chǎng)有聲的反抗。開學(xué)第一堂課，不知是誰發(fā)起，整個(gè)教室哼起了國(guó)際歌的旋律。這種聲音整齊地匯聚在一起，其震撼和共鳴的感覺可想而知，無怪乎電視里那位不可一世的德國(guó)將軍感到了無比的恐懼。我們那位無辜的電工基礎(chǔ)老師，被墻一樣厚重的歌聲一擋，仿佛頭撞在巖壁上的小鹿，負(fù)痛倉皇逃去。不一會(huì)兒，班主任、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)聞風(fēng)而來，救火車一般匆忙而焦急。從校領(lǐng)導(dǎo)到班主任，一個(gè)個(gè)輪番上陣，從學(xué)校辦學(xué)宗旨，到專業(yè)課程設(shè)置的緊迫性，再到黃老師健康等，都做了苦口婆心的解釋。為了增加可信度，還特意安排黃老師回學(xué)校來一趟。那天，黃老師依舊穿著那件我們熟悉的舊衣服，頭發(fā)和臉上的皺紋似乎更白更深了些。九月的陽光，在他身后，把他鍍成了一個(gè)披滿金光的雕塑模樣。他幾乎是以背誦的樣式，重述了學(xué)校希望我們的一二三四。同樣的內(nèi)容，被他一說，我們毫無排斥感地完全接受了。有一天，我和裱畫家劉金濤一起去拜訪齊老，恰好他獨(dú)自一人在家。金濤兄說：“今天齊老要好好教女兒畫畫?！饼R老請(qǐng)金濤準(zhǔn)備好紙張，高興地讓我坐到他身邊，手里拿著一支筆：“來，畫一張?！蔽倚南耄骸白鏊囆g(shù)家不能退縮，這算是第一課?！庇谑俏医舆^筆，放開手，大膽地畫了一只小兔。齊老非常高興：“好！好！這只小兔畫得有神，只是有點(diǎn)嫩，好！”稍微停頓了一下，他接著說：“我想看看鳳霞是否有膽子。畫畫的敢放手，端盤子的敢當(dāng)伙計(jì)，唱曲的敢扣弦子，當(dāng)裁縫的敢下剪子。鳳霞有膽子，有藝術(shù)家的氣魄！”齊老非常重視情義。我記得他九十大壽時(shí)，我和金濤兄去拜壽，他帶著我來到后院，我看到北面墻上有個(gè)小洞，里面有個(gè)牌位，寫著“賢妻寶珠靈位”。齊老默默地鞠躬，我當(dāng)然也效仿著做了。齊老嚴(yán)肅地指著靈位說：“這是你娘的靈位，我每天都要來看她，她跟我只是受罪了，沒有享過福?！饼R老說著眼睛濕潤(rùn)了。我感覺到齊老的感情非常深沉，平時(shí)幾乎不流露。齊老對(duì)看門的老尹要求很嚴(yán)格，但也不虧待他。齊老說：“對(duì)待傭人要寬容，有好處?！崩弦鼮槿松屏迹偸悄弥灾悴煌５卮驋?。齊老不給他工錢，每月給他畫一張畫，有時(shí)為了獎(jiǎng)勵(lì)，給他多畫一張，老尹就很滿足了。因此，我去齊老家，老尹總是喜歡挽著我，帶我去他的小門房看看齊老給他的畫，他手里真有好畫。我從老尹手里買了不少畫。老尹對(duì)金濤說：“吳先生很慷慨，我說多少錢從不少給，有時(shí)多給了還不讓我找錢?！饼R老不僅對(duì)老尹這樣，無論對(duì)誰，都一律同等對(duì)待。齊老在生活中一直保持著他當(dāng)木工時(shí)的樸素習(xí)慣。有一次，金濤和我陪齊老吃飯，一位梳著圓頭的女傭人為老人端上一些飯菜，一盤豆豉辣椒，一碗臘肉素白菜湯，都是些小盤小碗。金濤兄吃完后，小聲對(duì)我說：“我沒吃飽。”但我吃了兩碗飯，喝了一碗湯，急著要看齊老畫畫。齊老對(duì)秘書武大姐和我說：“你們就是不考慮金濤是個(gè)愛吃的人，我的小女兒鳳霞吃什么都行，今天金濤肯定沒吃好，下次請(qǐng)您去曲園吃?！雹啐R老在畫畫時(shí)，學(xué)生們都會(huì)圍在一旁觀看，老人默默地畫著。但是在沒有人的時(shí)候，他會(huì)一邊畫一邊教我如何使用筆，如何調(diào)色，如何在心中構(gòu)想實(shí)物，以便能夠用筆疏密有致地描繪出實(shí)物的神采，即使畫得不像也要盡力使其神似。他告訴我：“你不是在照相，你是要根據(jù)實(shí)物，通過你的筆觸，創(chuàng)造出你想象中的神采，這才是藝術(shù)品的神韻。如果畫出來的桃子只是匠氣作品，那就需要琢磨如何讓它更加生動(dòng)，讓它看起來像是從紙上躍出來的?！雹嗤ㄟ^觀察齊老畫的一籃子桃子，我們可以看出他的藝術(shù)家風(fēng)度。那些大桃子壓在簡(jiǎn)陋的籃子上，它們的豐滿和可愛在紙上栩栩如生，而竹籃子的單薄和負(fù)重也被描繪得十分逼真。我通過觀察齊老的畫作和聽取他的教導(dǎo)，深刻地認(rèn)識(shí)到畫畫和唱戲一樣，不能生搬硬套，而是要下苦功夫，創(chuàng)造出自己的風(fēng)格，才能取得進(jìn)步。（1）齊老對(duì)我畫的小兔子贊不絕口，他認(rèn)為我畫得很有神采，只是還有些嫩。這讓我感到十分開心和鼓舞。（2）通過觀察齊老畫的桃子，我們可以看到他的藝術(shù)家風(fēng)度。那些大桃子壓在簡(jiǎn)陋的籃子上，它們的豐滿和可愛在紙上栩栩如生，而竹籃子的單薄和負(fù)重也被描繪得十分逼真。四本題要求自定文體，以下是一篇散文：幸福往往在你身后我曾經(jīng)一度迷失在人生的道路上，追求著那些虛無縹渺的東西，卻忽略了身邊的幸福。直到有一天，我突然想起了過去的那些美好時(shí)光，那些曾經(jīng)被我忽略的小事情，才發(fā)現(xiàn)幸福往往就在我的身后。我想起了小時(shí)候，每天放學(xué)回家路上，總會(huì)看到一位老爺爺在門口曬太陽，他總是微笑著和我打招呼。我曾經(jīng)覺得這是理所當(dāng)然的，卻不知道這種平凡的交流其實(shí)是一種幸福。我想起了大學(xué)時(shí)代，每天早上起床去上課，路上總會(huì)看到一位賣早點(diǎn)的老奶奶，她總是笑瞇瞇地和我說話，讓我在忙碌的學(xué)習(xí)生活中感受到了一絲溫暖。我曾經(jīng)覺得這是理所當(dāng)然的，卻不知道這種平凡的交流其實(shí)是一種幸福。我想起了工作后的生活，每天忙碌地工作，卻總是覺得不夠充實(shí)，不夠幸福。直到有一天，我回家路上看到了一對(duì)老夫妻，他們手牽手地走在路上，看起來十分幸福。我突然意識(shí)到，幸福往往就在我們身邊，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，就能夠感受到它的存在。從那以后，我開始更加珍惜身邊的每一個(gè)人和每一件事情，因?yàn)槲抑?，幸福往往就在我們身后，只要我們用心去追尋，就能夠找到它?.平時(shí)的課，黃老師講得氣定神閑，娓娓道來；但最后一課，他奉命疏導(dǎo)，語重心長(zhǎng)，表現(xiàn)出他的正義和勇氣。2.（1）文章通過比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫了家電專業(yè)語文課的可有可無，讓人易于理解和接受；（2）同時(shí)使用幽默風(fēng)趣的比喻修辭，形象生動(dòng)地描繪了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)心急火燎、焦急“滅火”的心態(tài)，淋漓盡致地表現(xiàn)出了這種心態(tài)。3.（1）黃老師穿著那件熟悉的舊衣服，頭發(fā)和臉上的皺紋更白更深了些，他幾乎是以背誦的方式，重述了學(xué)校對(duì)我們的期望；（2）通