六年級全冊心理健康教育教案-第十二課 感謝有你 鄂科版

六年級全冊心理健康教育教案-第十二課感謝有你鄂科版一、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將了解到感恩的重要性，培養(yǎng)感恩的心態(tài)，體驗和分享感恩之情，提高自我認識和自信心；培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩、尊重付出，理解身邊人的付出與愛；學(xué)習(xí)和練習(xí)寫家書、寫感謝信的方法，進一步促進家庭關(guān)系的和諧，鍛煉應(yīng)變、表達和溝通能力；學(xué)習(xí)和練習(xí)欣賞和評價別人的長處，提高學(xué)生的社交能力和互動交流能力。二、教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生感恩的心態(tài)，體驗和分享感恩之情；學(xué)習(xí)寫家書和寫感謝信的方法，掌握表達和溝通技巧。三、教學(xué)難點學(xué)生對感恩的理解及其實踐；學(xué)生寫作的自我表達和交流。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）首先，詢問學(xué)生，家庭是人的第一所學(xué)校，身邊有哪些人給你們最多的愛和關(guān)懷，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達。2.新課講解（20分鐘）告訴學(xué)生，本課學(xué)習(xí)的主題是“感謝有你。”請學(xué)生表達自己對這個主題的認識與觀點。播放有關(guān)感恩的視頻，讓學(xué)生了解感恩的重要性，并展開小組討論，分享自己的感受。帶領(lǐng)學(xué)生了解寫家書和寫感謝信的方法，并通過示范和講解的方式，使學(xué)生掌握寫作的技巧和表達的方法。分組進行討論，從自己的身邊找出重要的人，寫一封感謝信或家書，鼓勵學(xué)生敢于表達，讓學(xué)生感受到自己愛別人、被別人愛的價值。3.寫作實踐（15分鐘）讓學(xué)生回到自己的座位上，針對自己在小組討論中得到的感悟和靈感，開始撰寫感謝信或家書。在寫作過程中，教師可以適時進行指導(dǎo)和幫助，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的想法和對他人的感激之情，盡可能地表達出自己的情感。4.展示交流（15分鐘）讓每組一人分別向全班介紹自己的感謝信或家書，讓大家了解彼此的心里話，并鼓勵同學(xué)們進行互動和交流。教師可以在學(xué)生的表達中適時進行點評和評價，引導(dǎo)學(xué)生分享心中的感悟和體驗，促進學(xué)生之間的交流與合作。5.總結(jié)（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲和心得體會，并在學(xué)習(xí)過程中的感悟中感受到感恩的情感?；仡檶W(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生對感恩的認識得到了提高，表達能力和溝通技巧得到了鍛煉，這些都是培養(yǎng)學(xué)生健康人格和良好心態(tài)的必需品。五、課后作業(yè)要求學(xué)生寫一份感謝信或家書，或者寫下自己對感恩主題的個人收獲和體會。六、教學(xué)方式以小組討論、展示交流和自主寫作為主要教學(xué)方式，注重體驗與分享，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合能力和表達能力。七、教學(xué)評價實踐能力評價：學(xué)生在小組中能夠積極參與，具有表達和溝通能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識和技巧融入到自己的行動中。知識運用評價：學(xué)生在寫作和交流中，能夠靈活運用所學(xué)的表達和溝通技巧，表達清晰、