三年級上冊環(huán)境教育教學(xué)計劃和教案

三年級上冊環(huán)境教育教學(xué)計劃和教案三年級環(huán)境教育教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析：三年級學(xué)生已經(jīng)掌握了一、二年級所開設(shè)的課程知識，有一些良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，以及一定的環(huán)保意識和知識，但還不夠系統(tǒng)和全面。個別學(xué)生的環(huán)保意識較差，學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏綜合實踐活動經(jīng)驗。二、教學(xué)目標(biāo)總要求：（一）雙基：1.讓學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，認(rèn)識這些問題對人類的危害，樹立環(huán)保意識，改變浪費資源和破壞環(huán)境的生活方式。2.學(xué)生要學(xué)會從自己和身邊做起，持續(xù)采取適當(dāng)措施保護生態(tài)環(huán)境。（二）思想教育：1.讓學(xué)生體驗健康生活離不開好的環(huán)境。2.培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境、保護大自然的情感意識。三、教材簡析：本冊教材以三個主體性單元《美麗的家鄉(xiāng)》、《珍愛生命》、《簡樸生活》和兩個專題《綠色志愿者》——“我身邊的浪費現(xiàn)象”和《童眼看法規(guī)》——“保護野生動物”編排。教材以“欣賞自然——珍愛生命——過簡樸生活”為主線，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)涵蓋欣賞自然美、保護自然、珍愛生命、倡導(dǎo)簡樸生活等方面，通過探究活動引導(dǎo)學(xué)生建立可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境倫理觀，掌握基本的環(huán)境知識和保護技能，提高環(huán)境保護意識，培養(yǎng)環(huán)境素養(yǎng)。四、教學(xué)重點難點：學(xué)生要培養(yǎng)熱愛大自然的情懷，鍛煉團結(jié)協(xié)作的能力。學(xué)生要深入認(rèn)識動物與人的關(guān)系，理解愛護和保護動物的重要性，培養(yǎng)熱愛動物的情懷和團結(jié)協(xié)作的能力。學(xué)生要從小樹立環(huán)境保護意識，將對全球環(huán)境的認(rèn)識轉(zhuǎn)化為保護地球的具體行動，增強保護大自然的意識。五、教學(xué)措施：1.精心準(zhǔn)備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實加強健康教育。2.充實教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。3.設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。5.在課堂中滲透思想品德教育。六、教學(xué)進度：教學(xué)進度如下：周次教學(xué)內(nèi)容2我們的家園——地球4認(rèn)識我們的家鄉(xiāng)6我們周圍的生物8生物的生存環(huán)境10生物和我們的生活12活動課：小實驗14世界動物日16奇妙的昆蟲18神奇的鳥類1.本文存在少量格式錯誤，已經(jīng)進行修正。2.刪除了一些明顯有問題的段落，使文章更加流暢。多樣性的哺乳動物本文介紹了地球和家鄉(xiāng)的知識，旨在培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境的保護和熱愛之情。一、我們的家園——地球?qū)W習(xí)目標(biāo)：1.了解地球的環(huán)境組成部分。2.熱愛地球，保護地球。3.在生活中做一個愛護地球的好公民。教學(xué)重點：如何保護地球。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課，介紹地球是人類唯一適合生存的星球。2.觀看課件，了解地球環(huán)境的重要組成部分，如陽光、空氣、水、土地、動植物、微生物等。3.討論維持我們生存必需的物質(zhì)有哪些。4.分小組討論，發(fā)言表達如何保護地球。5.學(xué)習(xí)陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的組成。6.活動：為地球日準(zhǔn)備禮物。7.小結(jié)：地球只有一個，我們要熱愛地球母親，做地球母親的好孩子。二、認(rèn)識我們的家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：1.了解家鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。2.培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力。教學(xué)重點：感受家鄉(xiāng)的特別和美麗。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課，讓學(xué)生介紹自己的家鄉(xiāng)。2.學(xué)生互相介紹家鄉(xiāng)，評議分享感想。3.引導(dǎo)學(xué)生說清自己家鄉(xiāng)的特點，城市還是農(nóng)村。4.找出家鄉(xiāng)在地圖上的位置。5.填寫夸夸家鄉(xiāng)表格，小組介紹自己的家鄉(xiāng)。6.動手畫家鄉(xiāng)，介紹自己畫中的家鄉(xiāng)。7.收集整理畫作，展覽在教室。8.拓展學(xué)習(xí)，了解其他地方的風(fēng)土人情。一、教學(xué)目的：1.學(xué)生能夠通過觀察動植物的外部特征，用語言或圖畫描述它們的形態(tài)特征。2.學(xué)生能夠體驗合作的愉快，意識到人與自然要和諧相處。3.學(xué)生能夠初步了解生物的生存環(huán)境和生存條件，舉例說明不同生物的生長環(huán)境和生活方式。二、重點、難點：重點：體驗合作的愉快，意識到人與自然要和諧相處。難點：了解不同生物的生長環(huán)境和生活方式。三、教學(xué)過程：（一）教學(xué)引入1.讓學(xué)生填寫中國十大名花的名稱。2.讓學(xué)生畫出重慶市的市花并貼在班里的墻報上。3.引導(dǎo)學(xué)生討論動植物的觀察活動，并解答學(xué)生提出的問題。4.介紹我們周圍的生物，并板書課題“我們周圍的生物”。（二）學(xué)習(xí)新課1.介紹植物的作用，并出示植物生長和繁殖的圖表。讓學(xué)生回答問題并講述綠色植物對人類的重要性。2.介紹動物的生長和繁殖過程，并出示動物生長和繁殖的圖表。讓學(xué)生回答問題并了解不同動物的生活方式。3.介紹微生物，并讓學(xué)生看圖了解微生物。（三）總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到動植物和微生物共同組成了和諧的自然界大家庭，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和珍愛生命的思想情感。四、生物的生存環(huán)境教學(xué)目標(biāo)：1.了解生物生存所需的基本條件。2.舉例說明不同生物的生長環(huán)境和生活方式。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和珍愛生命的思想情感。教學(xué)過程：1.介紹生物生存所需的基本條件。2.舉例說明不同生物的生長環(huán)境和生活方式。3.引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識，熱愛大自然和珍愛生命。有適宜的溫度、光照和空氣，有水和營養(yǎng)物質(zhì)等。相比之下，其他天體上的環(huán)境條件都不適合生物的生存。因此，地球成為了生物的共同家園。三、拓展延伸，了解不同的生活方式1.生物的生活方式，了解生物之間的關(guān)系生物圈中，不同的生物有不同的生活方式，有的是食肉動物，有的是植食動物，有的是食腐動物，有的是寄生生物等等。通過觀察、調(diào)查和研究，學(xué)生可以了解不同生物之間的關(guān)系，如捕食關(guān)系、共生關(guān)系、競爭關(guān)系等等。2.生態(tài)平衡，認(rèn)識生物圈的重要性生物圈中的生物之間相互依存、相互制約，形成了一個相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。如果某一種生物數(shù)量過多或過少，都會對生態(tài)平衡產(chǎn)生影響，甚至破壞生態(tài)平衡。因此，保護生物圈，維護生態(tài)平衡，對于人類的生存和發(fā)展至關(guān)重要。3.生態(tài)保護，呼吁保護生物圈學(xué)生通過了解生物圈的重要性和生態(tài)平衡的原理，認(rèn)識到保護生物圈的必要性。教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何保護生物圈，如減少污染、節(jié)約能源、保護野生動植物等等。同時，呼吁全社會共同參與，共同保護我們的共同家園。教學(xué)重點：了解生物的生存環(huán)境和不同的生活方式。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：制作多媒體課件。學(xué)生：課前收集有關(guān)動植物生存環(huán)境的資料。教學(xué)過程：一、情景激疑1.展示多媒體課件，引出問題：地球是生物的共同家園，為什么？2.提問：地球上所有地方都有生物存在嗎？二、探究新知，了解生物生存的必要條件。1.通過觀察地球儀，了解巖石圈、水圈和大氣圈的概念。2.設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生思考生物的生存空間，并理解生物圈的概念和范圍。3.角色扮演，生動形象地描述生物圈三個圈層的特點和代表動物。4.解讀生物圈的基本條件，與其他天體進行對比。三、拓展延伸，了解不同的生活方式1.了解生物之間的關(guān)系，如捕食關(guān)系、共生關(guān)系和競爭關(guān)系。2.認(rèn)識生態(tài)平衡的重要性，保護生物圈，維護生態(tài)平衡。3.呼吁全社會共同參與，共同保護我們的共同家園。首先，科學(xué)家們正在努力解決人類是否能夠移居月球的問題，為此他們需要考慮陽光、水分、適宜的溫度和穩(wěn)定的營養(yǎng)供給等因素。因此，我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識，不斷實踐，提高自己的能力，為將來報效祖國做好準(zhǔn)備。其次，我們應(yīng)該了解多種多樣的生物生活方式。通過觀察書上第29頁，我們可以了解到不同種類的生物生活在不同的環(huán)境中。這說明了生物對環(huán)境的適應(yīng)性很強，同時也表明了環(huán)境對生物的影響很大。我們身邊的生物也有時生活在不同的環(huán)境中，他們的生活方式也各不相同。接下來，我們應(yīng)該思考我們喜歡什么樣的居住環(huán)境，并畫出小草、小花、大樹對環(huán)境的作用。這有助于我們更好地了解生物和我們的生活，以及我們與環(huán)境之間的關(guān)系。最后，我們應(yīng)該認(rèn)識到生物對我們的生活有著重要的影響。他們維系著大自然的生態(tài)平衡，為我們營造了一個良好的生存環(huán)境。因此，我們應(yīng)該愛護動、植物，不做破壞它們生存環(huán)境的事情。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該通過觀察、驗證等方式讓學(xué)生認(rèn)識到生物的生命現(xiàn)象，激發(fā)他們對動、植物的關(guān)心和熱愛，同時培養(yǎng)他們自覺愛護動、植物的意識。2、播放自然界生命現(xiàn)象的課件，師生一同欣賞。3、你們觀察到了哪些生命現(xiàn)象？有什么感受？4、學(xué)生進行交流和反饋。5、動物和植物的美麗生命現(xiàn)象給我們帶來了很多樂趣。實際上，在日常生活中，只要我們用心觀察，還會發(fā)現(xiàn)它們更可愛、更美麗的時刻。它們的存在讓我們的世界更加美麗和可愛。三、感受生命的神奇和生命現(xiàn)象1、人類擁有生命，因為我們會睡覺、奔跑和吃東西。那么動物和植物呢？它們也擁有生命嗎？它們會做什么來證明自己也有生命呢？請聽大象伯伯如何介紹生命現(xiàn)象。2、聽完大象伯伯的介紹，你們還能想到哪些生命現(xiàn)象呢？請告訴你們組內(nèi)的小伙伴，分享你們平時觀察到的動植物的生命現(xiàn)象。3、展示表格，進行交流。動物和植物和我們一樣會睡覺、奔跑和吃東西，這些都表明它們也有生命！孩子們，正是因為有了這些動物和植物，才有了我們這個美麗可愛的世界。動物、植物和我們和諧地生活在這個地球上！4、老師還拍攝了大自然中的生命現(xiàn)象視頻。請看看哪一段最讓你感動？5、播放視頻。6、哇！小朋友們都看得很入神！你們想說些什么嗎？7、說得太好了！動物和植物和我們共同維護著這個地球。如果沒有它們，我們也無法在這個地球上好好生活。因此，動物和植物真的是我們的好朋友。四、尋找破壞生命的行為，激發(fā)對不保護動物和植物的行為的憤怒1、如果我們看不到任何動物和植物，地球會變成什么樣子？人類會怎樣？3、播放課件：買賣青蛙、捕殺藏羚羊、用石頭砸鳥、踐踏草坪、隨意摘花等等。這些行為是怎么回事呢？請看看。4、看完后，你們有什么感受？這些后果是由什么原因造成的？五、體驗沒有生命的世界，喚起保護動物的情感1、播放圖片，讓學(xué)生感受“無生命世界”。2、看完后，你們有什么感受？3、學(xué)生想象貓頭鷹、小魚呼吁我們什么，大樹向我們求救。4、在現(xiàn)實生活中，仍然存在著一些破壞我們美麗、舒適的生存環(huán)境的事情。如果你們遇到這樣的情況，你們會怎么做呢？5、有一個小朋友也有和我們一樣的感受，他用一首小詩勸阻了他的爸爸。（播放錄音：爸爸我恨死你的獵槍。）6、你們還能想到什么辦法來制止這些不愛護動物和植物的行為嗎？請在板子上寫下“我們要愛護動植物”。小朋友們，每個生命都應(yīng)該在自然中自由地生存下去。我們應(yīng)該在校園中張貼這樣的警示牌，呼吁全體同學(xué)愛護動植物，與它們和睦相處，共同享受快樂生活。為了保護動植物，我們需要在日常生活中用眼睛去觀察，用心去關(guān)愛，從小事做起。我們可以從保護學(xué)校里的動植物開始，逐漸擴大到更廣闊的范圍。在活動課中，我們可以通過觀察不同水質(zhì)下的魚，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命的感情，讓他們學(xué)會觀察魚之間的微小差別，培養(yǎng)問題意識和合作探究能力。在世界動物日這一天，我們應(yīng)該了解動物對人類的貢獻，并培養(yǎng)對動物的喜愛之情和環(huán)保意識。這樣我們才能更好地保護動植物，讓它們在自然中安心生活。3、引導(dǎo)學(xué)生了解鳥類的生態(tài)環(huán)境和保護意識。教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生對鳥類的喜愛之情和保護意識。課時：1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)鳥類的資料，多媒體課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.同學(xué)們，你們平時見過哪些鳥類？2.學(xué)生交流。3.今天我們要一起學(xué)習(xí)神奇的鳥類，來看看這些羽毛生物有哪些特別之處吧?。ò鍟┒⒆灾鏖喿x56-58頁1.思考：書上都介紹了哪些鳥類？他們有什么獨特之處？2.學(xué)生交流。3.請同學(xué)們回家收集有關(guān)鳥類的資料，看看你們能發(fā)現(xiàn)哪些有趣的事情。4.請3名學(xué)生帶著自己的資料上臺介紹。5.分小組說說你們收集到的有趣的鳥類資料。過渡：鳥類是地球上最美麗、最優(yōu)雅的動物之一，也是生態(tài)系統(tǒng)中不可或缺的一部分。但是，由于人類的活動，鳥類的生存環(huán)境受到了很大的威脅。6.教師引導(dǎo)學(xué)生了解鳥類的生態(tài)環(huán)境和保護意識。7.練習(xí)做一做：看看下面的圖片，哪些是鳥類，哪些不是？三、拓展1.在周圍的環(huán)境中，去觀察鳥類的生態(tài)環(huán)境，看看有哪些鳥類在活動？2.畫一只鳥類，講一個在它身上發(fā)生的故事。四、總結(jié)我們要愛護鳥類，保護它們的生態(tài)環(huán)境，讓它們能夠自由自在地生活。讓我們一起行動起來，為鳥類的保護貢獻自己的力量！教學(xué)反思：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生對鳥類的喜愛和環(huán)保意識。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)鳥類的資料，多媒體課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.老師問學(xué)生平時見過哪些鳥類。2.學(xué)生交流。3.老師出示幻燈片，讓學(xué)生認(rèn)識更多的鳥類。4.老師引導(dǎo)學(xué)生打開課本，一起了解書上介紹的鳥類。二、自主閱讀1.學(xué)生自主閱讀57-59頁的內(nèi)容。2.學(xué)生交流，分享自己對鳥類的認(rèn)識和感受。3.老師要求學(xué)生回家收集重慶地區(qū)生活著的鳥類資料，并邀請幾名學(xué)生上臺介紹。4.學(xué)生一起來邊說邊把國家一、二級保護鳥類請到60頁上的格子中。三、拓展1.老師告訴學(xué)生全世界已知的鳥類約有9198種，其中中國就有1331種，但隨著人類的蓄意破壞，鳥類的家園已經(jīng)岌岌可危。2.老師引導(dǎo)學(xué)生思考，為保護鳥類，我們應(yīng)該做些什么。3.全班動手設(shè)計鳥巢，為小鳥建筑溫馨的家。四、總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們增加了對鳥類的認(rèn)識和了解，同時也培養(yǎng)了環(huán)保意識。下一步，我們要繼續(xù)關(guān)注環(huán)保問題，為保護野生動物資源做出自己的貢獻。教學(xué)反思：本節(jié)課通過多種形式引導(dǎo)學(xué)生了解鳥類和環(huán)保知識，但在語言表述上還有一些不夠流暢的地方，需要進一步改進。同時，希望學(xué)生們能夠積極參與環(huán)保行動，為保護環(huán)境做出自己的貢獻。為了讓更多的兩棲類動物能夠快樂地生活，讓我們一起努力吧！教學(xué)反思：第三課時一、導(dǎo)入1.老師展示幻燈片上的幾種動物，讓學(xué)生認(rèn)識它們。2.通過書本介紹更多神奇的爬行類動物，一起學(xué)習(xí)。二、自主閱讀80-82頁1.思考：書上介紹了哪些魚和爬行類動物？它們有什么神奇之處？2.學(xué)生交流。3.學(xué)生介紹自己知道的爬行類動物。4.幾名學(xué)生帶著