《思維大爆炸》（教學(xué)設(shè)計(jì)）五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)通用版

思維大爆炸教學(xué)設(shè)計(jì)-五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)通用版活動(dòng)背景五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了初中教育的前夜，他們需要更加系統(tǒng)化、完整地接受各種學(xué)科知識(shí)和技能。在這個(gè)時(shí)期，注重綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性的教學(xué)設(shè)計(jì)將讓學(xué)生更加深入地感知知識(shí)，培養(yǎng)自己的思維能力。針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的這種特征，我們?cè)O(shè)計(jì)了“思維大爆炸”教學(xué)活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的邏輯思維能力，鍛煉思維的敏捷性和創(chuàng)造性。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)、分析和總結(jié)各種普遍規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的歸納和演繹能力；通過(guò)分組合作，提高學(xué)生的交流和合作意識(shí)；通過(guò)實(shí)際操作，細(xì)化學(xué)生的思維模式，提高解決問(wèn)題的能力；提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力；通過(guò)多樣化的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。教學(xué)流程第一步：學(xué)生分組組建在課程開始時(shí)，教師可以提前將學(xué)生分成若干小組，并讓學(xué)生取個(gè)名字。分組并非一成不變，教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和需要進(jìn)行調(diào)整。第二步：教師介紹思維大爆炸活動(dòng)教師先進(jìn)行講解，簡(jiǎn)要介紹思維大爆炸活動(dòng)的目的、流程和規(guī)則?；顒?dòng)需要分組進(jìn)行，每組人數(shù)為4-5人；每個(gè)小組需要完成4次思維爆炸，每次具體操作流程詳見下文；思維爆炸過(guò)程中，需要確定策略并執(zhí)行，盡可能得分；各組最終得分為各個(gè)思維爆炸得分的總和。第三步：第一輪思維爆炸教師向?qū)W生講解擲篩子游戲規(guī)則。每個(gè)小組在一定時(shí)間內(nèi)擲骰子，并根據(jù)獲得的數(shù)字前往對(duì)應(yīng)位置；在該位置，教師將發(fā)放“思維食糧”，同時(shí)提示“思維問(wèn)題”；小組需要集思廣益，依據(jù)所獲得的“食糧”和“思維問(wèn)題”，想出解決方案并實(shí)現(xiàn)，以獲得“驚喜獎(jiǎng)勵(lì)”和“思維得分”。第四步：第二輪思維爆炸教師向?qū)W生講解破譯密碼游戲規(guī)則。每個(gè)小組擁有一個(gè)“密碼破譯器”和一份“破譯用紙”；小組需要根據(jù)猜測(cè)使用文字和數(shù)字排列組合出一個(gè)密碼；每次猜測(cè)錯(cuò)誤，則時(shí)間-5秒，每次猜測(cè)正確，則加5秒并獲得“驚喜獎(jiǎng)勵(lì)”和“思維得分”。第五步：第三輪思維爆炸教師向?qū)W生講解過(guò)河游戲規(guī)則。每個(gè)小組需要將4人全部過(guò)橋，同時(shí)帶走若干種“寶物”；橋有三個(gè)位置，其中一個(gè)位置只能停留一次；一個(gè)人能在1秒過(guò)橋，寶物、停留時(shí)間和時(shí)間都對(duì)得分有影響；取多少寶物、如何分配和利用停留位置，全由小組自由決定。第六步：第四輪思維爆炸教師向?qū)W生講解挑戰(zhàn)塔游戲規(guī)則。每個(gè)小組有4個(gè)塔，每個(gè)塔高度不一，需要用低塔疊高塔；低塔必須放在高塔上方，最終疊起來(lái)的塔高你們是否能夠達(dá)到10層樓高度；在時(shí)間內(nèi)完成游戲即獲得“驚喜獎(jiǎng)勵(lì)”和“思維得分”。第七步：小結(jié)討論活動(dòng)結(jié)束后，老師可以即時(shí)公布各組得分，并讓學(xué)生自評(píng)及給其他組評(píng)分。老師也可以通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)討論，引導(dǎo)學(xué)生反思過(guò)程和思考習(xí)慣。教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)的綜合評(píng)價(jià)主要包括兩個(gè)方面：學(xué)生個(gè)人表現(xiàn)方面。針對(duì)個(gè)人的觀察、聽課筆記、作業(yè)情況、評(píng)測(cè)測(cè)試、個(gè)人自我評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行綜合評(píng)估。小組表現(xiàn)方面。教師根據(jù)小組合作、任務(wù)完成情況、參與度、表現(xiàn)等方面進(jìn)行綜合評(píng)估。以上教學(xué)評(píng)價(jià)旨在全面衡量學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)生表現(xiàn)，以更好地為下一步的教學(xué)和學(xué)習(xí)提供參考建議?？偨Y(jié)“思維大爆炸”教學(xué)活動(dòng)是一種適合五年級(jí)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的邏輯思維能力，鍛煉思維的敏捷性和創(chuàng)造性。在活動(dòng)中，小組互相配合、作戰(zhàn)團(tuán)結(jié)，遇到困難及時(shí)思考，最終