小學英語四年級上冊Unit 4 My home 教學設計11

Unit4MyhomePartA教學設計課題Alet’sspell單元Unit4Myhome學科English年級四學習目標1.學生能夠感知并歸納u-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則；2.學生能夠讀出符合u-e發(fā)音規(guī)則的單詞；3.學生能夠根據單詞的讀音拼寫出符合u-e發(fā)音規(guī)則的單詞。重點學習元音字母u在開音節(jié)中的發(fā)音。難點學生能夠讀出符合u-e發(fā)音規(guī)則的單詞。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1.欣賞“ABCchant”.師生拍手唱歌曲。A,/?//?/,apple,…2.復習字母aio的發(fā)音講授新課1.呈現一只小貓的圖片，問：What’sthis?It’sacutecat.Twocutecats...Whereisthecutecat?It’sonthecube.Icanusethecube.Excuseme,whereisthecutecat?It’sonthetube.Icanusethetube.(2)聽歌謠，感知含有/ju?/音的單詞。教師追問：Arethecatscute?學生能夠用Yes.回答。教師板書cute,并引導學生感知u-e的發(fā)音。Canyoufindthewordsinthechantwithu-esound?學生發(fā)現單詞use.教師走向一名學生,做借鋼筆的動作：Excuseme.CanIuseyourpen?引出單詞excuse.2.在單詞中聽音感知，自主歸納，視頻正音。(1)視頻正音。課件呈現u-e發(fā)音的視頻，學生模仿，進行有節(jié)奏的說唱活動，訓練標準的英語語音。教師可以采用比較夸張的教學方式，如張大嘴巴，放慢速度，引導學生正確發(fā)音。(2)拆音活動。學生根據發(fā)音規(guī)律對例詞進行拆音和拼讀活動?？梢越柚謩?，幫助學生更直觀感受到單詞可以分成幾個音。1.“Bingo,Uh-oh”game.教師說單詞，學生聽到字母u發(fā)/?/的單詞，說Uh-oh;聽到字母u-e發(fā)/ju?/的單詞，說Bingo。這個游戲可以引導學生關注o和o-e的不同發(fā)音規(guī)則，強化對這兩個音的區(qū)分教學。如：T:bus/but/duck/fun/run…Ss:Uh-oh.T:use/cute/tube/excuse/…Ss:Bingo.2.拼讀游戲。教師用課件呈現含有u或u-e的不同單詞，學生快速拼讀。Cubedukefumehugemuletubenudemuse3.聽音拼詞游戲。學生四人一組，教師朗讀含有字母u或u-e的單詞，學生快速拼寫出單詞，速度最快的小組獲勝。聽音拼詞游戲是引導學生針對詞匯進行由音到形的思維活動，培養(yǎng)學生聽音會寫的能力。4.Listen,circleandsay.(1)教師播放錄音，學生圈出所聽到的單詞。(2)全班講評，校對。(3)全班齊讀圈出的單詞，鞏固u在開、閉音節(jié)中的發(fā)音。5.Listen,circleandwrite.(1)教師播放錄音，學生圈字母寫單詞。(2)全班講評，校對。(3)全班利用讀音規(guī)則拼讀記憶這四個單詞。6.Storytime.課堂小結結合板書和課件，自主總結。Whathaveyoulearned?學生自主總結本課所學知識，關注u和u-e的不同發(fā)音規(guī)律。板書Unit4