家訪手記-不可忽視的那份關(guān)愛

★精品文檔★家訪手記:不可忽視的那份關(guān)愛家訪手記:不可忽視的那份關(guān)愛2016 年九月，我走上教師崗位，擔(dān)任四（ 1）班班主任，開始與孩子們一起快樂的學(xué)習(xí)與生活。作為一個(gè)老師，尤其是一名班主任，我應(yīng)該做什么呢？是引領(lǐng)孩子快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。通過一個(gè)學(xué)期的觀察與了解，我將班上學(xué)生分為四類。第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，他們聰明好學(xué)，勤奮努力，有很強(qiáng)的接受能力和自控能力，成績(jī)優(yōu)異穩(wěn)定；第二類：他們學(xué)習(xí)努力，做事認(rèn)真，但由于基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，以致于學(xué)習(xí)不拔尖；第三類：他們活潑好動(dòng)，自控能力差，常常上課思想不集中，遲交甚至缺交作業(yè)，成績(jī)普遍不好。第四類：他們善良懂事，態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)努力，渴望有理想的成績(jī)，但往往成績(jī)總是不盡如人意，以致于他們自信心大打折扣。在教學(xué)中，我們常常給予第一類和第三類學(xué)生更多的關(guān)注，然而比起其他學(xué)生，第四類學(xué)生——我們暫且稱其“后進(jìn)生”，是我最心疼的孩子，他們往往容易被我們老師所忽視。而這些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生最需要的恰恰是我們老師對(duì)他們的重視和關(guān)愛，他們更需要班主任的細(xì)心呵護(hù)，關(guān)懷體貼，理解尊重，諄諄誘導(dǎo)“要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠?！边@句話也許夸張了些，卻實(shí)實(shí)在2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)1/5★精品文檔★在地告誡我們，對(duì)待后進(jìn)生切不可疏忽大意。作為一名班主任，我有責(zé)任，有義務(wù)，而且也應(yīng)該有足夠的能力幫助這些后進(jìn)學(xué)生，將融融的師愛灑向他們，使他們也能和其他學(xué)生一樣健康、快樂地成長(zhǎng)，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采。為此，2012年2月，我開始了以關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生為目的的家訪。家訪是學(xué)校教育的延伸，是情感溝通的橋梁，它能拉近家長(zhǎng)與老師的距離，更能打開學(xué)生的心扉，走進(jìn)他們的心靈世界，感受他們，了解他們，鼓勵(lì)他們，從而幫助他們。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。家訪手記1、家訪對(duì)象：學(xué)生鄧 XX。文靜內(nèi)向，沉默寡言，說話音量小。做事任勞任怨，作業(yè)書寫認(rèn)真，但粗心，學(xué)習(xí)成績(jī)較差。、家訪目的：了解她在家的情況，父母的教育方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，增強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心，鼓勵(lì)她主動(dòng)與同學(xué)，老師問好，交流。、家訪時(shí)間：2016年2月8日、家訪情況：下午來到鄧 XX家中，家長(zhǎng)感到十分的意外和高興，有點(diǎn)“受寵若驚”的感覺。一家人都非常熱情地接待了我們。當(dāng)時(shí)，鄧 XX在樓上看電視，見到我的到來，開始非常緊張，2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)2/5★精品文檔★站在樓梯口不知所措。我知道她平時(shí)很害羞，不愛主動(dòng)和人打招呼，所以，我特意親切地說：“鄧鄧XX，來，坐到老師旁邊來?！彼p輕地喚了一聲周老師，便在我身邊坐下，雖然有點(diǎn)拘束，但隨著我和家長(zhǎng)之間談話的進(jìn)行，她慢慢放松了。這次面對(duì)面的促膝長(zhǎng)談，我了解到，鄧 XX從小就是個(gè)性格比較內(nèi)向的女孩，在家里是個(gè)懂事的孩子，但膽子小，害怕主動(dòng)與人交流。每次放學(xué)總會(huì)主動(dòng)完成家庭作業(yè)，但學(xué)習(xí)吃力，家長(zhǎng)想了一些辦法，成績(jī)一直不理想。針對(duì)這些情況，我首先表揚(yáng)了鄧 XX：她在學(xué)校，遵守紀(jì)律，做事認(rèn)真，任勞任怨，作業(yè)書寫工整漂亮。聽到我的表揚(yáng)，我看到鄧XX臉上雖然紅了，有點(diǎn)不好意思，但我明顯捕捉到了她嘴角輕輕上揚(yáng)時(shí)的微笑。美國心理學(xué)家查絲雷爾說： “稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長(zhǎng)開花?！崩蠋?，應(yīng)真心誠意地適時(shí)稱贊學(xué)生，給他們以信心和動(dòng)力。接著，我根據(jù)鄧XX學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，找到了可能存在的問題。如：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)方法不正確，學(xué)習(xí)上不夠大膽和主動(dòng)并相應(yīng)提出了一些可行的方法，與家長(zhǎng)一起討論，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的支持與配合。我也順勢(shì)的建議她父母，我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想時(shí)的心情，但只要孩子盡力了，孩子不需要責(zé)備，更多的需要是鼓勵(lì)，是關(guān)心和支持。我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)多對(duì)她進(jìn)行賞識(shí)教育，多看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，多夸贊孩子，多與孩子進(jìn)行交流，讓她更多一些自信，2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)3/5★精品文檔★但不要給予孩子太大的壓力，以免孩子背上沉重的思想包袱。最后，我微笑著對(duì)鄧XX說：“老師喜歡你，同學(xué)們也喜歡你，以后如果有什么問題，可以大膽地問老師，問同學(xué)，我們都會(huì)幫助你的。周老師若能聽到你的聲音，將會(huì)更加高興的，所以，以后大聲地打招呼， 好嗎？”她輕輕地點(diǎn)頭說：“好?！?、家訪結(jié)果：自從那次家訪后，鄧XX的作業(yè)認(rèn)真了，錯(cuò)誤越來越少了，課堂上偶爾也會(huì)看到她舉起的小手，雖然聲音不大，但至少她敢于表達(dá)自己了，語文和英語成績(jī)也進(jìn)步了。另外，也能下課主動(dòng)走到老師身邊，聽我說話，向我問好！看到她的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都會(huì)很開心，很欣慰?，F(xiàn)在，下課碰到她，我也會(huì)停下來，和她隨意的交談幾句，表揚(yáng)和鼓勵(lì)她，或者交給她一些小任務(wù)。我知道他會(huì)很認(rèn)真的去完成，同時(shí)，我也能感受到她內(nèi)心中的那份喜悅。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育。愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界， 就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感愛他們的喜怒哀樂。有時(shí)一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得問題學(xué)生的愛戴和信賴，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)成功的樂趣。對(duì)于后進(jìn)生，我們需要傾注愛心，以尊重、賞識(shí)喚起他們2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)4/5★精品文檔★的進(jìn)取心，以真誠、寬容激發(fā)他們的上進(jìn)心，以情感叩開那扇心門，努力消除他們的心理障礙，引導(dǎo)他