學(xué)生評(píng)優(yōu)系統(tǒng)-的可行性報(bào)告

信息工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）可行性報(bào)告題目：基于JSP的學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)年級(jí)：13級(jí)醫(yī)學(xué)信息工程學(xué)號(hào)：113524034113524021113524017:陳康康咼雪嬌楊新琴指導(dǎo)老師：李燕填表日期：2016年10月20日一、項(xiàng)目建設(shè)的背景、必要性和可行性1：項(xiàng)目建設(shè)的背景21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)的世紀(jì)，在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，新一代的技術(shù)層出不窮，深深影響著人們生活的各個(gè)方面，而其中以電腦的應(yīng)用最為突出。眾所周知，每個(gè)學(xué)校每一學(xué)年都會(huì)有各種各樣的獎(jiǎng)學(xué)金，對(duì)于老師而言，評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金是一件令人頭疼的事，想要給大家公平，而面對(duì)繁瑣的各種信息，又讓老師和班委們不知所措。每個(gè)年級(jí)每個(gè)班級(jí)在每個(gè)學(xué)期都要登記考試成績(jī)和綜合成績(jī)，又要相應(yīng)的讓大家填寫(xiě)自己相應(yīng)的證書(shū)等等，最后都要統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)和評(píng)定，所以工作量是相當(dāng)巨大的。這一系列的繁瑣任務(wù)，每年都在重復(fù)反復(fù)的進(jìn)行。基于上述各種原因，我們?cè)O(shè)計(jì)的系統(tǒng)就是管理好學(xué)生的成績(jī)，綜合考評(píng)查詢(xún)，使學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)優(yōu)工作標(biāo)準(zhǔn)化，系統(tǒng)化，程序化，防止評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金的隨意性，提高評(píng)定工作的效率，為全院師生職工的學(xué)習(xí)提供最大的方便。2：項(xiàng)目建設(shè)的必要性學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)是學(xué)校所必備的，減輕了老師的負(fù)擔(dān)，提高了評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金的公平性。在該平臺(tái)上，學(xué)生，老師每人都有一個(gè)用戶(hù)名和密碼就能登錄進(jìn)入系統(tǒng)。該系統(tǒng)規(guī)模小，消耗少，可以節(jié)約大量的人力物力資源。3：項(xiàng)目建設(shè)的可行性該方案是可行的，可以滿(mǎn)足學(xué)校的需求且耗資少。在各方面都是可以實(shí)施的。與以前的認(rèn)為投票評(píng)優(yōu)相比，該系統(tǒng)不但能發(fā)揮電腦方便、快捷的功能，而且可以大量節(jié)省了資源、費(fèi)用等，更方便靈活操作，而且方便管理，增加綜合測(cè)評(píng)的公平性、透明性，有效防止綜合測(cè)評(píng)的弊端，使學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定更加合理，更趨于成熟，這些都能極大得提高工作效率，特別是校園網(wǎng)應(yīng)用發(fā)展迅速的今天，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息的查詢(xún)、修改和發(fā)布已經(jīng)成為學(xué)?，F(xiàn)代化管理的象征之一，也是學(xué)?？茖W(xué)化和正規(guī)化管理的重要條件。該系統(tǒng)可以減少人工干預(yù)，降低計(jì)算失誤，提高工作效率，將輔導(dǎo)員、班委從繁重的綜合測(cè)評(píng)及日常管理中解放出來(lái)，使學(xué)校評(píng)選獎(jiǎng)學(xué)金的工作系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化、自動(dòng)化。二、選題的依據(jù)及意義：學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)是為了適應(yīng)新形式下學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定工作而準(zhǔn)備開(kāi)發(fā)的一套學(xué)生管理系統(tǒng)。要求能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生德智體綜合信息庫(kù)的自動(dòng)導(dǎo)入，按照公式自動(dòng)進(jìn)行德智體綜合排名，根據(jù)比例要求自動(dòng)生成獲得獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)生信息、能夠查詢(xún)、修改各種信息，對(duì)排名、獲獎(jiǎng)學(xué)金信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，生成報(bào)表，基本滿(mǎn)足學(xué)生工作人員的需要。本系統(tǒng)是根據(jù)具體情況和要求而開(kāi)發(fā)的一套完善的學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)。其目的在于為教務(wù)工作有關(guān)部門(mén)提供優(yōu)質(zhì)、高效的業(yè)務(wù)管理和事務(wù)處理，采用JAVA編程語(yǔ)言,以MYSQL作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù),設(shè)計(jì)了基于Jsp的學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定管理系統(tǒng)。此系統(tǒng)的意義在于目前我校學(xué)生管理信息化水平還處在初級(jí)階段,學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定目前還采用手工作業(yè)方式。這就造成工作效率低、誤差大,重要的是人工參與有失獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定的公平性原則,給學(xué)生管理工作帶來(lái)不利影響。使用電腦管理系統(tǒng)進(jìn)行獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定不僅可以簡(jiǎn)化評(píng)定的程序,彰顯評(píng)定的公平性,而且使管理人員對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定進(jìn)行全面管理,使獎(jiǎng)學(xué)金的管理標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、數(shù)字化,從而提高管理水平,降低管理成本,減輕工作強(qiáng)度,提高工作效率,使學(xué)生管理工作得以高效開(kāi)展。[1]三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)，是一種典型的信息管理系統(tǒng)，其研究和應(yīng)用，有10多年的歷史。從早期的人工統(tǒng)計(jì)，到現(xiàn)在的一般電腦處理，再到今天的電腦加數(shù)據(jù)庫(kù)大規(guī)模管理，經(jīng)歷了技術(shù)和管理思想、模型上的不斷更新和發(fā)展。在當(dāng)今信息時(shí)代，學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)的應(yīng)用可謂是十分廣泛?？傮w的來(lái)看，現(xiàn)在的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)的發(fā)展趨勢(shì)是：技術(shù)和管理手段上，向著電子化，數(shù)字化，網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化，以及功能多元化、服務(wù)大眾化、應(yīng)用普及化等等。學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金綜合查詢(xún)系統(tǒng)的種種發(fā)展趨勢(shì)，反映了知識(shí)在當(dāng)代時(shí)代正在越來(lái)越受到重視和開(kāi)發(fā)利用，人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。四、研究?jī)?nèi)容本課題基于微軟Windows操作系統(tǒng)和SQLServer數(shù)據(jù)庫(kù)，建立一個(gè)B/S二層架構(gòu)的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)，使用JSP語(yǔ)言開(kāi)發(fā)基于Jsp技術(shù)的Web應(yīng)用程序。該應(yīng)用程序?qū)?shí)現(xiàn)甘肅中醫(yī)藥大學(xué)各個(gè)學(xué)院，各個(gè)班級(jí)學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選和管理。本系統(tǒng)包括學(xué)生用戶(hù)管理，數(shù)據(jù)庫(kù)的管理，學(xué)生信息管理，統(tǒng)計(jì)分析，報(bào)表的生成。根據(jù)所需用戶(hù)的需求，系統(tǒng)將包括以下幾個(gè)功能模塊1、用戶(hù)管理：主要是對(duì)管理用戶(hù)登錄，和用戶(hù)權(quán)限設(shè)置2、數(shù)據(jù)庫(kù)的管理:主要是對(duì)學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫(kù)的導(dǎo)入和刪除操作3、學(xué)生信息的管理：包括對(duì)學(xué)生信息的查詢(xún)，修改，更新等4、統(tǒng)計(jì)分析：對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定相關(guān)信息的分類(lèi)統(tǒng)計(jì)，以便能得到評(píng)定的結(jié)果5、報(bào)表的生成:對(duì)評(píng)定的結(jié)果以及所需的信息，需要打印的各類(lèi)信息能生成報(bào)表打印其系統(tǒng)組成如以下圖所示：具體功能模塊如下：管理員設(shè)置教師用戶(hù)和學(xué)生用戶(hù)，只有管理員能夠錄入學(xué)生成績(jī)，指定用戶(hù)權(quán)限，管理數(shù)據(jù)庫(kù)安全，評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金；教師用戶(hù)可以查看和修改本班級(jí)學(xué)生基本信息，和查看學(xué)生成績(jī)和獲獎(jiǎng)情況；學(xué)生用戶(hù)可以查看和修改自己的信息、密碼以及查看個(gè)人獲獎(jiǎng)情況和獎(jiǎng)懲信息〔不能修改成績(jī)〕根據(jù)學(xué)生基本情況和具體需求，該系統(tǒng)具備以下3個(gè)用例圖，分別為：〔1〕管理員用戶(hù)。管理員用戶(hù)通過(guò)管理員登陸系統(tǒng)，管理員可添加、修改、刪除學(xué)生的基本個(gè)人信息、成績(jī)和獎(jiǎng)懲等內(nèi)容，但不能刪除正在使用的用戶(hù)。管理員也可以設(shè)置教師用戶(hù)。同時(shí)管理員用戶(hù)也負(fù)責(zé)指定各用戶(hù)的權(quán)限和數(shù)據(jù)庫(kù)安2〕教師用戶(hù)?？梢圆樵?xún)學(xué)生的成績(jī)、獎(jiǎng)懲等基本信息。3〕普通用戶(hù)，即普通學(xué)生。普通用戶(hù)不可更改用戶(hù)名，但是可以修改自

查詢(xún)?cè)u(píng)獎(jiǎng)結(jié)果教師查看學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果查詢(xún)成績(jī)—二＞改自己的登陸密碼查詢(xún)?cè)u(píng)獎(jiǎng)結(jié)果教師查看學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果查詢(xún)成績(jī)—二＞改自己的登陸密碼二仝修改自己的賢陸密碼數(shù)據(jù)庫(kù)包括：用戶(hù)登錄表：用戶(hù)名、密碼、驗(yàn)證碼、權(quán)限;學(xué)生基本信息表：、學(xué)號(hào)、性別、用戶(hù)名、聯(lián)系方式、學(xué)院、班級(jí)、年級(jí)；成績(jī)表〔評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金〕：班級(jí)、學(xué)號(hào)、、性別、年齡、聯(lián)系、是否有掛科和處分〔實(shí)現(xiàn)時(shí)應(yīng)該是有掛科會(huì)觸發(fā)一個(gè)不能參評(píng)的時(shí)間〕、成績(jī)〔包括考試成績(jī)和個(gè)人所獲證書(shū)〕；獎(jiǎng)學(xué)金表：學(xué)期、獎(jiǎng)學(xué)金等級(jí)、獎(jiǎng)學(xué)金數(shù)量、成績(jī)；獲獎(jiǎng)狀況表：班級(jí)、學(xué)號(hào)、、年級(jí)、性別、年齡、聯(lián)系、學(xué)期、成績(jī)、獎(jiǎng)學(xué)金等級(jí)；E-R模型：實(shí)體-關(guān)系模型(簡(jiǎn)稱(chēng)E-R模型)，是數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)常用的方法。本系統(tǒng)的實(shí)體有：學(xué)生實(shí)體，用戶(hù)實(shí)體,各個(gè)實(shí)體具體的描述E-R圖如下:

學(xué)生實(shí)體E-R圖:用戶(hù)實(shí)體E-R圖用戶(hù)五、技術(shù)路線(xiàn)及工作進(jìn)度1、此次畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的技術(shù)路線(xiàn):（1）使用JAVA開(kāi)發(fā)環(huán)境，安裝JDK1.7版本；（2）使用JSP作為腳本語(yǔ)言；（3）使用TOMCATE作為中間件，下載T0MCATE7.0版本；（4）集成開(kāi)發(fā)環(huán)境〔IDE〕使用MyEclipse，下載最新2014版本;（5）后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)使用MySQL（6）網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)相關(guān)語(yǔ)言，HTML5+CSS3;（7）網(wǎng)站。2、工作進(jìn)度安排:時(shí)間計(jì)劃〔完成內(nèi)容、與指導(dǎo)教師聯(lián)系等〕是否落實(shí)2016/10/1—2016/10/20確定畢業(yè)論文選題已完成

2016/10/10—2016/10/15確定指導(dǎo)教師已完成2016/10/16—2016/10/30畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研、收集查閱文獻(xiàn)已完成2016/10/16--2016/10/20撰寫(xiě)可行性報(bào)告與選題審批表進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)初步準(zhǔn)備工作已完成2016/12/16--2017/3/10畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)與完成預(yù)計(jì)2017/3/11--2017/3/31畢業(yè)論文初稿寫(xiě)作根據(jù)指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，對(duì)初稿進(jìn)行修改，論文的二稿及摘要修改稿2017/4/1--2017/4/10畢業(yè)論文中期檢查2017/4/11--2017/5/20畢業(yè)論文修改、定稿2017/5/21―-2017/5/27畢業(yè)論文打印與裝訂、提交、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定總則（一）評(píng)定原則1、堅(jiān)持“公開(kāi)、公平、公正”原則。在評(píng)獎(jiǎng)工作中務(wù)必做到三個(gè)公開(kāi)，即評(píng)獎(jiǎng)條件公開(kāi)、評(píng)獎(jiǎng)程序公開(kāi)和評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果公開(kāi)，要切實(shí)增強(qiáng)評(píng)獎(jiǎng)工作的透明度，嚴(yán)防不正之風(fēng)，杜絕弄虛作假行為和暗箱操作現(xiàn)象。2、堅(jiān)持寧缺勿濫原則。在評(píng)獎(jiǎng)工作中要嚴(yán)格把握評(píng)獎(jiǎng)條件，堅(jiān)持“優(yōu)中選優(yōu)”，克服平均主義的思想或傾向，在全院范圍內(nèi)評(píng)選推薦真正品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。3、堅(jiān)持民主監(jiān)督原則。在評(píng)獎(jiǎng)工作中要充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛征求師生意見(jiàn)，自覺(jué)接受師生們的監(jiān)督。4、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)化操作原則。在評(píng)獎(jiǎng)工作中要嚴(yán)格按照《甘肅中醫(yī)藥大學(xué)本科生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定原則》有關(guān)規(guī)定及各項(xiàng)捐贈(zèng)獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)獎(jiǎng)要求進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，嚴(yán)格按程序辦事，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)評(píng)獎(jiǎng)。（二）指標(biāo)體系：學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金和社會(huì)活動(dòng)獎(jiǎng)學(xué)金綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和社會(huì)工作表現(xiàn)予以評(píng)分，旨在激勵(lì)全面發(fā)展、具有綜合素質(zhì)的學(xué)生。兩個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金采用同一套評(píng)分體系，分別從學(xué)習(xí)成績(jī)和社會(huì)工作表現(xiàn)兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生予以評(píng)價(jià)。不同點(diǎn)在于兩個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金這兩部分所占比例不同；學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金：學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)占80%，社會(huì)工作表現(xiàn)占20%社會(huì)活動(dòng)獎(jiǎng)學(xué)金：學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)占20%，社會(huì)工作表現(xiàn)占80%（三）獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定條件：根據(jù)《甘中大大學(xué)本科生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定原則》，在本學(xué)年中有下述情況之一者，不得參加本次獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定：1、評(píng)獎(jiǎng)當(dāng)年因違反校紀(jì)校規(guī)受行政處分者；2、《大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)不及格者；3、學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定者評(píng)定學(xué)年中有一門(mén)或一門(mén)以上的課程考核不及格的同學(xué)；4、社會(huì)活動(dòng)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定者學(xué)習(xí)績(jī)點(diǎn)未到達(dá)或是評(píng)定學(xué)年中，補(bǔ)考后仍有一門(mén)或一門(mén)以上的課程考核不及格的同學(xué)?！菜摹吃u(píng)定對(duì)象：評(píng)定對(duì)象：學(xué)院大四，大三，大二在校學(xué)生且符合獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定條件的。、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定細(xì)則學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金和社會(huì)活動(dòng)獎(jiǎng)學(xué)金采用同一套評(píng)分體系。被評(píng)學(xué)生的總分由學(xué)習(xí)水平得分和社會(huì)活開(kāi)工作得分兩部分得分加權(quán)得到。按被評(píng)學(xué)生所申請(qǐng)的獎(jiǎng)學(xué)金種類(lèi)〔學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金、社會(huì)活動(dòng)獎(jiǎng)學(xué)金〕不同，兩個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金在上述兩部分的加權(quán)比例不同。情形一：申請(qǐng)學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金，則個(gè)人總分〔學(xué)習(xí)獎(jiǎng)〕=學(xué)習(xí)成績(jī)得分*80%+社會(huì)工作表現(xiàn)得分*20%情形二：申請(qǐng)社會(huì)活動(dòng)獎(jiǎng)學(xué)金，則個(gè)人總分〔活動(dòng)獎(jiǎng)〕=學(xué)習(xí)成績(jī)得分*20%+社會(huì)工作表現(xiàn)得分*80%社會(huì)工作表現(xiàn)是個(gè)人所獲獎(jiǎng)勵(lì)，每份證書(shū)算一分。最終，根據(jù)個(gè)人總分排名，以及該年班級(jí)所得獎(jiǎng)學(xué)金分配名額，確定獎(jiǎng)學(xué)金分配?！惨弧硨W(xué)習(xí)成績(jī)得分評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：總分值100分。以該學(xué)年平均績(jī)點(diǎn)為基本依據(jù)。換算方法如下：學(xué)習(xí)成績(jī)得分=（該學(xué)年平均績(jī)點(diǎn)/5.0）X100〔二〕社會(huì)工作表現(xiàn)得分評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：總分值100分。此部分評(píng)分以甘肅中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)信息工程學(xué)院活動(dòng)為主。例如：某同學(xué)申請(qǐng)社會(huì)活動(dòng)獎(jiǎng)學(xué)金，該生評(píng)獎(jiǎng)當(dāng)年的平均績(jī)點(diǎn)為，換算出該同學(xué)的學(xué)習(xí)水平得分為76分〔3.8/5.0*100〕；社會(huì)活動(dòng)表現(xiàn)按附錄表格由獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定小組打分，假設(shè)社會(huì)活開(kāi)工作得分為74分，則該生總分換算得出：個(gè)人總分〔活動(dòng)獎(jiǎng)〕=學(xué)習(xí)成績(jī)得分*20%+社會(huì)工作表現(xiàn)得分*80%二、凡在本學(xué)年出現(xiàn)以下情形之一者取消當(dāng)年評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金資格：〔一〕本學(xué)年必修課程有不及格者；〔二〕受到黨、團(tuán)或行政警告及以上處分者；〔三〕參與打架斗毆或賭博者；〔四〕在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定中無(wú)理取鬧者及在申請(qǐng)貧困資助中弄虛作假者；〔五〕本學(xué)年中