《百變團花》教案

《百變團花》教案教學目標:1、了解團花的基本特點，知道剪紙藝術是具有悠久歷史的民間藝術，增強學生的民族自感。2、學習團花的制作方法，學會正確的折，掌握團花剪紙的基本的花紋裝飾。3、通過對方法的探索、研究，培養(yǎng)學生感知、思考、探索、發(fā)散思維的能力以及提高學生動手的能力。教學重點:團花的特點和制作方法。教學難點:團花的外形和紋樣的設計。教具準備:課件、蠟光紙、剪刀。學具準備:蠟光紙、剪刀。教學過程:一、組織教學檢查學生學具準備情況，安定學生情緒。二、講授新課1、創(chuàng)設情景,揭示團花。教師隨手剪出一個團花的圖案，再請學生模仿。（引出課題）今天我們就來學習《百變團花》（出示課題）2、了解團花歷史、文化。（1）（出示課件）孩子們，請看這就是新疆古墓出土的距今一千五百余年的剪紙作品(對馬團花、對猴團花)。團花是中國剪紙歷史最悠久運用率最廣泛的一種形式，我國的勞動人民早在一千多年前就開始創(chuàng)作剪紙藝術了！聽到這樣的消息，你想對他們說點什么呢？（2）了解團花的象征意義。（放課件）A、欣賞《年年有余》：在我們現在的生活中，團花運用也很廣泛，仔細觀察一下，團花里都有些甚么？（人們利用蓮花、魚的諧音和圖形組成“連年有余”的吉祥圖案，寓意富裕有余的美好生活）。B、欣賞《?！纷謭F花：這幅團花通常用在甚么地方的？（用于春節(jié)，寓意福到了）C、《喜字團花》用在甚么場合？（用于婚嫁）孩子們，不同的團花使用的場合也不一樣。（3）孩子們，你們知道敦煌石窟嗎？老師在假期里也慕名而去，我把敦煌石窟藝術最為人贊賞的裝飾圖案給帶回來了，瞧！（放課件）這就是石窟里的棋格團花圖案，這些團花都是用棋盤式的格局來組合排列的。（放課件）這是敦煌石窟鋪設的花磚，也是使用的團花圖案。（4）除了這些藝術形式以外，在戲曲舞臺上也有團花的身影，孩子們，你們看戲曲服裝上的圖案就是團花。（放課件）（5）（放課件）把團花用在了哪兒？（運用到了我們的郵票設計中）3、教師示范團花制作方法。師：孩子們，其實這些看似復雜的團花，只需要一把剪刀、一張紙和一個想法，就可以被我們創(chuàng)造出來，看龍老師是怎樣做的。（示范）師：誰發(fā)現老師用了哪些方法把一張方形的紙變成一幅團花作品？生回答，教師板書：折、剪。4、合作探究，學做團花。（1）學生探索折法師：老師在你們每組的桌子上都放了一個魔術袋，里面裝著許多種折法，每人拿一種看看和老師屏幕上的哪種折法是相同的？（出示課件）（學生對照大屏幕說自己的和第幾種一樣）師：現在你們打開仔細研究一下老師是怎么折的，然后在還原，看哪位小朋友學得又快又準確。（學生練習折）師：由學生當當小老師，教教大家這三種折法是怎么折的呢？（2）學生探究團花外形。師：你們拿出自己的小剪刀，像這樣找層數最多的一面按直線剪下去，展開看看，都是甚么形狀的？（出示課件）如果我們不按直線剪呢？會是甚么形狀的呢？（老師示范）學生根據自己的想法剪出外形。那團花有哪些外形呢？我們一起來看一看。（放課件）（3）畫團花的花紋師：外形剪好了，還差甚么？（花紋）請同學們把團花放在桌上，翻開美術書12頁，找找書上的團花主要有哪些花紋？請把你的發(fā)現告訴同學們。鋸齒紋、月牙紋、柳葉紋、羽毛紋……（出示課件）找錯誤（出示課件）孩子們，現在你們把你想要的花紋用彩色筆畫上去。（出示課件）三、作業(yè)孩子們，剛才都是通過我們大家共同的智慧創(chuàng)作出來的，現在，老師想看看你們獨立完成的作品，你們行嗎？出示要求：你想剪甚么樣子的團花？外形甚么樣子的？花紋是什么樣子的？四、展示團花作品挖掘團花用途。師：同學們做的團花真美麗，你們可千萬別小看你手中的團花，它在我們的生活中可有很多用途呢！（放課件）師：你想把它運用在哪兒？生：貼在窗戶上、貼在黑板上……師：看來同學們都想通過團花使我們的生活更美，那龍老師有個辦法能滿足你們的愿望，請看，教師用光將團花投射在大屏幕上……孩子們，請拿出你們的電筒來，讓我們一起把教室變得更美麗吧！五、教師小結。孩子們，喜歡我們剛才布置的教室嗎？它漂亮嗎？其實剪紙藝術的美是無限的，它都