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文檔簡介

口耳目教案完美版課程標準的相關要求課文。閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對）：本課生字結構比較簡單，又是義形結合的象形字，學生容易理解和識記。教學中應引導學生自己去發(fā)現(xiàn)、探究字形和字義之間的聯(lián)系，在辨別字形中了1.通過自讀、指名讀、男女生賽讀、開火車認讀、齊讀等形式評價學生認預設1）“兩個小女孩站在花叢邊欣賞美麗，（有什么作用”（2）你能用耳字口頭組詞嗎(環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)一5、課件出示兩個生字的字理圖，引導學生進站：左邊是一個人站立著，右邊表示一個人站“站”和“松”處于同一句，前者是翹舌音，后平舌音，后者是翹舌音。這兩處連起來讀時學生有字老師書空。請注意最后一筆豎是懸針豎（像吊著一），（口中耳目左耳左手）（出口目中右耳右手）

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