學(xué)習(xí)情境描述

精品課程水污染控制技術(shù)學(xué)習(xí)情景一生活污水處理學(xué)習(xí)情境描述學(xué)習(xí)情境一生活污水處理學(xué)時(shí)：30學(xué)時(shí)任務(wù)說明：生活污水處理學(xué)習(xí)任務(wù)分四部分進(jìn)行：①生活污水水質(zhì)分析（4學(xué)時(shí)），②生活污水的一級(jí)處理（8學(xué)時(shí)），③生活污水的二級(jí)處理（12學(xué)時(shí)），④生活污水的深度處理（6學(xué)時(shí)），該情境的學(xué)習(xí)，將學(xué)生分成多個(gè)小組，在校內(nèi)水質(zhì)分析實(shí)訓(xùn)室、水處理模擬實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行。教學(xué)組織：根據(jù)水處理工藝方案的制定與實(shí)施過程，進(jìn)行生活污水處理工藝方案的制定，采取“信息獲取-方案制定-方案論證-設(shè)計(jì)實(shí)施-運(yùn)行管理-效果評(píng)價(jià)”六步教學(xué)法，以學(xué)生為主體，在教師的指導(dǎo)下，在工作性教學(xué)環(huán)境中自主完成生活污水處理工藝方案的撰寫，并進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算，最后制定實(shí)施方案。學(xué)習(xí)目標(biāo)專業(yè)能力方法能力社會(huì)能力相關(guān)知識(shí)1、生活污水處理系統(tǒng)的運(yùn)行操控2、微生物的鑒別3、活性污泥的日常檢測(cè)4、沉淀池的設(shè)計(jì)與運(yùn)行管理5、活性污泥運(yùn)行工藝的比選6、吸附設(shè)備的日常維護(hù)7、運(yùn)行故障的分析與解決8、曝氣系統(tǒng)參數(shù)的選用與設(shè)計(jì)計(jì)算9、吸附設(shè)備的性能檢測(cè)10、吸附設(shè)備的選擇與設(shè)計(jì)1、具備正確的思維方式、方法，形成自主學(xué)習(xí)的能力；2、具有采集信息、整理資料、分析解決問題的能力；3、熟悉國(guó)家水污染控制的基本方針政策及標(biāo)準(zhǔn)；4、具有創(chuàng)新的思維方式。1、良好的社會(huì)責(zé)任感、甘于奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德；2、熱愛科學(xué)、熱愛環(huán)保事業(yè)的職業(yè)情感；3、形成誠(chéng)實(shí)守信的良好人格與團(tuán)隊(duì)合作的精神。1、沉淀處理的工作原理2、沉淀池與沉砂池的分類、構(gòu)造3、污染物的可生化性自由沉淀原理4、活性污泥法的設(shè)計(jì)運(yùn)行參數(shù)5、吸附設(shè)備的類型與特點(diǎn)池的工作原理教學(xué)方法教學(xué)資源項(xiàng)目導(dǎo)向任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、分析討論教學(xué)法、角色扮演教學(xué)法等。水處理模擬實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)訓(xùn)基地、電子課件、視頻資料、試題庫(kù)、圖片庫(kù)、各種設(shè)計(jì)規(guī)范、學(xué)習(xí)情境描述單、工作任務(wù)單等。對(duì)教師專業(yè)理論技能要求對(duì)學(xué)生專業(yè)理論技能要求具有高校教師資格證，具有相關(guān)企業(yè)工作經(jīng)歷，并獲得相關(guān)職業(yè)資格證書，具有較強(qiáng)的專業(yè)能力，具有豐富的水處理設(shè)計(jì)、運(yùn)行管理經(jīng)驗(yàn)，能夠控制整個(gè)教學(xué)工作過程，并能對(duì)學(xué)生的工作過程及任務(wù)完成效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生查閱資料、設(shè)計(jì)計(jì)算并進(jìn)行技術(shù)方案的制定。具備化工單元操作基本知識(shí)，具備一定的職業(yè)道德素養(yǎng)，具備一定的查取資料、分析資料的自主學(xué)習(xí)能力。考核評(píng)價(jià)教師現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)技能考核（30%）、實(shí)踐指導(dǎo)