初中作文指導如歌抓住景物特征寫參觀游覽的文章課件

如何抓住景物特征寫參觀游覽的文章作文訓練：如何抓住景物特征寫參觀游覽的文章作文訓練：一、憶美一、憶美學習目標1、了解“定點觀察”、“移步換景”、“分類摹寫”幾種寫作方法，能用“定點觀察”進行寫景。2、學會如何抓住景物特征多角度地觀察和描寫，融情與景。學習目標1、了解“定點觀察”、“移步換景”、“分類摹寫”幾

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。二、賞美“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫

我從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。“我在開花!”它們在笑?！拔以陂_花！”它們?nèi)氯隆?/p>

我從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌如何抓住景物特征調(diào)動感官繪其形寫景狀物時，視覺描寫和聽覺描寫是主要的，但如果將視、聽、嗅、味、觸五覺并用，將會產(chǎn)生更加細膩、逼真的描寫效果。動靜結(jié)合寫其韻自然景物不都是靜止、固定的。因此，寫景只寫靜止的景物，不足以反映自然景物的全貌。我們在描寫具體的事物時，應(yīng)注意事物的動態(tài)與靜態(tài)，只有把它們寫細致、寫生動，才能表現(xiàn)出事物的特點來。虛實相生傳其神寫景狀物時，可采用寫實與聯(lián)想相結(jié)合的方法，寫出景物的神韻。如何抓住景物特征調(diào)動感官繪其形三、寫美三、寫美

這里竹林茂密，地下竹根相纏，空間竹枝相接。走進竹海，滿目皆竹、滿目皆綠，遮天蔽日，身在其中，陽光都顯得黯然失色。這里有成千上萬的竹子，高低不一，錯落有致。有的還是剛剛鉆出黃土的筍，高不足五厘米，有的卻有十幾米之高，直插云霄；有的竹桿粗如碗口，有的卻細如筆桿，但卻都傲然挺立在大地上。竹子上部生長著細長的枝葉，郁郁蔥蔥，生機勃勃。一陣風吹來，翠竹左右搖擺，發(fā)出“沙沙”的響聲，整個竹林頓時沸騰起來。抓住最具個性特征的景致：觀形繪色，描摹聲音這里竹林茂密，地下竹根相纏，空間竹枝相接。走進初中作文指導如歌抓住景物特征寫參觀游覽的文章課件

登上八達嶺長城最高的烽火臺上，放眼遠望，那蜿蜒曲折的長城，像一條巨龍在飛舞，翻山越嶺，游向遠方的天邊；再看那長城的堡壘，一個連著一個，一段城墻接著一段城墻，一望無際，蒼蒼莽莽?？吹竭@樣雄偉壯麗的景像，一種民族自豪感油然而升；那高大綿長的長城，是建造在高山峻嶺和懸崖峭壁之上，建造之艱難是無法想象的，是汗水和智慧的結(jié)晶。長城像一條矯健的巨龍，越群山，經(jīng)絕壁，穿草原，跨沙漠，起伏在崇山峻嶺之巔，黃河彼岸和渤海之濱。詩云：“不到長城非好漢”。古今中外，凡到過長城的人無不驚嘆它的磅礴氣勢、宏偉規(guī)模和艱巨工程。登上八達嶺長城最高的烽火臺上，放眼遠望，那蜿蜒

心有多美，世界就有多美！世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)！現(xiàn)在就用我們善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，盡情抒寫家鄉(xiāng)的美！我們家鄉(xiāng)有一座山，它是國家4A級風景區(qū)，是紅色旅游、愛國教育基地。它是——？四、贊美心有多美，世界就有多美！世界上不是缺少美，而是初中作文指導如歌抓住景物特征寫參觀游覽的文章課件課外作業(yè)，拓展延伸

以“浩氣長存——抗日山”為題寫一篇游記，注意采用恰當?shù)膶懢笆址?，抓住景物特征描寫，抒發(fā)真情實感。課外作業(yè)，拓展延伸以“浩氣長存——抗日山”為題寫一夢想的力量當我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地，過著我理想中的生活成功，會在不期然間忽然降臨！夢想的力量當我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地，1、與雄心壯志相伴而來的，應(yīng)老老實實循環(huán)漸進的學習方法?！A羅庚2、惟有學習，不斷地學習，才能使人聰明，惟有努力，不斷地努力，才會出現(xiàn)才能?！A羅庚3、聰明出于勤奮，天