《地球清潔師》教學(xué)設(shè)計(jì)

12、地球清潔師主備人：廖愛貞教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)課文16個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。2.讓學(xué)生在讀中獲取科學(xué)知識(shí)，在讀中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：１．布置學(xué)生收集有關(guān)動(dòng)植物的圖片，并記錄下它的本領(lǐng)或作用。２．預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，把課文讀準(zhǔn)確，讀通順，揣摩各角色的語氣。教學(xué)安排：3課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一．提問導(dǎo)入。１．板書“清潔”二字。引問：怎樣的環(huán)境才算清潔？２．師在“清潔”二字后加上“師”（１）清潔師是什么意思？（２）你見過清潔師嗎？到生活中找個(gè)例子說一說。（３）引導(dǎo)學(xué)生說出自己知道的諸如“建筑師”、“美容師”、“工程師”等。３．師再加上“地球”二字?？吹竭@個(gè)題目，你想了解什么？４．齊讀課題。二、初讀感知1.有感情地朗讀課文。（讀時(shí)把自己當(dāng)成故事中的角色，揣摩人物說話時(shí)的語氣，想象說話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、表情。）２.選擇喜歡的角色，充分準(zhǔn)備。體會(huì)語氣和感情。三、學(xué)習(xí)生字（7個(gè)一類字）jiéhuánjìng潔環(huán)境bǎozhāomíngdāng保招名當(dāng)1.用加減法學(xué)習(xí)5個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字；2.用辯字法學(xué)習(xí)5個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字；3.對(duì)比區(qū)分兩個(gè)獨(dú)體字：名——多、各，當(dāng)——檔、擋；4.在田字格中仿寫生字，老師指導(dǎo)粗心的學(xué)生書寫5.組詞運(yùn)用6.給文中的二類字注音組詞第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字的讀音和組詞二、細(xì)讀感知1.朗讀喜歡的角色的語言，說說喜歡的原因。用“因?yàn)楱D―所以――”句式說明喜歡的原因。例如：因?yàn)闉貘f專吃蠅蛆、地蠶等臟蟲子，凈化地面，所以我喜歡烏鴉。

試說句子：屎克郎吃牛馬糞便，牧場(chǎng)、草原；大樹吸收灰塵、有毒氣體，凈化空氣。

2.把自己喜歡的那個(gè)角色的話，認(rèn)真讀讀記記，試著背誦。三、深入感悟１.這時(shí)候，如此大的森林里難道就只有這四位愿意報(bào)名嗎？還有哪位朋友想報(bào)名？２.結(jié)合準(zhǔn)備的資料，準(zhǔn)備作自我介紹，并用“我能……”或“我專門……”或“我雖然……但是……”等說說自己的本領(lǐng)。在征求意見時(shí)用“我是不是……”或“我能說是……”。

四、升華主題成為一名地球清潔師，并不要求他有轟轟烈烈的壯舉，只要能為地球母親作出自己的一份小小的貢獻(xiàn)。再想一想，我們?nèi)祟愂遣皇且彩堑厍蚯鍧崕熌兀?/p>

五、拓展延伸課后收集更多關(guān)于地球清潔師的資料，合作整理，共同交流體會(huì)。第三課時(shí)1.課后習(xí)題假如沒有我們，江河湖海就會(huì)變成臭水。假如——，——就————。如果沒有我們，草原就會(huì)出現(xiàn)糞山，牧場(chǎng)也會(huì)變得很臟。如果——，——就————。有了你們，地球才會(huì)更干凈、更美麗！有了——，——才————。2.拓展延伸反義詞：清潔—骯臟美麗——丑陋