山東省臨沂市信息工程學校介紹、教學情況、教學質(zhì)量、就業(yè)情況

中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告 2 2 6 8 9 12 13 19 19 24 25 26 29 30 32 36 36 38 39 40 42 43 43 43 44 45 45 46 46 46 46 46 48 48 501臨沂市信息工程學校始建于1986年，是首批國家級重點中等職業(yè)學校,山東省首批規(guī)范化中等職業(yè)學校，山東省示范性中等職業(yè)學校建設(shè)工程立項建設(shè)學校，全國青少年文明禮儀教育示范基地、全國學雷鋒活動基地、臨沂市電子商務(wù)職教集團理事長單位。學校位于沂南縣五福山項目區(qū)，依山傍水，風景秀麗。學校占地287畝,建筑面積8.7萬平方米。2021年12月成功入選山東省首批高水平中等職業(yè)學校建設(shè)項目。學校歷經(jīng)沂南縣第三職業(yè)高中、沂南縣職業(yè)中專、沂南縣職業(yè)教育學校等辦學時期，2015年8月經(jīng)臨沂市人民政府批準更名為臨沂市信息工程學校。近年來，臨沂市信息工程學校始終堅持“以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向”的辦學指導思想，以培養(yǎng)當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展急需的高素質(zhì)技能人才為己任，積極服務(wù)于當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展。經(jīng)過多年的努力，學校在辦學能力、辦學模式、人才培養(yǎng)模式、教師團隊建設(shè)、實訓條件、學校管理、辦學質(zhì)量效益、社會貢獻等方面，都取得了一定的成績，顯現(xiàn)了獨有的辦學特色，學校社會聲譽和認可度得到各級領(lǐng)導及社會各界充分肯定，在臨沂市乃至全省同類學校中發(fā)揮了良好的引領(lǐng)、示范和骨干作用。21學生發(fā)展質(zhì)量2022年，在縣委教育工委的領(lǐng)導和支持下，學校黨總支繼續(xù)高舉習近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟，認真學習貫徹落實黨的二十大精神，緊緊圍繞“辦好人民滿意的職業(yè)教育”為目標，鞏固黨史學習教育成果，堅持黨建引領(lǐng)，切實帶領(lǐng)全體黨員干部和廣大師生銳意進取、擔當實干，以山東省高水平中等職業(yè)學校建設(shè)為重點，不斷強化師資隊伍和學校內(nèi)涵建設(shè)，各項工作目標和任務(wù)圓滿完成。1.1.1持續(xù)深化思想引領(lǐng)，著力提升“引領(lǐng)力”一是強化政治理論學習。制定教職工學習計劃，堅持每周五固定學習日制度，組織廣大黨員、教職員工通過線上線下集中學習、個人自學、交流討論等形式，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想和習總書記關(guān)于教育的重要論斷，以構(gòu)建“3+1”理論體系工作為契機，開展黨的二十大精神、《職業(yè)教育法》《黨章》《習近平談治國理政（第四卷）》的專題學習活動，切實提高黨員干部、教職員工政治理論水平，提升黨性修養(yǎng)，全年共開展主題黨日24次，黨構(gòu)建“3+1”理論武裝體系動員會校長上廉政黨課3二是扎實開展主題活動。圍繞迎接和學習宣傳貫徹黨的二十大精神，全市開展構(gòu)建“3+1”理論武裝體系主題活動，學校根據(jù)活動精神，積極開展“學悟見創(chuàng)”“講故事、學理論”等活動，領(lǐng)導班子成員深入教學一線、兄弟院校、合作企業(yè)，完成調(diào)研報告6篇，集中解決師生關(guān)注熱點、難點。開展靈活多樣活動，錄制主題視頻2個，組織讀書分享會1領(lǐng)導班子成員帶頭分享讀書心得三是營造風清氣正育人氛圍。學校黨總支嚴格落實意識形態(tài)工作責任制主體責任，建立健全學校意識形態(tài)管理制度，牢牢把握意識形態(tài)和思想政治主陣地，加強對團委、學生會工作的領(lǐng)導和支持，規(guī)范管理、強化服務(wù)，組織開展了豐富多彩的思想教育和校園文化活動。對學生進行愛國主義、中國特色社會主義理論和社會主義核心價值體系教育。加強師德師風建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。推進習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神進教材、進課堂、進頭腦，將黨的二十大精神有機融入思政課教學和專業(yè)課教育教學，強化課程思政，培養(yǎng)學生職業(yè)精神、工匠精神。41.1.2不斷加強組織建設(shè)，著力提升“組織力”一是加強黨的政治建設(shè)，堅決做到“兩個維護”。旗幟鮮明講政治，自覺在以習近平同志為核心的黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導下履行職責、開展工作，做到有令則行。一年以來，學校黨總支及時傳達中央和省市縣委關(guān)于堅決維護黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導的有關(guān)規(guī)定，堅決落實中央和省市縣委決策部署，貫徹執(zhí)行黨的教育方針，引導監(jiān)督學校遵守國家法律法規(guī)，依法治校、規(guī)范管理，確保正確辦學方向。二是嚴格落實民主集中制。嚴肅黨內(nèi)政治生活，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，形成團結(jié)干事的濃厚氛圍，嚴格執(zhí)行民主集中制，堅持“三重一大”集體討論決策制度，在涉及干部選拔任用、基建、評優(yōu)樹先等重要事項中，執(zhí)行報備制度，全年共討論研究三重一大事項75個。三是加強黨風廉政建設(shè)。不斷完善機關(guān)黨建工作責任制，制定黨建工作要點及黨風廉政建設(shè)任務(wù)分工，細化工作任務(wù)，明確工作措施。全年專題研究部署黨建工作4次，開展“一把手”談心談話2次，談話人次21人，全校形成上下齊心思黨建、抓黨建的工作合力。領(lǐng)導班子成員開展談心談話51.1.3聚焦黨建業(yè)務(wù)融合，著力提升“凝聚力一是強化黨員教育管理，推進學習教育常態(tài)化制度化，落實“三會一課”制度。一年來，我們根據(jù)《黨章》和《條例》的規(guī)定，按照“五好”黨支部的要求，建立健全了學?；鶎狱h組織，使各黨支部能正常開展黨的工作。學校廣大黨員在各個不同的工作崗位上，充分發(fā)揮先鋒模范作用，以實際行動保持了黨的先進性。不斷提高全校黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。一年來，共培養(yǎng)積極分子3人、發(fā)展黨員1人、轉(zhuǎn)正5人，進一步充實學校黨員力量。形成了一支認真貫徹黨的各項路線方針，為職教事業(yè)努力奉獻的骨干力量。二是充分發(fā)揮黨員“雙報到”機制作用，組織黨員到社區(qū)報到，扎實推進共助共建項目，服務(wù)社區(qū)群眾，圓滿完成綠化工程、亮化工程，為社區(qū)居民提供便捷、安全、衛(wèi)生的生活環(huán)境。開展雙報到工作三是開展“鑄匠領(lǐng)航”黨建品牌創(chuàng)建活動。學校立足立德樹人，弘揚工匠精神，鑄牢“職教魂”，全力培育大國工匠；領(lǐng)航，以黨建為統(tǒng)領(lǐng)，堅持“圍繞發(fā)展抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”，積極發(fā)揮黨建品牌的示范帶動作用，提升學校6黨建工作水平，把黨支部建設(shè)成凝聚人心、推動發(fā)展的戰(zhàn)斗堡壘，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，為辦好人民滿意的職業(yè)教育提供堅強的組織保證。1.2立德樹人1.2.1強化思想學習，深化政治和文化引領(lǐng)，落實導航以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，積極落實國家職業(yè)教育改革實施方案，深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。通過開展學習二十大活動開展理想信念教育，通過黨建帶團建、中小學德育課堂、團員青年大學習等形式將社會主義核心價值觀和習近平新時代中國特色社會主義思想內(nèi)化于心、外化于行，使學生自覺將自己的理想融入祖國發(fā)展的未來，自覺做到堅定1.2.2創(chuàng)新德育形式，拓寬德育途徑，構(gòu)建“三全育人”新格局堅持育人為本、德育為先，廣泛開展豐富多彩的校園文化和主題教育活動，著力構(gòu)建“三全”育人格局。利用家長7會、校園開放日、勞模進校園、優(yōu)秀畢業(yè)生報告會等形式充分發(fā)揮學校、家庭、社會“三主體”協(xié)同育人功能，積極利用校內(nèi)校外、課上課下、線上線下“三陣地”，落實課程育人、實踐育人、文化育人、心理育人、網(wǎng)絡(luò)育人等育人模式。扎實開展文明創(chuàng)建活動，爭創(chuàng)文明校園，打造良好育人環(huán)境、人文環(huán)境、校園生態(tài)環(huán)境等于一體的高品位市級文明校園省級綠色學校。通過衛(wèi)生活動月評比、優(yōu)秀宿舍評比等活動培養(yǎng)學生的勞動意識、勞動精神，通過到沂蒙紅嫂紀念館等德育基地實踐活動培養(yǎng)學生擁政愛民、無私奉獻的沂蒙精神，通過校內(nèi)雷鋒紀念館和沂南縣文明實踐站開展學雷鋒和文明實踐活動，培養(yǎng)學生講文明樹新風、關(guān)系關(guān)愛他人的高尚品德。嚴格落實教育部辦公廳《防范中小學生欺凌專項治理行動工作方案》的通知和《臨沂市教育局關(guān)于印發(fā)《教育行業(yè)領(lǐng)域突出問題專項整治工作方案》的通知》等文件要求，持續(xù)加強學生的法治教育和安全教育。每學期邀請法治副校長8到學校進行法治教育，召開防欺凌主題班會、校園廣播及展板宣傳、張貼防欺凌舉報電話，提高學生的法制意識和提高抵御欺凌的自我保護能力，引導學生做到明是非、守規(guī)矩、團結(jié)互助、不恃強凌弱、不拉幫結(jié)伙，做新時代文明少年。通過發(fā)放致家長的一封信、主題班會、媒體展板、手抄報等形式進行交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、水電安全、飲食安全、生命安全、防溺水安全、防C0中毒、防摔傷、防詐騙等安全教育，學生安全意識得到進一步提升。1.2.3實現(xiàn)職業(yè)技能和工匠精神融合培養(yǎng)將勞模精神、勞動精神、工匠精神等納入教育教學目標和人才培養(yǎng)方案，開發(fā)工匠精神校本教材，深入挖掘?qū)I(yè)實訓的教育效能，加強人生觀、職業(yè)觀、擇業(yè)觀教育，強化專業(yè)職責、職業(yè)精神、產(chǎn)業(yè)使命教育。通過能工巧匠近校園、現(xiàn)代學徒制試點、組織學生參加技能比賽等活動，對學生進行勞動教育和工匠精神教育，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、一絲不茍、精益求精的工匠精神，樹立勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的意識和追求。1.2.4注重心理健康教育學校建有1000平米的心理健康教育中心、有心理疏導室、團體活動室、沙盤室、減壓放松室、情緒宣泄室等功能室，開設(shè)《心理健康教育》課程、舉辦青春期健康教育開展心理健康測評，加強學生的心理健康教育。1.3在校體驗9學校通過問卷調(diào)查等形式在校體驗進行調(diào)查，共有在校生3292人，收到有效調(diào)查3180份，回收率達到96.6%，調(diào)查內(nèi)容主要涉及教學管理、學生管理、后勤服務(wù)、課堂育人、課外育人、思政課教學、文化基礎(chǔ)課教學、專業(yè)技能課教學等的滿意度。其中非常滿意、滿意占總數(shù)的97.24%。1.4就業(yè)質(zhì)量近年來，學校堅持就業(yè)與升學兩手抓的基本辦學原則，培養(yǎng)學生樹立正確的擇業(yè)觀，提升學生職業(yè)素養(yǎng)，積累初步的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗；通過產(chǎn)教融合、校企合作等方式，探索了前廠后校、訂單培養(yǎng)、入企辦學等多形式、多層次的就業(yè)合作模式，加強與合作企業(yè)單位的聯(lián)系，及時了解用工信息。先后與海爾集團、上海微波爐、上海展華、歌爾集團、巴士新能源、中天汽車貿(mào)易有限公司等企業(yè)的合作更加緊密，校企合作向深層次發(fā)展。在加強校企合作的基礎(chǔ)上，配合學校完成了2020級學生實習安排工作。落實學生頂崗實習及就業(yè)后的跟蹤服務(wù)制度，了解和處理學生實習工作和生活中存在的問題，穩(wěn)定學生情緒，對確實不適應工作崗位或不適應工作環(huán)境的學生及時進行調(diào)整。落實學生頂崗實習及就業(yè)后的跟蹤服務(wù)制度，了解和處理學生實習工作和生活中存在的問題，穩(wěn)定學生情緒，對確實不適應工作崗位或不適應工作環(huán)境的學生及時進行調(diào)整。根據(jù)學生、學校、企業(yè)三方的實際情況制定自查排查計劃，并認真組織實施。并定期、不定期組織有關(guān)人員前去企、事業(yè)單位督促、檢查學生實習情況，與帶隊老師和實習單位共同研究和處理學生實習過程中遇到的問題。在安排學生實習崗位時，根據(jù)學生所學專業(yè)盡量安排與學生所學專業(yè)對口的實習崗位。堅決杜絕實習學生暑期去企業(yè)做流水線務(wù)工，環(huán)境臟亂差、加班加點的違規(guī)工作。嚴格落實監(jiān)管責任，結(jié)合本地實際制定實習管理實施細則，積極聯(lián)系和考察企業(yè)實習單位，融洽校企關(guān)系，不斷增加企業(yè)接收學生實習的主動性，并主動會同上級教育管理部門履行統(tǒng)籌指導和監(jiān)督管理等職責。認真學習領(lǐng)會上級交辦的有關(guān)專項排查工作精神，組織相關(guān)人員仔細進行自查排查，并形成2022年學校共有畢業(yè)生1568人。就業(yè)人數(shù)884人，汽車運用專業(yè)145人，電子商務(wù)專業(yè)122人，計算機應用專業(yè)104人，幼兒保育專業(yè)121人，旅游管理專業(yè)53人，平面設(shè)計專業(yè)82人，機械加工專業(yè)103人，數(shù)控技術(shù)專業(yè)109人，會計事務(wù)專業(yè)45人，專業(yè)對口率達96.30%。從目前情況看，實習學生的工作熱情較高，對企業(yè)比較滿意，不論從工作環(huán)境、勞動強度、吃飯住宿還是工資待遇方面都感覺滿意，實習工作受到了用人單位的好評?；緦崿F(xiàn)了讓學生滿意、讓家長放心、讓學校省心的良好就業(yè)形勢。圖表32022年各專業(yè)學生直接就業(yè)人數(shù)數(shù)第產(chǎn)業(yè)考升學合計?？票究茖？?1.5創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)1.5.1培訓形式創(chuàng)新一是與企業(yè)工程技術(shù)人員配合，創(chuàng)新"工學結(jié)合、半工半讀"培訓模式。學校與上海啟想技術(shù)合作，在校內(nèi)對計算機專業(yè)學生進行專業(yè)技能培訓。二是積極與勞動部門聯(lián)系，對在校學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓。1.5.2就業(yè)渠道創(chuàng)新一是加大校企合作力度。建立校企合作專業(yè)建設(shè)指導委員會，與企業(yè)共同制訂人才培養(yǎng)方案、課程標探索、實踐工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式和項目導向的一體化教學課程體系；立足校企資源共享、互利共盈，促進校園文化和企業(yè)文化緊密結(jié)合，促進知識學習、技能實訓、工作實踐和職業(yè)鑒定等功能的整合，推動教、學、做的統(tǒng)一，實現(xiàn)學習過程與工作過程同步，實習與就業(yè)一體。二是學校就業(yè)與教學部門組成專業(yè)建設(shè)調(diào)研組，定期走訪企業(yè)，對企業(yè)用工需求和崗位技能標準新變化展開調(diào)研，主動征詢畢業(yè)生就業(yè)單位對技能人才的培養(yǎng)意見，為不斷改進教育教學質(zhì)量和推薦學生就業(yè)提供可靠的客觀依據(jù)。1.6技能大賽1.6.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)。聘請企業(yè)、院校有關(guān)專家組成學校教學指導委員會，共同研討學校的辦學理念、思路、專業(yè)建設(shè)、教學質(zhì)量提升等問題，為學校發(fā)展建言獻策。學校就業(yè)與教學部門組成專業(yè)建設(shè)調(diào)研組，定期走訪企業(yè)，對企業(yè)用工需求和崗位技能標準新變化展開調(diào)研，主動征詢畢業(yè)生就業(yè)單位對技能人才的培養(yǎng)意見，為不斷改進教育教學提供可靠的客觀依據(jù)。學校定期聯(lián)系家長，教育教學向社會開放，從教育教學管理、學校環(huán)境、后勤保障、學校安全等，使家長時刻關(guān)注學生在學校的情況，促進學校的教育教學質(zhì)量不斷提升。畢業(yè)生質(zhì)量逐年提升，在企業(yè)回訪中，企業(yè)對該校學生給予了較高評價，用人單位滿意度比較高。1.6.2激勵機制技能大賽實質(zhì)是一種技能考試場，是職業(yè)教育發(fā)展的助推器，合乎情理的各種獎勵和優(yōu)惠對參賽選手是一種激勵，對職教工作者更是一種激勵和肯定，對參賽學校也是一種極大的激勵和回報。學校特制定以下獎勵辦法：獎勵范圍由教育行政部門組織的各類學生職業(yè)技能競賽，包括國家級、省級及市級；非教育行政部門組織的，經(jīng)學校同意后組隊參加的各類學生職業(yè)技能競賽；省級全員化抽測的各類競賽項目；沒有組織實施過程的、未經(jīng)學校同意的項目，不在本報銷獎勵范圍。獎勵對象經(jīng)學校技能競賽活動辦公室研究推薦并通過主管領(lǐng)導審查確定、學校有備案的直接參與競賽的專業(yè)教師、直接參與競賽項目的在校學生和輔導教師。獎勵標準校級競賽設(shè)個人獎、優(yōu)秀輔導教師獎、優(yōu)秀組織獎。個人獎的獲獎等次與比例分別為：一等獎5%，二等獎10%，三等獎15%。對在大賽中榮獲一、二、三等獎學生的輔導教師，頒發(fā)優(yōu)秀輔導教師榮譽證書。對于組織工作做得好的班級頒發(fā)優(yōu)秀組織獎，比例為參賽班級的30%。市級、省級、國家級獎項獎勵辦法（非專業(yè)技能競賽類獎勵減半）優(yōu)先獎勵評選省三好學生、優(yōu)秀學生等在同等條件下享用優(yōu)先；評選國家獎學金享有優(yōu)先；獲獎情況記入學生檔案。（2）獲得地市及學校內(nèi)部舉行的技能競賽三等獎以上（含三等獎的在校學生），發(fā)放獲獎證書；評選市三好學生、優(yōu)秀學生等在同等條件下享用優(yōu)先；獲獎情況入學生檔案。（3）參與輔導的教師在學校年終考核、先進個人及職稱評聘等評選中在同等條件下享有優(yōu)先。1.6.3取得成效技能大賽不僅僅是對專業(yè)建設(shè)的考察，更是對學校整體水平的檢閱。近年來非常注重參與各種技能大賽，并取得了可喜的成績。2021年參加山東省職業(yè)院校技能大賽獲獎同學情況（見2021年臨沂市職業(yè)院校技能大賽學生組匯總表（見表格2022年全國職業(yè)院校技能大賽學生組匯總表（見表格4）表格2：2021年參加山東省職業(yè)院校技能大賽獲獎同學情況表格3：2021年臨沂市職業(yè)院校技能大賽學生組匯總表指導教劉欽鳳57646數(shù)控車床裝調(diào)與2零部件測繪與CAD成2515陳紀江12687新能源汽車檢測與維修姜明克44任雙勛1314表格4：2022年全國職業(yè)院校技能大賽學生組匯總表技能競賽讓學生的學習目標更明確，調(diào)動了學生的學習積極性，培養(yǎng)了學生的自學能力、創(chuàng)新能力和協(xié)作精神。在競賽教學過程中，教師要深入鉆研專業(yè)知識，也提高了自己的專業(yè)技能和創(chuàng)新能力。2教育教學質(zhì)量2.1專業(yè)建設(shè)質(zhì)量2.1.1建設(shè)目標與思路為了主動適應經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變和區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，臨沂市信息工程學校緊抓國家推進“一帶一路”“互聯(lián)網(wǎng)+”和山東新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程的戰(zhàn)略機遇，圍繞臨沂市提出的“十四五”時期的主要目標和重點任務(wù)，圍繞“四融四定”專業(yè)建設(shè)模式和專業(yè)建設(shè)三原則建設(shè)專業(yè)梯級發(fā)展體系，形成了與產(chǎn)業(yè)鏈緊密對接的專業(yè)鏈、人才鏈，為臨沂地區(qū)產(chǎn)業(yè)走向全省及全國產(chǎn)業(yè)中高端提供支撐。2.1.2建設(shè)內(nèi)容與措施學校開設(shè)了機械加工技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應用、汽車運用與維修、汽車車身修復、電子商務(wù)、康復技術(shù)、幼兒保育、計算機應用、計算機平面設(shè)計、會計事務(wù)、旅游服務(wù)與管理、增材制造技術(shù)應用和工業(yè)機器人技術(shù)應用13個專業(yè)，其中，機械加工技術(shù)和電子商務(wù)專業(yè)是省級品牌專業(yè)；增材制造和機器人為適應市場經(jīng)濟發(fā)展新增設(shè)的專業(yè)。表格5123456789學校結(jié)合專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，在現(xiàn)有的機械加工技術(shù)與電子商務(wù)省級品牌專業(yè)的基礎(chǔ)上，對接臨沂市先進裝備制造產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代商貿(mào)物流產(chǎn)業(yè)，申報建設(shè)機械級工技術(shù)和電子商務(wù)山東省高水平中等職業(yè)教育特色專業(yè)兩個。2.1.3專業(yè)建設(shè)發(fā)展機制為貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2020—2023年）》和《教育部山東省人民政府關(guān)于整省推進提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見》要求，學校面向區(qū)域或行業(yè)重點產(chǎn)業(yè)，建設(shè)優(yōu)勢特色專業(yè)（群），健全對接產(chǎn)業(yè)、動態(tài)調(diào)整、自我完善的專業(yè)（群）建設(shè)發(fā)展機制，促進專業(yè)鏈和產(chǎn)業(yè)鏈的有效對接，不斷提升職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟社會的功能，制定了額專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整方案。學校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，主動適應經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，針對臨沂市甚至沂南縣當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展和企業(yè)類型特色，面對本地對信息技術(shù)、新能源、新材料、綠色環(huán)保、現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)、文化創(chuàng)意、精品旅游、生物技術(shù)、新能源汽車等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域?qū)夹g(shù)技能人才需求，并對接民生等緊缺領(lǐng)域，加快布局緊缺領(lǐng)域?qū)I(yè)設(shè)置，開設(shè)緊缺、符合市場需求的專業(yè)，并將不符合市場企業(yè)需求以及“過氣”專業(yè)做出快速調(diào)整。學校建立行業(yè)企業(yè)和用人單位參與的專業(yè)建設(shè)指導委員會，定期開展市場調(diào)研，深入企業(yè)、行業(yè)，了解市場需求及崗位要求，并形成完善的調(diào)研論證制度，在多年實踐基礎(chǔ)上總結(jié)出“四融四定”專業(yè)建設(shè)模式，即“融專業(yè)于產(chǎn)業(yè)，確定培養(yǎng)目標；融課程于崗位，確定教學內(nèi)容；融實訓于教學，確定培養(yǎng)模式；融認證于考核，確定教學評價”。在專業(yè)設(shè)置方面，按照需求導向原則把握專業(yè)方向、服務(wù)導向原則把關(guān)專業(yè)質(zhì)量、適度超前原則引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展三個原則建立了專業(yè)建設(shè)動態(tài)調(diào)整機制。2.1.4專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整適度調(diào)控專業(yè)大類設(shè)置數(shù)量。根據(jù)《山東省高水平中等職業(yè)學校建設(shè)工程創(chuàng)建標準和《山東省中等職業(yè)學校專業(yè)建按專業(yè)大類進行調(diào)整，逐步打造三大專業(yè)群。對學?，F(xiàn)有專業(yè)設(shè)置按專業(yè)大類進行了如下規(guī)劃：以電子商務(wù)和機械加工技術(shù)兩個省級品牌專業(yè)建設(shè)為龍頭，相關(guān)緊密專業(yè)為支撐，組建電子商務(wù)、機械制造、信息技術(shù)、現(xiàn)代汽車四大專逐步縮減有關(guān)專業(yè)招生規(guī)模。對于在師資配備、實訓設(shè)備等辦學條件較差、畢業(yè)生就業(yè)“對口率”低，未確定為學校開設(shè)的現(xiàn)有專業(yè)，要嚴格限制其招生規(guī)模，逐步取消招生加強符合縣域支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)技能型人才要求的專業(yè)建設(shè)增設(shè)增材制造技術(shù)應用專業(yè)。3D打印技術(shù)是制造史上的巨大突破，利用3D打印技術(shù)這種新的制造方式可免除制造刀具、夾具和模具的過程，直接進行產(chǎn)品加工，降低加工成本。當下全球3D打印市場規(guī)模已經(jīng)呈幾何級增長態(tài)勢，我國3D打印產(chǎn)業(yè)也邁入發(fā)展加速期。加速發(fā)展、改革、創(chuàng)新中國3D打印專業(yè)職業(yè)教育，培養(yǎng)大量高素質(zhì)的3D打印技術(shù)應用人才已迫在眉睫。學校有3D打印車間，在歷屆技能大賽中學校表現(xiàn)優(yōu)異。刪除了一些招生數(shù)量較少，社會認可度低的專業(yè)，經(jīng)過調(diào)研計劃刪除移動電商專業(yè)。2.1.5調(diào)整專業(yè)設(shè)置的保障措施切實加強組織領(lǐng)導。成立學校專業(yè)設(shè)置規(guī)劃工作領(lǐng)導小組。加大對專業(yè)負責人，專業(yè)教師的培訓力度，適當提高示范專業(yè)的教師培訓經(jīng)費、優(yōu)先增加招生數(shù)量等。充分發(fā)揮學校自身調(diào)節(jié)機制。教學管理部門要積極推進“以名牌專業(yè)為龍頭，以專業(yè)為紐帶，由企業(yè)和學校參與的校企結(jié)合、校校結(jié)合”的職業(yè)教育集團化發(fā)展，以發(fā)揮職業(yè)學校自身之間的調(diào)節(jié)作用和市場需求的引導作用。建立完善專業(yè)設(shè)置評估隊伍。建立由行業(yè)、企事業(yè)單位成員組成的職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置評估組，對現(xiàn)有專業(yè)大類和今后新開設(shè)的專業(yè)進行評估，定期召開專業(yè)建設(shè)指導委員會會議，設(shè)立相應專業(yè)設(shè)置的工作小組，進一步明確工作職責，充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導委員會在專業(yè)設(shè)置、專業(yè)開發(fā)等方面2.1.6加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)工作認真推進學?！半p師型”教師評定、引進與培養(yǎng)共作，積極動員教師申報“雙師型”教師認證，逐步增加學?！半p師型”教師數(shù)量。強化專業(yè)校企合作產(chǎn)教融合工作。全面加強職業(yè)學校與經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)園區(qū)的深入融合，從師資隊伍培養(yǎng)、人才培養(yǎng)標準制定、實訓基地建設(shè)、學生實習實訓、科研項目成果轉(zhuǎn)化等諸多方面開展進一步的合作。擴大專業(yè)中高職銜接工作。擴大學校與高職院校的合作辦學范圍；提升學校與高校的合作層次，不斷擴大對口直升?？频囊?guī)模。2022年，學校90名學生參加職教高考，本科同年，學校新增汽車、電子商務(wù)方向升學計劃。做好專業(yè)非學歷教育（社會培訓）工作。學校在穩(wěn)步擴大全日制中等職業(yè)學歷教育的同時，不斷開拓、擴大職業(yè)教育社會培訓領(lǐng)域，全面參與我縣支柱產(chǎn)業(yè)、重點產(chǎn)業(yè)的人力資源培養(yǎng)工作，與機關(guān)事業(yè)單位、社會機構(gòu)、企業(yè)等合作建設(shè)職業(yè)教育培訓實訓基地，不斷提升職業(yè)教育服務(wù)社會事業(yè)和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的能力。深化崗課賽證融通，服務(wù)“1+X”證書培訓，申報新的X證書6個，教師取得X證書29人次。跟進職業(yè)標準、行業(yè)規(guī)范個崗位規(guī)范的發(fā)展，持續(xù)調(diào)整課程結(jié)構(gòu)、更新課程內(nèi)容。表格61234562.2課程建設(shè)質(zhì)量2.2.1課程體系建設(shè)課程體系由：德育課程體系、公共基礎(chǔ)課程體系與專業(yè)課程體系等三大課程體系組成。德育主干課程有《習近平新《哲學與人生》、《職業(yè)道德與法律》等。文化課主干課程有：《語文》、《數(shù)學》、《英語》、《信息技術(shù)》、《體育與健康》、《藝術(shù)（美術(shù)/音樂）》等。專業(yè)課程體系：包括專業(yè)基礎(chǔ)項目課程、專業(yè)基礎(chǔ)技能實操課程等內(nèi)容。2.2.2文化課合格率學校開設(shè)的公共基礎(chǔ)課每學期有期末考試，考試形式為閉卷。考試成績采用百分制，分為優(yōu)秀（85分以上）、及格（60-85分）、不及格（60分以下）。對于成績不合格的學生，在下個學期學校統(tǒng)一組織補考，補考不合格者，畢業(yè)前再次參加補考。通過對2022年度期期末成績統(tǒng)計分析，從數(shù)據(jù)上看，考試成績各年級存在差異，各專業(yè)之間也存在不均衡現(xiàn)象，總體文化課合格率95.3%。2.2.3專業(yè)技能合格率2022年度，由于學校加強了組織宣傳力度，提高了技能測試水平，學生參與學校組織的技能鑒定的熱情有了大幅度提高，對于1+X職業(yè)技能證書有了全新的認識。2.3教學方法改革2.3.1課堂教學改革加強課堂教學改革，培養(yǎng)教師的課改意識，努力改變新瓶裝舊酒、抱著老弦彈的思想。堅持以生為本，以學定教，結(jié)合學校的實際情況，合理使用。俗語說教學有法，但無定法，貴在得法。無論哪種模式，都離不開圍繞知識認識和能力提升為中心來組織教學，都在遵循教師主導，學生主體，先學后教，學思結(jié)合，學做結(jié)合的原則。在課堂要做到：大膽管理，嚴格要求，教學有序，內(nèi)容豐富，活動有趣，層次分明，學生參與度高。對于專業(yè)班，提高學生的動手能力，要讓學生在做中學，學中思，思中做，做中悟。2.3.2教學模式改革在教學實踐中，積極推進項目教學、模塊教學、情景教學、問題教學、分層教學，適當降低標高，低起點、小步驟、密臺階、中標高、高規(guī)范、嚴要求。積極搭建應用型的教學平臺，加大教育開放力度，開展訂單化教學。加強課程體系建設(shè)，調(diào)整優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，把教、學、做融為一體，形成了特色課程體系。積極落實學生雙證制度，推行彈性學制和學分制改革，開展專業(yè)技能大賽，進行職業(yè)技能鑒定。學生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力穩(wěn)步提高。2.4教材建設(shè)質(zhì)量教材使用和管理工作是學校工作的一項重要內(nèi)容，學校根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于加強職業(yè)院校教材管理工作的通知》等相關(guān)文件以及相關(guān)上級部門的要求，對教材的選用、征訂、庫存管理和使用發(fā)放工作嚴格管理。2.4.1加強組織領(lǐng)導，規(guī)范選用教材為了使用教材規(guī)范，學校成立專門教材選用委員會，校長任主任，教學管理人員、教科研人員、骨干專業(yè)教師為成員，加強對教材征訂的領(lǐng)導，每年的招生專業(yè)及教材的選用均由各專業(yè)系部起草案，教材選用委員會討論商定，校領(lǐng)導班子研究審核，校長簽字并過公示期后方可上報使用。學校認真落實教育部和省教育廳每年分別發(fā)布《職業(yè)教育與成人教育教材信息》《山東省中等職業(yè)教育教學用書目錄》，選用教材必須符合目錄規(guī)定要求。2.4.2堅持正規(guī)渠道，確保教材質(zhì)量學生所使用的教科書為國家規(guī)劃的中職教學用書目錄中的教學用書。堅決不征訂國家規(guī)范教材以外的教材和各種練習資料。嚴格執(zhí)行教材征訂正規(guī)渠道。教材均由山東益教教學服務(wù)有限公司和新華書店提供，同類型教材優(yōu)先選用高等教育出版社的教材，其他書目是根據(jù)專業(yè)需要選用其他出版社出版的國家規(guī)范教材，教材印刷字跡清晰、配圖形象生動，無劣質(zhì)印刷品。2.4.3按標準流程發(fā)放教材全校師生使用的教材由教材管理人員專門負責發(fā)放。學生入學后，以班級為單位統(tǒng)一到教材庫領(lǐng)取第一學期使用的以班級為單位按計劃到教材庫領(lǐng)取本學期所用教材。只發(fā)給所任課程教材，各類教材有配套參考書的，只發(fā)給任課教師。教學主管領(lǐng)導，配備一套教材；學科帶頭人，配備一套教材。供聽課和檢查教學之用，或供課程設(shè)計、實習等臨時需要，丟失或損壞不再補發(fā)。非計劃內(nèi)使用教材的供應要在優(yōu)先保證計劃用書的前提下，根據(jù)庫存或可供情況，結(jié)合用書班級或個人的實際困難適當補訂。對轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出不同專業(yè)學生的教材，原則上由原學班級提供相關(guān)證明，并實行相應教材追蹤管理，及時回收與發(fā)放，保證轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出學生及時用上教材。2.4.4規(guī)范使用流程，重視日常管理除學校統(tǒng)一征訂的教材外，任何部門或個人未經(jīng)允許不得擅自訂購和發(fā)放其他教材或教輔資料。教材入庫后，由教材管理人員進行分類、保管工作。每學期開學前，教材管理人員需按教學任務(wù)及班級人數(shù)將各班學生領(lǐng)取的教材列出明細，并按此將各班所需教材準備好，以保證教材在上課前順利發(fā)放。教材管理人員與各系部應及時交流教材供求信息，通過共同努力達到既確保正常的教材供應，又最大限度降低教材剩余積壓的目的。教材管理人員每年清理并報出清單，對長期（三年以上）積壓、停用的教材，由教導處提出處理意見后，學校統(tǒng)一處理。當學期所有師生的教材發(fā)放完畢后，由教材管理人員結(jié)算費用，一班一結(jié)算并公示，上報財務(wù)科后由財務(wù)科收取費2.5數(shù)字化教學資源建設(shè)校園網(wǎng)出口總帶寬達到1000M，數(shù)字化教學資源庫總量達到2.43TB；建有校園一卡通系統(tǒng)，校園網(wǎng)管理系統(tǒng)模塊齊全；重點專業(yè)均建有仿真實訓室，購買或合作開發(fā)了教學資源庫；擁有印刷圖書16.1萬冊，生均圖書37.5冊，專業(yè)圖建設(shè)優(yōu)質(zhì)共享型數(shù)字化教學資源，通過數(shù)字化教學資源建設(shè)，形成開放、高效的新型教學模式，促進特色專業(yè)建設(shè)，更好引領(lǐng)輻射其他專業(yè)信息化建設(shè)。實現(xiàn)數(shù)據(jù)融通共享，信息化教學應用初具規(guī)模，大規(guī)模在線開放課程2大平臺；建和16門教學資源開發(fā)，基本支撐了教師的線上教學和學生的在線學習。1234567892.6師資隊伍建設(shè)2.6.1實施四大建設(shè)工程，打造高水平教師隊伍學校按照《沂南縣人民政府關(guān)于深化職業(yè)教育管理制度改革進一步擴大職業(yè)學校辦學自主權(quán)的意見》要求，積極落實職業(yè)院校內(nèi)設(shè)機構(gòu)設(shè)置、中層干部聘用、招聘崗位設(shè)置、招聘用人計劃確定、招聘考試標準及程序確定、各類人才招聘等六項辦學自主權(quán)政策。通過崗位調(diào)整，教師各司其職，激發(fā)了教師的工作熱情，提高了教師的工作積極性。學校全面落實教師工資和各項待遇政策，及時補充教師，并且按規(guī)定時間和要求完成教師招聘工作，學校教職工工資及各類津貼補貼發(fā)放情況、教職工五險一金繳納情況、教職工體檢與培訓費和各類教育專項資金撥付到位。一是實施師德師風建設(shè)工程，落實《中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準》，建立師德師風、專業(yè)知識和職業(yè)能力等方面的教師素質(zhì)提升機制。厚植理想信念、道德情操，打造“四有”好老師。二是實施名師示范引領(lǐng)工程，培育優(yōu)秀骨干教師。組建大師名師引領(lǐng)的教師教學創(chuàng)新團隊。三是實施雙師教師校企協(xié)同培育工程，推進校企人才互聘制度。以校企合作為基礎(chǔ)，校企雙方需求為導向，以專業(yè)為單元，實施“教產(chǎn)崗位互通、專兼協(xié)同發(fā)展”的雙師培育模式。落實教師自主招聘及20%編制員額自主聘用專業(yè)兼職教師政策，引進具有創(chuàng)新實踐經(jīng)驗的技術(shù)能手、產(chǎn)業(yè)導師到學校任教。學?，F(xiàn)有在職教職工282人，副高級以上職稱68人，專任教師232人，外聘教師28人，“雙師型”教師134人，專業(yè)專任教師167人，有三年企業(yè)工作經(jīng)歷的18人，全日制在校生4294人。四是實施青藍工程，以老帶新促進青年教師教育教學水平和專業(yè)技能成長。2.7校企雙元育人2022年以來，為提升臨沂市信息工程學校職教校企雙元能力，學校在深化產(chǎn)教融合、校企合作，加強與企業(yè)協(xié)同育人機制，推動學校教育與產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌融合發(fā)展，深入推進學校人才培養(yǎng)方案綜合改革，推進專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)升級相適應，技能大賽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等方面做了大量工作。2.7.1加強行業(yè)企業(yè)調(diào)研活動2022年初開始，學校對10余家企業(yè)就產(chǎn)教融合試點、企業(yè)崗位能力需求、人才需求狀況、專業(yè)建設(shè)、實習基地建設(shè)等問題進行了深入的書面和實地調(diào)研。這些企業(yè)有：臨沂開元軸承有限公司、東岳機械限公司、綠源電動車（山東）有限公司、凱粒萊機械有限公司、濰坊歌爾集團、海爾特冰、海信集團、上海松下微波爐有限公司等。學校對在企業(yè)就業(yè)畢業(yè)生進行訪談及問卷調(diào)查，同時對與臨沂市信息工程學校合作的企業(yè)進行訪談，對兄弟院校產(chǎn)教融合情況進行訪談。通過對目前校企合作現(xiàn)狀分析，形成調(diào)研報告，對產(chǎn)教融合出現(xiàn)的問題提出了相應的政策方向。2.7.2深化產(chǎn)教融合校企合作2022年4月起，學校開始制定詳細的校企合作方案，并與山東智勝錦鈺有限公司、山東帥克寵物用品有限公司等簽訂了校企深度合作協(xié)議，為學校電子商務(wù)專業(yè)學生共同打造校外教學實踐基地。智勝錦鈺為沂南本土新媒體企業(yè)，地理位置優(yōu)越，發(fā)展前景廣闊。學校電子商務(wù)專業(yè)是省級品牌專業(yè)，電子商務(wù)教學團隊是省級優(yōu)秀教學團隊，學校作為臨沂市電子商務(wù)職教集團理事長單位，近年來培養(yǎng)出一大批電商生順利通過面試，按照最新的山東省職業(yè)院校實習管理規(guī)定，安排進入智勝錦鈺實習。該校企合作平臺的建立，為我校電子商務(wù)專業(yè)學生提供更多的實踐機會，同時也為山東智勝錦鈺有限公司帶來了優(yōu)秀人才，實現(xiàn)學校和企業(yè)優(yōu)勢互補，進一步提升了學校服務(wù)本地企業(yè)的能力。2.7.3積極參與產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設(shè)改革2022年以來，學校響應沂南縣產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設(shè)改革工作，逐步完善現(xiàn)代職業(yè)教育制度，創(chuàng)新職業(yè)院校教育模式，完善專業(yè)設(shè)置“負面清單”制度；探索推進產(chǎn)教融合企業(yè)試點，采用工學結(jié)合的方式為企業(yè)精準輸送人才。與企業(yè)共同建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè)。2021年與臨沂市信息工程學校簽約的臨沂昊泉硅業(yè)科技有限公司于2022年4月被認定為山東省第三批產(chǎn)教融合型企業(yè)。2.7.4加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)為進一步加強臨沂市信息工程學校雙師型教師隊伍建設(shè)，拓寬教師企業(yè)實踐基地，提升教師專業(yè)實踐教學水平，2022年9月學校推薦兩家企業(yè)參與山東省職業(yè)教育教師企業(yè)實踐基地評選。其中山東省產(chǎn)教融合型企業(yè)山東沂蒙紅色文化產(chǎn)業(yè)有限公司（沂南）順利推薦到省里，另一家企業(yè)完美世界教育科技（北京）有限公司因外地企業(yè)未獲推薦，但也與學校簽訂了校企合作及1+x共同培養(yǎng)協(xié)議，為學校信息工程系學生技能提高和對口就業(yè)提供了方向。2.7.5對接黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展2022年以來，學校按照上級關(guān)于加強黃河流域產(chǎn)教融合的意見，根據(jù)目前新業(yè)態(tài)新工藝對技能人才提出的新要求，積極調(diào)整專業(yè)方向，向臨沂市教育局和山東省教育廳申請設(shè)立了工業(yè)機器人技術(shù)應用和增材制造技術(shù)應用兩個新專業(yè)，2022年5月山東省教育廳公布了專業(yè)計劃，學校從7月開始招生并順利完成招生任務(wù)。加強了兩個專業(yè)的師資力量配備、教材選定和實訓室建設(shè)，目前工業(yè)機器人和3D打印實訓中心建設(shè)所用設(shè)備采購已在學校“三重一大”會上通過，相關(guān)設(shè)備采購工作已完成，正在等待設(shè)備到位。2022年8月學校代表山東省參加全國職業(yè)院校技能大賽機器人技術(shù)應用賽項并摘得銀牌。2022年9月學校承辦了臨沂市職業(yè)院校技能大賽3D打印技術(shù)和機器人技術(shù)應用賽項，工業(yè)機器人表臨沂市到濱州市參加山東省職業(yè)院校技能大賽機器人技術(shù)應用賽項并取得省二等獎。2022年11月兩個新專業(yè)的人才培養(yǎng)方案已招標。2022年11月，學校與綠源電動車達成合作意向，共同建設(shè)工業(yè)機器人和增材制造技術(shù)應用實訓基2.7.6積極開展各類大賽學校積極推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，在全市歷屆黃炎培職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中均獲得優(yōu)異成績。學校堅持“以賽促教，以賽促學，以賽促改，以賽促建”的教學理念，積極構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“協(xié)同育人、師生相長、共同提高”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)，進一步提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情、展示創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教營成果，加快培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。積極參與各項大賽，2022年臨沂市信息工程學校大賽成果顯著。獲得職業(yè)院校技能大賽國賽一等獎1項，二等獎2項。省賽市賽3服務(wù)貢獻質(zhì)量3.1服務(wù)行業(yè)企業(yè)整合職業(yè)學校優(yōu)勢資源，集中力量從人才培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)振助一促”。2022年2月22日與沂南縣人才工作集團簽約合作共同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，積極探索人才工作市場化、社會最大限度激發(fā)和釋放人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，為全縣區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、新舊動能轉(zhuǎn)換和贏得新一輪區(qū)域競爭優(yōu)勢提供強有力的人才支撐。學校根據(jù)產(chǎn)業(yè)特色和需求開展創(chuàng)業(yè)培訓、職業(yè)技能培訓、專項能力培訓，開展不同層次的新型職業(yè)農(nóng)民培訓。創(chuàng)新培訓學習形式，利用學校信息化網(wǎng)絡(luò)平臺，建立培訓課程資源庫，開發(fā)一批優(yōu)質(zhì)培訓資源庫、網(wǎng)絡(luò)課程，設(shè)立學校微信公共號，積極面向社會提供文化、技能、生活等各類培訓，提高培訓成效。在學校建立電子商務(wù)人才教育、培訓及綜合服務(wù)平臺。為縣內(nèi)有關(guān)企業(yè)建立淘寶等網(wǎng)店，由我校電子商務(wù)專業(yè)學生進行代運營；成立電子商務(wù)孵化中心，為初期創(chuàng)業(yè)者提供幫助，集聚電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)人才；圍繞電子商務(wù)孵化中心建設(shè)，在學校舉辦電子商務(wù)培訓班，為社會個體創(chuàng)業(yè)人員、周邊傳統(tǒng)企業(yè)提供培訓服務(wù)和前期創(chuàng)業(yè)支持，將我縣的傳統(tǒng)行業(yè)推向網(wǎng)絡(luò)銷售，走出線上線下共同發(fā)展的新路子；對于需要電子商務(wù)支持的村鎮(zhèn)，學校定期上門輔導，以推動地方經(jīng)濟的發(fā)展。3.2服務(wù)地方發(fā)展弘揚主旋律和社會正氣，培育文明鄉(xiāng)風、良好家風、淳樸民風。開展多種形式的文化下鄉(xiāng)、科技下鄉(xiāng)、非遺文化技能培訓活動，打造“宜業(yè)宜居宜游”建設(shè)主線，助推全域旅游高質(zhì)量發(fā)展。把旅游業(yè)作為全面貫徹新發(fā)展理念、系統(tǒng)推進鄉(xiāng)村“五突出創(chuàng)新核心地位，推進全域鄉(xiāng)村旅游高質(zhì)量發(fā)展，并以鄉(xiāng)村旅游領(lǐng)跑鄉(xiāng)村經(jīng)濟，打造旅游特色鄉(xiāng)村振興樣板，形成了“紅、綠、古、泉”的獨特鄉(xiāng)土風韻，打造了“山美水美人文美”的全域鄉(xiāng)村旅游風貌，推動沂南鄉(xiāng)村不斷向“宜居、富民、和諧”邁進。打造沂南農(nóng)民安居樂業(yè)的美麗家園，讓良好生態(tài)成為鄉(xiāng)村振興支撐點。3.3服務(wù)鄉(xiāng)村振興發(fā)揮學校技能培訓作用。學校充實培訓處人員構(gòu)成，擴大對社會成員的多元化學歷教育和適合個體發(fā)展的職業(yè)培標定位，堅持增強農(nóng)村公共服務(wù)供給教育優(yōu)先發(fā)展思路，著力促進職教高地建設(shè)和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略“雙向契合、雙向互補、力鄉(xiāng)村、城鄉(xiāng)融合”的號召，針對當前影響鄉(xiāng)村振興推進的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，整合職業(yè)學校優(yōu)勢資源，集中力量從人才培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)振興、文化建設(shè)、生態(tài)振興等方面推動職業(yè)教育助力鄉(xiāng)村振興，做好“三助一促”工作。2022年2月22日與沂南縣人才工作集團簽約合作共同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，積極探索人才工作市場化、社會化運作的新路子，實現(xiàn)人才“引、育、用、留”的無縫對接，最大限度激發(fā)和釋放人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，為全縣振興興農(nóng)村、新舊動能轉(zhuǎn)換和贏得新一輪區(qū)域競爭優(yōu)勢提供強有力的人才支撐。3.4服務(wù)地方社區(qū)學校逐漸形成“靶向”技術(shù)服務(wù)。走進社區(qū)進行“農(nóng)村電商”、“互聯(lián)網(wǎng)+”等培訓活動，大力宣傳電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營銷等優(yōu)勢，助力扶貧。以學校電子商務(wù)創(chuàng)客空間、020創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地運營為載體，為地方特色產(chǎn)品如鞋類、沂蒙特色農(nóng)產(chǎn)品、非遺產(chǎn)品等搭建交易平臺，初步發(fā)揮資源優(yōu)勢，主動服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟。在推進實施“培訓進社區(qū)活動”，針對老年人開展健康知識講座、傳統(tǒng)文化方面堅持不能持久。學校落實學歷教育與培訓并舉的法定職責，主動服務(wù)新舊動能轉(zhuǎn)換、鄉(xiāng)村振興等重大戰(zhàn)略。面向農(nóng)村開展農(nóng)業(yè)農(nóng)村的職業(yè)教育和技能培訓，開展終身學習服務(wù)，學校面向村級干部、村級后備干部、農(nóng)村致富帶頭人、農(nóng)民專業(yè)合作社負責人等群體開展學歷教育。社區(qū)教育學院充分發(fā)揮臨沂市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓基地，大力開展村鎮(zhèn)專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)培訓，提升領(lǐng)導干部的管理能力和水平，更好的服務(wù)于鄉(xiāng)村建設(shè)。圍繞發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，圍繞農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，構(gòu)建鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)體系，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)興旺。面向農(nóng)民和基層農(nóng)技推廣人員開展農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)培訓、農(nóng)民科技示范培訓、電商直播校聯(lián)合”、“校企聯(lián)合”、“校社聯(lián)合”，采取集中授課、市場考察、創(chuàng)業(yè)設(shè)計、實踐學習和跟蹤指導服務(wù)等培訓形式，解決農(nóng)戶生產(chǎn)實踐中關(guān)鍵技術(shù)問題，培養(yǎng)一大批有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民和農(nóng)村實用人才，為加快農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、建設(shè)社會主義新農(nóng)村提供人才保障和智力支撐。3.5具有本校特色的服務(wù)非遺傳承創(chuàng)新，目前越來越深受到重視重視，學校根據(jù)我縣農(nóng)村農(nóng)民大多數(shù)人職業(yè)技能水平低，能力差，只有通過職業(yè)技能培訓，讓他們擁有一技之長，才能全面提高廣大農(nóng)民的整體素質(zhì)，增強他們參與社會、奉獻社會的能力，學校結(jié)合我縣實際，依據(jù)臨人社字【2020】80號《臨沂市項目制培訓管理實施辦法（暫行）》的通知精神，經(jīng)過充分調(diào)研，按照縣人力資源和社會保障局制定下發(fā)的《沂南縣項目制培訓管理實施辦法》，學校聯(lián)合沂南縣文旅局聯(lián)合臨沂根寶苑木藝有限公司、沂南元寶根藝文化博物館，開展面向全縣農(nóng)村農(nóng)民開展了的根藝制作進行實用技能培訓，聯(lián)合蝶戀寶股份有限公司、徐公硯技能大師工作室開展了農(nóng)村農(nóng)民培訓，4政策落實質(zhì)量4.1國家政策落實學校始終貫徹落實國家教育政策?！吨腥A人民共和國職業(yè)教育法》由中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會常2022年5月1日起施行。學校組織全體教師進行學習。國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地專項督導工作在學校順利開展。2022年10月，學校代表臨沂市迎接山東省政府教育專項督導。學校在改善辦學條件、教師隊伍建設(shè)、教育教學、教育經(jīng)費撥付等各方面工作得到督導組充分認可。根據(jù)《山東省教育廳山東省財政廳關(guān)于實施山東省高水平中等職業(yè)學校建設(shè)計劃的通知》(魯教職函〔2021〕33號)要求，我校為第一批山東