七年級質(zhì)量分析報告

七年級質(zhì)量分析報告本年級共有109名學(xué)生，實際參加考試的人數(shù)為108人。語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、歷史、地理、生物共7個學(xué)科參加考試。其中，語文、數(shù)學(xué)、英語三科的滿分均為120分，思品、歷史合卷100分，地理、生物合卷100分。語文年級平均分為89分，及格率為99人，優(yōu)秀率為32人，最高分為109.5分，最低分為34分；數(shù)學(xué)年級平均分為86分，及格率為82人，優(yōu)秀率為49人，最高分為118分，最低分為12分；英語年級平均分為88分，及格率為88人，優(yōu)秀率為45人，最高分為114分，最低分為27分；思品年級平均分為34分，及格率為83人，優(yōu)秀率為14人，最高分為43分，最低分為15.5分；歷史年級平均分為32分，及格率為71人，優(yōu)秀率為25人，最高分為50分，最低分為11分；地理年級平均分為21.5分，及格率為47人，優(yōu)秀率為7人，最高分為48分，最低分為12分；生物年級平均分為30分，及格率為56人，優(yōu)秀率為19人，最高分為48分，最低分為9分。存在的問題：學(xué)生層面：1.整個年級學(xué)生成績兩極分化比較大，有部分學(xué)生成績很優(yōu)秀，但也有部分特差生，這些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)困難非常大，反應(yīng)很慢。有部分學(xué)生排名靠前，但也存在不同程度的偏科，不利于學(xué)生的均衡發(fā)展。2.學(xué)生的基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度還需要進一步提高。3.學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不牢，綜合分析問題解決問題的能力差。4.優(yōu)秀率偏低，尖子生不突出，后進生數(shù)量多，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。教師層面：1.教師的發(fā)展不平衡，主要體現(xiàn)在平常的教學(xué)常規(guī)檢查中。2.基礎(chǔ)知識課堂落實不到位，缺乏學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂練習(xí)實效性差。3.許多教師仍然把重心放在教上，忽視了練習(xí)的過程，學(xué)生被動學(xué)習(xí)。4.課后輔導(dǎo)抓得不扎實?？己笳拇胧?.召開學(xué)科質(zhì)量分析會，對學(xué)科教學(xué)中存在的問題、現(xiàn)狀進行分析，各學(xué)科任課教師認真研討。2.狠抓教學(xué)常規(guī)不放松，抓住薄弱學(xué)科不放松，經(jīng)常查漏補缺，提高能力。3.加強研究，明確方向。根據(jù)成績