10篇章（閱讀）-高中語(yǔ)文教學(xué)資料

中考現(xiàn)代文閱讀總結(jié)初中現(xiàn)代文閱讀記敘文議論文說(shuō)明文知識(shí)講解（十）考點(diǎn)歸納（十）知識(shí)講解（七）考點(diǎn)歸納（八）知識(shí)講解（九）考點(diǎn)歸納（七）六十一個(gè)點(diǎn)記敘文閱讀1.記敘的要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物事情的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果2.記敘的順序：順敘、倒敘、插敘3.記敘的線索：（線索）事物、人物思想感情發(fā)展、人物、中心事件、時(shí)間、地點(diǎn)。雙線（明暗、實(shí)虛）4.記敘的詳略：中心密切相關(guān)詳，不密切略，無(wú)關(guān)不寫。5.記敘的人稱：第一人稱、第三人稱各有優(yōu)缺點(diǎn)，也可綜合運(yùn)用兩種人稱。6.表達(dá)方式：記敘、描寫（人物形象分析）、議論、抒情、說(shuō)明7.記敘的思路8.重點(diǎn)語(yǔ)句的含義：重點(diǎn)語(yǔ)句蘊(yùn)含豐富，常體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容或中心，表現(xiàn)作者的情感或思想。9.歸納概括類題型10.開(kāi)放性試題：閱讀中的體驗(yàn)及啟示，結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行個(gè)性化表述，學(xué)會(huì)思考和質(zhì)疑。第一部分：記敘文基本知識(shí)（十點(diǎn)）記敘文基本知識(shí)1.記敘的要素（命題方式）

（1）記敘的要素提?。?）記敘的要素概括2.記敘的順序（命題方式）（1）記敘的順序判斷（2）記敘的順序好處分析3.記敘的線索(命題形式)

（1）線索判斷（2）線索好處分析4、記敘的詳略(命題形式)

（1）何詳何略（2）為什么詳為什么略（3）這樣安排詳略有何好處5、記敘的人稱(命題形式)

1）人稱判斷（2）好處分析1、記敘2、議論3、抒情4、描寫5、說(shuō)明記敘文的表達(dá)方式判斷運(yùn)用鑒賞表達(dá)方式的作用插敘：豐富內(nèi)容，深化主題，曲折有致，鋪墊照應(yīng)倒敘：強(qiáng)調(diào)結(jié)局，先聲奪人；設(shè)置懸念，吸引興趣，波瀾起伏,結(jié)構(gòu)靈活。敘后議論：畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明題旨；夾敘夾議：靈活多變，表意自由；一記敘描寫內(nèi)容1、人物描寫肖像（外貌）語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)心理2、事、物描寫事（時(shí)間地點(diǎn)人物起因經(jīng)過(guò)結(jié)果）物（顏色質(zhì)地形狀氣味性質(zhì)特點(diǎn)）3、景物描寫天氣、環(huán)境（自然社會(huì)環(huán)境）、場(chǎng)面描寫方法1、正面描寫與側(cè)面描寫2、概括描寫與具體描寫3、細(xì)節(jié)描寫4、空間順序（遠(yuǎn)近高低順序）5、描寫角度（視、聽(tīng)、嗅、味、觸覺(jué)）6、動(dòng)靜結(jié)合與虛實(shí)結(jié)合描寫二肖像描寫動(dòng)作描寫：語(yǔ)言描寫：心理描寫：神態(tài)描寫：細(xì)節(jié)描寫：

表現(xiàn)人物身份地位揭示人物內(nèi)心活動(dòng)；表現(xiàn)人物性格特點(diǎn),推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；

描寫正面描寫人物正面描寫作用內(nèi)容結(jié)構(gòu)側(cè)面描寫（襯托正襯與反襯）指作者通過(guò)對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮明突出。側(cè)面描寫總是同正面描寫相結(jié)合，相得益彰，對(duì)描寫和介紹人物起了很好的作用。人物側(cè)面描寫及作用（節(jié)氣、天氣、氣候、風(fēng)物、景色）

1、交代背景2、推動(dòng)情節(jié)3、渲染氣氛4、刻畫人物形象

5、襯托人物的性格、情緒（心理）6、使故事情節(jié)更為生動(dòng)、真實(shí)7、使主題更為突出、深刻

寫景必須與人物的思想、活動(dòng)構(gòu)成有機(jī)聯(lián)系，不能孤立地寫景。要表現(xiàn)一定的新鮮感受或微妙情緒，做到情景交融，能夠給人以感染、啟發(fā)和美的享受。自然環(huán)境描寫的作用抒情直接抒情（直抒胸臆）間接抒情（借事、借物、借景抒情）情與物：以物喻人、借物抒情、托物言志

情與景：借景抒情、寓情于景、情景交融借景抒情：表達(dá)感情比較直接，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“情”不見(jiàn)“景”；寓情于景：表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“景”不見(jiàn)“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。三情景交融象征手法北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽。大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。

惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。寫景壯麗山河抒情偉大抱負(fù)沁園春雪過(guò)渡總分正面?zhèn)让鎸?shí)寫虛寫化靜為動(dòng)古今借景抒情借古贊今時(shí)間順序空間順序?qū)懢敖嵌仁闱榉绞疆嬅嫘蹅验熝龐泼篮靡饩硥衙佬蹨啔鈩?shì)磅礴感情奔放胸懷豪邁直抒胸臆沁園春雪1、記敘（記敘順序）2、議論3、抒情（直接、間接）4、描寫（人物描寫）5、說(shuō)明記敘文的表達(dá)方式判斷運(yùn)用鑒賞一、重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義（語(yǔ)境義）二、重點(diǎn)句子的含義（聯(lián)系上下文）三、賞析句子的方法（六個(gè)角度）重點(diǎn)詞句的含義（一）[理解詞語(yǔ)的含義]1、理解詞的比喻義要尋找本體釋義。2、理解代詞義要尋找上句指代義。3、理解詞的引申義、隱含義、臨時(shí)義、概括義、反語(yǔ)義、褒貶義則從整體閱讀出發(fā)，結(jié)合作者的感情、觀點(diǎn)、文章主題，從所在的句、段、上下文中去找對(duì)應(yīng)的闡釋句釋義。語(yǔ)境義（二）[理解句子的含義]1、抓句子的修飾詞語(yǔ)去理解句子的內(nèi)涵。2、看語(yǔ)境，找臨近句，結(jié)合文章中心理解句義。3、看句子在文中的地位，是總起句，則從句子所涉及的范圍去提取關(guān)鍵詞釋義；是總結(jié)句，則從上文去尋找重要信息釋義；是過(guò)渡句，則從上下文中提取關(guān)鍵詞釋義。語(yǔ)境義4、從作者描寫的角度（聽(tīng)、視、嗅、味、觸覺(jué)）。1、從修辭手法上分析；（修辭的作用）2、從該句在文中結(jié)構(gòu)上的作用；（點(diǎn)明中心、深化主題、前后照應(yīng)、畫龍點(diǎn)睛）3、從用語(yǔ)、遣詞準(zhǔn)確傳神巧妙；5、從語(yǔ)言風(fēng)格上（形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)、詼諧幽默。）6、從蘊(yùn)含的哲理，給你的啟示。賞析句子修辭手法及其作用歸納1、比喻、擬人、夸張（描繪類）形象生動(dòng)的寫出…

…的…

…特征，抒發(fā)作者…

…情感2、排比、對(duì)偶、對(duì)比（結(jié)構(gòu)類）

結(jié)構(gòu)整齊，加強(qiáng)…

…語(yǔ)氣，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)；3、反問(wèn)、反語(yǔ)、設(shè)問(wèn)（語(yǔ)氣類）

加強(qiáng)語(yǔ)氣、語(yǔ)勢(shì)，抒發(fā)作者…情感，激發(fā)讀者的…

…感情4、反復(fù)：強(qiáng)化…

…情感，加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)；1、開(kāi)篇點(diǎn)題；2、總領(lǐng)全文；3、引起下文，為下文作鋪墊。4、設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。記敘文開(kāi)頭句子的作用：結(jié)構(gòu)作用結(jié)構(gòu)作用1、單獨(dú)成段起承上啟下的過(guò)渡作用；2、段末起總結(jié)作用；（總結(jié)上文，引出下文）記敘文中間句子的作用：結(jié)構(gòu)作用結(jié)構(gòu)作用1、篇末點(diǎn)題；2、總結(jié)全文，深化中心；3、首尾呼應(yīng)（照應(yīng)前文、照應(yīng)標(biāo)題）；4、點(diǎn)明中心，升華主題；5、令人深思，給人警醒（啟示）或留有思考的余地（回味無(wú)窮）。記敘文結(jié)尾句子的作用：結(jié)構(gòu)作用結(jié)構(gòu)作用4、從作者描寫的角度（聽(tīng)、視、嗅、味、觸覺(jué)）。1、從修辭手法上分析；（修辭的作用）2、從該句在文中結(jié)構(gòu)上的作用；3、從用語(yǔ)、遣詞準(zhǔn)確傳神巧妙；5、從語(yǔ)言風(fēng)格上6、從蘊(yùn)含的哲理，給你的啟示。重點(diǎn)詞句的含義一、重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義（語(yǔ)境義）二、重點(diǎn)句子的含義（聯(lián)系上下文）三、賞析句子的方法（六個(gè)角度）【命題形式】１.文中刻畫的人事物景具有怎樣的特點(diǎn)；２.文章從幾個(gè)方面、幾個(gè)階段來(lái)寫的，其變化過(guò)程是怎樣的，請(qǐng)概括說(shuō)明。【答題方略】1、確定區(qū)域。2、合理分層。（確定分層依據(jù)，關(guān)注句號(hào)、段落）3、提取關(guān)鍵詞。4、組合答案。9、歸納概括型試題

考查角度比較靈活：談看法、讀啟示、讀體驗(yàn)、談做法等等，內(nèi)容大多與我們的生活實(shí)際、思想實(shí)際、學(xué)習(xí)實(shí)際密切相關(guān)，應(yīng)該說(shuō)，每個(gè)考生都有的可說(shuō)，但要說(shuō)好卻不容易。十、開(kāi)放性題目在人物心理上設(shè)題1、補(bǔ)寫人物心理

補(bǔ)寫誰(shuí)的心理就從誰(shuí)的角度出發(fā)，而不從作者或讀者角度出發(fā)。2、概括人物心理變化或感情變化

全局出發(fā)，篩選文中的詞語(yǔ)或概括。第二部分：考點(diǎn)歸類一、在題目上設(shè)題二、在開(kāi)頭設(shè)題三、在情節(jié)上設(shè)題四、在自然環(huán)境上設(shè)題五、在人物形象上設(shè)題六、在詞、句或文段上設(shè)題七、在記敘順序上設(shè)題八、在寫作技巧上設(shè)題九、在結(jié)尾上設(shè)題十、在閱讀收獲或感受上設(shè)題考點(diǎn)歸類一、在題目上設(shè)題（一）該文為什么以此為題目？有何好處作用？1、題目設(shè)置懸念，吸引讀者；2、標(biāo)題是行文的線索，情節(jié)圍繞標(biāo)題展開(kāi)；3、題目對(duì)文章主旨、作者情感的突出作用；4、用了何種修辭，有何效果。（二）為文章擬標(biāo)題。

1、核心人物2、核心事物3、核心事件4、作者情感結(jié)構(gòu)內(nèi)容修辭二、在開(kāi)頭設(shè)題該文第一段有什么作用？（1）環(huán)境描寫：點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)、環(huán)境。引出下文，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊（2）其它：開(kāi)篇點(diǎn)題，奠定全文的感情基調(diào)；總領(lǐng)全文或引起下文，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊

內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)三、在情節(jié)上設(shè)題

1、概括事件：找準(zhǔn)主要人物，找準(zhǔn)主要事件。答題模式：什么人做了什么事，結(jié)果如何。

2、概括情節(jié)的變化。梳理故事的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（小說(shuō)）事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果（記敘文）四、在自然環(huán)境上設(shè)題答題思路：一般從以下5點(diǎn)思考，不一定面面俱到，答題要靈活，根據(jù)具體情況作具體分析。1、概括寫出了什么景（內(nèi)容）2、襯托了什么心情（人物情感），刻畫人物性格。3、渲染了什么氛圍（氣氛）4、交代故事發(fā)生的背景(時(shí)間、地點(diǎn))，暗示社會(huì)環(huán)境。5、推動(dòng)故事的發(fā)展，或?yàn)橄挛臄⑹旅鑼懽麂亯|。（情節(jié)）內(nèi)容結(jié)構(gòu)五、在人物形象上設(shè)題1、辨識(shí)刻畫人物的方法及作用

正面描寫（肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié))側(cè)面描寫刻畫人物的性格特征2、評(píng)價(jià)人物形象

寫出人物的品質(zhì)，正面人物加以贊美，反面人物進(jìn)行批判。3、概括人物形象（性格特征、精神品質(zhì)）答題指導(dǎo)要從具體的人物描寫（肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)、側(cè)面)入手，抓住抒情、議論性句子，用健康向上的詞語(yǔ)寫出人物身上的優(yōu)秀品質(zhì)。比如：有愛(ài)心、有責(zé)任感、樂(lè)觀、幽默、認(rèn)真負(fù)責(zé)、大公無(wú)私、勤勞善良、誠(chéng)實(shí)勇敢等。六、在詞、句或文段上設(shè)題1、問(wèn)詞語(yǔ)的含義或詞語(yǔ)的表達(dá)效果（1）結(jié)合語(yǔ)境（內(nèi)容）分析語(yǔ)意的變化（主旨、人物心理性格、感情等）；（2）從修辭、語(yǔ)氣、句式、感情色彩、語(yǔ)體色彩、語(yǔ)言風(fēng)格等方面分析表達(dá)效果。答題格式

“××”一詞原指…，這里指…，該詞寫出了什么或強(qiáng)調(diào)了什么(內(nèi)容)突出了什么（情感、主題）。

六、在詞、句或文段上設(shè)題2、問(wèn)句子作用、文段的作用（1）內(nèi)容上：點(diǎn)明主旨、升華主題、畫龍點(diǎn)睛、表達(dá)思想感情等作用。（2）在結(jié)構(gòu)上

：在文章開(kāi)頭：總領(lǐng)全文、引出下文等作用在文章中間：承接上文、引出下文、承上啟下、為后文作鋪墊、埋下伏筆在文章結(jié)尾：總結(jié)上文、照應(yīng)開(kāi)頭、戛然而止，發(fā)人深思、卒章點(diǎn)題，意味深長(zhǎng)等七、在記敘順序上設(shè)題（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）

作用：敘事條理清晰，讀來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2）倒敘（先寫結(jié)果或事件過(guò)程中的一部分，再交待前面發(fā)生的事。）

作用：制造懸念、吸引讀者，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。（3）插敘（敘事時(shí)中斷，插入相關(guān)的另一件事。）

作用：補(bǔ)充情節(jié)，豐富形象，突出中心，使故事情節(jié)更集中。考點(diǎn)歸類八、在寫作技巧上設(shè)題判斷用了什么技巧，有何作用。1、表達(dá)方式：（表達(dá)上）記敘、議論、描寫、抒情、說(shuō)明表達(dá)技巧描寫角度抒情方式北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽。大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。

惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。寫景壯麗山河抒情偉大抱負(fù)沁園春雪過(guò)渡總分正面?zhèn)让鎸?shí)寫虛寫化靜為動(dòng)古今寓情于景借古贊今時(shí)間順序空間順序?qū)懢敖嵌仁闱榉绞疆嬅嫘蹅验熝龐泼篮靡饩硥衙佬蹨啔鈩?shì)磅礴感情奔放胸懷豪邁直抒胸臆沁園春雪八、在寫作技巧上設(shè)題2、修辭手法：（句子上）比喻：形象生動(dòng)；擬人：賦于某物以人的性格感情（喜怒哀樂(lè)等）排比：加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)；夸張：突出所描繪的事物或情境的特點(diǎn)（程度）；反復(fù)：加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)；對(duì)偶、引用、借代、反語(yǔ)、對(duì)比。反問(wèn)：加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，激發(fā)讀者的感情；設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，以引起讀者注意和思考；表達(dá)技巧八、在寫作技巧上設(shè)題3、結(jié)構(gòu)技法：（結(jié)構(gòu)上）開(kāi)篇點(diǎn)題承上啟下卒章顯志

開(kāi)頭：開(kāi)門見(jiàn)山、開(kāi)明宗義、開(kāi)篇點(diǎn)題

設(shè)置懸念、引人入勝

文中：先總后分，先分后總、層層深入

承上啟下、總結(jié)上文、引起下文

過(guò)渡、鋪墊、呼應(yīng)、伏筆、照應(yīng)

結(jié)尾：首尾呼應(yīng)、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛

收束全文、耐人尋味、深化主旨

升華主旨1、對(duì)比、擬人、夸張（語(yǔ)言上修辭分析）2、設(shè)置懸念、先抑后揚(yáng)、伏筆、鋪墊、卒章顯志（結(jié)構(gòu)上特點(diǎn)分析）3、渲染、襯托、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、借景抒情、托物言志、以小見(jiàn)大（寫作上手法分析）4、親切自然、口語(yǔ)化、熱情奔放、幽默諷刺、冷峻辛辣（語(yǔ)言風(fēng)格分析）記敘文的寫作技巧分析九、在結(jié)尾上設(shè)題1、篇末點(diǎn)題；2、總結(jié)全文，深化中心；3、首尾呼應(yīng)；前后照應(yīng)4、畫龍點(diǎn)睛，升華主題；（議論抒情）5、令人深思，給人啟示，讓人覺(jué)得回味無(wú)窮。考點(diǎn)歸類十、在閱讀收獲或感受上設(shè)題

該題屬主觀表達(dá)題，但一定要和作者站在一個(gè)立場(chǎng)，作者的意思就是正確答案，只是借你之口表述出來(lái)。層次清晰，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分、語(yǔ)言有文采，能運(yùn)用上成語(yǔ)、名言更好。特別強(qiáng)調(diào)：?jiǎn)⑹緫?yīng)從原文中引出來(lái)；評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)先表明態(tài)度再陳述自己的理由。特別注意是否讓舉例或結(jié)合實(shí)際以及字?jǐn)?shù)要求，按題目的要求作答。議論文閱讀議論文的基本知識(shí)講解（七點(diǎn)）1.議論文的分類：立論和駁論2.議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證3.論點(diǎn)：中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)4.論據(jù)：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)5.論證：擺事實(shí)、講道理，正反對(duì)比論證、比喻論證、類比論證。駁論文則有駁論點(diǎn)、駁論據(jù)、駁論證。6.議論文的結(jié)構(gòu)：最基本的是引論(提出問(wèn)題)本論(分析問(wèn)題)結(jié)論(解決問(wèn)題)7.議論的語(yǔ)言：準(zhǔn)確、嚴(yán)密在此基礎(chǔ)上不乏形象生動(dòng)或深刻犀利議論文閱讀考點(diǎn)歸納一、在論點(diǎn)上設(shè)題二、論據(jù)上設(shè)題三、在論證上設(shè)題四、在語(yǔ)言風(fēng)格上設(shè)題五、在表達(dá)方式上設(shè)題六、在開(kāi)頭設(shè)題七、在結(jié)尾設(shè)題八、創(chuàng)新題復(fù)習(xí)議論文閱讀方法歸納一、在論點(diǎn)上設(shè)題提煉概括論點(diǎn)1、題目即論點(diǎn)2、論點(diǎn)在開(kāi)頭3、論點(diǎn)在結(jié)尾4、沒(méi)有現(xiàn)成的論點(diǎn)，需要概括出論點(diǎn)（做此類題目，不要盲目的概括，可抓住反復(fù)出現(xiàn)的句子來(lái)概括。）

復(fù)習(xí)議論文閱讀二、論據(jù)上設(shè)題1、論據(jù)的類型：分清事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。事實(shí)論據(jù)：史實(shí)、典型事例、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。道理論據(jù)：名言、格言、諺語(yǔ)、科學(xué)原理、概念定律、公式等。作用：事實(shí)論據(jù)：用事實(shí)增強(qiáng)說(shuō)服力，事實(shí)勝于雄辯。道理論據(jù)：用名言增加權(quán)威性，增強(qiáng)說(shuō)服力。復(fù)習(xí)議論文閱讀2、論據(jù)題目類型（1）補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)（按要求補(bǔ)充典型事例）（2）補(bǔ)充道理論據(jù)（不是講道理，而是補(bǔ)充最能證明論點(diǎn)的格言警句）（3）概括事實(shí)論據(jù)“誰(shuí)——做了什么——結(jié)果怎么樣”復(fù)習(xí)議論文閱讀三、在論證上設(shè)題1、判斷論證的方法及作用分析2、在論證思路上設(shè)題復(fù)習(xí)議論文閱讀三、在論證上設(shè)題1、判斷論證的方法及作用分析例證(擺事實(shí))、事實(shí)論證引證(講道理)、道理論證

正反論證法、比喻論證法，類比論證法復(fù)習(xí)議論文閱讀三、在論證上設(shè)題論證方法的判定及作用分析（概括版）事實(shí)論證：從正面或從反面用事實(shí)論證了…對(duì)比論證：通過(guò)對(duì)比，鮮明的證明了…比喻論證：形象生動(dòng)的證明了…道理論證：運(yùn)用名言有力的證明了…復(fù)習(xí)議論文閱讀三、在論證上設(shè)題2、在論證思路上設(shè)題問(wèn)句子、段落能否調(diào)換如果是并列的論證則答可以調(diào)換如果是承上啟下、逐層深入的則答不可調(diào)換復(fù)習(xí)議論文閱讀四、在語(yǔ)言風(fēng)格上設(shè)題議論文準(zhǔn)確嚴(yán)密的語(yǔ)言風(fēng)格1、這個(gè)詞寫出了什么意思解詞明義分析證明的觀點(diǎn)2、體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性準(zhǔn)確嚴(yán)密的證明了…復(fù)習(xí)議論文閱讀五、在表達(dá)方式上設(shè)題議論文中非議論成分（記敘、描寫）的作用1、寫出了什么（概括內(nèi)容）2、可當(dāng)論據(jù)證明論點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)服力3、如果是故事、傳說(shuō)則增強(qiáng)文章的可讀性、趣味性和形象性，吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。復(fù)習(xí)議論文閱讀六、在開(kāi)頭設(shè)題問(wèn)開(kāi)頭的作用（1）開(kāi)門見(jiàn)山，提出中心論點(diǎn)。（2）針對(duì)現(xiàn)實(shí)中某種現(xiàn)象進(jìn)行分析，然后提出論點(diǎn)。（3）引用名言提出論點(diǎn)或論題，同時(shí)，名言又是證明論點(diǎn)的論據(jù)。（4）由某個(gè)故事或事例引出論點(diǎn)或論題，同時(shí)，故事和事例又是證明論點(diǎn)的論據(jù)。（5）擺出錯(cuò)誤的論點(diǎn)和論據(jù)，為下文的批駁樹(shù)立靶子。（6）用生動(dòng)的比喻或故事引出論點(diǎn)，激發(fā)讀者的閱讀興趣，又把抽象的道理形象化，便于讀者接受。復(fù)習(xí)議論文閱讀七、在結(jié)尾設(shè)題問(wèn)結(jié)尾的好處或作用（1）深化中心論點(diǎn)，得出……的結(jié)論；（2）強(qiáng)調(diào)……的中心論點(diǎn)；（3）發(fā)出……的號(hào)召，希望人們……；（4）補(bǔ)充論證了……。（其作用是使論證更嚴(yán)密）（5）總結(jié)全文，得出中心論點(diǎn)（6）提出問(wèn)題，發(fā)人深思，其發(fā)人去關(guān)注或思考某個(gè)問(wèn)題。復(fù)習(xí)議論文閱讀八、創(chuàng)新題（主觀表述題）主觀試題不主觀答案就在文里邊要和作者站一邊借你之口講答案層次清晰、觀點(diǎn)明確、論述充分、語(yǔ)言有文采復(fù)習(xí)說(shuō)明文基本知識(shí)1.什么是說(shuō)明文2.說(shuō)明文與其它文章的區(qū)別3.說(shuō)明文的分類4.把握說(shuō)明對(duì)象5.分析說(shuō)明對(duì)象特征6.說(shuō)明文的順序7.說(shuō)明方法判斷及作用8.說(shuō)明文語(yǔ)言的基本特征9.開(kāi)放性試題說(shuō)明文基本知識(shí)（九點(diǎn)）設(shè)題方式與解題技巧一、在題目上設(shè)題二、在開(kāi)頭設(shè)題三、在說(shuō)明方法上設(shè)題四、在說(shuō)明順序上設(shè)題五、在語(yǔ)言風(fēng)格上設(shè)題六、在說(shuō)明對(duì)象上設(shè)題七、引用歌謠、熟語(yǔ)或故事設(shè)題方式與解題技巧設(shè)題方式與解題技巧一、在題目上設(shè)題

1、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔的點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象

2、運(yùn)用什么修辭，形象生動(dòng)、引起讀者的興趣設(shè)題方式與解題技巧設(shè)題方式與解題技巧一、在題目上設(shè)題二、在開(kāi)頭設(shè)題以故事或名言開(kāi)頭

1、引出說(shuō)明對(duì)象（概括說(shuō)明內(nèi)容）

2、引起讀者興趣（增強(qiáng)文章趣味性）設(shè)題方式與解題技巧設(shè)題方式與解題技巧一、在題目上設(shè)題二、在開(kāi)頭設(shè)題三、在說(shuō)明方法上設(shè)題

1、舉例子：具體真實(shí)的說(shuō)明了

2、列數(shù)字：準(zhǔn)確科學(xué)的說(shuō)明了

3、作比較：突出說(shuō)明了

4、分類別：條理清楚的說(shuō)明了

5、打比方：生動(dòng)形象的說(shuō)明了

6、下定義：科學(xué)準(zhǔn)確的說(shuō)明了

7、作詮釋：豐富說(shuō)明了設(shè)題方式與解題技巧設(shè)題方式與解題技巧一、在題目上設(shè)題二、在開(kāi)頭設(shè)題三、在說(shuō)明方法上設(shè)題四、在說(shuō)明順序上設(shè)題1、說(shuō)明順序：時(shí)間、空間、邏輯順序2、邏輯順序及作用：概括-----具體主要-----次要原因-----結(jié)果現(xiàn)象-----本質(zhì)一般-----個(gè)別特點(diǎn)-----用途作用：有利于說(shuō)明事物的特征，易于讀者掌握。設(shè)題方式與解題技巧一、在題目上設(shè)題二、在開(kāi)頭設(shè)題三、在說(shuō)明方法上設(shè)題四、在說(shuō)明順序上設(shè)題五、在語(yǔ)言風(fēng)格上設(shè)題準(zhǔn)確這個(gè)詞說(shuō)明了什么表示估計(jì)、限制作用或表時(shí)間范圍，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。下列句中加點(diǎn)的“大約”一詞能否刪去?為什么?地球表面的陸地大約只占地球表面總面積的30%

答：不能。大約表明陸地面積占地球表面總面的30%,是一個(gè)約數(shù)。刪去大約,則說(shuō)得太絕對(duì),與事實(shí)不符。該詞的使用體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。練習(xí)一設(shè)題方式與解題技巧一、在題目上設(shè)題二、在開(kāi)頭設(shè)題三、在說(shuō)明方法上設(shè)題四、在說(shuō)明順序上設(shè)題五、在語(yǔ)言風(fēng)格上設(shè)題六