初一語文閱讀及答案解析25篇

..熬住就是一切①我們經(jīng)常用競技來比喻人生。在漫長的人生競技中，什么都不是一眼看得到頭的。一時的春風(fēng)得意算不了什么，一時的失敗其實也不能算數(shù)。林彪與越南的國防部長武元甲會見時。他告訴武元甲，與美國對抗只有一個字：熬。這一個字確實道出了人生的一種真諦，美國那么強大，和它對抗當(dāng)然不容易，但因為"熬〞住了，最后越南還是贏了美國。但真正熬得住又談何容易。林彪自己經(jīng)過了"熬〞，成了接班人，最后卻到底沒"熬〞住，鬧到"搶班奪權(quán)〞，遂有溫都爾汗的一劫。②"熬〞住其實非常重要。人生中進進退退是尋常事，關(guān)鍵是能夠"熬〞得住。所謂"熬〞就是對于自己的事情不輕易放棄，不隨便離開自己的位置，就在那里一步一步地努力，有時候就好似龜兔賽跑的那只烏龜，未必跑得快，但"熬〞得住，卻能笑在最后。③這樣的例子太多太多。曾經(jīng)看在大阪舉行乒乓球世界錦標(biāo)賽的電視轉(zhuǎn)播，看到中國的國正和國金澤洙在男子團體賽上異常劇烈的比賽，國正幾乎老是要輸，但居然能夠九死一生地"熬〞下來，也笑到了最后。當(dāng)然這僅僅是一場比賽，但他旁邊的教練蔡振華的經(jīng)歷就更加讓我感慨。當(dāng)年我還是學(xué)生的時候，蔡振華就是乒乓球運發(fā)動，以旋轉(zhuǎn)球拍著名，他能夠?qū)⑶蚺脑谑种酗w速旋轉(zhuǎn)，使對方無法知道他兩面不同的膠皮，接不住他的球。但那時我們都是另外一位名將郭躍華的球迷。當(dāng)時蔡振華多是贏不了郭躍華的，后來國際乒聯(lián)又限制了旋轉(zhuǎn)球拍，蔡振華便黯然退役。那時，郭躍華的輝煌和蔡振華的黯淡恰成比照。郭退役后開場從商，漸漸淡出了體育界，而蔡振華始終在這一行里"熬〞著，直到成了國家體育總局的副局長。④文人的生涯"熬〞也不可或缺。我曾經(jīng)聽到一位知名的老學(xué)者講笑話，說他大學(xué)時同屋的三個人中，另外兩個都才氣逼人，他覺得遠遠在他之上，不過，天妒英才，一個在大學(xué)時因失戀自殺，才華還沒有表現(xiàn)就死了。另外一個在五十歲就病故了，才華同樣沒有得到充分發(fā)揮。而他卻身體安康，活到高壽。老先生說：現(xiàn)在幾乎沒有自己的同代人了，學(xué)生或者晚輩自然都捧場。于是乎水漲船高，就是泰斗了。老先生當(dāng)然是說笑話，但仔細想想也非常有道理。⑤寫小說也是如此。有些人偶爾才華一閃，就再也不見了的，終究難于讓人記住。我記得90年代初有位小說家叫薛勇，寫都市人的心態(tài)寫得非常妙，可惜作品不多，后來也不見再有作品問世。而賈平凹和莫言，從出道以來就沒有中斷寫作，作品非常多，讓人有了印象。未必他們每本書都寫得好，我記得早年賈平凹還曾經(jīng)被人批評過有粗制濫造的情況，但現(xiàn)在提起中國文學(xué)的大家，沒有人能夠繞過他們。這非常容易理解，在十部書中有兩部杰作的概率總比僅僅寫兩部大得多。⑥所以我們只能像阿甘那樣，在人生的馬拉松中"熬〞住。詩人里爾克曾說："挺住就是一切。〞但"挺〞字沒有"熬〞那么傳神，在某種意義上可以說成"熬住就是一切〞。當(dāng)然，人其實也有不出場比賽或者中途退場的權(quán)利，但只要選擇參加，就不能不"熬〞住。問題：1．本文的中心論，采用的論證方法主要是?！?分〕2．從第①段中摘抄一句有關(guān)人生辯證哲理的句子?！?分〕3．把第②段中的"龜兔賽跑〞的事例換為"守株待兔〞好不好？請簡要說說理由?！?分〕4．第③段中劃橫線的句子在層次構(gòu)造上所起的作用是。〔2分〕5．用你平時所積累的名言警句為本文補寫一個道理論據(jù)?！?分〕6．把第⑥段中最后一句去掉好不好？為什么？〔4分〕7．用自己的話從文中所列舉的事例中提煉出你對"熬〞的理解?！?分〕參考答案：1．熬住就是一切；舉例論證。2．在漫長的人生競技中，什么都不是一眼看得到頭的。一時的春風(fēng)得意算不了什么，一時的失敗其實也不能算數(shù)。3．例如：不好。因為"龜兔賽跑〞中的"龜〞雖然跑得慢，但目標(biāo)明確，堅持不懈，很好地證明了中心論點；而"守株待兔〞中的"宋人〔農(nóng)夫〕〞雖然也在堅持，但異想天開，坐享其成，一味死守，與中心論點不符?！惭灾欣砑纯伞?．承上啟下〔過渡〕?！?分〕5．答出與中心論點根本吻合的名言警句即可。6．去掉不好，因為"當(dāng)然，人其實也有不出場比賽或者中途退場的權(quán)利〞，使人生競技有了更多的選擇，從而使論證更嚴(yán)密。同時"但只要選擇參加，就不能不"熬〞住〞，又進一步強調(diào)了中心論點："熬煮就是一切〞。如果去掉，論述顯得不夠嚴(yán)密，中心論點就顯得太片面、太絕對。〔意思接近即可〕7．例如：熬，就是懷揣夢想，身心安康，腳踏實地，刻苦勤奮……堅持堅持再堅持！〔意思接近即可〕將興趣進展到底2010年，魔術(shù)大家謙亮技央視春晚，再度傾倒了全國的電視觀眾，掀起一陣魔術(shù)熱。7歲那年超市的一次偶遇，讓謙對魔術(shù)產(chǎn)生了興趣，魔術(shù)的神奇魅力深深吸引了他。他著了迷，日思夜想，反復(fù)琢磨，"魔技〞不斷提高。12歲那年，謙獲"兒童魔術(shù)大賽〞一等獎。從此，他領(lǐng)悟到"只要努力做一件事情，就會有回報〞。終于，在興趣的引領(lǐng)下，執(zhí)著的謙，年紀(jì)輕輕就成了全世界最具知名度的魔術(shù)師之一興趣是謙的成功起點，將興趣進展到底是謙成功的關(guān)鍵！興趣是引導(dǎo)一個人成功的巨大力量。愛因斯坦說："興趣是最好的教師。〞我國古代教育家孔子也說過："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。〞只有"好之〞"樂之〞方能有高漲的學(xué)習(xí)熱情和強烈的求知欲望，方能以學(xué)為樂，欲罷不能。我們的教師、家長是深諳此理的。因此，他們總是千方百計激起孩子的學(xué)習(xí)興趣?？墒牵诂F(xiàn)實中，人們的著眼點卻只放在了"激發(fā)〞孩子的興趣上，把"興趣〞當(dāng)成引起孩子有意注意的手段。心理學(xué)上講，興趣是指一個人力求認識、掌握某種事物，并經(jīng)常參與該種活動的心理傾向。這也就是說，興趣不僅是一種有意注意，更是一種探究事物奧秘、催人奮進的力量。它需要外界的刺激，更重要的是源自心的強烈需求。如果只看到興趣的"外在吸引〞，而無視了其"在需求〞，那只能使孩子的興趣淺嘗輒止，不能持久，也無助于敦促孩子的學(xué)習(xí)與進步，更無法引領(lǐng)孩子走向成功。興趣不是孩子學(xué)習(xí)的入場券，而是承載孩子事業(yè)遠行的飛船。在孩子的成長過程中，我們不能只注重孩子興趣的激發(fā)，而要注重挖掘孩子興趣的在需求，讓興趣引領(lǐng)孩子成功。要培養(yǎng)孩子持久的興趣，就要找準(zhǔn)孩子的興趣所在。這就要求我們在培養(yǎng)孩子興趣的過程中細心觀察、認真分析，幫他們點燃興趣之火。在這個過程中，要反對兩種傾向：一是"逼趣〞。為了考試加分，強迫孩子去學(xué)鋼琴，學(xué)奧數(shù)，學(xué)舞蹈……把興趣強加給孩子，結(jié)果只能適得其反。二是"殺趣〞。比方，無論孩子對足球多么熱愛，也不管孩子有沒有足球天才，只要不是升學(xué)的必考科目，一律統(tǒng)統(tǒng)封殺，不允許孩子涉"足〞。這種做法很可能就把中國的"馬拉多納〞扼殺在了搖籃之中。有興趣，才會有動力，持久的興趣，才會產(chǎn)生持久的動力。英國人塞繆爾"斯邁爾斯說過："一個人對某一方面的興趣越強烈，就越有可能學(xué)習(xí)這方面的知識，從而在與其興趣有關(guān)的領(lǐng)域里采取驚人的舉措，取得巨大的成功！〞我國教育家蔡元培說："教育是幫助被教育的人給他能開展自己的能力，完成他的人格。〞教育的要義就是要探尋孩子的興趣，培養(yǎng)孩子的興趣，給孩子的興趣開展提供廣袤的空間和強有力的支持，讓興趣引領(lǐng)孩子前行，讓興趣引領(lǐng)孩子成功。問題：1本文的中心論點是什么？〔2分〕2"興趣不僅是我們學(xué)習(xí)的入場券，而且是承載我們事業(yè)遠行的飛船。〞句中加點的"入場券〞、"飛船〞在文中分別喻指什么？〔4分〕入場券：_______________________________

飛船：________________________________

3本文的開頭有什么特點？〔2分〕4．文中說"持久的興趣，才會產(chǎn)生持久的動力〞。請認真探究這句話的深刻含意，結(jié)合實際，談?wù)勀愕捏w會。〔50字左右〕〔4分〕參考答案：1"將興趣進展到到底〞或"興趣是成功的的起點，將興趣進展到底是成功的關(guān)鍵！〞或"有興趣，才會有動力，持久的興趣，才會產(chǎn)生持久的動力。〞2〔1〕對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，開場認真學(xué)習(xí)〔2〕對學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久的動力3通過引用謙的事例引出論點4例：我們要不斷進步，就必須有持久的學(xué)習(xí)興趣。過去。我對語文學(xué)習(xí)忽冷忽熱，影響效果。要取得進步，就應(yīng)當(dāng)調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，長期快樂媽媽是我心中的一團火①當(dāng)我剛呱呱出生時，護士就不讓媽媽見到我，悄悄地把我抱到哺嬰室去。醫(yī)生們告訴她，我的左肘以下沒有手。②有一天，7歲的我走出廚房嘀咕道："媽媽，我不會削土豆皮，我只有一只手。〞媽媽在做針線活，她頭也不抬地說："你回廚房去削土豆皮，今后再也不許用這個借口拒絕干活了。〞我當(dāng)然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂幫著托一下就行了。媽媽知道方法總會有的，她常說："只要你盡最大的努力，就沒有你不會做的事。〞③在我讀小學(xué)二年級時，一天，教師要求我們從猴架這邊蕩到那邊去。輪到我時，我搖頭示意不會蕩。有些孩子在背后笑我，我哭著回家。當(dāng)晚，我告訴了媽媽。她擁抱我一下，并做出"讓我想想方法〞的表情。第二天下午她下班后，把我?guī)Щ氐綄W(xué)校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引體向上，再用左上臂夾住杠棒。當(dāng)我費力地照她說的做時，她始終站在一邊鼓勵我。以后每天她都帶我去練習(xí)。我永遠不會忘記教師第二次把我們?nèi)w同學(xué)帶到猴架處的情景。我在猴架上熟練地蕩來蕩去，曾經(jīng)取笑過我的孩子們都目瞪口呆。④這就是媽媽對待我的方法：她不代替我做什么，不寬容我，而是堅決認為我能找到方法自己干。有一次我參加一個舞會，沒有一個男同學(xué)來邀請我跳舞。我回家后哭了，媽媽久久不發(fā)一言，然后說："喔!親愛的，總有一天那些男孩子和你跳舞時會跟不上你的拍子的，你會看到的。〞她聲音虛弱嘶啞，我撕開蒙著頭部的被子kuī見她在流淚。于是我懂得媽媽為我忍受了多少痛苦。她從來不讓我看到她哭泣，因為她不愿我感到疚呀。⑤如今當(dāng)我有不順心的事時，總感到媽媽仍在我身旁，仍在對我說：勇敢地面對困難，沒有解決不了的事。問題：1.根據(jù)拼音寫出漢字(第④段)。kuī見窺2.在第①段的橫線里填上一個意為"溫和而曲折地(表達意思)〞的詞，這個詞應(yīng)是：______

3.比擬一下第②段媽媽讓"我〞削土豆皮的事和第③段媽媽教"我〞蕩猴架兩件事，說說母親的表現(xiàn)有什么不同"為什么有所不同"

4.當(dāng)"我〞在猴架上熟練地蕩來蕩去，曾經(jīng)取笑過我的孩子們都目瞪口呆。這是一種側(cè)面描寫，它寫出了______。成語"目瞪口呆〞在文中的意思是：______

5.這篇文章的主旨是：________________________

6.讀完這篇文章，你有何感想？請寫出來〔不少于50字〕。參考答案：1.窺2.委婉(婉轉(zhuǎn))

3.前者因信任我能獨立完成，所以放手；后者難度較大；除鼓勵外還具體幫助我，表達母親嚴(yán)格要求又循循善誘4."我〞在媽媽的幫助下取得了成功由于吃驚而發(fā)呆的樣子5.贊頌了一位仁慈、善良、感情豐富而又充滿理智的母親6.略同情的眼神①很多年以前的一個寒夜，在弗吉尼亞州北部，一個老人等在渡口準(zhǔn)備乘船過河，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一層釉。看來他的等待似乎是徒勞的。寒冷的北風(fēng)使他的身體凍得麻木和僵硬了。②突然，他聽到沿著冰凍的羊腸小道上傳來了有節(jié)奏的由遠而近的馬蹄聲，懷著焦急的心情，他打量著幾個騎馬的人依次從他身邊過去了。待最后一個騎手經(jīng)過他時，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在將要擦身而過的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說："先生，您能否讓一個老人和您乘一匹馬共行"您知道，單憑用腳走，人是很難通過這一段路的。〞③騎者勒住了自己的馬，答復(fù)："確實是這樣，上來吧！〞看見老人根本無法移動他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過河，而且送他到他要去的地方，那里有數(shù)英里遠。④當(dāng)他們走近一座小而舒適的村舍時，騎手的好奇心促使他問道："先生，我注意到你讓其他幾個人過去而沒有請求幫助，而當(dāng)我經(jīng)過時你卻留住我借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個寒冷的冬夜，您卻等待在這里并截住最后一個騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在那里，結(jié)果會是什么"〞⑤老人慢慢下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，答復(fù)說："我已經(jīng)在這里等了一些時間，但我以為我知道誰更有美好的品德，〞老人繼續(xù)道，"我仔細觀察了那幾位騎手，立即便看出他們沒有關(guān)心我的處境，這時候就是我求他們幫助也無濟于事。但是當(dāng)我仔細一看您的眼睛，仁慈和同情之狀是相當(dāng)明顯的。我知道，當(dāng)時當(dāng)?shù)兀挠押脩B(tài)度使我得到了這樣一個時機，使我在最需要的時候能夠得到幫助。〞⑥那些暖人肺腑的評價深深地觸動了騎手。"您的評價把我形容得太偉大了，〞他告訴老人，"可能我以前在從事自己的事情上過于忙碌，所以我對別人需要撫慰和憐憫的幫助太少了。〞問題：1.第②段中"打量〞一詞的作用是__________________

2.第④段中騎手的"好奇心〞是什么？3.第⑤段中老人說"我已經(jīng)在這里等了一些時間〞是可信的，因為：____________

4.分析第⑤段"我以為我知道誰更有美好的品德〞。(1)"美好的品德〞是指：______________________________

(2)"我知道誰有更美好的品德〞的依據(jù)是：________________________

5.第②段中說，"老人突然看著那人的眼睛〞，為什么特別強調(diào)"看著那人的眼睛〞"

6.第⑥段"那些暖人肺腑的評價深深地觸動了騎手〞一句中"觸動〞的是什么"

參考答案：1.寫出老人在尋找一個肯幫助自己的人2.為什么放過其他騎手，而單單只找我3.霜雪使他的胡子像上了一層釉，寒冷的北風(fēng)使他的身體凍得麻木和僵硬了4.(1)仁慈與同情，肯幫助別人(2)憑眼睛里流露出來的仁慈和同情之狀5.因為老人能從那人的眼睛中看出仁慈和同情6.以前我對別人需要撫慰和憐憫的幫助太少了，以后我要多多做這方面的事。我長大了小的時候想長大，于是盼著早些進入中學(xué)，早些成為大人。終于考進了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對父母說："爸、媽，我長大了，我進中學(xué)了。〞父母一臉笑意："不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人。〞于是，我繼續(xù)等著"長大〞的到來。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說："爸、媽，長大了，我有青春痘了。〞父母一臉笑意："不，孩子，青春痘并不證明你長大。〞漸漸，"長大〞在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個陰雨蒙蒙的清晨．霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反響過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開場害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢"

我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對父母。小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做"乖寶寶〞，然后再坦白交代，想來會少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話："孩子，你懂得了什么叫責(zé)任。〞我終于感覺到父母成認了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承當(dāng)責(zé)任。確實，并不是所有長大的人都能夠承當(dāng)責(zé)任的；然而，能夠承當(dāng)責(zé)任的人卻一定是長大了。問題：1.第一段"小時候想長大〞中"想長大〞的具體容是________________________

2.文中畫線句子是______描寫，作用是________________________

3.文中說："此時，已有很多人圍攏來。我有些慚愧……〞"我〞為什么會"有些慚愧〞？4.家里"氣氛并不如想象的惡劣〞，而"我〞想象中會有怎樣的氣氛"為什么會有這樣的想象？5.為什么文中"撞人〞和"吃晚飯〞詳寫，而照顧老奶奶卻略寫呢"

6."確實，并不是所有長大的人都能夠承當(dāng)責(zé)任的；然而，能夠承當(dāng)責(zé)任的人卻一定是長大了。〞談?wù)勀銓@句話的理解。參考答案：1.希望早些進入中學(xué)，早些成為大人。2.環(huán)境為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊(交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由)。3.因為我坐的車撞了人，自己還想一走了之。4.想象中父親會嚴(yán)厲地批評我；因為他親眼看到我闖了禍，而闖禍?zhǔn)且軕土P的。5.文章要突出的是我如何意識到什么是"長大〞，"撞人〞和"吃晚飯〞交代了我意識到長大的具體容。6.長大并不僅在于年齡，更在于心理。年齡大并不等于"長大〞，年齡小也未必是沒有"長大〞，"長大〞的標(biāo)準(zhǔn)是有責(zé)任感。馬戲團①當(dāng)我還是個少年的時候，父親曾帶著我排隊買票看馬戲。排了老半天，終于在我們和售票口之間只隔著一個家庭，這個家庭讓我印象深刻：他們有8個在12歲以下的小孩。他們穿著廉價的衣服，看來雖然沒有什么錢，但全身干干凈凈的，舉止很乖巧。排隊時，他們兩個兩個成一排，手牽手跟在父母的身后。他們很興奮地嘰嘰喳喳談?wù)摽葱〕蟆⒋笙螅裢砜隙ㄊ沁@些孩子們生活中最快樂的時刻了。②他們的父親神氣地站在一排人的最前端。這個母親挽著父親的手，看著她的丈夫，好似在說："你真像個佩著榮耀勛章的騎士。〞而沐浴在驕傲中的他也微笑著，凝視著他的妻子，好似在答復(fù)："沒錯，我就是你說的那個樣子。〞③賣票的女郎問這個父親，他要多少票？他神氣地答復(fù)："請給我8小孩的兩大人的，我?guī)铱瘩R戲。〞④售票員開出了價格。⑤這人的妻子扭過頭，把臉垂得低低的。這個父親的嘴唇顫抖了，他傾身向前，問："你剛剛說是多少錢？〞⑥售票員又報一次價格。⑦這人的錢顯然不夠。⑧但他怎能轉(zhuǎn)身告訴那8個興致勃勃的小孩，他沒有足夠的錢帶他們看馬戲"

⑨我的父親目睹了一切。他悄悄地把手伸進口袋，把一20元的鈔票拉出來，讓它掉在地上(事實上，我們一點兒也不富有!)，他又蹲下來，撿起鈔票，拍拍那人的肩膀，說："對不起，先生，這是你口袋里掉出來的!〞⑩這人當(dāng)然知道原因。他并沒有乞求任何人伸出援手，但深深地感謝有人在他絕望、心碎、困窘的時刻幫了忙。他看著我父親的眼睛，用雙手握住父親的手，把那20元的鈔票緊緊壓在中間，他的嘴唇發(fā)抖，淚水突然滑落他的臉頰，答道："，您，先生。這對我和我的家庭意義重大。〞⑾父親和我回頭跳上我們的車回家，那晚我并沒有進去看馬戲，但我們也沒有徒勞而返。問題：1.第⑩段"這人當(dāng)然知道原因〞中的"原因〞是指：__________________

2.第⑨段括號里補充說明的話的作用是：__________________

3.第⑧段"但他怎能告訴那8個興致勃勃的小孩〞中"興致勃勃〞在文中具體表現(xiàn)在_____________________

4.第②段"而沐浴在驕傲中的他也微笑著〞，說"他驕傲〞是因為：____________

5.第⑩段"深深地感謝有人在他絕望、心碎、困窘的時候幫了忙。〞說"這人〞"絕望〞是因為沒有足夠的錢買票；說他"心碎〞是因為____________；說他"困窘〞是因為______

6.第⑦段"這人的錢顯然是不夠的〞依據(jù)是：〔1〕____________；〔2〕____________

7.第⑾段"那晚我并沒有進去看馬戲〞的原因是什么？沒有看成馬戲，卻又說："沒有徒勞而返〞，他們得到的是什么？參考答案：1.這錢不是他的，是別人在幫助他2.更突出父親樂于助人的品質(zhì)3.他們很興奮地嘰嘰喳喳談?wù)撝〕蠛痛笙?.他有8個孩子，并有力量去帶著全家來看馬戲表演5.他沒有力量帶著孩子們看馬戲他無法向孩子們解釋原因6.(1)妻子扭過頭，把臉垂得低低的(2)這個父親的嘴唇發(fā)抖了7.父親把買票的錢給了別人幫助了一個人，解決了人家的困境今天就開場這是一個蕭瑟多雨的天氣。在這種日子里，我只想賴在家中，一點兒不愿意出門。但是女兒凱羅琳打來，堅持要我開車上山去她家看風(fēng)景。多少年來，為了"生態(tài)〞、"環(huán)保〞，她將自己交給了大自然，難得今天想得到我。開了2小時的車子，穿過厚重的濃霧到了她家。一進門，我就對她說："這種時候出門，一點也不值得。吃了中飯，就回家吧。〞"但是我想讓您開車帶我去汽車修理廠取我的車子。〞凱羅琳說。"有多遠"〞我問。"大約三分鐘的路程吧，〞她說，"咱們走吧!我來開車。〞在山路上行駛了約十分鐘后，我著急地望著她說："不是說只需三分鐘嗎"〞她頑皮地朝我笑笑："我們繞了遠道。〞不一會，汽車拐進一條小路，我們停下車沿著山間的小道往前步行。小路旁茂盛的冬青下長滿了各式野花，姹紫嫣紅。立即，一種寧靜舒坦的感受充滿我的心間。我們轉(zhuǎn)了個彎，我更被眼前的景致鎮(zhèn)住了，全然忘了急著回家的想法。沿著山頂往下，幾畝鮮花似一床絢麗多彩的絨毯斜鋪在山坡，五彩繽紛的花兒——從淡淡的象牙紅到令人心醉的檸檬黃、鮮艷的橙紅——展現(xiàn)在我們眼前的這幅絨毯在濃霧過后的下顯得如此嬌艷，如此令人賞心悅目。我們在花間穿行，這兒是紫色的風(fēng)信子，那兒是珊瑚色的郁金香，然而更美的要算那一大片象征著鴻運高照的鮮黃色的水仙，她們在藍寶石般的燕尾花上顫抖著晶瑩透徹的羽翼。我的腦海中立即閃現(xiàn)出一個問題："是誰，又是如何創(chuàng)造出這幅美麗的圖畫"〞當(dāng)我們走到花木擁抱的那間小屋前，我的疑問得到了解答。小屋前豎立著一塊小木板，上面有幾行字："親愛的客人，我知道你想問什么：第一，一位女士有兩只手兩條腿和一個對生活充滿渴望的頭腦；第二，立即動手；第三，開場于1958年。〞回到家早已過了午后，可我被剛剛所親眼看到的深深地感動著："從開墾土地、育種開場，差不多40年，她堅持了，多么難能可貴啊。〞吃完午飯，我的心情還不能平靜。"如果〞我說，"我每天干點兒，我能堅持嗎？〞似乎凱羅琳在眼前，她充滿信心地看著我："明天就開場。〞"為什么不今天就開場呢？〞我卷起衣袖說。問題：1.文章題目"今天就開場〞的含義是什么？2.文章中說，當(dāng)"我〞來到花木擁抱的小屋前，"我的疑問得到了解答〞。那么"我的疑問〞是什么？"得到解答〞的答案又是什么？3.文中寫沿路的風(fēng)光的作用是什么？4.文章說，"從開墾土地、育種開場，差不多40年，她堅持了。〞凱羅琳為什么要這樣做？5.聯(lián)系自己實際，談?wù)勀銓?今天就開場"有何感想。參考答案：1.想到的事要抓緊時間，立即動手2.是誰，又是如何創(chuàng)造出這幅美麗的圖畫是女兒抓緊時間堅決不懈的結(jié)果3.突出女主人的勤勞、持之不懈所得到的成果4.為了生態(tài)，為了環(huán)境，為了自然5.略海中救援①幾年前，在荷蘭一個漁村里，一個年輕男孩教會全世界懂得無私奉獻的報償。②由于整個村莊都靠漁業(yè)維生，自愿緊急救援隊成為重要的組織。在一個月黑風(fēng)高的晚上，海上的暴風(fēng)吹翻了一條漁船，在緊要關(guān)頭，船員們發(fā)出S"O"S的信號。救援隊的船長聽到了警訊，村民們也都聚集在小鎮(zhèn)廣場上望著海港。當(dāng)救援的劃艇與洶涌的海浪搏斗時，村民們也毫不懈怠地在海邊舉起燈籠，照亮他們回家的路。③過了一個小時，當(dāng)救援船穿過迷霧出現(xiàn)時，歡欣鼓舞的村民們跑上前去迎接。當(dāng)他們精疲力盡地抵達沙灘后，自愿救援隊的隊長說，救援船無法載走所有的人，留下了一個，要是再多裝一個，救援船就會翻覆，所有的人都活不了。④忙亂中，隊長要另一隊自愿救援者去搭救最后留下的那個人。16歲的漢斯也應(yīng)聲而出。他的母親抓著他的手臂說："求求你不要去，你的父親10年前在船難中喪生，你的哥哥保羅3個禮拜前就出海了，現(xiàn)在音訊全無。漢斯，你是我唯一的依靠呀！〞⑤漢斯答復(fù)："媽，我必須去。如果每個人都說：‘我不能去，總有別人去！’那會怎么樣"媽，這是我的責(zé)任。當(dāng)有人要求救援，我們就得輪流扮演我們的角色。〞漢斯吻了他的母親，參加隊伍，消失在黑暗中。⑥又過了一個小時，對漢斯的母親來說，比永久還久。最后，救援船駛過迷霧，漢斯正站在船頭。隊長把手圍成筒狀，向漢斯叫道："你找到留下來的那個人了嗎"〞漢斯快樂地大聲答復(fù)："有!我們找到他了。告訴我媽，他是我哥保羅!〞問題：1.第①段中"一個年輕男孩教會〞的是2.第②段中"救援的劃艇與洶涌的海浪搏斗〞一句在文中的作用有：〔1〕____________________________________

〔2〕____________________________________

〔3〕____________________________________

3.第④段中的"應(yīng)聲而出〞的表達作用是________________________

4.第⑤段中"扮演我們的角色〞中的"角色〞是指____________

5.第⑤段中"漢斯吻了他的母親〞中的"吻〞一詞表現(xiàn)了：__________________

〔1〕____________________________________

〔2〕____________________________________

6.第⑥段中，為什么"對漢斯的母親來說，比永久還久〞？7.對漢斯的行為談?wù)勀愕囊娊猓簠⒖即鸢福?.全世界懂得無私奉獻的報償2.(1)突出漢斯的精神(2)救援工作的困難(3)反映母親擔(dān)憂的原因3.突出漢斯參加救援的堅決4.自愿救援隊員5.〔1〕撫慰母親，不要為他擔(dān)憂(2)突出漢斯去救援的決心6.突出母親擔(dān)憂漢斯回不來，表現(xiàn)了母親對兒子的愛7.略難忘那圓臉七個春夏秋冬，送走過幾百個中學(xué)生，有些學(xué)生的名字已經(jīng)從記憶中抹去，但那圓臉卻依然那樣清晰地刻著一個永遠留在我心中的故事。那稚氣的圓臉，是我曾經(jīng)傷害過的。這件事，發(fā)生在7年前的9月3日，我走上講臺的第一堂課?？壳伴T的課桌后，坐著的是這個圓臉少年。一開場上課，他的兩手就抄在袖筒里，平放在桌子上，頭枕在上面，并且不時地抬起衣袖去抹那淌出來的鼻涕。他的舉止惹惱了我。要知道，這可是我的第一堂試講課，容是茅盾的"白禮贊"。為了這堂課，我足足準(zhǔn)備了3天。更何況，教室后排還坐著那位年長的教務(wù)主任，他是在考評我的教學(xué)能力。圓臉的表現(xiàn)在我看來，簡直就是對我的輕視。我的心境被破壞了。努力地不去看那"可憎〞的圓臉，繼續(xù)講我的課?？墒遣恍?，接連發(fā)出的抽吸鼻涕的聲音已經(jīng)把課堂上一半的目光吸引過去了，間或傳來低聲議論，"嘖嘖〞的嗤笑。教務(wù)主任也在盯著我，似乎在看著我怎樣對付這課堂上的"突發(fā)事件〞。我暴怒了，對著圓臉大喝一聲："你，站起來！〞圓臉慢慢地抬起頭，迷茫的眼睛閃了閃，然后低垂下頭，緩緩地站起。我有些懊悔了。說他什么呢？總不能說他流鼻涕吧。于是，我指著板書，問："茅盾的"白禮贊"在開頭為什么沒去寫白樹，而寫的是黃土高原的壯觀景象呢？〞話一出口，我被自己的機靈醉了。這是我剛講過的問題，我想他應(yīng)該答復(fù)出來，然后讓他坐下，告誡他坐端正，注意聽講，也就算解了圍。"我不會。〞圓臉答復(fù)，聲音很低，但很干脆。我不相信自己的耳朵。"你說什么？〞圓臉的頭垂得更低了："你剛剛講的我沒聽明白。〞我惱怒起來，厲聲質(zhì)問："那么，你聽什么了？〞幾十雙眼睛凝視著我，其中也有教務(wù)主任。圓臉沒說話，只是深深地垂著頭。"你出去！〞話一出口，連我也奇怪自己何以有這個念頭。圓臉猛地抬起頭，我看到的清楚是一雙憤怒的眼睛，目光中似乎還有一絲淡淡的哀怨。"你出去！〞他終于離開了座位，拉開教室的門，跑了出去。課堂恢復(fù)了平靜，可靜得讓人感到壓抑。我繼續(xù)上課。這堂課好長啊!

課后，教務(wù)主任找到了我。沒有評論這堂課上得怎樣，只是給我介紹那個被我趕出教室的學(xué)生。"他也是夠可憐的了。父母離異，他跟著奶奶生活，現(xiàn)在奶奶病了，他很需要關(guān)心，但從來不把苦告訴同學(xué)。他太孤獨，他需要理解，尤其是來自教師的理解。〞說完，教務(wù)主任長久地看著我。我的心被刺痛了，也想起了那顆被我刺痛的心。我知道，這第一堂課是徹底失敗了。我不配在學(xué)生面前自稱教師，也不配讓學(xué)生叫教師。我該怎么辦呢"

下午，在我的辦公桌上，擺著一個折得正正方方的紙條上面寫著："教師，您第一次登上講臺，我能理解您做的一切；我也多么希望別人能理解我呵！我的心好苦。被您從課堂趕了出去的學(xué)生。〞我被震動了。從這以后，我才真正明白了"教師〞這個詞的含義。他不只是"教書〞，更重要的是"教人〞，而要"教人〞，首要的是先教自己，教自己去理解學(xué)生，這樣才可能教好人，教好書。這件事雖然已經(jīng)過去7年了，但那永遠抹不去的圓臉，那雙哀怨的眼睛，時時在提醒我，即使在離開講臺的今天，仍然如此。問題：1."有些學(xué)生的名字已經(jīng)從記憶中抹去，但那圓臉卻依然那樣清晰地刻著一個永遠留在我心中的故事。〞〔第一段〕〔1〕句中"有些〞、"只有〞兩個詞用得好不好？為什么？〔2〕"有些學(xué)生的名字已經(jīng)從記憶中抹去〞起到了怎樣的作用？2.有人說，第四段寫"我〞為這堂課足足準(zhǔn)備了3天，再寫教務(wù)長來聽課，似乎與引文所要表達的中心無關(guān)。你是否同意這樣的說法？為什么？3.第六段所說的"突發(fā)事件〞指什么？這一"突發(fā)事件〞在整個故事中起什么作用？4.教務(wù)主任并沒有議論"我〞的課，"我〞為什么認為"這堂課徹底失敗了〞？5.結(jié)尾處說，"那永遠抹不去的圓臉，那雙哀怨的眼睛，時時在提醒我〞。你認為他在提醒"我〞什么？6.你認為故事中的"我〞在遇到這樣的"突發(fā)事件〞時應(yīng)該怎么辦？參考答案：1.〔1〕好。"有些〞學(xué)生名字記不住，隱含著"有些〞學(xué)生的名字記住了，而唯獨"那圓臉卻依然那樣清晰〞，"只有〞對此起強調(diào)突出的作用(2)反襯"這圓臉〞給自己的印象之深2.有關(guān)系。這兩點也是引發(fā)自己"暴怒〞、"惱怒〞的重要因素；同時，教務(wù)主任的談話也是"我〞認識變化的原因之一3.圓臉的抽吸鼻涕聲引發(fā)的學(xué)生的議論和嗤笑，影響了教學(xué)秩序這一件事是矛盾爆發(fā)的導(dǎo)火線4.教務(wù)主任的談話使我感到了自己的"失職〞，認識到刺傷一個需要理解的孩子的心的人不配稱教師，更無需說教學(xué)了5.提醒自己教人要先教己，要理解學(xué)生6.略大學(xué)生①那人胸前戴著枚?；?，顯然是大學(xué)生。②中年男人于是走過去，在他身后站住。柜臺上躺著一本厚厚的書，大學(xué)生翻著，思量著是買還是不買。③書店營業(yè)員走到大學(xué)生面前："這是最后一套啦，買嗎"〞大學(xué)生猶豫著。④"一套"魯迅全集"比整個書店還值錢……〞營業(yè)員把手中的售書單揚了揚。"開票吧"〞⑤大學(xué)生往喉嚨里咽了一口唾沫，"可是……〞⑥營業(yè)員同情地瞥了大學(xué)生一眼，拿起柜臺上的那本第一卷："我給你留下來，行嗎"〞⑦大學(xué)生為難地點點頭。⑧"我買!〞中年男人忍不住大叫一聲，把大學(xué)生嚇了一跳，營業(yè)員也驚疑地抬起頭來。⑨"不就是幾百塊錢嗎"〞中年男人說著，從兜里掏出一匝百元的票子，摔在柜臺上。⑩營業(yè)員為難地瞧著大學(xué)生，大學(xué)生一扭頭就往外走，誰知大學(xué)生剛剛轉(zhuǎn)過身，就被買書人拽住了胳膊，"別走!我是幫你買的!〞⑾誰信這是真的呢"大學(xué)生愣愣地看著陌生男人，眼瞧著他把錢遞給同樣吃驚的營業(yè)員。⑿書買下了。中年男人讓大學(xué)生把書抱著走出了店門。⒀正午的下，他們先后站住了。⒁大學(xué)生莫名其妙地問："你這是……？〞⒂男人把他拉到一邊："這書，就是你的了!小兄弟，你是大學(xué)生，我想求你幫個忙……〞⒃大學(xué)生心里一動，"只要我能做到……〞⒄中年男人笑笑，壓低嗓門："是這樣。我有個不爭氣的兒子，過兩天要考技校。他怕考語文。〞⒅"嘿嘿，幫個忙吧?！暍状髮W(xué)生沒出聲。⒇男人垂下上眼皮，"孩子無能，我也難受，要不，這次招工又吹了……〞(21)大學(xué)生依然沉默。(22)"如嫌錢少，我再加點兒。〞(23)"恐怕……〞(24)中年男人似乎猜透了他的心思："你不用擔(dān)憂……兩個監(jiān)考的都是我熟人……何況你長相和我兒子也差不多……〞(25)"好吧。〞大學(xué)生看了看那套"魯迅全集"，狠狠心，但話剛出口，就有一絲懊悔。(26)兩天后，大學(xué)生隨人流走進考場。他胸前的?；找呀?jīng)摘掉了，拿在手上的是一"〞，此刻他已經(jīng)是另外一個人了。大學(xué)生已經(jīng)消失。(27)三點半，大學(xué)生大步走出考場。中年男子立刻迎過去，"怎么樣"〞(28)"還可以。〞大學(xué)生答復(fù)著，把?；斩硕苏膭e到胸前。"我原以為是難題，其實再簡單不過了。〞他輕松地說，推開了中年人遞過來的書，"算了吧，只當(dāng)我?guī)蛡€忙。〞(29)一個月后，中年男人收到兒子的考試成績通知單。語文是零分，白卷。問題：1.上文第②段中，書的量詞用的是"本〞，而③、④、(25)等段中都是用"套〞，第②段中量詞是不是用錯了？為什么"

2.第④段中，營業(yè)員說"一套"魯迅全集"比整個書店還值錢。〞對這句話的正確理解是：3.第⑨段中的加點詞"摔〞換成"放〞好不好？為什么？4.第⑩段中，營業(yè)員為什么"為難〞？5.文中的中年男人之所以"請〞那位大學(xué)生代他"怕考語文〞的兒子去考技校，是因為：①____________________________________；②________________________________；③____________________________________。6.第(26)段中，"大學(xué)生已經(jīng)消失〞的意思是：①________________________________②____________________________________

7.第(28)段"他輕松地說〞中"輕松〞是指：____________________________________

參考答案：1.沒錯，從第⑥段可知那是一套中的第一卷2.這是就"魯迅全集"的價值而言的3.不好，用"摔〞更符合人物自恃財大氣粗，盛氣凌人的特點4.因為他已容許給大學(xué)生把書留著5.大學(xué)生愛好文學(xué)；監(jiān)考的是熟人；大學(xué)生與他兒子長相差不多6.他冒名頂替去考技校，身份臨時改變；這種舞弊行為不符合一個大學(xué)生的身份形象7.他經(jīng)受了一場人格的考試，卸下了思想包袱，所以輕松精彩極了〞和"糟糕透了〞記得七八歲時，我寫了一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著："巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！〞她摟住我，贊揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意洋洋，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她快樂得再次擁抱了我。整個下午，我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上了一圈花邊。將近七點鐘的時候，我悄悄走進飯廳，滿懷信心地把它平平整整放在餐桌上。七點，七點一刻，七點半，父親還沒有回來。我簡直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，寫過好多劇本?？斓桨它c鐘時，父親終于推門而入。他進了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊極了。"這是什么"〞他伸手拿起了我的詩。"親愛的，發(fā)生了件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……〞母親上前說道。"對不起，我自己會判斷的。〞父親開場讀詩。我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾小時。"我看糟糕透了。〞父親把詩扔回原處。我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。"親愛的，我真不懂你是什么意思！〞母親嚷著，"這不是在你的公司里。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵。〞"我不明白，〞父親并不退讓，"難道這世界上糟糕的詩還不夠多么"〞我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲在床上失聲痛哭起來。飯廳里，父母還在為那首詩爭吵著。幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不成認父親是對的。那確實是一首相當(dāng)糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵，因此我還一直在寫作著。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫的短篇小說。"寫得不怎么樣，但還不是毫無希望。〞根據(jù)父親的批語，我學(xué)著進展修改，那時我還未滿12周歲。現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運。因為我有個慈祥的母親，她常常對我說："巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了。〞我還有個嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭說："我想這個糟糕透了。〞這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際，"精彩極了〞，"糟糕透了〞；"精彩極了，〞"糟糕透了〞……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我慎重地把握住我生活的小船，使它不因"精彩極了〞而擱淺，也不因"糟糕透了〞而顛覆。問題：1.文中劃橫線處時間詞語連用，是為了表現(xiàn)巴迪的心情。2.文章以"我〞的思想感情變化為線索，其大體表現(xiàn)為：3.為什么說"我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運〞？4."精彩極了〞"糟糕透了〞是父母對"我〞的兩種態(tài)度，這兩種態(tài)度是：母親對"我〞父親對"我〞5.如何理解"我慎重地把握住我生活的小船，使它不因‘精彩極了’而擱淺，也不因‘糟糕透了’而顛覆。〞一句話？6.這篇文章告訴我們一個什么道理？請簡述。參考答案：1.急迫3.因為"我〞有個慈祥的母親，還有個嚴(yán)厲的父親4.熱情鼓勵嚴(yán)格要求5.在生活中，不因取得成績受到表揚而驕傲，也不因遇到挫折遭到批評而灰心6.可以扣住文章最后一句話來寫，也可以從一個人成才需要幫助這一角度來寫。秋葉①一場風(fēng)雨后，街旁的樹下就落了一層葉子。②這是故土的初秋，葉子也該是些早熟的葉子，從湛藍曠遠的天空悠然飄落，百轉(zhuǎn)千回之后遺落于地，并沒有什么生命遺失的痙攣和苦痛的掙扎，一如它們生時的超脫、瀟灑和平靜。③這是秋葉生命的涅槃。④由生到死，由死回生，它們附著于樹，是為了豐富母體，并不是做寄生蟲，一味索取，不知奉獻。而它們成熟后離開母體也只是一種使命的完成。⑤用不著唱贊歌，只需那一場風(fēng)一場雨，秋葉便可于風(fēng)雨中飄飄落下。⑥這是自然之秋徐徐拉開的序幕，把廣闊天地作背景，把生命飛旋成這大舞臺上最真實的道具。⑦樹葉可為演員，而人卻并非戲子，再好的戲劇于他們也只是戲劇。然而他們還是被這壯觀的落葉場面吸引了，他們觀摩著這大自然最好的舞劇，感到心神俱清俱純。⑧一個遠來的游子，被這舞劇所演出的熱愛生命的主題所感動。他拾起一片落葉久久看著，看著，直到自己的身心也被那紅得透明的秋葉點燃，發(fā)出劈劈啪啪的燃燒聲。⑨游子于寂寞無聲的街道上走了。那身影在白瀟瀟的原野上越來越小，最后，終于也走成一枚秋葉，鑲在了故土初秋的風(fēng)景里。問題：1.文中加點的"涅槃〞原意是指佛教中超脫生死的最高境界，后人稱高僧逝世。在選文中，它表現(xiàn)了秋葉怎樣的精神境界？2.聯(lián)系文中容，秋葉的生，是為了；秋葉的死，是為了3.⑧段中"直到自己的身心也被那紅得透明的秋葉點燃，發(fā)出劈劈啪啪的燃燒聲〞一句中，"自已的身心〞為什么會被"秋葉點燃〞？"紅得透明〞應(yīng)怎樣理解？4.選文中能比擬明顯地表現(xiàn)文章主題的句子是：5.⑦段中的"樹葉可為演員，而人卻并非戲子〞在構(gòu)造上起作用。參考答案：1.秋葉完成了由生到死豐富母體的使命，悠然飄落，無怨無悔，超脫瀟灑的精神境界2.豐富母體營養(yǎng)3.自己被秋葉的奉獻精神所感到，受到了生命的啟迪指無私欲雜念4.第⑧段第一句話5.過渡〔承上啟下〕生命是一種過程生命是一種過程，你無法超越。無論你出身于豪門深宅還是窮家陋室，向人世間報到的第一聲必定是嘹亮的啼哭。從咿呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步，你必須在大人的幫助下，完成屬于你的生命初級階段的探索；從①的青年到②的中年再到③的暮年，每個人的生命歷程必然要被時間輪船載著駛向不同的港灣。這個過程是不可逆的。所以有圣人感慨：逝者如斯夫，不舍晝夜。所以有哲人高呼：當(dāng)時機迎面撲來的時候，你牢牢抓住它，你就是天才。選擇是痛苦的。你要么隨波逐流，人云亦云，讓生命在自己手中變成一白紙，在時間的風(fēng)里飄來蕩去。你要么另辟蹊徑，按照預(yù)定的設(shè)想選擇一條屬于自己的路，哪怕是磨爛雙腳也義無反顧。這時你所面對的，也許是孤獨和寂寞；但你奉獻給社會的，也許是科技領(lǐng)域的重大發(fā)現(xiàn)，也許是藝術(shù)作品給人以賞心悅目的享受。也許什么都沒有，只有你生命的充實。作為常人，最重要的是把握你自己。當(dāng)生命的過程臨近尾聲時，回首自己走過的路，你只要說一句：我努力過，奮斗過，此生無悔矣。你的生命便結(jié)出了雖不豐碩但卻飽滿的果實。從這個意義上說，過程比結(jié)果重要得多。問題：1.為文中方框處選擇恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是：()

A.①壯心不已②風(fēng)華正茂③成熟豐稔B.①風(fēng)華正茂②成熟豐稔③壯心不已C.①成熟豐稔②風(fēng)華正茂③壯心不已D.①成熟豐稔②壯心不已③風(fēng)華正茂2."這個過程〞指的是什么"(不超過10個字)

3.怎樣理解"選擇是痛苦的〞"(不超過40字)

4.作者設(shè)想"你奉獻給社會的〞是從_____________和_____________兩方面說的。(分別用2個字答復(fù))

5.與"也許什么都沒有，只有你生命的充實〞相照應(yīng)的一句話是：_____________

6.作者寫作本文的主旨是什么？〔不超過30個字〕參考答案：1.B2.從青年到中年老年3.無論哪種選擇，你都將付出代價，或是"白紙〞，或是"磨爛雙腳〞，特別是努力后"什么都沒有〞4.物質(zhì)精神5.我努力過，奮斗過，此生無悔矣6.生命是一種過程，這個過程的主宰是你自己，只要你努力過，"結(jié)果〞未必是最重要的。賞畫(1)小客廳里鴉雀無聲，幾名美術(shù)愛好者目不轉(zhuǎn)睛地望著墻上掛著的那幅油畫。(2)畫很小，用一個精致、鑲有金邊的畫框嵌著，這是一幅很奇怪的畫，畫面上看不到山崗、樹林、河流和人物，只有一團團黃黃綠綠的色彩?？墒怯彤嫷闹魅恕⒚佬g(shù)學(xué)院的教師卻一再說明，這是一幅世界名畫。(3)畫的主題終究是什么呢？大家都在思索著……(4)風(fēng)度瀟灑的呂林對這幅畫表現(xiàn)出了強烈的興趣。他是一個西方畫派的崇拜者。只見他一只手抱在胸前，另一只手托著下巴，不時地點點頭，發(fā)出嘖嘖嘖的聲音。他發(fā)現(xiàn)大伙都在注意他，便得意地坐在沙發(fā)上，悠閑地點燃一支煙。①(5)"誰能談?wù)勼w會"〞教師問，眼睛里閃耀著狡黠的光輝。(6)沒人答復(fù)。大家把目光移向盧華，他是頗有成就的美院學(xué)生。(7)盧華漲紅了臉，訥訥地說："我還沒有看出什么來。〞他鎮(zhèn)靜了一下，又坦然地說："真的，我沒看懂，——我甚至有點疑心這是幅畫……〞(8)"什么，這不是幅畫"〞呂林幾乎從沙發(fā)上跳起來。(9)"那就請你談?wù)剬@幅畫的理解。〞盧華誠懇地說。(10)"外國人有驚人的想象力和表現(xiàn)能力……〞(11)"我只請你談?wù)勥@幅畫!〞盧華截斷呂林的話。(12)"這是一幅新印象派的畫，〞呂林滔滔不絕地說著，"這幅畫色彩之燦爛、強烈遠遠超過了自然界的顏色，這就充滿了想象。這是一幅絕妙的畫。真是太美了，多么深刻的思想呀!〞(13)"我還是看不懂。〞盧華輕輕地說。(14)教師微微一笑，走上前去，不慌不忙地取下畫，倒過來再掛上。②這時眾人才恍然大悟。那并不是什么"新印象派〞，而是大家熟悉的世界名畫："狂風(fēng)中的橡樹"。問題：1.用"／〞線標(biāo)出本文的層次⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿⒀⒁2.劃線句①表現(xiàn)了呂林怎樣的心理狀態(tài)"

3.仔細閱讀文章，找出為文中畫線句②打下伏筆的一個詞：_____________

4.教師這出人意料的設(shè)計告訴人們一個什么道理"

5.就這篇小小說的容或?qū)懽魈攸c，請你簡要談?wù)勛约焊惺茏钌畹囊稽c。參考答案：1.〔1〕〔2〕〔3〕/〔4〕〔5〕〔6〕〔7〕〔8〕〔9〕〔10〕〔11〕〔12〕〔13〕/〔14〕2.故作姿態(tài)，以顯示自己領(lǐng)略了油畫的妙處，讀懂作品的主題3.狡黠4.人不要不懂裝懂，故弄玄虛；應(yīng)具有實事的科學(xué)態(tài)度5.提示：就中心思想或?qū)懽魈攸c〔巧妙的情節(jié)或比照手法的運用〕的一個角度做幾句闡發(fā)即可月夜喧囂的校園在晚休的鈴聲中漸漸沉睡了，宿舍里同學(xué)們的歡鬧聲，已經(jīng)聽不見了；偶爾聽到的只是遠處池塘里的幾聲蛙鳴。在這幽微的月光里，畢業(yè)離校的幽苦又縈上心頭，我鬼使神差地走到校園后面的林蔭小道上。曲曲折折的小徑，蔓草橫生。不知名的白色野花挨挨擠擠地開著，像是一地銀白的精靈，在月光里搖曳婆娑。兩旁的玉蘭樹，是我們來時栽下的，現(xiàn)在已蓊蓊郁郁，兩人多高了。月華如洗，透過扶疏的葉隙，撒下一地的斑駁。我想起了第一學(xué)期和同學(xué)們一起度過的那個中秋月夜。馬上，芝山亭中，在滿月的光里，大家歡聚一堂，品茗、吃月餅，暢談理想、人生，遐想著月的傳說。月光皎潔，馬披著一層銀輝。風(fēng)兒帶著秋的涼意，沙沙地響過了竹林，響過了芝山亭。記得子有言："江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之易成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。〞那時我想，我們真是一群幸運的人兒，搭在世紀(jì)末人才的班車上，享受著太平盛世的風(fēng)光霽月，展望著未來歲月。又是一個月夜。因白天一位同學(xué)病了，我?guī)タ床?，一時沒請假，曠了半天課。班主任周教師叫我去她家一趟。我想，壞了，要挨批了。我忐忑不安地蹭進了教師的家。"以后有事要記得先請個假。他身體好些了嗎"〞接著，周教師又說，"他家挺困難的，這些錢你捎給他，就說是他家里寄的。你們是同鄉(xiāng)，他不會疑心，我明天上完課再過去看他……我買了幾帖中藥……〞我無言，捏著這帶有體溫的50元錢，望著教師纖弱秀麗的背影，我平生頭一回體味到了一種山的威嚴(yán)。走出教師的家，我驀地發(fā)現(xiàn)，今晚的月好圓好圓……重溫往事，同學(xué)情使我感到甜蜜，師生情更使我感到溫暖。在這離別的時刻，雙眸不由濕濕的。在微微的淚光中，我又看到了窗口那盞熟悉的燈還亮著，那是教師在辛勤地工作嗎"這樣想著，不覺已回到宿舍。均勻的鼻息聲微微響著，舍友們已睡熟好久了。問題：1.文中引用"子〞的話的用意是：_____________

2."我忐忑不安地蹭進了教師的家。〞"蹭〞字能改為"踱〞嗎？為什么？3."我平生頭一回體味到了一種山的威嚴(yán)〞一句的含義是什么？4.本文回憶局部選取了兩個月夜，這兩個月夜表現(xiàn)的側(cè)重點有何不同？5.請概括出第二個月夜所寫的一件事。參考答案：1.表現(xiàn)清風(fēng)明月之美妙，襯托同學(xué)們歡聚一堂的愉快心情。2.不能。"蹭〞是慢慢地走，表現(xiàn)了"我〞怕被教師批評而欲進不敢進的心理；"踱〞有"悠閑的走〞之意，與當(dāng)時"忐忑不安〞的心情不一致。3.指"我〞受到教師行為的強烈感染，第一次感受到教師形象的無比高大。4.第一個月夜寫的是學(xué)生生活，側(cè)重表現(xiàn)同學(xué)情誼；第二個月夜寫的是教師對同學(xué)的關(guān)心，側(cè)重表現(xiàn)師生情誼。5.一天，"我〞沒請假帶一位同學(xué)去看病，事后，班主任不但沒有批評"我〞，還托"我〞捎給那位同學(xué)50元錢。光明的新曲黃昏，最后一抹斜陽穿過窗外的綠葉，幽幽地照到我寫字桌旁的白墻上，開場是許多斑駁的橙色光點，恍假設(shè)一片微波蕩漾的湖泊，然后暗下來，暗下來，光點由橙色轉(zhuǎn)為暗紅，并且奇怪地凝成兩個橢圓的光團，無聲無息地閃爍……它們，像什么呢？驀地，我的眼前閃出一雙眼睛來，一雙小姑娘的眼睛，一雙暗淡的眼睛，一雙燃燒著希望之火的眼睛……也是在一個晚霞似火的黃昏，從街心花園林陰深處，飄出一陣優(yōu)美的歌聲，唱歌的是一位小姑娘，在手風(fēng)琴的伴奏下，她唱著"在那遙遠的地方，清泉在流淌，在歌唱，心兒呵，飛向那遙遠的地方……〞歌聲像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流淌；歌聲像，灑在濃濃的綠陰深處。我看見唱歌的小姑娘了，一件白色的連衫裙在晚風(fēng)中飄拂，一只天藍色的大蝴蝶結(jié)，隨著歌聲在她頭頂飛舞。她唱得那么動情，我迎面走去，她竟仿佛沒有看見，依然優(yōu)美地唱著："在那遙遠的地方……〞看清她的眼睛時，我不由倒抽一口冷氣：一雙多么漂亮的大眼睛，然而，又長又黑的睫毛下，覆蓋著一層灰色的蔭翳——呵，竟是一個盲姑娘！……唱吧，盲姑娘，有一顆熱戀光明、向往光明的心，你的生命之路，是不會黯然無光的。拉手風(fēng)琴的是位年輕的母親，她凝視著自己的女兒，手指輕輕地在琴健上移動。也許。女兒直到現(xiàn)在，還不知道母親是什么模樣，還不知道是怎么一回事。然而從這位母親緊抿的嘴角上，從那閃著淚光的眼神里，我知道了她的心思，她要用一顆母親的心，為女地點燃希望之火。她滿懷深情地拉著琴……我慢慢地走了，盲姑娘的歌聲卻久久地跟隨著我，環(huán)繞著我："在遙遠的地方……〞周圍那一片悄然飄落的夜色，仿佛被她的歌聲照亮了。我的眼前，只有丁東作響的清泉，只有新鮮燦爛的，還有一對向光明的天空奮力撲騰的柔嫩的翅膀，還有一雙燃燒著希望之火的眼睛。墻上的夕輝早已消失，夜色在我的小屋里彌漫，盲姑娘的那支閃著光輝的歌，卻又在我的心中響起來……問題：1．在整體理解全文的根底上，說說文題"光明的心曲〞的含義：2．這篇文章的線索是"眼睛〞還是"歌聲〞？為什么？3．在作者的筆下，盲姑娘的形象美在哪里？4．文中寫母親的作用是什么？5．作者在文中表現(xiàn)出什么樣的感情？試舉例說明。6.文中的景物描寫都是色調(diào)。試找一例，說說這樣寫的作用？參考答案：l．指的是盲姑娘用歌聲來表達她對光明與希望的熱戀、向往和追求。〔注意以從實與虛的角度進展揣摩〕2．是歌聲，因為作者是在用歌聲來表現(xiàn)小姑娘的心靈，表現(xiàn)她對生活的熱愛和向往?！矎奈念}及全文的容也可以看出來〕3、盲姑娘的美，美在歌聲，美在姿態(tài)，美在服飾，美在她心靈的向往，美在她樂觀向上的精神面貌?！惨惨⒁庖詮膶嵟c虛的角度進展揣摩〕4、寫母親有很重要的作用，它表現(xiàn)出母親的愛是小姑娘"光明的心曲〞的根底。5、作者在文中表現(xiàn)出的是贊美的、祝頌的情感，如"唱吧，盲姑娘，有一顆熱戀光明、向往光明的心，你的生命之路，是不會黯淡無光的〞等語句就充分地表達出這種情感。〔只要言之成理，這道題還可以有其他與此相近的答案〕6、文中的景物描寫都用的是暖色調(diào)，都是寫亮色，如"黃昏，最后一抹斜陽……〞，"也是在一個晚霞似火的黃昏〞等，這樣寫是為表現(xiàn)人物的心靈效勞的。7、提示：如流、灑、震顫、燃燒、彌漫等，又如文中的幾個"閃〞字、幾個"飄〞字。要結(jié)合語境品析。提示：可從層次、情感、虛實、修辭、字詞運用、句子含義、段的表達作用等角度中任選其一進展評析無根的蘭花①顧先生一家約我去費城郊區(qū)一個大學(xué)里看花。汽車走了一個鐘頭的樣子，到了校園；校園美得像首詩，也像幅畫。依山起伏，古樹成蔭，綠藤爬滿了一幢一幢的小樓，綠草爬滿了一片一片的坡地；除了鳥語，沒有聲音。像一個夢，一個安靜的夢。②花圃有兩片，里面的花，種子是從中國來的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球；在如海的樹叢里，閃爍著如星光的丁香，這些花全是從中國來的呀!

③由于這些花，我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵，與這些簡直沒有兩樣；然而，我怎么也不能把童年時的情感再回憶起來。我不知為什么，總覺得這些花不該出現(xiàn)在這里，它們的背影應(yīng)該是今雨軒，應(yīng)該是諧趣園，應(yīng)該是故宮的石階，或亭閣的柵欄。因為背景變了,花的顏色也褪了，人的情感也弱了，淚，不知為什么流下來。④十幾歲，就在外面漂流，淚從來也未這樣不知不覺地流過。在異鄉(xiāng)見過與童年完全相異的東西，也見過完全一樣的花草；同也好，不同也好，我總未因異鄉(xiāng)事物而想過家。我曾驕傲地說過："我，到處可以為家。〞⑤然而，自至美國，情感突然變了。在夜里的夢中，常常是家里的小屋在風(fēng)雨中坍塌了，或是母親的頭發(fā)一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不愛看與故土不同的東西，而又不敢看與故土一樣的東西。我這時才恍然悟到我所謂的到處可以為家，是因為蠶未離開那片桑葉；等到離開國土一步，即到處不可以為家了。⑥花搬到美國來，我們看著不順眼；人搬到美國來，也是同樣不安心；這時候才憶起，故土土地之芬芳與故土花草的艷麗。我曾記得，8歲時肩扛小鐮刀跟著叔叔下地去割金黃的麥穗，而今這童年的彩色版畫，成了我一生中不朽的繪畫。⑦古人說："人生如萍〞——在水上漂流；那是因為古人未出國門，沒有感覺離國之苦，萍還有水可借；以我看：人生如絮，飄零在此萬紫千紅的春天。⑧宋末畫家思肖畫蘭，連根帶葉均飄于空中。人問其故，他說："國土淪亡，根著何處"〞國，就是根，沒有國的人，是沒有根的草，不待風(fēng)雨折磨，即行枯萎了。⑨我十幾歲就無家可歸，并未覺其苦；十幾年后，祖國已破，卻覺出個中滋味了。不是有人說："頭可斷，血可流，身不可辱〞嗎？我覺得，應(yīng)該是"身可辱，家可破，國不可忘〞。問題：1.文中提到"北平〞"祖國已破〞兩個詞語，由此判斷此文的寫作背景應(yīng)該是時期。2.③段畫線的"這些〞和"這里〞分別指代什么？答："這些〞指代_______________________________________

"這里〞指代_______________________________________

3.③段中寫到"淚，不知為什么流下來〞，作者為什么要流淚？4.⑤段"蠶未離開那片桑葉〞比喻5.⑦段中描寫的"萍〞和"絮〞的漂泊有什么不同？在這里分別比喻什么？6.⑨段劃線句表達了_____________的感情。參考答案：1.抗日戰(zhàn)爭2.從中國來的牡丹、雪球、丁香費城郊區(qū)的大學(xué)3.在異國見到故土的花木，勾起對戰(zhàn)亂中故國的無限思念4.人沒有離開祖國5.萍，有水可借，比喻沒離開祖國；絮，無依無靠，比喻漂泊海外6.強烈的愛國清明的心弦①我喜歡北方的初冬，我喜歡初冬到郊外，到公園去游玩。②地上的落葉還沒有掃盡，枝上的樹葉還沒有落完，然而，大樹已經(jīng)擺脫了自己沉重的與快樂的負擔(dān)。春天它急著發(fā)芽生長，夏天它急著去獲取太陽的能量，而秋天，累累的果實把枝頭壓彎。果實是的驕傲、大樹的撫慰，卻又何嘗沒有把大樹壓得直不起腰來呢"

③潮水或者池水或者河水，凌晨時分也許會結(jié)一層薄冰，薄冰上有騰騰的霧氣，霧氣倒顯得暖烘烘呢。然后，太陽出來了。有哪一個太陽比初冬的太陽更親切、更嫵媚、更貼心呢"霧氣消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水還要明澈怡遠，不再有游艇擾亂這平靜的水面了，也不再有那么多行的與二把刀的垂釣下鉤者的貪婪，連魚也變得溫和秀氣了，它們沉靜地棲息在水的深處。④地闊而又天高，所有的莊稼地都騰出來。吐出一口氣，迎接自己的修整，迎接寒潮的刪節(jié)。當(dāng)然，還有瑟瑟的冬麥，農(nóng)民正在澆過冬的"凍水〞，水與鐵锨戲弄著太陽。場上的糧食油料早已拉運完畢，稀稀落落的幾個人在整理谷草。在初冬，農(nóng)民也變得沉著。什么適時播種呀，龍口奪糧呀，顆粒歸倉呀，那屬于昨天，也屬于明天。今天呢"只見個個笑臉，戶戶紫煙，炕頭已經(jīng)燒熱，穿開襠褲的小孩子卻寧愿呆在家門外邊。⑤這時候到郊外、到公園、到田野去吧，游人與過客已經(jīng)不那么擁擠。、花木、池塘和亭臺也顯得悠閑，她們已經(jīng)沒有義務(wù)為游人竭盡全力地顯示她們的千姿百態(tài)。當(dāng)她們完全放松了以后，也許會更樸素動人。而這時候的造訪者，才是真正的知音。連冷食庫里的啤酒與雪糕也不再被人排隊急購，完畢了她們大紅大紫的俗氣，莊重安然。⑥到郊外、到公園、到田野去吧，野鴿子在天空飛旋，野兔在草窠里奔跑。和它們一起辭別盛夏和金秋；辭別那喧鬧的溫暖，去迎接漫天晶瑩的白雪，迎接那盞盞冰燈，迎接房間里跳動的爐火和火邊的沉思絮語，迎接新年、迎接新的宏圖大概。⑦初冬，撥響了那甜蜜而又清明的弦，我真喜歡。問題：1.本文作者描繪了_____________、_____________、田野、花木、亭臺、野鴿、野兔等景物，寫出了初冬的特有美。2.本篇全文都是用襯托的手法描寫景物，如在第②段中用春天"_____________〞，夏天"_____________〞，秋天"_____________〞來襯托大樹在初冬時的寧靜、沉著、安詳。3.第④段中"適時播種〞、"龍口奪糧〞、"顆粒歸倉〞寫的是春、夏、秋三個季節(jié)的情景，這些描寫突出了__________________________

4.文章結(jié)尾的作用是_______________________________________

5.作者為什么喜歡初冬？談?wù)勀愕睦斫?

參考答案：1.大樹水面2.它急著發(fā)芽生長它急著去獲取太陽的能量累累的果實把枝頭壓彎3.在初冬農(nóng)民也變得沉著4.首尾照應(yīng)，突出中心5.因為初冬沉著、寧靜、安詳，可以休整精神，為新的奮斗積蓄力量三顧茅廬經(jīng)軍師徐庶和隱士司馬徽的力薦，備同關(guān)羽、飛來到隆中，找到了臥龍崗，拜訪諸亮。沒想到諸亮一早就出門了。備打聽先生的去處和歸期，童予答復(fù)："先生蹤跡不定，也不知歸期。〞備惋惜不已。飛說："既然沒遇見，就回去吧!〞備要他們等一會兒，關(guān)羽勸道："不如先回去，以后派人來探聽。〞備聽了他的話，帶關(guān)、悵然離去?；氐叫乱?，過了幾天，玄德派人去隆中打聽，得到回報：諸亮回來了。備立即吩咐備馬。飛說："這么一個村野農(nóng)夫，何必哥哥您親自去呢"派個人把他叫來得了!〞備斥責(zé)道："胡說，孔明是當(dāng)今大賢，怎么可以隨便派個人去叫呢"〞備出門上馬，關(guān)、也只好騎馬相隨.當(dāng)時正是數(shù)九寒天，雪花紛飛.三人冒雪來到臥龍崗，備輕扣柴門，開門的童子說，先生正在堂上讀書。備進屋至門，只見門上有一副對聯(lián)："淡泊以明志，寧靜以致遠。〞又看一少年正在讀書，一問才知道他是諸亮的弟弟諸均，而諸亮因朋友相約，出外閑游了。備問："先生到哪兒閑游了"〞諸均說："家兄有時在江湖中駕著小船暢游，有時在山嶺上拜訪僧道，有時在村落間尋訪朋友，有時在神仙處與隱士彈琴下棋作樂；總之往來沒有誰能預(yù)料到，到現(xiàn)在也不知在哪里。〞備無奈，只好留下封信，與、關(guān)怏怏而歸。時間過得很快，冬去春來。備挑了個好日子，準(zhǔn)備三往臥龍崗拜訪諸亮.關(guān)羽，飛都不快樂。關(guān)羽說："哥哥兩次親自前往拜訪，禮節(jié)也太過分了。我想諸亮只有虛名而無真才實學(xué)，所以避而不見。哥哥怎么能被他迷到了這種地步呢"〞備解釋說："過去齊桓公想見東郭野人，五次往返才見到一面，何況我想見的是一位大賢呢"〞飛說："哥哥你不用去了.我用一條麻繩把他捆來就是了!〞備大聲斥責(zé)道："你難道沒聽說過周文王拜訪子牙的故事嗎"周文王尚且如此敬賢，你怎么這樣無禮!這回不用你去了!〞飛連忙說道："既然兩位哥哥都去，小弟怎么能落后呢!〞備這才容許。三人來到隆中，離諸亮的草房還有半里路，備就下馬步行。備走到柴門前，剛一敲門，那童子又出來了。童子說，先生正在午睡。備吩咐關(guān)、兩人在外等候，自己輕輕走進去，恭恭敬敬地站在房門的臺階下，等孔明醒來。關(guān)羽，飛在外站了很久，不見動靜，飛進屋見備仍然畢恭畢敬地站在那兒，便十分氣憤地說："這先生也太傲慢了，等我去屋后放一把火，看他起不起來!〞關(guān)羽再三勸說，才把飛勸住。備仍叫他倆在屋外等候。過了好長時間，諸亮才睡醒。備趕緊下拜說："久聞先生大名，曾經(jīng)兩次拜見，都沒有遇到。〞諸亮連忙說："將軍光臨草舍，沒有及時迎接，實在慚愧。〞兩人禮讓一番后，就坐在草堂上，邊喝茶邊議論天下大事。備聽了諸亮一番議論后，更敬仰諸亮了。他再三懇請諸亮出山幫助自己。諸亮見他態(tài)度十分誠懇.表示"愿效犬馬之勞〞。第二天，諸亮和、關(guān)，一起去了新野。問題：1.依據(jù)本文的容，動用對偶知識，寫出下面一副對聯(lián)即("三國演義"第37回題目)的下句。司馬徽再薦名士2.備三顧茅廬的根本目的是□□□□(用諸亮"出師表"中的四個字答復(fù))。3.分析故事情節(jié)和人物描寫，用詞語概括備、關(guān)羽、飛的性格特征。備：。關(guān)羽：。飛：。4.請從以下三句名言和本文中各選一句有關(guān)修養(yǎng)問題的名言警句(包括作者)，填在下面的讀書卡片上。[名言]

①學(xué)而不厭，誨人不倦。——孔子②勿以惡小而為之，勿以善小而不?！獕邰厶鞎r不如地利，地利不如人和?！献覽卡片]關(guān)于修養(yǎng)的名句①。②。5.第一段中寫童子說："先生蹤跡不定，也不知歸期。〞聯(lián)系全文看，這句話的作用是：(1)。(2)。(3)。參考答案：1.玄德三顧茅廬。2.興復(fù)漢室3.備：求賢假設(shè)渴、禮賢下士、有政治報負。關(guān)羽：穩(wěn)重、顧全大局。飛：魯莽、直爽，粗暴4.①勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！獕邰诘匆悦髦?，寧靜以致遠.——諸亮5.①為二顧孔明未見埋下伏筆；②表現(xiàn)諸亮具有超凡脫俗、淡泊名利的品質(zhì)。③暗示諸亮雖隱居隆中，但關(guān)心天下大事。魂前天中午十二點整，我乘坐的火車吼叫著開出了市。車廂里人挨人，人擠人，滿滿登登。剛上車的一個小伙子，看到一個座位上放著本又臟又破的書，撿起來，扔到茶幾上，旁假設(shè)無人地坐下。鄰座一位干部模樣的人說："對號入座，這兒有人。〞那小伙子眼一瞪，鼻子一抽，臉上的肌肉一抖，怪怕人地望著對面座位上一位穿紅上衣的十來歲的小姑娘，問："是嗎？〞小姑娘點一點頭說："是。那也是一位大哥哥，他好似去翻開水了。〞話音剛落，那打水的粗壯的小伙子已經(jīng)回來了，他兇煞地吼道："滾起來！〞坐著的小伙子連頭也不抬，一只手在褲兜里擺弄著，那清楚是一把匕首。一會兒，他眼睛往上一翻，說："少犯傻！老子有票，我就要坐，坐定了！〞火車的轟鳴聲夾雜著不堪入耳的爭吵和謾罵，像冰水一樣灌入耳中，讓人肌寒血凝，連心都涼了。我暗自想，假設(shè)人有魂的話，那有些人大概只有一個軀殼吧。兩個小伙子怒目相視，一場廝打迫在眉睫。沒有人勸，也沒有人去拉。突然，那個穿紅色上衣的小姑娘讓起來，眨眨有著雙眼皮的又黑又亮的大眼睛，聲音像銀鈴似的說："別打架了，我要下車了。你們過來一個人坐這兒吧！〞已經(jīng)揪在一起的四只手松開了。一個小伙子坐到小姑娘讓出的座位上。所有的人都松了一口氣，這才把目光集中到那小姑娘身上，她那胖乎乎的白凈凈的好看的臉霎那間紅了，紅得跟蘋果似的。她抿抿嘴，甩了一下腦后油黑油黑的頭發(fā)，提一個不大的旅行袋向車門走去?；疖囋谡就Ａ恕Ｎ蚁?，她肯定在這一站下車了。這趟車的終點站是。到站了，我下了車，在人流中穿行。出了站口，我快步走向公共汽車站。天啊！我突然看到了那個小姑娘：大眼睛，雙眼皮兒，好看的臉，油黑的頭發(fā)，紅上衣……她不是兩個多小時前在站下車了嗎？難道我看到了魂兒？我不信。難道是看花了眼？決不會！那么她是躲到別的車廂，一直站到？我想追上她，真誠地對她說一聲："你真好，我不如你。〞可終于沒有追上，她提著那個不大的旅行袋擠上了公共汽車。門關(guān)上，車開走了。我久久佇立著，目送著遠去的汽車，心中又突然想起，老人說，人是有魂兒的。我想念了：人有魂，國有魂，民族有魂。問題：1、"假設(shè)人有魂的話，那有些人大概只有一個軀殼吧。〞這句中"有些人〞指什么樣的人？在文中指代的是誰？___________________________________________________________。2、短文中說："沒有人去勸，也沒有人去拉〞，說明了什么？談?wù)勀愕睦斫狻__________________________________________________________。3、文中"大眼睛，雙眼皮兒，好看的臉，油黑的頭發(fā)，紅上衣……〞與前面對小姑娘的外貌描寫有什么不同？說明了作者怎樣的態(tài)度？___________________________________________________________。4、體味"你真好，我不如你〞一句話的含義，小姑娘好在哪里？"我〞為什么不如"你〞？___________________________________________________________。5、"魂〞在文中的含義是什么？___________________________________________________________。6、短文肯定的是什么？否認的是什么？讀后你有什么啟發(fā)？___________________________________________________________。參考答案：1、只謀個人利益的人那兩個因座位而打架的人。2、其他旅客精神麻木，怕惹是生非。國人素質(zhì)需要提高，美丑分辨、見義勇為意識急需加強。3、人物觀察得更仔細，"我〞對小姑娘的贊美之情。4、小姑娘能夠犧牲個人的利益而化解別人的矛盾，而"我〞那么做不到這一點。5、"魂〞的含義是某種精神和品格。6、短文肯定的是要有正義感、同情心；否認的邪惡、自私。〔此題答案靈活開放，言之成理即可。〕討債那是一個除卻精神，物質(zhì)極度匱乏的年代。十二塊四毛錢，全在這兒了。昏暗的燈光下，媽攤開自己的掌心，怎么數(shù)還差10塊?？墒敲魈臁覀兙鸵_學(xué)，姐妹仨的學(xué)費便成為母親的負擔(dān)，尤其大姐那筆不小的開支和她班主任對欠款學(xué)生鄙夷的面孔也更令全家焦慮萬千。全家人惟一能做的只有等待和希望。爸眉頭緊鎖，欲言又上，這微妙的舉止難逃媽犀利的目光，她緊緊地逼視著爸：有方法嗎？爸終于下了很大的決心："還記得年前借給家的10塊錢嗎？說好過完年就還，可是直到現(xiàn)在……〞媽呆愣了片刻，突然直立起身，咬咬牙說："我?guī)∪尤ヒ〃暭覞M目窘迫、凄涼。惟一值錢的恐怕就是那搖搖欲墜的木板床，一位骨瘦如柴、眼窩深陷的女人頭上扎根花布，病懨懨地斜躺在上面?？吹轿覀?，女人眼里掠過一陣恐懼，男人縮了縮身子，近似卑微，怯生生地囁嚅著：〞那10塊錢早就該還了，可他她生下孩子后，病倒了，幾口人吃飯，還要看病，實在還不出來，緩一緩行嗎？〞媽深深地埋下頭，猶豫片刻，還是很困難地吐出："我們?nèi)绻蟹椒?，也不要了，可三個娃明天要交學(xué)費，再窮不能窮孩子呀！〞女人眼里浮著招人憐憫的微光，溢滿了憂傷和無助。他們太窮了，她也真夠狠心的，簡直是釜底抽薪，我對媽產(chǎn)生了一絲怨恨，甚至寒心："媽——別要了……〞不知什么時候男人不在了。當(dāng)那男人裹著一陣寒風(fēng)進屋的時候，手里攥著不知如何弄來的10塊錢。母親和我坐了一陣?yán)浒宓?，終于捏著錢訕訕地走了。媽一路無言，臨近家門時，她沉甸甸地嘆了口氣。日子一天天滑去，不知怎的，我有點掛念那家人，并深懷疚，不知他們過得怎樣了。一年后的一個黃昏，家男人突然親自上門，并帶來一包水果糖，憔悴的臉上露出難得的笑容。男人剛坐下就從懷里掏出10塊錢，媽直推搡，埋怨道："不是說好送你們嗎，不用還。〞"不，欠債還錢是天經(jīng)地義的事，況且孩子他媽已經(jīng)好了，家里好過多了。〞媽雙手顫抖著，無語凝噎。我拉了拉她的衣襟，臉上寫滿了疑問。后來，媽輕輕地說出了我永生難忘的一段話："我一個家庭婦女雙有什么法子，我只有第二天替你們交了學(xué)費后再