中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料常見(jiàn)錯(cuò)別字及病句修改

中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料常見(jiàn)錯(cuò)別字及病句修改-七、初中常見(jiàn)錯(cuò)別字（精選）莫明其妙(名)不加思索(假)費(fèi)寢忘食(廢)再接再勵(lì)(厲)變本加利(厲)掩旗息鼓(偃)別出新裁（心）談笑風(fēng)聲(生)流光溢采(彩)漚心瀝血(嘔)不言而諭(喻)大相經(jīng)庭(徑)不醒人事（省）堅(jiān)苦樸素(艱)銳不可擋(當(dāng))粗制爛造(濫)神態(tài)安祥(詳)清冽可鑒(洌)墨守陳規(guī)(成)張燈接彩(結(jié))仰揚(yáng)頓挫（抑）甜言密語(yǔ)(蜜)綠樹(shù)成陰(蔭)反應(yīng)情況(映)兩全齊美(其)打架斗歐(毆)不可思意(議)鬼鬼崇崇(祟)抑揚(yáng)鈍挫(頓)不知所錯(cuò)（措）改斜歸正(邪)錯(cuò)落有志(致)無(wú)精打彩(采)沓無(wú)消息(杳)秉獨(dú)夜談(燭)痛心疾手(首)白壁微瑕(璧)卑躬曲膝(屈)互相推委(諉)關(guān)懷倍至(備)如法泡制(炮)英雄倍出(輩)隹賓滿堂(嘉)巧裝打扮(喬)一張一馳(弛)病入膏盲(肓)黃梁美夢(mèng)(粱)好高騖遠(yuǎn)(鶩)迫不急待(及)陳詞爛調(diào)(濫)趁心如意(稱)語(yǔ)無(wú)論次(倫)相形見(jiàn)拙(絀)直接了當(dāng)(截)毛骨聳然(悚)名列前矛(茅)手屈一指(首)豐功偉跡(績(jī))殘無(wú)人道(慘)挺而走險(xiǎn)(鋌)殉私舞弊(徇)心曠神移(怡)聲色俱歷(厲)天翻地復(fù)(覆)聲名狼籍（藉）穿流不息(川)一愁莫展(籌)一口同聲(異)批發(fā)另售(零)因地治宜(制)出類拔翠(萃)破爺沉舟(釜)記憶尤新(猶)仗義直言(執(zhí))貌和神離(合)汗流夾背(浹)鞠躬盡粹（瘁）誨人不倦（珠連壁合（璧）原馳臘象（蠟）婉蜓游動(dòng)（蜿）挑拔離間（撥）雍榮典雅（容）松馳(弛)凜洌(冽)嬌陽(yáng)(驕)驕健(矯)簽定(訂)暑假(暑)浪廢(費(fèi))帳蓬(篷)暑名(署)峰煙(烽)愚味(昧)自毫(豪)通輯(緝)急燥(躁)蒸氣(汽)病句修改一、【考點(diǎn)鏈接】學(xué)會(huì)辨析和修改病句，有利于正確運(yùn)用句子來(lái)表情達(dá)意，這也是語(yǔ)文實(shí)際運(yùn)用能力的具體體現(xiàn)之一，因此，這一類題型一直受到各省市命題者的青睞，2005年也不例外。命題仍然以選擇題為主，判斷加改錯(cuò)類的主觀題型有上升趨勢(shì)，一些省市在語(yǔ)段中進(jìn)行修改，甚至加入了錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，綜合性較強(qiáng)。熟練地把握句子結(jié)構(gòu)，了解常見(jiàn)病句類型及修改方法，是基本的應(yīng)對(duì)策略。常見(jiàn)的語(yǔ)病類型有：①搭配不當(dāng)(如主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)?；②成分殘缺(如缺主語(yǔ)、缺謂語(yǔ)、缺賓語(yǔ)等)；③詞語(yǔ)誤用(主要指詞語(yǔ)褒貶色彩不當(dāng))；④語(yǔ)序有誤(如因果顛倒、不符合認(rèn)識(shí)事物規(guī)律或事物發(fā)展規(guī)律等)；⑤不合邏輯(主要指語(yǔ)意違背常理)。病句修改以改通順、改正確為原則，不作語(yǔ)言潤(rùn)色，不改變句子原意，修改的方法可采用成分檢驗(yàn)法(提取句子主干)、尋找關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)法、同類型句子比較法、語(yǔ)感把握法等方法進(jìn)行。對(duì)句子成分殘缺的，增；搭配不當(dāng)或不能搭配的，調(diào)；成分多余累贅的，刪；用詞不當(dāng)?shù)?，換。二、【中考中常見(jiàn)易混易錯(cuò)病句類型】一、一面與兩面搭配不當(dāng)如：1、電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練、造就一批專業(yè)技術(shù)人才。（改法有二：①在“要”前面加上“是否“一詞，構(gòu)成兩面對(duì)兩面；②去掉“能否”一詞中的“否”。）2、安定團(tuán)結(jié)的政治局面是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。（改法有二：①在句首加上“能否有”之類詞語(yǔ)；②將“成敗”改成“成功”。）★3、一部現(xiàn)代小說(shuō)的優(yōu)劣高低，不在于它是否塑造了典型環(huán)境、典型人物，而在于它是否構(gòu)成了獨(dú)特的心靈世界。（“不在于……而在于”句式中的“不在于”，排除了作兩面討論的可能性，故應(yīng)去掉第一個(gè)“是否”。類似的句式還有“不是……而是”等。）★4、無(wú)論中國(guó)隊(duì)輸贏與否，當(dāng)?shù)厝A僑組織都將在比賽結(jié)束之后為中國(guó)隊(duì)舉辦盛大的慶功宴會(huì)。（“與否”前面詞語(yǔ)必須是正面的，不能是正反兩方面。另外，如果是輸了，就不存在“慶功”之說(shuō)。）二、并列結(jié)構(gòu)所出現(xiàn)的搭配不當(dāng)這里所說(shuō)的并列結(jié)構(gòu)，主要是指動(dòng)詞的并列、名詞的并列以及形容詞的并列等。動(dòng)詞的并列結(jié)構(gòu)中，往往出現(xiàn)動(dòng)詞與賓語(yǔ)不能搭配的現(xiàn)象；而名詞的并列結(jié)構(gòu)中，往往有一個(gè)或多個(gè)名詞與后面的謂語(yǔ)（并列的名詞結(jié)構(gòu)作主語(yǔ)時(shí)）或前面的謂語(yǔ)（并列結(jié)構(gòu)作賓語(yǔ)時(shí)）不能搭配。如：1、這位高能機(jī)械工程師的出色工作和獨(dú)特設(shè)計(jì)，已被國(guó)內(nèi)有關(guān)單位采用，并受到國(guó)外專家的贊賞。（“出色工作”是不能被“采用”的。）重要作用。（在句尾添加“的論述”之類詞語(yǔ)。）8、為防止東南亞地區(qū)發(fā)生的禽流感傳入我國(guó)，國(guó)家質(zhì)檢總局和農(nóng)業(yè)部今天聯(lián)合發(fā)出通知，自即日暫行禁止進(jìn)口來(lái)自疫區(qū)的禽類及其產(chǎn)品。（在句尾加“的規(guī)定”。）六、介詞短語(yǔ)固定結(jié)構(gòu)的缺損或不配套如：1、我們青年志愿者出發(fā)前，老師就已作了明確的分工，安排男同學(xué)和力氣大的干重活，負(fù)責(zé)把垃圾運(yùn)到垃圾掩埋場(chǎng)。（在句首必須加“在”，與其后的“前”相配套，構(gòu)成表時(shí)間狀語(yǔ)的介詞短語(yǔ)結(jié)構(gòu)，否則主語(yǔ)就有兩個(gè)。）2、劉涌以組織、領(lǐng)導(dǎo)黑社會(huì)性質(zhì)組織罪等七項(xiàng)罪名被最高人民法院再審判處死刑。據(jù)悉，對(duì)刑事案件啟動(dòng)再審程序是最高人民法院有史以來(lái)的首次。（“以”含有主動(dòng)色彩，與“被”連用，不合邏輯，應(yīng)改成“因”。）3、日常生活中是少不了煩惱的，而像缺電、漲價(jià)、堵車這樣的煩惱都是經(jīng)濟(jì)社會(huì)迅速發(fā)展中而產(chǎn)生的，是“成長(zhǎng)的煩惱”。（改法有二：①在“經(jīng)濟(jì)社會(huì)”前加“在”，與后面的“中”相配合，同時(shí)去掉“而”；②在“經(jīng)濟(jì)社會(huì)”前加“因”，與后面的“而”相配合，同時(shí)去掉“中”。）4、農(nóng)村改革的成功經(jīng)驗(yàn)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)對(duì)城市的要求，為城市為重點(diǎn)的整個(gè)經(jīng)濟(jì)體制改革提供了極為有利的條件。（需要在“為”和“城市”之間加上“以”，與后面的“為”相配合。第一個(gè)“為”是介詞，領(lǐng)取的對(duì)象是“整個(gè)經(jīng)濟(jì)體制改革”，第二個(gè)“為”是作為之意。）5、我國(guó)衛(wèi)生部接到廣東省衛(wèi)生廳發(fā)現(xiàn)非典疑似病例的報(bào)告后，立即派出專家協(xié)助和指導(dǎo)當(dāng)?shù)亻_(kāi)展調(diào)查處理工作。（在“接到”前面加“在”或“自”。）七、其它特殊語(yǔ)病(一)主客體顛倒如：1、作為一名杰出的政治家和詩(shī)人，于謙為人正直，不畏強(qiáng)暴。他短暫而壯烈的一生，正是他那首自勉詩(shī)的真實(shí)寫(xiě)照。（“寫(xiě)照”的對(duì)象是人，不是“自勉詩(shī)”這個(gè)物，“他短暫而壯烈的一生”與“他那首自勉詩(shī)”位置調(diào)換）2、具有二千五百多年歷史的古城蘇州薈萃了江南園林的精華，滄浪亭、獅子林、拙政園、留園、網(wǎng)師園等無(wú)不以流光溢彩的風(fēng)姿為中外游人所傾倒。（把“為……所”去掉，在“中外游人”前加“使”?！盀椤北肀粍?dòng)，“為”后的對(duì)象是謂動(dòng)詞的發(fā)出者，而客觀上顯然是“風(fēng)姿”傾倒中外游人，“風(fēng)姿”才是謂動(dòng)詞的發(fā)出者。）3、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的中國(guó)近代史，對(duì)于大多數(shù)中學(xué)生是比較熟悉的，重大的歷史事件都能說(shuō)得一清二楚。（這是由介詞“關(guān)于”的位置不當(dāng)所引發(fā)的語(yǔ)病。“對(duì)于”所引導(dǎo)的對(duì)象就是“熟悉”的對(duì)象，“中國(guó)近代史”熟悉“中學(xué)生”顯然不合常情，對(duì)象肯定搞反了。改法有二：①直接在“中學(xué)生”后面加“來(lái)說(shuō)”，與前面“對(duì)于”相配合，“中學(xué)生”就成了“熟悉”行為的發(fā)出者；②將“對(duì)于”移到句首。）4、這種“壯心不已”的精神對(duì)于我們這個(gè)走向中興的民族自然也是備感親切的。（語(yǔ)病和改法同上。）(二)不合事理如：1、經(jīng)過(guò)高中三年的勤奮學(xué)習(xí)，你一定能昂首走進(jìn)久違的大學(xué)城。（“久違”是好久未見(jiàn)之意，意味著曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)，曾經(jīng)在此學(xué)習(xí)過(guò)，與前面所說(shuō)的將第一次進(jìn)大學(xué)城學(xué)習(xí)相矛盾。）2、一聲令下，運(yùn)動(dòng)員們沖出了起跑線，像脫韁的野馬一樣。（“野馬”不可能有韁繩，所以應(yīng)去掉“野”字。）3、1999年，劉永行被美國(guó)《福布斯》雜志評(píng)為中國(guó)第二首富。（“第二”與“首富”的“首”相矛盾，應(yīng)去掉“首”。）4、新華社上海2001年1月27日電：近日，首位華人教授楊福家就任英國(guó)諾西漢大學(xué)校長(zhǎng)。（“首位華人教授”表述不當(dāng)，該句應(yīng)改為“楊福家教授就任英國(guó)諾西漢大學(xué)校長(zhǎng)，是華人任外國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)中的第一位”。）5、中央政法委書(shū)記羅干同志對(duì)因公殉職的公安干警及家屬表示崇高的敬意并致以親切的慰問(wèn)。（不適宜的合述造成了表述上的不合情理。應(yīng)分述為：“中央政法委書(shū)記羅干同志對(duì)因公殉職的公安干警表示崇高的敬意，并對(duì)他們的家屬致以親切的慰問(wèn)。”）6、汽車在蜿蜒的山道上急馳，如離弦之箭一般。（“蜿蜒”是曲曲折折的，而“離弦之箭”是一直向前的，相互予盾，比喻不合事理。）7、當(dāng)今世界的一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題是人的物質(zhì)生活與精神生活的失衡。人文教養(yǎng)、精神建設(shè)已經(jīng)成為引起嚴(yán)重關(guān)注的問(wèn)題。（可以說(shuō)“人的物質(zhì)生活與精神生活的失衡”是一種“問(wèn)題”，但不可以說(shuō)“人的物質(zhì)生活與精神生活”是一種“問(wèn)題”，它只是“對(duì)象”。同理，“人文教養(yǎng)、精神建設(shè)”是“對(duì)象”，不屬于“問(wèn)題”。第二個(gè)句子語(yǔ)病改法有二：①將句尾的“問(wèn)題”改為“對(duì)象”；②在“人文教養(yǎng)、精神建設(shè)”后面添加“欠佳”字樣。）8、從農(nóng)業(yè)部最近幾年檢查的結(jié)果來(lái)看，我國(guó)農(nóng)藥的合格率為75%，也就是說(shuō)，進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域的農(nóng)藥有25%是假冒偽劣產(chǎn)品。（在“假冒”后面加“或”。）9、公安分局接到受騙未遂的群眾舉報(bào)：有人在新華北街工商銀行門(mén)前利用“掉錢(qián)”和“撿錢(qián)”的方式詐騙錢(qián)財(cái)。（“未遂”多用來(lái)表施事主語(yǔ)的行為，而“受騙”為受事主語(yǔ)。故應(yīng)改為“騙錢(qián)未遂”。）(三)語(yǔ)義重復(fù)如：1、畢竟，經(jīng)過(guò)近百年的努力，中國(guó)終于在國(guó)際間揚(yáng)眉吐氣了，所有大國(guó)應(yīng)享有的地位，中國(guó)現(xiàn)在全有了。（“國(guó)際”指國(guó)與國(guó)之間，應(yīng)將“間”改為“上”。）2、本次聯(lián)賽大爆冷門(mén)的八一隊(duì)，憑借場(chǎng)上的整體配合和積極拼搶，終于以1：1逼平了志在衛(wèi)冕桂冠的申花隊(duì)。（“衛(wèi)冕”指競(jìng)賽中保住上次獲得的冠軍稱號(hào)?！靶l(wèi)冕”與“桂冠”存在語(yǔ)義上的重復(fù)。）（四）狀語(yǔ)位置不當(dāng)如：1、因特網(wǎng)的誘惑無(wú)法令現(xiàn)代人拒絕，但貴昂的網(wǎng)上消費(fèi)又使人們難以接受。（事實(shí)上，不是“誘惑”“無(wú)法”，而是“現(xiàn)代人”“無(wú)法”，將“無(wú)法”一詞移至“現(xiàn)代人”之后。）2、三年當(dāng)中，這個(gè)縣的糧食生產(chǎn)，以平均每年遞增20%的速度大步向前發(fā)展。（“平均”修飾的是“遞增”，應(yīng)挪到“遞增”前。）3、每一個(gè)立志成才的青年將來(lái)都希望自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)有貢獻(xiàn)的人。（將“將來(lái)”挪到“成為”的前面。）4、我們順利地按照老高頭畫(huà)的那張簡(jiǎn)圖找到了深山中的那位獵手。（“順利地”實(shí)際上是修飾“找到”的，應(yīng)挪到其前面。））