《練習(xí)1》教學(xué)設(shè)計(jì)

《練習(xí)1》優(yōu)異教課方案《練習(xí)1》優(yōu)異教課方案/《練習(xí)1》優(yōu)異教課方案《練習(xí)1》優(yōu)異教課方案《練習(xí)1》優(yōu)異教課方案教課目的１、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音。２、初步句式的訓(xùn)練。３、初步寫左右構(gòu)造的字。４、熟記成語。５、朗誦背誦詩歌。６、按要求連接地說幾句話，寫一句話。教課重難點(diǎn)拼音訓(xùn)練、詞句訓(xùn)練、寫字訓(xùn)練、讀背訓(xùn)練、說話訓(xùn)練。教具學(xué)具安排小黑板。主要板書練習(xí)１。教課時(shí)間三課時(shí)。第一課時(shí)一、教課第一題１、審題。１指名借助拼音讀題目。２教師講清題目的要求。２、指導(dǎo)。１指導(dǎo)讀字母的呼讀音或名稱音。２教課《漢語拼音字母歌》，熟記字母名稱溫次序。３背誦大寫字母，并練習(xí)默寫。３、練習(xí)。１出示卡片，集體練讀。２按字母表次序背誦。３默寫大寫字母。４、反應(yīng)。１請(qǐng)學(xué)生試背字母表，從讀音、次序、連接等方面賜予議論夸獎(jiǎng)。２展現(xiàn)默寫寫得好的字母，夸獎(jiǎng)默寫寫得好的同學(xué)。二、教課第二題１、審題。教師幫助學(xué)生弄清學(xué)習(xí)要求。２、指導(dǎo)。１。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一組句子。朗誦句子，要求讀通暢，讀連接。再讀句子，想一想每句話的意思。這組句子有什么特色？初步認(rèn)識(shí)句式。第一句用兩個(gè)句子把意思說理解。第二句用一個(gè)并列復(fù)句把兩個(gè)意思說理解。第三句用一個(gè)單句把句子說理解。２。指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二組句子。指名朗誦，讀正確、讀流暢。分角色朗誦。注意語氣。師生共同議論朗誦狀況。３、練習(xí)朗誦。４、反應(yīng)。用開火車的方法，檢查學(xué)生的朗誦狀況，爭取檢查到每個(gè)學(xué)生。三、教課第三題１、審題。教師講話，讓學(xué)生弄清此題的學(xué)習(xí)要求。２、指導(dǎo)。１出示卡片，認(rèn)讀漢字。２指引學(xué)生回想寫字要乞降描紅要求。３指導(dǎo)書寫。４學(xué)生練寫，師巡視。５反應(yīng)?？洫?jiǎng)姿勢好、寫字寫得好的學(xué)生。第二課時(shí)一、教課第四題１、審題。２、指導(dǎo)。１。學(xué)生自由讀成語。２教師范讀。３學(xué)生自由讀。４理解４條成語的意思。３、練習(xí)。１學(xué)生自由練讀。２同位練習(xí)背誦。４、反應(yīng)。１集體齊背。２指名背。二、教課第五題１、審題。２、指導(dǎo)。１學(xué)生自由讀。２教師范讀。學(xué)生認(rèn)識(shí)詩歌的內(nèi)容。詩歌寫的是什么季節(jié)的事？第一、第二節(jié)分別寫什么？３學(xué)生邊讀邊想象莊稼的樣子和水果的色彩。４再讀詩歌，讀好停留和輕聲，逐漸達(dá)到生動(dòng)和流暢有感情。５練習(xí)背誦。３、練習(xí)。１學(xué)生自由練讀。２指名讀。３練習(xí)背誦，指名試背。４、反應(yīng)檢查朗誦、背誦。第三課時(shí)教課第六題一、審題１、揭露說話的話題９月１０號(hào)是教師節(jié)，小朋友給老師慶祝節(jié)日，還親手做了賀卡送給老師，大家都是敬愛老師的好孩子。那一天，你最想對(duì)老師說什么？２、板書課題；老師，慶祝您二、指導(dǎo)１、指導(dǎo)察看。投影出示圖畫，問教師節(jié)到了，圖上的小朋友在做什么？小朋友如何做賀卡？賀卡上會(huì)寫些什么？２、指導(dǎo)說話。１看看圖，想一想你自己在教師節(jié)到臨之際，是如何做賀卡的。說話時(shí)用上什么時(shí)間、什么地址、如何做，卡片上寫了些什么等，用幾句連接的話談?wù)?。２你把賀卡送給哪位老師？送賀卡時(shí)，你對(duì)老師說了什么？老師又會(huì)如何？３分角色飾演老師和學(xué)生，練習(xí)對(duì)話。３、句式訓(xùn)練。１你去送賀卡，先干什么，再干什么，最后干什么？２句子練習(xí)。找老師你去送賀卡，如何找老師？你看見老師正在干什么？你有什么想法？把找老師是這部分內(nèi)容連起來談?wù)?。送賀卡你找到老師，把賀卡送給他，當(dāng)時(shí)你是怎么做的？全班議論，板書動(dòng)詞。要把內(nèi)容說詳細(xì)，還能夠加上你如何走到老師那邊，如何把賀卡遞給老師，怎么說的，是什么神態(tài)？出示句式我地