南極冰蓋的存在和季節(jié)性脹縮對全球氣候變化有制約課件

氣候的威力位夢華金火中學(xué)王永貴氣候的威力位夢華金火中學(xué)王永貴1

位夢華簡介位夢華，1940年生于山東平度。1967年畢業(yè)后分配到中國科學(xué)院地質(zhì)研究所，從事地震成因及地震預(yù)報的探索與研究。1978年歸入國家地震局地質(zhì)研究所。1981年，作為訪問學(xué)者赴美國進修，并于1982年10月去南極，從此與兩極結(jié)下不解之緣。1983年回國后，利用業(yè)余時間，埋頭于南極的綜合研究。位夢華簡介位夢華，12南極冰蓋的存在和季節(jié)性脹縮對全球氣候變化有制約課件3練一練，你一定行的！漏洞百出蛛絲馬跡防不勝防談虎色變變幻莫測旦夕禍福查究事情根源的不明顯的線索。說話、辦事、辦法等不周密的地方很多。要防備的太多，防不過來。比喻提到可怕的事物，連臉色都變了。不規(guī)則的改變，沒法揣測。形容禍福的降臨時間極短。憂心忡忡憂愁的樣子。練一練，你一定行的！漏洞百出蛛絲馬跡防不勝防談虎色變變幻莫測4理解課文題目威令人畏懼的強大力量。理解課文題目威5思考：為什么說氣候的力量是令人“畏懼”的？思考：為什么說氣候的力量是令人“畏懼”的？6氣候的威力的表現(xiàn)通常有哪幾種形式？

臺風(fēng)干旱寒潮洪澇氣候的威力的表現(xiàn)通常有哪幾種形式？

臺風(fēng)干旱寒潮洪澇7暴雨洪澇暴雨洪澇8南極冰蓋的存在和季節(jié)性脹縮對全球氣候變化有制約課件9干旱沙塵暴干旱沙塵暴10

據(jù)聯(lián)合國統(tǒng)計，20世紀90年代每年全球約有25000人喪身于氣候災(zāi)害，財產(chǎn)損失約500至1000億美元。據(jù)聯(lián)合國統(tǒng)計，20世紀90年代每年全球約有250011聯(lián)系以上資料,討論：《氣候的威力》這篇課文只寫南極的氣候，作者寫作角度選擇得好不好，為什么？提示：作者在課文中有一段話可作為這個問題的注解，請把它找出來。聯(lián)系以上資料,討論：《氣候的威力》這篇課12輕松一下到南極看看輕松一下13南極冰蓋的存在和季節(jié)性脹縮對全球氣候變化有制約課件14試一試，給課文分分段落！第一部分介紹南極氣候的特點及其巨大的威力。

分析南極對全球氣候的影響。

設(shè)想南極冰蓋融化給人類帶來的滅頂之災(zāi)。

第二部分第三部分（1—6段）（7—15段）（16—17段）試一試，給課文分分段落！第一部分介紹南極氣候的特點及其巨大的15

研習(xí)課文的第一部分一、朗讀第一到第三自然段。思考以下問題：研習(xí)課文的第一部分一、朗讀第一到第三自然段。思考以下問161、作者是如何展開話題的？人類自身大自然B、單就人與自然的較量展開話題：A、總述人類的處境：在兩種挑戰(zhàn)中生存和發(fā)展氣候其他造福人類置人類于死地D、進一步導(dǎo)入正題：南極的惡劣氣候?qū)訉觿冸x法C、泛談氣候的兩面性大議題具體話題1、作者是如何展開話題的？人類自身大自然B、單就人與自172、第三自然段在文中起什么作用？（過渡作用，引出下文）2、第三自然段在文中起什么作用？（過渡作用，引出下文）18南極冰蓋的存在和季節(jié)性脹縮對全球氣候變化有制約課件19南極氣候的特點有哪些？南極氣候的特點是風(fēng)大、酷寒、多變。作者先寫風(fēng)大的特點，接著寫大風(fēng)的直接后果—酷寒，然后再寫氣候的多變，思維層層深入，按著邏輯順序進行。南極氣候的特點有哪些？南極氣候的特點是風(fēng)大、酷寒、多變。20為說明南極氣候的特點，文中用了哪些說明方法？①舉例子。A、為說明風(fēng)大的特點，舉了日本考察隊員福島被風(fēng)席卷而去的例子。B、為說明酷寒的特點，舉了原蘇聯(lián)、新西蘭、挪威等國觀測的最低溫度為例。C、為說明多變的特點，舉了美國運輸機突然被暴風(fēng)毀損的例子。為說明南極氣候的特點，文中用了哪些說明方法？①舉例子。21②列數(shù)字。

A、為說明風(fēng)大的特點，列出“32.6米每秒”、“55.6米每秒”、“三百多千米每小時”等數(shù)字。B、為說明酷寒的特點，列出了“－88.6℃”、“－89.6℃”、“－94.5℃”等數(shù)字。②列數(shù)字。22③作比較。拿南極的風(fēng)速與世界上其他地方的風(fēng)速進行比較，強調(diào)了南極的風(fēng)速之大。④打比方。把南極比作“暴風(fēng)雪之家”、“風(fēng)極”，具體形象地說明了風(fēng)大的特點。③作比較。23休息一下，我們馬上回來！休息一下，我們馬上回來！24第7段在全文的結(jié)構(gòu)上有什么作用？承上啟下第7段在全文的結(jié)構(gòu)上有什么作用？25氣象學(xué)家為什么對南極的惡劣氣候喜出望外？

因為南極對影響全球性氣候變化的三個關(guān)鍵性因素都有很大的控制作用。氣象學(xué)家為什么對南極的惡劣氣候喜出望外？26南極有哪些影響全球氣候變化的因素？南極冰蓋對于太陽輻射來的能量的變化是非常敏感的。南極冰蓋的存在和季節(jié)性脹縮對全球氣候變化有制約。南極對全球的海洋和大氣循環(huán)系統(tǒng)間的熱交換有影響。南極有哪些影響全球氣候變化的因素？南極冰蓋對于太陽輻射來的能27作者是怎樣安排這些因素的說明順序的？由表及里、由次到主、層層深入的邏輯順序。作者是怎樣安排這些因素的說明順序的？28舉例說明第二部分用了哪些說明方法？①分類別。從“首先”、“另外”、“還有”可以看出，是運用分類別的說明方法來說明南極對全球性氣候變化的影響的。②列數(shù)字?！叭绻栞椛涑鰜淼哪芰繙p少1％，南極冰蓋就會往外延伸1100千米，這將導(dǎo)致地球表面的溫度下降5℃，因而引起全球的氣候發(fā)生災(zāi)難性的變化?！边@是運用列數(shù)字的說明方法來說明南極冰蓋對太陽輻射能量變化的敏感。舉例說明第二部分用了哪些說明方法？①分類別。29③作比較。“冰對來自太陽的能量的反射率大約是水的5—16倍。而在冬天，冰蓋的面積是夏天時的5倍，最大時覆蓋了整個南半球面積的8％……”這是運用作比較的說明方法來說明南極冰蓋季節(jié)性脹縮對太陽輻射能量的反射的變化，從而影響全球性的氣候變化。④舉例子。“中國的氣候變化似乎就證明了這一點。”這是運用舉例子的說明方法來說明南極對全球氣候變化的影響。③作比較。30⑤打比方?！澳蠘O冰蓋的存在就像是在地球的表面安裝了一個巨大的反射鏡，將太陽輻射到這一地區(qū)的能量的絕大部分都反射回去?！边@是運用打比方的說明方法來說明南極冰蓋的反射作用。

⑤打比方。31請同學(xué)們預(yù)習(xí)第三部分。完成課后練習(xí)1、2兩題。請同學(xué)們預(yù)習(xí)第三部分。32第三部分運用了什么說明方法來說明一個怎樣的內(nèi)容？運用了舉例子的說明方法來說明南極冰蓋如果融化將會給人類帶來的滅頂之災(zāi)。第三部分運用了什么說明方法來說明一個怎樣的內(nèi)容？運用了舉例子33依據(jù)第一、二部分的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及兩部分的關(guān)系，綜觀全文，思考本文的說明順序是怎樣的？第一部分，作者先寫風(fēng)大的特點，接著寫大風(fēng)的直接后果——酷寒，然后再寫氣候的多變，層層深入。第二部分，作者由表及里、從次到主，逐層分析南極對全球氣候變化的影響。從全篇看，作者由南極自身的氣候特點和威力說到其對全球氣候變化的影響，也是按照逐層深入的邏輯順序加以說明的。依據(jù)第一、二部分的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及兩部分的關(guān)系，綜觀全文，思考本34結(jié)合文中所用的打比方的說明方法的作用，分析課后練習(xí)二中比喻句的表達效果，體會本文的語言特點。通過比喻，用讀者熟悉的、具體可感的事物來準確地、形象地描摹所要說明事物某一方面的特征，