傳統(tǒng)玩具-毽子的研究（教學(xué)設(shè)計(jì)）2022-2023學(xué)年綜合實(shí)踐活動四年級上冊 教科版

傳統(tǒng)玩具——毽子的研究（教學(xué)設(shè)計(jì)）一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識毽子通過對毽子的介紹，學(xué)生了解毽子的來源、制作工藝、使用方法，了解毽子的歷史淵源,提高學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和愛好，培養(yǎng)學(xué)生的民族文化自信心和愛國情感。2.初步掌握毽子技巧通過手部的協(xié)調(diào)動作，提高學(xué)生的敏捷性、靈活性、協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神在小組互動中，互相幫助，互相提高，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識。4.提高學(xué)生的創(chuàng)意思維能力和表達(dá)能力通過毽子的制作和表演，發(fā)散學(xué)生的思維，激發(fā)創(chuàng)造力，強(qiáng)化學(xué)生的表達(dá)能力和展示能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)毽子基本技能的掌握，團(tuán)隊(duì)合作意識的培養(yǎng)和展示能力的提升。2.難點(diǎn)毽子技能的細(xì)節(jié)掌握；如何在集體表演中充分展示自己的特長。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入通過展示毽子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論毽子是什么，有哪些類型，毽子的由來等問題，并培養(yǎng)學(xué)生對毽子的興趣。2.直觀操作讓學(xué)生進(jìn)行直觀的操作，根據(jù)教師的示范，學(xué)生對毽子的基本技能進(jìn)行了解和練習(xí)，練習(xí)的具體內(nèi)容包括：1.站立單腳踢毽子；2.雙腳跳毽子練習(xí)；3.膝蓋內(nèi)側(cè)踢毽子；4.反復(fù)踢毽子后接球。3.小組合作學(xué)生分組，每組6個(gè)人，進(jìn)行毽子技能的操作，互相幫助。教師布置任務(wù)，要求每組進(jìn)行小型集體表演，并設(shè)計(jì)一份成熟的表演方案。同時(shí)，要求每組成員表現(xiàn)自己獨(dú)特的技能和才能。4.集體表演每個(gè)小組根據(jù)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行表演，在全班同學(xué)和老師的觀看下，展示自己的才藝和技術(shù)實(shí)力。學(xué)生在比賽中相互觀摩、相互比較，進(jìn)一步提升了自己的技能和表演能力。5.總結(jié)通過探究傳統(tǒng)玩具毽子，學(xué)生們了解了毽子背后的文化淵源和制作工藝。在實(shí)踐中，學(xué)生通過掌握技能，進(jìn)行小組合作表演，展示了自己的個(gè)性潛能和特長。在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師與學(xué)生一起回顧毽子活動中的收獲與感受。四、教學(xué)評估1.學(xué)生評估教師通過觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，考察學(xué)生的學(xué)科知識和實(shí)用技能掌握情況，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和表現(xiàn)能力。2.教師評估教師圍繞本次活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)進(jìn)行評估，評估方面包括學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)、完成任務(wù)的時(shí)間、合作水平等。五、教育延伸在毽子活動中，可以引導(dǎo)學(xué)生了解更多的傳統(tǒng)文化玩具以及其他民間文化的歷史和習(xí)俗，深入挖掘中華民族的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛和保護(hù)意識。六、教材參考教材名稱：《教育部統(tǒng)編教材小學(xué)語文四年級上冊》教材版次：2019年適用范圍：全國小學(xué)四年級以上學(xué)生七、教學(xué)反思通過本次教學(xué)，學(xué)生通過毽子活動了解了傳統(tǒng)玩具毽子的來源、歷史淵源、制作工藝和技巧，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化日益閃耀的文化魅力，將傳統(tǒng)文化以寓教于樂的形式傳承下去。教學(xué)活動推動了學(xué)生思維的發(fā)散和創(chuàng)造力的