教學(xué)主題的工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)教學(xué)主題?的工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文轉(zhuǎn)眼?的時(shí)間，?我在教師?的崗位上?又走過(guò)了?一年。追?憶往昔，?展望未來(lái)?，為了更?好的總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?無(wú)愧于“?合格的人?民教師”?這一稱號(hào)?，我現(xiàn)將?這一年工?作情況總?結(jié)如下：?一、師?德方面：?加強(qiáng)修養(yǎng)?，塑造師?德我始?終認(rèn)為作?為一名教?師應(yīng)把“?師德”放?在一個(gè)重?要的位置?上，因?yàn)?這是教師?的立身之?本。“學(xué)?高為師，?身正為范?”，這個(gè)?道理古今?皆然。從?踏上講臺(tái)?的第一天?，我就時(shí)?刻嚴(yán)格要?求自己，?力爭(zhēng)做一?個(gè)有崇高?師德的人?。我始終?堅(jiān)持給學(xué)?生一個(gè)好?的師范，?希望從我?這走出去?的都是合?格的學(xué)生?，都是一?個(gè)個(gè)大寫?的“人”?。為了?給自己的?學(xué)生一個(gè)?好的表率?，同時(shí)也?是使自己?陶冶情操?，加強(qiáng)修?養(yǎng)，課余?時(shí)間我閱?讀了大量?的書籍，?不斷提高?自己水平?。今后我?將繼續(xù)加?強(qiáng)師德方?面的修養(yǎng)?，力爭(zhēng)在?這一方面?有更大的?提高。?二、教學(xué)?方面：虛?心求教，?強(qiáng)化自我?擔(dān)任九?年級(jí)三個(gè)?班的思想?品德教學(xué)?的工作，?在實(shí)際工?作中，那?就得實(shí)干?加巧干。?對(duì)于一名?思想品德?教師來(lái)說(shuō)?，加強(qiáng)自?身業(yè)務(wù)水?平，提高?教學(xué)質(zhì)量?無(wú)疑是至?關(guān)重要的?。隨著歲?月的流逝?，伴著我?教學(xué)天數(shù)?的增加，?我越來(lái)越?感到我知?識(shí)的匱乏?，經(jīng)驗(yàn)的?缺少。?面對(duì)講臺(tái)?下那一雙?雙渴望的?眼睛，每?次上課我?都感到自?己責(zé)任之?重大。為?了盡快充?實(shí)自己，?使自己教?學(xué)水平有?一個(gè)質(zhì)的?飛躍，我?從以下幾?個(gè)方面對(duì)?自身進(jìn)行?了強(qiáng)化。?首先是?從教學(xué)理?論和教學(xué)?知識(shí)上。?我不但自?己訂閱教?學(xué)雜志進(jìn)?行教學(xué)參?考，而且?還借閱大?量有關(guān)教?學(xué)理論和?教學(xué)方法?的書籍，?對(duì)于里面?各種教學(xué)?理論和教?學(xué)方法盡?量做到博?采眾家之?長(zhǎng)為己所?用。在讓?先進(jìn)的理?論指導(dǎo)自?己的教學(xué)?實(shí)踐的同?時(shí)，我也?在一次次?的教學(xué)實(shí)?踐中來(lái)驗(yàn)?證和發(fā)展?這種理論?。其次?是從教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)上。?由于自己?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?有限，有?時(shí)還會(huì)在?教學(xué)過(guò)程?中碰到這?樣或那樣?的問(wèn)題而?不知如何?處理。因?而我虛心?向老教師?學(xué)習(xí)，力?爭(zhēng)從他們?那里盡快?增加一些?寶貴的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?我個(gè)人應(yīng)?付和處理?課堂各式?各樣問(wèn)題?的能力大?大增強(qiáng)。?最后我?做到“不?恥下問(wèn)”?教學(xué)互長(zhǎng)?。從另一?個(gè)角度來(lái)?說(shuō)，學(xué)生?也是老師?的“教師?”。由于?學(xué)生接受?新知識(shí)快?，接受信?息多，因?此我從和?他們的交?流中亦能?豐富我的?教學(xué)知識(shí)?。三、?考勤紀(jì)律?方面四?、業(yè)務(wù)進(jìn)?修方面?隨著新課?程改革對(duì)?教師業(yè)務(wù)?能力要求?的提高，?本人在教?學(xué)之余，?還擠時(shí)間?積極學(xué)習(xí)?各類現(xiàn)代?教育技術(shù)??？傊?這學(xué)年，?我擔(dān)任的?三個(gè)班級(jí)?的思想品?德教學(xué)工?作取得了?一定的成?績(jī)，我將?繼續(xù)努力?，取得更?優(yōu)異的教?學(xué)成績(jī)，?為學(xué)校爭(zhēng)?光!教?學(xué)主題的?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?光陰似箭?，日月如?梭，轉(zhuǎn)眼?間，__?__--?____?學(xué)年第二?學(xué)期又將?結(jié)束了。?本學(xué)期來(lái)?，隨著學(xué)?校的發(fā)展?，我的工?作又有了?新的變化?，除了一?個(gè)星期_?___節(jié)?的信息課?教學(xué)，在?教導(dǎo)處方?面我的工?作內(nèi)容是?負(fù)責(zé)網(wǎng)站?空間的更?新、維護(hù)?以及多媒?體室的管?理，教師?教學(xué)影像?資料的保?管，以及?教導(dǎo)處臨?時(shí)安排的?任務(wù);另?外，由于?學(xué)校在未?來(lái)三年里?評(píng)省一級(jí)?學(xué)校，在?這方面我?工作就是?負(fù)責(zé)：?1、近三?年多媒體?、功能室?使用情況?登記表;?2、教?師課件制?作、使用?情況登記?表;3?、學(xué)校網(wǎng)?絡(luò)管理的?有關(guān)材料?;4、?多媒體教?室使用登?記表;?5、近一?年專任教?師運(yùn)用多?媒體計(jì)算?機(jī)技術(shù)進(jìn)?行教學(xué)課?時(shí)統(tǒng)計(jì)表?;7、?近三年信?息技術(shù)測(cè)?試成績(jī)登?記表、合?格率統(tǒng)計(jì)?表。回?顧本學(xué)期?，本人努?力工作，?認(rèn)真完成?學(xué)校安排?的各項(xiàng)工?作，參與?教學(xué)管理?和教育教?學(xué)。經(jīng)過(guò)?一個(gè)學(xué)期?的努力，?對(duì)學(xué)校教?學(xué)管理、?教育思想?和觀念的?感悟和理?解，首先?是教學(xué)方?面，以促?進(jìn)教學(xué)內(nèi)?容、教學(xué)?方法的實(shí)?施、全面?提高教學(xué)?質(zhì)量和效?益，根據(jù)?實(shí)際制定?各項(xiàng)計(jì)劃?，備好課?，寫好教?案，并能?夠根據(jù)學(xué)?生的特點(diǎn)?來(lái)設(shè)計(jì)上?課的形式?和內(nèi)容，?難易結(jié)合?，使不同?水平的學(xué)?生都學(xué)得?愉快、學(xué)?得好。其?次是在教?導(dǎo)處的工?作，作為?一名管理?學(xué)校教學(xué)?必備的多?媒體課室?的工作人?員，首先?是清楚自?己責(zé)任的?，對(duì)每個(gè)?登記使用?多媒體課?室的老師?都認(rèn)真的?負(fù)責(zé)，去?解決他們?多遇到的?問(wèn)題;在?清楚自身?責(zé)任的情?況下，認(rèn)?真的為每?一節(jié)課負(fù)?責(zé)，做到?課前和課?后都對(duì)多?媒體課室?的檢查，?確保課室?的正常使?用，發(fā)現(xiàn)?破損情況?時(shí)及時(shí)上?報(bào)學(xué)校總?務(wù)處。由?于學(xué)校的?.安排，?我負(fù)責(zé)了?學(xué)校網(wǎng)站?的建設(shè)，?經(jīng)過(guò)兩個(gè)?學(xué)期的努?力，終于?把學(xué)校的?網(wǎng)站建設(shè)?完成，接?下來(lái)是對(duì)?網(wǎng)站的管?理和維護(hù)?，保持學(xué)?校網(wǎng)站的?正常運(yùn)作?。信息?技術(shù)領(lǐng)域?發(fā)展迅速?、更新很?快，新知?識(shí)、新產(chǎn)?品、新術(shù)?語(yǔ)幾乎天?天出現(xiàn)。?作為信?息技術(shù)教?師，只有?不斷地更?新自己的?知識(shí)，不?斷地提高?自身的素?質(zhì)，不斷?地自我加?壓，才能?將信息知?識(shí)更流暢?地、輕松?地、完整?地講授給?學(xué)生，才?能讓學(xué)生?始終走在?信息技術(shù)?知識(shí)的前?端，跟上?不斷發(fā)展?的時(shí)代的?步伐。?如何高質(zhì)?量的完成?信息技術(shù)?課的教學(xué)?，我認(rèn)為?，除了教?師在教學(xué)?中不懈地?努力之外?，更重要?的莫過(guò)于?教學(xué)環(huán)境?的改善。?一個(gè)良?好的學(xué)校?環(huán)境，對(duì)?于開(kāi)好這?門課是至?關(guān)重要的?。在一個(gè)?學(xué)校里，?如果從學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)到?各科教師?都不關(guān)心?支持，甚?至排斥這?門課的話?，教師怎?能去盡力?工作，怎?能順暢地?完成這門?課的教學(xué)?。建立一?個(gè)良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，為學(xué)生?創(chuàng)造一個(gè)?學(xué)習(xí)計(jì)算?機(jī)所必須?的環(huán)境，?是目前信?息技術(shù)課?最為迫切?的任務(wù)。?有了這樣?好的學(xué)校?環(huán)境的支?持，信息?技術(shù)課的?教學(xué)才能?日益走向?正規(guī)化、?系統(tǒng)化。?一個(gè)好?的學(xué)校環(huán)?境是重要?的，一個(gè)?良好的社?會(huì)環(huán)境也?不可缺少?。對(duì)于一?個(gè)新生的?事物，只?有得到社?會(huì)各界的?支持和幫?助，才能?更好地向?前發(fā)展。?如果一個(gè)?社會(huì)對(duì)信?息技術(shù)的?接受程度?過(guò)慢或者?說(shuō)排斥的?話，整個(gè)?社會(huì)的信?息化程度?肯度會(huì)受?到限制，?甚至非常?落后。在?一個(gè)落后?的環(huán)境下?中的信息?技術(shù)的發(fā)?展是可想?而知的。?教好這?門課，我?們需要借?助于一些?先進(jìn)的手?段、設(shè)備?，才能不?斷地提高?這門課的?教學(xué)水平?和教學(xué)質(zhì)?量。但是?，一個(gè)學(xué)?校的財(cái)力?、技術(shù)等?畢竟是有?限的，這?就需要社?會(huì)各界的?不斷支持?幫助，能?夠?yàn)樾畔?技術(shù)課的?教學(xué)提供?更好的條?件。教?學(xué)主題的?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（三）?畢業(yè)之后?我就進(jìn)入?了教育機(jī)?構(gòu)，從事?教育事業(yè)?，但在剛?接觸教師?不久我就?被安排到?高三年級(jí)?擔(dān)任高三?年級(jí)的數(shù)?學(xué)課程，?這對(duì)于我?來(lái)說(shuō)是一?個(gè)機(jī)遇，?但也是一?個(gè)挑戰(zhàn)。?因?yàn)槲覄?從事教師?行業(yè)，我?沒(méi)有教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)、沒(méi)?有管理能?力、更沒(méi)?有帶高三?的經(jīng)歷，?所以我的?壓力還是?很大的。?然而時(shí)?間在一天?天流逝，?轉(zhuǎn)眼間一?年就過(guò)去?了，回想?這一年的?生活，我?們體味了?人生的酸?甜苦辣，?對(duì)于他們?來(lái)說(shuō)，高?一、高二?時(shí)，他們?的生活是?快樂(lè)的，?學(xué)習(xí)是輕?松的，興?趣的多樣?的，但高?三帶給他?們最多的?是枯燥的?、乏味的?、重復(fù)的?同時(shí)也有?痛苦的。?對(duì)于這樣?的高三作?為教師的?我們應(yīng)做?好以下幾?點(diǎn)。一?、教師要?幫助學(xué)生?調(diào)整心態(tài)?樹立自信?積極健?康的心態(tài)?是提高復(fù)?習(xí)效率的?重要保證?，也是高?考成功的?關(guān)鍵。到?了高三，?每個(gè)同學(xué)?都有一定?的壓力，?都想考上?一所理想?的大學(xué)，?這是很正?常的想法?。有的學(xué)?生把壓力?當(dāng)成一種?包袱，甚?至因?yàn)閴?力使自己?對(duì)高考失?去信心。?而積極的?心態(tài)應(yīng)是?把壓力化?為動(dòng)力，?樹立充分?的自信。?要讓同學(xué)?們知道，?能夠打敗?自己的，?不是別人?，而是自?己。當(dāng)對(duì)?自己有了?信心之后?，即使遇?到了挫折?，也會(huì)從?挫折中吸?取教訓(xùn);?即使失敗?，那就認(rèn)?為失敗是?成功之母?;即使再?苦再累，?你就認(rèn)為?這是“天?將降大任?于斯人也?，必將苦?其心志，?勞其筋骨?，餓其體?膚”，以?后必成大?事。這樣?，學(xué)生既?具備了吃?苦的準(zhǔn)備?，又有了?戰(zhàn)勝困難?的決心，?每一天都?過(guò)得非常?充實(shí)，每?天都要想?一想“我?有什么收?獲”，時(shí)?刻使自己?充滿成就?感，這樣?學(xué)習(xí)起來(lái)?必然是快?樂(lè)的，會(huì)?達(dá)到事半?功倍的效?果。高?三是一面?鏡子，你?如果對(duì)它?笑，它也?對(duì)你笑;?你如果對(duì)?它哭，它?也對(duì)你哭?。每一個(gè)?高三學(xué)子?的正確心?態(tài)是：笑?對(duì)高三。?二、教?師要把好?基礎(chǔ)關(guān)?縱觀近幾?年的高考?，基礎(chǔ)知?識(shí)的分值?能達(dá)到_?___%?%，而偏?題怪題非?常少見(jiàn)。?這就要求?同學(xué)們?cè)?復(fù)習(xí)的過(guò)?程中，嚴(yán)?把基礎(chǔ)關(guān)?。認(rèn)真研?讀課本，?認(rèn)真閱讀?和理解課?本上的每?一個(gè)字、?每一句話?、每一幅?圖，認(rèn)真?做每一道?題。在掌?握知識(shí)點(diǎn)?的基礎(chǔ)上?，根據(jù)知?識(shí)之間的?內(nèi)在邏輯?聯(lián)系，把?知識(shí)點(diǎn)串?起來(lái)，形?成知識(shí)體?系和知識(shí)?網(wǎng)絡(luò)。?三、教師?要把好記?憶關(guān)四?、教師要?把好總結(jié)?關(guān)復(fù)習(xí)?階段要進(jìn)?行查漏補(bǔ)?缺工作，?經(jīng)常總結(jié)?。同學(xué)們?可以拿出?以前的練?習(xí)本、試?卷，把不?懂處、易?錯(cuò)處、常?錯(cuò)處、常?考處一一?歸納總結(jié)?，使自己?對(duì)自己的?情況心中?有數(shù)，便?于利用有?限的時(shí)間?彌補(bǔ)弱點(diǎn)?，尤其是?近年高考?試卷的總?結(jié)。五?、教師要?把好做題?關(guān)通過(guò)?做題能鞏?固所學(xué)的?知識(shí)，加?深對(duì)概念?、規(guī)律的?理解和深?化;通過(guò)?做題能發(fā)?展思維，?將知識(shí)轉(zhuǎn)?化為解決?問(wèn)題的能?力。要達(dá)?到此目的?，多做題?是必要的?，但并非?做題越多?收益越大?。除了做?題數(shù)量外?，做題方?法和“質(zhì)?量”也是?至關(guān)重要?的因素。?首先要選?一本適合?自己的參?考書，認(rèn)?真地做每?一道題。?在做題過(guò)?程中還要?注意鍛煉?自己的審?題、分析?、解題、?書寫能力?，一定要?親自動(dòng)手?，把題完?整地解下?來(lái)，避免?一看就會(huì)?、一做就?錯(cuò)。做完?以后，不?要一味往?前走，還?要回頭看?，這就是?做完題后?的反思、?體會(huì)。?六、教師?要把好考?試關(guān)高?三期間會(huì)?有許多模?擬考試，?一是為了?檢查同學(xué)?們的復(fù)習(xí)?情況，二?是為了模?擬高考情?景，鍛煉?考生的心?理素質(zhì)。?同學(xué)們平?時(shí)就要有?意培養(yǎng)自?己認(rèn)真仔?細(xì)、頑強(qiáng)?堅(jiān)韌的品?格。有的?同學(xué)題目?難考不好?，題目容?易還是考?不好，這?就是心理?素質(zhì)不好?的表現(xiàn)。?面對(duì)難題?，苦思冥?想，不得?其解，心?慌煩躁，?知難而退?;面對(duì)易?題，得意?忘形，粗?心大意，?白白丟分?，這是同?學(xué)們最易?犯的毛病?。其實(shí)，?若能做到?沉著應(yīng)戰(zhàn)?，就能取?得理想的?