QC七大工具繪制方法課件

麥格米特制造中心QC七大工具繪制方法制作：張克羅麥格米特制造中心QC七大工具繪制方法制作：張克羅Qc七大工具1、特性要因圖2、查檢表3、柏拉圖4、直方圖5、層別法6、散布圖7、管制圖Qc七大工具1、特性要因圖特性要因圖何為特性要因圖：

1953年石用馨教授所提出的一種以把握結(jié)果（特性）與原因（要因）的極方便而有效的方法。特性要因圖就是能一目了然的表示出結(jié)果（制品的特性）與在（影響特性的要因）之影響情形或二者之間的關(guān)系之圖形。因其形狀很像魚(yú)骨，故又稱(chēng)為“魚(yú)骨圖”。特性要因圖何為特性要因圖：特性要因圖三角其它為何飯不好吃？材料香米米不對(duì)東北大米過(guò)期當(dāng)期糯米水質(zhì)井水自來(lái)水礦泉水人男不懂女經(jīng)驗(yàn)不足已婚鍋?zhàn)与婂伈缓萌蟠笸仧o(wú)法蓋密壓力鍋漏氣方法火力不佳中火大火燃料不好燃?xì)饽咎克妆壤粚?duì)1:15:1時(shí)間不適合長(zhǎng)短?特性要因圖三角其它為何飯不好吃？材料香米特性要因圖的畫(huà)法一、決定評(píng)價(jià)特性

自左向右畫(huà)一橫組線代表制程，并將評(píng)價(jià)特性寫(xiě)在箭頭的右邊，以“為何×××不良”的方式表示。要因?yàn)楹巍痢痢敛涣荚u(píng)價(jià)特性特性要因圖的畫(huà)法一、決定評(píng)價(jià)特性要因?yàn)楹味⒘谐龃笠?、大要因直接部門(mén)可依制程別分類(lèi)，亦可依4M（人、機(jī)械、材料、方法）來(lái)分類(lèi)。2、大要因以圈起來(lái)，加上箭頭的大分枝到橫粗線。評(píng)價(jià)特性二、列出大要因1、大要因直接部門(mén)可依制程別分類(lèi)，亦可依4M（三、各大要因，分別記入中、小要因1、利用腦力激蕩術(shù)，共同研討。

在圈會(huì)中全員發(fā)言，用集思廣益的方法，以收集眾人構(gòu)想的一種思考活動(dòng)，由于在圈會(huì)中刺激每一個(gè)人動(dòng)腦，對(duì)問(wèn)題做創(chuàng)造性思考，促使激蕩湃，如暴風(fēng)雨來(lái)襲，故稱(chēng)為腦力激蕩法。三、各大要因，分別記入中、小要因1、利用腦力激蕩術(shù)，共同研討2、依各要因分別細(xì)分，記入中要因、小要因。評(píng)價(jià)特性大要因中要因小要因2、依各要因分別細(xì)分，記入中要因、小要因。評(píng)價(jià)特性大要因中要3、最末端必須是能采取措施的小要因。4、間接部門(mén)由圈員以中、小要因之類(lèi)別予以歸納，再確定大要因。四、圈選出重要要因4～6項(xiàng)（用紅筆圈選）這些重要要因是作為下一步驟查檢的依據(jù)，當(dāng)然圈選時(shí)仍需借助于大家的經(jīng)驗(yàn)以及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際的狀況來(lái)判定。3、最末端必須是能采取措施的小要因。四、圈選出重要要因4～6五、記入必要的事項(xiàng)1、制品名稱(chēng)。2、作程名程3、完成日期。4、參與的圈員及圈長(zhǎng)。六、整理1、整理成壁報(bào)，張貼現(xiàn)場(chǎng)。2、必要時(shí)，可再召開(kāi)圈會(huì)修正。五、記入必要的事項(xiàng)練習(xí)題：分組討論

“QCC活動(dòng)為何不能堅(jiān)持開(kāi)展下去”制圖：日期：特性要因圖部圈人機(jī)器其它方法材料？練習(xí)題：分組討論

“QCC活動(dòng)為何不能堅(jiān)持開(kāi)展下去”制查檢表1、何謂查檢表在品管圈改善活動(dòng)，為了便于收集數(shù)據(jù)與解析判斷，而設(shè)計(jì)的一種表格，查檢表。2、查檢表設(shè)計(jì)步驟查檢表1、何謂查檢表2－1：決定收集數(shù)據(jù)的項(xiàng)目與數(shù)據(jù)項(xiàng)目：?jiǎn)栴}點(diǎn)的原因或特性數(shù)據(jù)：衡量問(wèn)題點(diǎn)“好”或“壞”的程度大小。2－2：決定記錄格式層別：4M（人員、機(jī)器、原料、方法）＋1E（環(huán)境）時(shí)間（早、中、晚班）地區(qū)（A、B區(qū)）2－3：決定記錄方式劃記：////、正符號(hào)：△×數(shù)字：阿拉伯?dāng)?shù)字2－1：決定收集數(shù)據(jù)的項(xiàng)目與數(shù)據(jù)項(xiàng)目：?jiǎn)栴}3、查檢表（1）查檢期間：（4）記錄方式：（2）查檢頻率：（5）判定方法：（3）查檢方式：（6）記錄人：3、查檢表（1）查檢期間：4、查檢表收集數(shù)據(jù)要點(diǎn)：4－1、利用層別4－2、迅速記錄數(shù)字4－3、明確履歷4－4、以符號(hào)或數(shù)字記錄4－5、以4～6項(xiàng)為原則4－6、必要時(shí)修正4、查檢表收集數(shù)據(jù)要點(diǎn)：4－1、利用層別柏拉圖1、柏拉圖的意義將一定期間所收集的不良數(shù)、缺點(diǎn)數(shù)…….等數(shù)據(jù)，依項(xiàng)目別、原因別（查檢表的項(xiàng)目）加以分類(lèi)，按其出現(xiàn)大小（大→?。╉樞蚺帕械膱D形。ABC D100%70%累計(jì)影響度不良率柏拉圖1、柏拉圖的意義ABC 2、柏拉圖由來(lái)經(jīng)濟(jì)學(xué)家Pareto分析國(guó)民所得品管大師Juran應(yīng)用到品管上品管圈創(chuàng)始人石川馨博士應(yīng)用到品管圈活動(dòng)中3、特征（1）以數(shù)據(jù)為依據(jù)分析問(wèn)題點(diǎn)。（2）掌握全體不良情形。（3）掌握重要不良項(xiàng)目（改善的重點(diǎn)）。2、柏拉圖由來(lái)經(jīng)濟(jì)學(xué)家Pareto分析國(guó)民所得4、作法（1）決定數(shù)據(jù)的分類(lèi)項(xiàng)目。

依查檢表之不良項(xiàng)目（結(jié)果、原因項(xiàng)目）

不良率％＝

100％影響度％＝

100％

按項(xiàng)目數(shù)據(jù)大小順序排列（求各項(xiàng)數(shù)據(jù)、累計(jì)影響度）其他項(xiàng)排在最后。各項(xiàng)不良數(shù)總檢查數(shù)X各項(xiàng)不良數(shù)總檢查數(shù)X4、作法（1）決定數(shù)據(jù)的分類(lèi)項(xiàng)目。各項(xiàng)不良數(shù)總檢查數(shù)（2）決定期間，收集數(shù)據(jù)。（3）按分類(lèi)項(xiàng)目作統(tǒng)計(jì)表。（4）圖表紙上記入橫軸（項(xiàng)目）、縱軸（品質(zhì)、特性、分度）。（5）按數(shù)據(jù)大小畫(huà)柏拉圖。（6）累計(jì)數(shù)以折線記入。右端劃上縱軸，折線終點(diǎn)為100％。0～100％分成10等分，把％的分度記上。（7）記入收集時(shí)間，總檢查數(shù)，記錄者。（2）決定期間，收集數(shù)據(jù)。（3）按分類(lèi)項(xiàng)目作統(tǒng)計(jì)表。5、注意事項(xiàng)（1）橫軸依項(xiàng)目別大小順序排列，其他項(xiàng)排最后。（2）橫軸距離相同。（3）縱軸是品質(zhì)特性，如不良率（數(shù)）、缺點(diǎn)數(shù)。（4）最高尺度包含總數(shù)。（5）適用于計(jì)數(shù)值。5、注意事項(xiàng)（1）橫軸依項(xiàng)目別大小順序排列，其他項(xiàng)排最后。QC七大工具繪制方法課件XX不良柏拉圖XX不良柏拉圖6、柏拉圖的作用：掌握問(wèn)題點(diǎn)：雖然分類(lèi)很多，但實(shí)際上影響較大的只不過(guò)是2～3項(xiàng)，因此很容易找出問(wèn)題出在那里。發(fā)現(xiàn)原因：從結(jié)果到原因，可查出結(jié)果如：不良項(xiàng)目別、場(chǎng)所別、工程別，原因如：原料別、機(jī)械別、方法別人為別。報(bào)告與記錄：只看數(shù)據(jù)是無(wú)法知道分類(lèi)項(xiàng)目的影響，但柏拉圖就能正確的把內(nèi)容表示出來(lái)，可用在報(bào)告及記錄上。確認(rèn)改善效果：把改善前與改善后的柏拉圖排列在一起，可以評(píng)詁出改善效果。6、柏拉圖的作用：掌握問(wèn)題點(diǎn)：雖然分類(lèi)很多，但實(shí)際上影響較大練決題：根椐以下檢查表制一份柏拉圖。練決題：根椐以下檢查表制一份柏拉圖。直方圖1、何謂直方圖將某期間所收集的計(jì)量值數(shù)據(jù)（如尺寸、重量、硬度……等）經(jīng)分組整理成次數(shù)分配表，并以柱形予以圖式化，以掌握這些數(shù)據(jù)所代表的情報(bào)直方圖1、何謂直方圖2、直方圖的作法。步驟①搜集50個(gè)以上的數(shù)據(jù)（計(jì)量值）步驟②決定組數(shù)Ka.查表b.n的平方根2、直方圖的作法。步驟①搜集50個(gè)以上的數(shù)據(jù)（計(jì)量值）步驟③決定組距a.求全距R＝最大值a－最小值b（除去異常值）b.求擬組距C＝全距/組數(shù)＝R/KC.從測(cè)定單位的整數(shù)倍之?dāng)?shù)據(jù)中，找出最接近C值之適當(dāng)數(shù)據(jù)為組距。步驟④決定各組的組界

a.取數(shù)據(jù)測(cè)定單位的1/2為境界值單位。b.最小值－1/2×測(cè)定單位＝第一個(gè)境界值第一個(gè)境界值＋組距＝第二個(gè)境界值第二個(gè)境界值＋組距＝第三個(gè)境界值其他依此類(lèi)推。步驟③決定組距a.求全距R＝最大值a－最小值b（除去異

步驟⑤求各組之中心值中心組＝步驟⑥作次數(shù)分配表步驟⑦依次數(shù)分配表作直方圖，橫軸為特性，縱軸為次數(shù)各該組之上組界（較大境界值）＋各該組之下組界（較小境界值）2步驟⑤求各組之中心值各該組之上組界（較大境界值）＋3、直方圖的作用：3.1、由圖較易了解分配的形態(tài)掌握制程全貌：a.中心趨勢(shì)b.離散趨勢(shì)c.分配形狀3.2可了解制程的安定或異常3.3與規(guī)格比較可判斷制程能力3、直方圖的作用：3.1、由圖較易了解分配的形態(tài)右圖是錫膏厚度的直方圖，上下限分別是130和220.由圖可直接看出數(shù)據(jù)分布在150~200內(nèi),而170~180間的數(shù)據(jù)最多.右圖是錫膏厚度的直方圖，上下限分別是130和220.由圖可直范例:測(cè)量50個(gè)蛋糕的重量

N=50重量規(guī)格=310+/-8g測(cè)量50個(gè)數(shù)據(jù)如右表L=320S=3021將其分成7組2全距R=L-S=183組距C=18/7=2.57,取C=34第一組下界=S-(S個(gè)位數(shù)*0.5)=302-15第一組上界=301+C=3046第二組依次類(lèi)推范例:測(cè)量50個(gè)蛋糕的重量N=50L=3201將其次數(shù)51015201234567SL=302CL=310UL=318X=311組次數(shù)51015201234567SL=302CL=310UL從上表可看出,一組的產(chǎn)品準(zhǔn)確度(均值與CL接近)雖然可以但精密度差(數(shù)據(jù)分散),二組則相反,三組則兩者都差,四組兩者都好.(1)準(zhǔn)確度和精密度準(zhǔn)確度精確度LCLUCLCL規(guī)格一組二組三組四組從上表可看出,一組的產(chǎn)品準(zhǔn)確度(均值與CL接近)雖然可以但精(2)分配形態(tài)A常態(tài),左右對(duì)稱(chēng),制程穩(wěn)定B偏態(tài),應(yīng)有人為因數(shù)C雙峰型制程內(nèi)可能有兩種不同之組合D不正常之分配,可能檢查人員對(duì)測(cè)定值處理有偏差(2)分配形態(tài)A常態(tài),左右對(duì)稱(chēng),制程穩(wěn)定B偏態(tài),應(yīng)有人為4、直方圖的應(yīng)用：4.1.報(bào)告用－－將數(shù)據(jù)繪成直方圖，另附上數(shù)據(jù)總數(shù)n，平均值x，標(biāo)準(zhǔn)差σ，讓人一目了然。4.2.分析用－－與層別法配合使用，是分析問(wèn)題的有效工具。4.3.調(diào)查制程能力。4.4.確認(rèn)效果－－可作改善前后比較。

4、直方圖的應(yīng)用：4.1.報(bào)告用－－將數(shù)據(jù)繪成直方圖，另附上練習(xí)題：PCB線最近有管腳高度不符合要求現(xiàn)象，為了解具體分布情形，從定位日?qǐng)?bào)中收集50個(gè)數(shù)據(jù)，請(qǐng)用直方圖加以分析。(規(guī)格為：2±0.5cm)練習(xí)題：PCB線最近有管腳高度不符合要求現(xiàn)象，為了解層別法1、何謂層別法發(fā)生品質(zhì)變異的原因很多，有時(shí)很單純，有時(shí)很復(fù)雜，但影響其品質(zhì)的要因不外乎是原料、機(jī)器設(shè)備、操作人員及操作方法，要找出原因，出自何處，就有分開(kāi)觀察而收集數(shù)據(jù)的必要。如果能找出何種原料，那一臺(tái)機(jī)器或那一位操作員有問(wèn)題后再加以改善，而杜絕不良品的發(fā)生。這種以分層別類(lèi)的收集數(shù)據(jù)，以找出期間差異方法，稱(chēng)之為層別法。層別法1、何謂層別法2、為何要用層別法？2－1要迅速有效解決問(wèn)題，在整個(gè)過(guò)程中皆需通過(guò)比較方式：而要比較一定要層別。2－2以科學(xué)思考原則而言觀察、假設(shè)、證明、結(jié)論皆需層別比較。2、為何要用層別法？2－1要迅速有效解決問(wèn)題，在整個(gè)過(guò)程中皆2－3經(jīng)QC歷程而言2－3經(jīng)QC歷程而言3、層別要領(lǐng)：層別可依下列原因分組：3、層別要領(lǐng)：層別可依下列原因分組：4、層別應(yīng)注意事項(xiàng)：層別角度的選擇依目的并與配合專(zhuān)業(yè)知識(shí)考慮。層別分類(lèi)需符合“周延”“互斥”原則。層別時(shí)勿將兩個(gè)以上角度混雜分類(lèi)。盡量將層別觀念溶進(jìn)其他手法，如查檢表、柏拉圖、推移圖、直方圖、散布圖、管制圖等。層別后應(yīng)進(jìn)行比較（或檢定）各作業(yè)條件是否有差。4、層別應(yīng)注意事項(xiàng)：層別角度的選擇依目的并與配合專(zhuān)業(yè)知識(shí)考慮練習(xí)題：下表是三條PCB線的不良品，作出工段別不良品推移圖。練習(xí)題：下表是三條PCB線的不良品，作出工段別不良品推移圖。散布圖何謂散布圖在分析獨(dú)立數(shù)據(jù)時(shí)，用直方圖、柏拉圖就可找出改善著眼點(diǎn)，但如要解析兩個(gè)變量X、Y之間的相關(guān)性時(shí)，就需使用散布圖，將X與Y的兩組數(shù)據(jù)繪在方格紙上，可看出X、Y之間相關(guān)情形的圖謂之散布圖。如：鋼的粹火溫度和硬度、鏍釘?shù)霓D(zhuǎn)距和抗張力、油的溫度與粘度、玻璃中含鉛量與抗輻射。散布圖何謂散布圖散布圖的作法：先收集兩種對(duì)應(yīng)相關(guān)的數(shù)據(jù)，至少要30級(jí)以上。求出數(shù)據(jù)中X、Y的最大值與最小值。在橫軸(X)與叢軸(Y)上各列出品質(zhì)要因(特性)。把兩種對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)點(diǎn)在座標(biāo)圖上。兩組數(shù)據(jù)相同時(shí)另作記號(hào)表示。圖上加入品名、工程別、日期、制表人。散布圖的作法：先收集兩種對(duì)應(yīng)相關(guān)的數(shù)據(jù)，至少要30級(jí)以上。散布圖YX散布圖YX散布圖看法：YXYXX增大時(shí)，Y也隨之增大，典型的正相關(guān)X增大時(shí)，Y反而變小，典型的負(fù)相關(guān)YX........X增大時(shí)，Y也隨之增大，非極顯著的正相關(guān)。YXX增大時(shí)，Y反而變小，非極顯著的負(fù)相關(guān)。YXX與Y之間看不出有任何關(guān)系YXX開(kāi)始增大時(shí)，Y也隨之增大，但達(dá)到某一值以后,則X增大時(shí),Y即減小散布圖看法：YXYXX增大時(shí)，Y也隨之增大，典型的正相關(guān)X增練習(xí)題：下表所列數(shù)據(jù)是錫爐溫度與每塊PCB板焊點(diǎn)不良間是否有相關(guān)性，請(qǐng)制作散布圖。練習(xí)題：下表所列數(shù)據(jù)是錫爐溫度與每塊PCB板焊點(diǎn)不良間是否有管制圖何謂管制圖所謂管制圖，是一種以實(shí)際產(chǎn)品品質(zhì)特性與根據(jù)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)所判明的制程能力的管制界限比較，而以時(shí)間順序用圖形表示者。所以，一般管制圖縱軸為制品的品質(zhì)特性，以制程變化的數(shù)據(jù)為分度：橫軸為制品的群體號(hào)碼，或制造年月日等，以時(shí)間順序、制造順序?qū)Ⅻc(diǎn)繪在圖上。管制圖何謂管制圖管制狀態(tài):上管制界線下管制界線中心線管制狀態(tài):上管制界線下管制界線中心線管制圖之判讀管制狀態(tài)的判斷（1）管制狀態(tài)滿(mǎn)足下列條件，即可認(rèn)為制程是在管制狀態(tài)。①多數(shù)之點(diǎn)子集中在中心線附近。②少數(shù)之點(diǎn)子落在管制界限附近。③點(diǎn)之分布呈隨機(jī)狀態(tài)，無(wú)任何規(guī)則可循。④沒(méi)有點(diǎn)子超出管制界限之外。管制圖之判讀管制狀態(tài)的判斷（2）非管制狀態(tài)①點(diǎn)在管制界限的線外（或線上）。②點(diǎn)雖在管制界限內(nèi)，但呈特殊排列。上管制界線下管制界線中心線須采取措施（2）非管制狀態(tài)①點(diǎn)在管制界限的線外（或線上）。上管制界線下（3）可否延長(zhǎng)管制界限作為今后制程管制之用的判斷基礎(chǔ)。①連續(xù)25點(diǎn)以上出現(xiàn)在管制界限線內(nèi)時(shí)（極率為93.46％）②連續(xù)35點(diǎn)中，出現(xiàn)在管制界限外的點(diǎn)不超過(guò)1點(diǎn)時(shí)。③連續(xù)100點(diǎn)中，出現(xiàn)在管制界限外的點(diǎn)不超過(guò)2點(diǎn)時(shí)。制程滿(mǎn)足以上條件，雖可認(rèn)為制程在管制狀態(tài)，但不是說(shuō)點(diǎn)超過(guò)了界限外也可以，這些超限的點(diǎn)必定有異常原因的，所以必須追究原因，并將之除去方可。（3）可否延長(zhǎng)管制界限作為今后制程管制之用的判斷基礎(chǔ)。①連續(xù)特殊排列因判定制程異常（1）點(diǎn)在中心線單側(cè)連續(xù)出現(xiàn)7點(diǎn)以上時(shí)，這些點(diǎn)謂之連。（機(jī)率為0.8％）（2）點(diǎn)在中心線單側(cè)出現(xiàn)較多時(shí)。連續(xù)11點(diǎn)中至少有10點(diǎn) 連續(xù)14點(diǎn)中至少有12點(diǎn)連續(xù)17點(diǎn)中至少有14點(diǎn) 連續(xù)20點(diǎn)中至少有16點(diǎn)特殊排列因判定制程異常（1）點(diǎn)在中心線單側(cè)連續(xù)出現(xiàn)7點(diǎn)以上時(shí)上管制界線下管制界線中心線采取矯正行動(dòng)上管制界線下管制界線中心線采取矯正行動(dòng)（3）連續(xù)7點(diǎn)依次上升或下降。上管制界線下管制界線中心線采取行動(dòng)調(diào)查原因注意動(dòng)態(tài)（3）連續(xù)7點(diǎn)依次上升或下降。上管制界線下管制界線中心線采?。?）點(diǎn)接近界限，在2a與3a間。連續(xù)3點(diǎn)中有2點(diǎn)以上（機(jī)率為0.5％）連續(xù)7點(diǎn)中有3點(diǎn)以上連續(xù)10點(diǎn)中有4點(diǎn)以上采取行動(dòng)采取行動(dòng)3a2a2a3a（4）點(diǎn)接近界限，在2a與3a間。連續(xù)3點(diǎn)中有（5）點(diǎn)出現(xiàn)呈周期性變動(dòng)。（6）連續(xù)15點(diǎn)以上出現(xiàn)在±1a間時(shí)。（機(jī)率為0.3％）（7）變幅突然變大或減小。UCL上管制界線LCL下管制界線CL中心線（5）點(diǎn)出現(xiàn)呈周期性變動(dòng)。（6）連續(xù)15點(diǎn)以上出現(xiàn)在±1a間QC七大工具繪制方法課件、書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀莎士比亞

2、書(shū)籍使人變得思想奔放。革拉特珂夫

3、書(shū)籍是造就靈魂的工具雨果

4、經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話(huà)，另一只眼睛看到紙的背面。歌德

5、我撲在書(shū)籍上，就好像饑餓的人撲在面包上。高爾基

6、書(shū)籍是巨大的力量。列寧

7、書(shū)人類(lèi)發(fā)出的最美妙的聲音。萊文

8、生活在我們這個(gè)世界里，不讀書(shū)就完全不可能了解人。高爾基

9、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。顏真卿

10、書(shū)是良藥，善讀之可以醫(yī)愚。劉向

11、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。杜甫

12、在你渴望時(shí)，它前來(lái)給予詳細(xì)指教，但是從不糾纏不休。比切

13、書(shū)籍是少年的食物，它使老年人快樂(lè)，也是繁榮的裝飾和危難的避難所，慰人心靈。在家庭成為快樂(lè)的種子，在外也不致成為障礙物，但在旅行之際，卻是夜間的伴侶西塞羅

14、過(guò)去一切時(shí)代的精華盡在書(shū)中?？ㄈR爾

15、書(shū)籍并不是沒(méi)有生命的東西，它包藏著一種生命的潛力，與作者同樣地活躍。不僅如此，它還像一個(gè)寶瓶，把作者生機(jī)勃勃的智慧中最純凈的精華保存起來(lái)彌爾頓

16、每一本書(shū)都是一個(gè)用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來(lái)了。高爾基

17、讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。笛卡爾

18、讀書(shū)之于頭腦，好比運(yùn)動(dòng)之于身體。愛(ài)迪生

19、書(shū)籍乃世人積累智慧之長(zhǎng)明燈寇第斯

20、光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)。奧斯特洛夫斯基

21、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。朱熹

22、書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。高爾基

23、和書(shū)籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣。羅曼羅蘭

24、書(shū)籍是最好的朋友。當(dāng)生活中遇到任何困難的時(shí)候，你都可以向它求助，它永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你都德

25、書(shū)籍通過(guò)心靈觀察世界的窗口。住宅里沒(méi)有書(shū)，猶如房間沒(méi)有窗戶(hù)。威爾遜

26、讀一本好書(shū)，象交了一個(gè)益友。臧克家

27、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。劉彝

15)時(shí)間一天天過(guò)去，有時(shí)覺(jué)得它漫長(zhǎng)難熬，有時(shí)卻又感到那么短促;有時(shí)愉快幸福，有時(shí)又悲傷惆悵。一天與一天不同，一日和一日有別，仿佛一晝夜之間也有春夏秋冬之分。;;阿;巴巴耶娃16)世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視，而又最令人后悔的就是時(shí)間。;;高爾基17)在人類(lèi)生活中，時(shí)間剎那而過(guò)，它的本體是處于一個(gè)流動(dòng)狀態(tài)中，知覺(jué)是昏鈍的，整個(gè)肉體的構(gòu)成是易腐朽的，靈魂是一個(gè)疾轉(zhuǎn)之物，運(yùn)氣是很難預(yù)料的，名望是缺乏見(jiàn)識(shí)的東西。;;馬爾庫(kù);奧勒留18)時(shí)間就是金錢(qián)，而且對(duì)用它來(lái)計(jì)算利益的人來(lái)說(shuō)，是一筆巨大的金額。;;狄更斯19)時(shí)間會(huì)刺破青春表面的彩飾，會(huì)在美人的額上掘深溝淺槽;會(huì)吃掉稀世之珍!天生麗質(zhì)，什么都逃不過(guò)他那橫掃的鐮刀。;;莎士比亞20)浪費(fèi)別人的時(shí)間等于是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間等于是慢性自殺。;;列寧關(guān)于描寫(xiě)時(shí)間的名人名言1)時(shí)間是衡量事業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。;;培根2)生命是短促的，然而盡管如此，人們還是有時(shí)間講究禮儀。;;愛(ài)獻(xiàn)生3)歷史孕育了真理，它能和時(shí)間抗衡，把遺聞舊事保藏下來(lái)。它是往昔的跡象，當(dāng)代的鑒戒，后世的教訓(xùn)。;;塞萬(wàn)提斯4)時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)。;;華羅庚5)時(shí)間是人類(lèi)發(fā)展的空間。;;馬克思6)在無(wú)限的時(shí)間的河流里，人生僅僅是微小又微小的波浪。;;郭小川7)重復(fù)言說(shuō)多半是一種時(shí)間上的損失。;;培根8)開(kāi)誠(chéng)布公與否和友情的深淺，不應(yīng)該用時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)衡量。;;巴爾扎克9)真正的敏捷是一件很有價(jià)值的事。因?yàn)闀r(shí)間是衡量事業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，如金錢(qián)是衡量貨物的標(biāo)準(zhǔn)。;;弗;培根10)正當(dāng)利用時(shí)間!你要理解什么，不要舍近求遠(yuǎn)。;;歌德11)人的全部本領(lǐng)無(wú)非是耐心和時(shí)間的混合物。;;巴爾扎克12)生命的長(zhǎng)短以時(shí)間來(lái)計(jì)算，生命的價(jià)值以貢獻(xiàn)來(lái)計(jì)算。;;裴多菲13)敢于浪費(fèi)哪怕一個(gè)鐘頭時(shí)間的人，說(shuō)明他還不懂得珍惜生命的全部?jī)r(jià)值。;;達(dá)爾文14)有了朋友，生命才顯出它全部的價(jià)值;一個(gè)人活著是為了朋友;保持自己生命的完整，不受時(shí)間侵蝕，也是為了朋友。友誼要像愛(ài)情一樣才溫暖人心，愛(ài)情要像友誼一樣才牢不可破。;;穆?tīng)?約翰15)從不浪費(fèi)時(shí)間的人，沒(méi)有工夫抱怨時(shí)間不夠。;;杰弗遜16)不善于利用時(shí)間的人，總是首先抱怨沒(méi)有時(shí)間，因?yàn)樗褧r(shí)間都耗費(fèi)在穿吃睡和聊天上，去考慮該做什么，而只是什么也不去做。;;拉布呂耶爾17)時(shí)間給勤勞者留下串串的果實(shí)，而給懶漢只留下一頭白發(fā)和空空的雙手。;;高爾基18)在時(shí)間的大鐘上，只有兩個(gè)字;;現(xiàn)在。;;莎士比亞19)好事總是需要時(shí)間，不付出大量的心血和勞動(dòng)是做不成大事的。想吃核桃，就是得首先咬開(kāi)堅(jiān)硬的果殼。;;格里美爾斯豪森20)合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。──培根描寫(xiě)時(shí)間的名人名言推薦1)不管饕餮的時(shí)間怎樣吞噬著一切，我們要在這一息尚存的時(shí)候，努力博取我們的聲譽(yù)，使時(shí)間的鐮刀不能傷害我們。;;莎士比亞2)少壯不努力，老大徒傷悲。;;《長(zhǎng)歌行》3)實(shí)際上，沒(méi)有一種社會(huì)形態(tài)能夠阻止社會(huì)所支配的勞動(dòng)時(shí)間以這處或那種方式調(diào)整生產(chǎn)。;;馬克思4)我們?nèi)粢?，就該為自己建造一種充滿(mǎn)感受思索和行動(dòng)的時(shí)鐘，用它來(lái)