八年級(jí)Unit7Willpeoplehaverobots教學(xué)設(shè)計(jì)

新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)（上）Unit7Willpeoplehaverobots?SectionB（2a-2e）一、教材分析本課是新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)第七單元SectionB部分的閱讀板塊，課題為Doyouthinkyouwillhaveyourownrobots?本單元閱讀語(yǔ)篇談?wù)摰氖俏磥?lái)機(jī)器人的發(fā)展的話題。其中涉及到機(jī)器人過(guò)去和現(xiàn)在的狀況，并主要介紹了兩派科學(xué)家對(duì)未來(lái)機(jī)器人的發(fā)展的不同預(yù)測(cè)。2a是讀前活動(dòng)，通過(guò)問(wèn)題激活學(xué)生的背景知識(shí)。2b-2d是閱讀理解活動(dòng)。2b旨在讓學(xué)生通過(guò)略讀判斷各段的段落大意，以獲得對(duì)文章的整體理解。2c旨在讓學(xué)生通過(guò)細(xì)讀摘取文章中有關(guān)機(jī)器人的現(xiàn)在狀況的細(xì)節(jié)信息。2d的文段是對(duì)閱讀語(yǔ)篇的縮寫，通過(guò)填詞幫助學(xué)生轉(zhuǎn)換文章信息，加深對(duì)文章的理解。該活動(dòng)既關(guān)注信息，又關(guān)注語(yǔ)言，讓學(xué)生在已經(jīng)熟悉的語(yǔ)境中練習(xí)語(yǔ)言。2e是讀后討論拓展活動(dòng)，讓學(xué)生在課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的想象，對(duì)機(jī)器人的未來(lái)發(fā)展情況進(jìn)行預(yù)測(cè)，并與同伴分享觀點(diǎn)。本課教學(xué)內(nèi)容旨在讓學(xué)生了解未來(lái)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，人類的生活將會(huì)越來(lái)越方便,越來(lái)越智能化，易于引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教材安排了以讀，寫，說(shuō)為主要任務(wù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我將靈活運(yùn)用這些活動(dòng)，將其中的一些活動(dòng)進(jìn)行變化或整合，如：2c的活動(dòng)與我在段落細(xì)讀中設(shè)計(jì)的活動(dòng)有重復(fù)，我將不單獨(dú)花費(fèi)時(shí)間完成。對(duì)于2e部分，在課堂中我將設(shè)計(jì)讓學(xué)生自由談?wù)撟约合胂笾械臋C(jī)器人形象，它將能夠做什么以及幫助自己做什么的自由話題討論，所以我會(huì)把2e布置為作業(yè)。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于總目標(biāo)的具體描述，結(jié)合第七單元的教材內(nèi)容，我按語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、過(guò)程與方法五個(gè)方面將本單元的教學(xué)目標(biāo)細(xì)化：1、知識(shí)目標(biāo):單詞：能正確使用主要詞匯human,factory,dangerous,shape,looklike,overandoveragain,beableto,hundredsof,falldown,lookfor等。功能：能談?wù)搶?duì)機(jī)器人相關(guān)內(nèi)容的描述。語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：進(jìn)一步使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)談?wù)搶?duì)未來(lái)機(jī)器人功能的預(yù)測(cè)。2、語(yǔ)言技能：聽：能聽懂本課學(xué)習(xí)活動(dòng)中的問(wèn)題，做出較得體的回答。說(shuō)：能在本課的任務(wù)型活動(dòng)如：觀看視頻、文章的閱讀理解、調(diào)查活動(dòng)等中進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。讀：能讀懂描述機(jī)器人發(fā)展的文章。寫：能發(fā)揮想象描述出自己理想中的機(jī)器人形象的小短文。3、學(xué)習(xí)策略：（1）有信心，熱情地參與課堂上各種活動(dòng)，抓住用英語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，善于和他人合作。（2）能讀懂本課閱讀材料的內(nèi)容和含義，在閱讀中嘗試概括段落大意，加強(qiáng)篇章的整體理解，培養(yǎng)閱讀能力。4、情感目標(biāo)：通過(guò)文章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道未來(lái)生活是不可預(yù)測(cè)的，我們的生活將會(huì)越來(lái)越智能化，要實(shí)現(xiàn)預(yù)想的生活，必須學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，拓寬視野，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，為美好的未來(lái)而共同努力。5、過(guò)程與方法:本課的主題是談?wù)摍C(jī)器人發(fā)展的話題，可以采用活動(dòng)教學(xué)法和閱讀理解的一些學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)新詞匯，培養(yǎng)閱讀能力，同時(shí)能比較好地運(yùn)用到實(shí)踐中，學(xué)習(xí)寫自己理想的機(jī)器人形象。做到既能理解文章大意，又能提升拓展綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)設(shè)計(jì)重點(diǎn)難點(diǎn).學(xué)習(xí)詞匯human,factory,dangerous,shape,overandoveragain,hundredsof,falldown,lookfor,etc.能讀懂本課的閱讀材料的內(nèi)容和含義，在閱讀中概括段落大意，加強(qiáng)篇章的理解，培養(yǎng)閱讀能力。能夠運(yùn)用本節(jié)課的核心句型，想象和預(yù)測(cè)未來(lái)機(jī)器人發(fā)展。四、課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)五、教學(xué)方法設(shè)計(jì)1本課主要采用閱讀教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法完成相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。設(shè)計(jì)有效的讀前，讀中，讀后活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)觀察、思考、討論、交流和合作等方式，在一種自然、真實(shí)或模擬真實(shí)的情境中體會(huì)語(yǔ)言、掌握語(yǔ)言的應(yīng)用。2學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)本節(jié)課將在課堂活動(dòng)中把學(xué)生分成二人結(jié)隊(duì)、四人小組的學(xué)習(xí)小組，讓他們圍繞著課堂任務(wù)分工合作，在活動(dòng)中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識(shí)、技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展他們的能力。創(chuàng)建開放式，探究式的課堂，有意識(shí)滲透閱讀學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練。我讓學(xué)生觀看視頻畫面，回答問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用認(rèn)知策略；讓學(xué)生談?wù)勛约毫私獾臋C(jī)器人，實(shí)現(xiàn)交際策略；引導(dǎo)學(xué)生交際，主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐，是調(diào)控策略的體現(xiàn)。充分利用交互式電子白板，視頻，學(xué)案等是資源策略。六、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)利用黑板進(jìn)行必要的板書。采用交互式電子白板技術(shù)。將本課所需要的視頻、動(dòng)畫、圖片、文字等抽象的語(yǔ)言變得直觀，為學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際創(chuàng)設(shè)情景，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)和人機(jī)互動(dòng)的多向交流。也使學(xué)生嘗到了學(xué)習(xí)語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的樂(lè)趣，同時(shí)也加

大了課堂容量。七、教學(xué)程序設(shè)計(jì)：（一課時(shí)45分鐘）教學(xué)步驟活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)思路Warmingup1.Greetandintroducemyselftoeverybody通過(guò)介紹自己的基本情況，消除老師和學(xué)生之間的陌生感，拉近彼此之間的距離，為本課學(xué)習(xí)創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛做好鋪墊。Pre-task任動(dòng)前活動(dòng)Presentation.Watchavideoaboutrobots，andanswerthetwoquestions.Whatdotherobotslooklike?Whatcantheydo?.Thenaskseveralstudentswhattheyknowaboutrobots通過(guò)觀看有關(guān)機(jī)器人視頻環(huán)節(jié)的設(shè)置，能引發(fā)學(xué)生的好奇心，激活他們的思維，讓學(xué)生在大腦中搜索有關(guān)機(jī)器人的信息，激發(fā)他們的參與意識(shí)，同時(shí)為下一步學(xué)習(xí)打下伏筆。Pre-reading1.Beforereadingthearticle,learnsomeusefulexpressions,letstudentsunderstandthem.2.Learnthereadingstrategyinthearticle.Lookatthetitleandthepicture,letstudentspredictwhatthearticleisabout.由上一環(huán)節(jié)自然過(guò)渡到新課的學(xué)習(xí)，讀前活動(dòng)檢查預(yù)習(xí)情況，掃除學(xué)生的語(yǔ)言障礙。閱讀策略的指導(dǎo)使學(xué)生對(duì)文章總體認(rèn)知上有所了解，為下一步活動(dòng)做好鋪墊。While-task任務(wù)環(huán)活動(dòng)While-reading.Skimming:thefirsttime,readthearticlequicklyandmatcheachparagraphwiththemainidea..Carefulreading:readeachparagraphandfinishthedifferenttasks.ParaLAnswerthetwoquestions.Para2.Fillintheblanks.Para3.FindTrueandFalse.Para4.Completethechart.Post-readingFinish2d.Haveadiscussion.Fourstudentsagroup.Iwanttohavearobot,itwilllooklike…Itwillbeableto…Itwillhelp…Thenwritetheirideas.Atlastshowtheirideasinfrontoftheclass.在任務(wù)環(huán)活動(dòng)中，我通過(guò)設(shè)計(jì)不同的閱讀任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，以及在小組中交流、合作的能力，每個(gè)任務(wù)都存在著一定的“信息差”，易于激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望和急于知道最終結(jié)果的心情，在活動(dòng)中他們一定會(huì)努力表現(xiàn)自己，做到最好。每個(gè)閱讀任務(wù)所側(cè)重的訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力的要求也各有不同，把一些任務(wù)活動(dòng)放在小組中進(jìn)行，還可以解決“大班”難于操練的難題，學(xué)生在小組中有更多的時(shí)間來(lái)運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己的思

想。Post-task任務(wù)后活動(dòng)Summary:Helpstudentsrevisewhatwehavelearnedinthisclass.T:Lifeinthefutureisunpredictable.Butifyouwanttohaveexpectedlife,itdependsontheeffortsofeveryone.Sonevergiveupyourdream,miracleshappeneveryday.在學(xué)生參與活動(dòng)后再讓學(xué)生反思本節(jié)課的語(yǔ)言目標(biāo)，再次回顧本節(jié)課所學(xué)的基本內(nèi)容，保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。滲入情感態(tài)度價(jià)值觀。Homework必做作業(yè)：1.Reviewimportantwordsandphrases.2.Writeashortpassageaboutwhatkindsofanimalsrobotswilllooklikeandwillbeabletodointhefuture.選做作業(yè)：四人小組合作討論“未來(lái)機(jī)器人如何為同學(xué)們提供學(xué)業(yè)幫助”，設(shè)計(jì)本組機(jī)器人形象，進(jìn)行介紹，合作完成一份海報(bào)，下節(jié)課向全班匯報(bào)。作業(yè)布置按照學(xué)生情況要求不同?；咀鳂I(yè)全班學(xué)生必須完成，對(duì)本課的主要內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。而對(duì)于學(xué)有能力的學(xué)生更應(yīng)該要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮個(gè)人能力，充分展現(xiàn)自己。所以合作完成海報(bào)，匯報(bào)交流是讓本課的學(xué)習(xí)拓展延伸到課外，更激發(fā)了優(yōu)秀學(xué)生的創(chuàng)造力。八、板書設(shè)計(jì)：Unit7Doyouthinkyouwillhave