2023年教學副校長個人述職報告

2024年教學副校長個人述職報告教學副校長個人述職報告1

本人擔當副校長一職，分管老師考勤、教代會、工會和學校教學，幫助校長抓全面工作。同時任教一個班的數(shù)學教學。一年來,在鎮(zhèn)中心中學和學校吳校長的直接領(lǐng)導下,本人盡職盡責,遵紀守法，恪守學校的各項規(guī)章制度，勤勉工作，樂觀創(chuàng)新，比較圓滿的完成了各項訓練教學任務。為總結(jié)閱歷，改正不足，現(xiàn)將本人所做主要工作報告如下。

一、主要工作回顧

1、在校長的領(lǐng)導下，本人會同校委會人員，結(jié)合學校實際先后制定或修訂了學校《教職工崗位目標考核實施方案》、《教職工考勤制度》、《績效工資發(fā)放實施方案》和《教職工崗位目標考核嘉獎方法》等學校文件，為科學公正的評價教職工的教學工，激發(fā)老師的工作樂觀性和老師績效工資的合理發(fā)放奠定了基礎。

2、組織召開家長委員會和教學開放日活動，邀請部分家長委員會成員深化學校，深化課堂，讓他們了解學校的管理細節(jié)，樂觀接受他們對學校提出的合理意見和建議，充分實行開門辦訓練，利用家長委員會這一渠道，努力營造家校共建，家校共育的良好氛圍。

3、組織召開教代會，實行民主治校。學校在制定各種事關(guān)老師切身利益的制度或方案時，都通過教代會或全體老師會議的形式征求全體老師的意見，讓每位老師都能夠參加到學校的管理中來。

4、會同教務主任抓好教學工作。根據(jù)鎮(zhèn)中心中學提出的“構(gòu)建高效課堂”的總體要求，與教務處主任共同制定了《學校構(gòu)建高效課堂實施方案》，先從中高班級入手，將昌樂二中的高效課堂模式和先進的教學閱歷有選擇的嘗試性的應用到課堂教學之中，轉(zhuǎn)變老師的教學觀念和同學的學習觀念。努力將老師的課堂變?yōu)橥瑢W的學堂。

樂觀開展好每學期一次的聽評課和新上崗老師的匯報課和指導課活動，活動中，每位講課老師要先說課再講課，然后組織課后達標測試，最終撰寫出課后反思。參加活動的老師通過每個環(huán)節(jié)的熬煉和洗禮，尤其是新上崗老師，業(yè)務水平得到了進一步的提升。

定期做好了老師的備課和作業(yè)批改的檢查，每次檢查都做到有記錄，有分數(shù)，有反饋，有跟蹤。依據(jù)中心中學的新要求，本學期對各科《同步訓練》、《作文》和《寫字》的批改狀況進行了專項檢查和督促，關(guān)心老師們改進了教學。

抓好寫字教學工作，學期開學初，會同教務處制定了《寫字教學實施方案》，對各班的目前寫字狀況進行了調(diào)查摸底，針對存在的問題制定了對策，明確各班語文老師為本班寫字教學的指導老師，班主任為責任人，對同學的作業(yè)書寫提出嚴格要求，形成班主任與科任老師齊抓共管的機制，從同學的坐姿和握筆姿態(tài)入手，訂正同學的不良寫字習慣，定期對寫字狀況進行檢驗和評比，進行了作業(yè)展覽和寫字競賽活動，促進了同學的書寫。

5、幫助少先大隊開展好德育活動。本學期，圍繞中心中學提出的“正立行、寫好字、誦經(jīng)典”育人目標，先后開展了“好習慣伴我成長”“文明禮儀伴我行”主題訓練活動；隊列隊形競賽；“祖國頌”老師演講競賽；“頌歌獻給黨”紅歌競賽；同學經(jīng)典誦讀競賽和冬季越野賽等活動。這些活動的開展，同學的文明禮儀有了很大的改觀；師生的整體精神風貌有了很大的提升；同學的集體榮譽感有了很大的增加。

6、幫助校長抓好校本培訓。結(jié)合寫字教學工作，讓同學寫好字，必需讓老師要先練好字。本學期，學校為每位老師配備了練字的小黑板，與鄭峰老師共同制定了《老師練字評比方法》，每周統(tǒng)一練字的題簽，每周一次展現(xiàn)評比；同時，鼓舞老師讀書富腦，鼓舞老師常常撰寫教學反思，學校為每位老師配發(fā)了《書中閑逛—我的讀書筆記》和《品嘗課堂---我的教學反思》兩個本子，讓老師們在上面留下自己的教學靈感，留下自己的工作的點點滴滴。

二、工作思路及體會

1、以身作則是做好工作的基礎

從擔當副校長那天開頭，我就牢牢記住:各項工作要以身作則，既要做指揮員，同時又要做“士兵”。于是，一年來，我踏踏實實地落實上級與學校的各項工作。在“做”的過程中，我把以身作則、兢兢業(yè)業(yè)做為座右銘。對學校大大小小的工作,本人都認為是自己的份內(nèi)事，既做領(lǐng)導、又做老師，以身作則、悄悄工作。有付出就有回報，我的工作獲得了學校領(lǐng)導及群眾的充分確定，同時也得到學校其他領(lǐng)導和老師們的認可。

2、努力學習，提高工作水平。

我們常說：“要給同學一碗水，自己要有一桶水”。我想做學校領(lǐng)導也一樣，要更好地適應分管業(yè)務的工作，更好的指導、解決老師們在訓練、教學中遇到的學術(shù)問題，自己必需具有較豐富的業(yè)務、管理力量及理論水平。一年來，我不斷學習先進的訓練理念，汲取訓練教學管理的先進閱歷。加強對現(xiàn)代信息訓練的自我學習，使自身的業(yè)務力量不斷得到提高。

教學副校長個人述職報告2

時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬又是一眼，回顧一年的工作，有喜有憂，有樂有苦，既有收獲，也須反省。

一、樹立全局意識，學習整體謀劃。

在副校長的崗位上整兩年，對自己的崗位認知也在不斷清楚。作為一名副校長，我應當樹立全局意識，擅長觀看反思與整體規(guī)劃。而這樣的意識和力量我還不完全具備。

上一學期開學的其次個月，我們迎接了區(qū)老師進展中心和基教科的聯(lián)合調(diào)研。這一天，調(diào)研組、全體老師都緊急而勞碌。調(diào)研中也發(fā)覺了平常我們不易發(fā)覺和沒有足夠重視的問題。調(diào)研反饋的建議使我們自責和糊涂，在教學管理中我們應當規(guī)范和細化整改的`地方還有許多。嚴峻的評估形勢，沉重的質(zhì)量壓力倒逼著我們必需在常規(guī)管理和質(zhì)量提升上作更為細致的謀劃。

這一學期，我們形成了學校一日教學常規(guī)巡查的試行方案，方案的出臺源于校長室每位校長的大力支持，分散著教育處各位成員的共同才智，得到了老師們的許多理解和支持。有句軍歌這樣唱：“紀律中有你，紀律中有我，紀律中有無窮的戰(zhàn)斗力！”細化規(guī)范，人人遵守，常規(guī)管理才能落到實處，我們的團隊戰(zhàn)斗力也會更強。

二、加強自我修養(yǎng)，提升課程領(lǐng)導力。

今年，分管工作和領(lǐng)域增多了，對我也提出了更高的要求，原有的學問儲備和管理方式已捉襟見肘。夏校和趙校是我工作中的導師，和他們協(xié)商探討工作，能得到方向性的指引，受益匪淺。

在跟崗培訓中，我也向兄弟學校的分管校長學習管理閱歷，和他們的中層管理人員進行對話，討教提升學業(yè)質(zhì)量，增加德育實效、促進隊伍建設的方法。遠程研訓平臺中各位校長的辦學理念和舉措也給了我許多靈感。

20xx年我加入了xx名校長工作室，仔細地參加每一次活動，閱讀了《課程的力氣》《誰來打算我們學校的課程》等專著，將其間的點滴思索記錄下來。我會同教科室一起梳理起學校課程建設方向，搭建厚實課程的新框架，修訂完善蠶桑校本課程，將自設課程的理念引入到愛閱讀的校本課程中來。對社團活動課程的內(nèi)容和評價方式進行了調(diào)整。一年的實踐雖然成果并不顯著，但有軌跡有記錄同樣令人欣喜。

三、搭建成長平臺，促進老師專業(yè)進展。

在區(qū)近兩年的優(yōu)質(zhì)課、課堂教學力量評比中，我們西片出線的選手寥寥無幾，也曾有過放棄的念頭。但反省我們的消極想法是錯誤的。沒有出線，說明我們與城區(qū)學校的差距的確存在。但差距存在并不等于我們就不要進步，我們必需要有自我進展的意識，不能放棄自我成長的每一次機會。在以后的優(yōu)質(zhì)課及各級微課評比中，我們始終仔細對待，賽前教育處協(xié)同參賽老師反復推敲參賽細節(jié)，細心預備教學預案，制作視頻課件，尋求名師指導，扎實進行實戰(zhàn)模擬。在參賽的歷練中，雖然沒有收獲獎次，但我們的老師得到了實實在在的提升。

我們鼓舞年輕老師申報鄉(xiāng)村老師培育站，使他們在培育站的學習中零距離傾聽名師指導，開拓自己的訓練視野。我們召開班主任例會，加強溝通，溝通閱歷，互助成長。

作為厚小的一員，在和大家朝夕相處中，我經(jīng)常被老師們工作時的細致、專心、執(zhí)著深深感動。這樣的感動應當讓每一位老師都看到、聽到、感受到。因此，我們舉辦了厚實微講堂。讓身邊的老師來和大家共享一下他們的教學方法，講一講他們的帶班閱歷，讓正能量的引領(lǐng)激發(fā)我們更多的工作熱忱。

老師們平常的工作很忙，除了校本研修的時間，擠出大塊的時間也不大可能。教科室制定了老師讀書方案，在備課群里給大家推舉一點閱讀內(nèi)容、教學資源，讓我們在微閱讀中能得到一點收益，成為心靈充實的人。

四、在敬重和相信中攜手同行

身為副校長，左邊是老大，右邊是老二。坐在他們的隔壁，我知道老大每天要處理多少件煩心事、糟心事，悄悄擔當整個學校的重量。老二每天要頻繁地穿梭于教室與辦公室之間，處理一樁樁平安事務、后勤事務，與熊孩子斗智斗勇。每天路過中層辦公室，中層們既要緊抓教學不放松，又要擔負起自己的條線責任，想盡方法完成各項任務。走過每間教室，眼見我們的老師們課務多，事務雜，每天忙勞碌碌不停留，既操勞又勞累。大家忙起來發(fā)幾句牢騷，我都很理解。

工作中依靠的是學校團隊的每一個成員，大家步調(diào)全都才能走得快走得遠。有時相互協(xié)作出了一點小問題，就簡潔溝通一下；工作遺忘了，善意地提示一下；遇到難題，常常會請大家?guī)臀页龀鲛k法。雖然有時剛性的制度我不會讓步，但內(nèi)心是理解大家，情愿在適當?shù)臅r候為大家考慮一下。

我經(jīng)常換位思索，反思自己工作中的疏漏和問題，結(jié)合大家的想法來進行適當調(diào)整。一年來，做的都是細細碎碎的日常工作，沒有值得一提的內(nèi)容。每一項工作的落實依靠的是校長們的大力支持，中層們的共同努力和老師們的相互協(xié)作，千言萬語匯成一句話：感謝大家一年來的支持和相信，感謝大家的理解和協(xié)作。來到厚小一年半，工作中有些問題考慮得不細致、不全面，支配得不合理，處理得不恰當，誠心盼望大家諒解并能直言不諱地向我提出。

今年，我們學校被評為xx區(qū)體育特色學校，xx市依法治校示范學校的評比即將發(fā)文，我們也榜上出名。小小的榮譽見證了我們曾經(jīng)的努力，我們深感欣慰。全部的幻想最終都有棲息的港灣，全部的付出早晚都有回報，假如它還沒來，我想，那是它還在動身的路上。

教學副校長個人述職報告3

自20xx年至今，本人先后在XL區(qū)BJ學校和ZJS學校擔當副校長，主管教學工作。無論在哪里，本人一貫堅決擁護黨的路線、方針和政策，樂觀參與政治學習，仔細貫徹黨的訓練方針，樂觀推動素養(yǎng)訓練。在學校教學管理中，改革創(chuàng)新，推動學校教學工作在改革中不斷進展，促進學校教學質(zhì)量不斷提升。本人工作態(tài)度嚴謹，科學求實。

一、堅持訓練理論學習，端正訓練思想，樹立新的訓練觀

作為主管教學的副校長，我能夠緊跟訓練進展形勢，學習新的.訓練思想，新觀念，把握訓練的動態(tài)進展。我學習國務院有關(guān)基礎訓練改革的文件，學習現(xiàn)代訓練理論和名師訓練專著，并組織全體老師學習有關(guān)訓練的最新理論和訓練的最新動態(tài)。依據(jù)基礎訓練改革進展的方向和本校實際，制定學校訓練教學方案，組織學校訓練教學工作。在訓練教學管理中，以教科研為先導，樂觀進行課堂教學改革，討論新教法，探究新的育人模式，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點開展各項工作。

二、認仔細真、扎扎實實抓好課堂訓練改革

1、聚焦課堂，打好課堂教學攻堅戰(zhàn)

為了加強課堂教學改革的力度，構(gòu)建新的課堂教學模式，提高課堂教學的實效性，我引導老師將課題討論、專題討論與日常教研相結(jié)合，以立項課題為重點，以點帶面開展活動。提出了“關(guān)注課堂，重塑行為”的口號，以“課堂教學中的有效預設與才智生成”為關(guān)注點。通過同課異構(gòu)、多教多評的討論方式，大大提高了課堂教學的實效，在全校范圍內(nèi)營造了較好的科研氛圍，發(fā)揮了骨干老師和老老師的引領(lǐng)和指導作用，促進了青年老師在討論中不斷成長。通過引導老師課堂討論，潛移默化中轉(zhuǎn)變了老師的教學理念與行為，改進了教學方式，促進了“有效課堂”的形成。

2、樂觀為上討論課老師供應技術(shù)指導。

在老師上討論課前，我經(jīng)常組織相關(guān)老師為執(zhí)教者進行導課，分析教材、教法，提出指導意見;討論課后，我再次組織相關(guān)老師為執(zhí)教者進行析課，以其促進課堂教學實效性討論向更深層的方向進展，促進老師教學業(yè)務水平不斷提升。

三、引導教研組建設步入進展軌道，為教學質(zhì)量提升推波助瀾

教研組是學校教學和教學管理工作的基層組織，學校教學質(zhì)量的凹凸，教學討論搞得如何，與教研組的工作質(zhì)量有著親密的關(guān)系。教學管理中，我引導教研組建設步入進展軌道，為教學質(zhì)量提升推波助瀾。

一是審核討論主題，關(guān)心教研組科學合理制定方案。每學期開學初，我都要逐一指導審核各教研組討論主題、教研方案，做到每個教研組討論主題明確，方案制定合理規(guī)范，可操作性強。

二是指導、督促討論過程扎實。我提出了構(gòu)建“說”“議”“研”“思”一體化的集體備課形式，讓集體備課成為有效教學的孵化器。推行“同課特別構(gòu)”“一課多上”的課例討論方式，讓課例討論成為有效教學的助推器。通過有效備課、上課、辯課、反思，引導教研組準時記載討論過程，走實過程每一步，讓討論服務教學，為提高訓練教學質(zhì)量推波助瀾。

三是提倡老師準時寫教學反思，創(chuàng)新教學行為。教學是日復一日持續(xù)不斷的革新和永無止境的探究的過程。老師要勇于批判、勤于觀看、擅長提升。反思是在自我分析與他人評價相結(jié)合的基礎上提升自己的訓練理論水平和自我熟悉的過程。工作中，我樂觀提倡老師寫訓練隨筆、教學日志、教學故事、教學案例等。鼓舞老師參加網(wǎng)絡教研，與專家直面對話，把教學的困惑，教學所得與同行共享。通過多種反思、總結(jié)、溝通，將訓練理論與實踐有機結(jié)合，不斷激發(fā)老師的職業(yè)熱忱和潛力，讓老師享受訓練的幸福。

四、抓好教學常規(guī)管理，提高教學管理的效能

1、將教學質(zhì)量管理作為管理的核心，用不斷提高與進展的質(zhì)量目標，對影響“教”與“學”的各種因素，進行診斷。通過檢查、分析、掌握，以保證教學任務的完成和質(zhì)量的提高。我親臨教學一線，把握第一手狀況。每學年深化課堂，堅持聽課近百節(jié)，了解把握教學動態(tài)，適時指導。監(jiān)控各班級教學質(zhì)量，重點抓好六班級畢業(yè)班的教學。制定畢業(yè)班級預達目標，定期召開老師會，加強質(zhì)量分析，準時調(diào)整。

2、加強青年老師的培育指導

制定了學校青年老師培訓方案和青藍工程實施方案。召開一幫一師徒結(jié)對子會，并隨時檢查落實狀況。組織跟蹤聽青年老師常規(guī)課和研討課，關(guān)注青年老師的提高與進展，對存在問題準時提出改進意見。

五、精確?????把握角色位置，仔細履行崗位職責

作為副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大膽工作，勇于創(chuàng)新。處理問題果敢、堅決，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把沖突上交。同時，我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現(xiàn)學校管理風格。作為校長的助手，工作上樂觀協(xié)作，人格上充分敬重，思想上主動溝通。對群眾，我熱切關(guān)注，真誠愛惜，專心關(guān)心，不斷激勵。

不足及努力方向：

1、領(lǐng)導力量有待提高，特殊是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素養(yǎng)。

2、努力提高個人修養(yǎng)，提高領(lǐng)導藝術(shù)水平，合理支配工作，盡量為老師們營造愉悅的工作環(huán)境。

伏案回眸，我自認為工作踏實求實，以身作則，堅持早來晚走，每天處于緊急勞碌之中，為同學進展、學校進展與老師們一起拼搏。今后我將連續(xù)加強理論學習，不斷開拓創(chuàng)新，為訓練的進展作出新貢獻。

教學副校長個人述職報告4

我于20xx年2月調(diào)到井崗中心學校任副校長主抓教學工作。幾年來隨著學校的改革與進展，我努力踐行著在平凡崗位上做實事，體驗著苦與樂。此時我最想說的還是真心誠意地感謝各位領(lǐng)導對我的相信及各位老師對我工作上的理解與支持，也感謝班子成員的協(xié)作與指導,讓我真正體會到了微小之處見真情。幾年的工作讓我引以為榮的是：我們的學校是一個和諧、有戰(zhàn)斗力的群體，老師都是有力量的個體，我很情愿和大家一起為我們學校的進展做出我應盡的義務。分管教學的幾年來，我深知肩頭責任重大，而個人的力氣是微不足道，個人的思維是有局限性的，我校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升惟有依靠眾人艱辛的努力才能換來豐碩的成果。今日借此機會，剖析自己工作的得失，盼望在今后的日子里能與大家一起同舟共濟、攜手并進。

一、虛心學習，完善自我。

教書人也應是讀書人。隨著課改的推動，管理領(lǐng)域的深化，名校形象的逐步樹立，讓我更加感受到，假如管理者專業(yè)學問、管理理論不廣博，那么工作就會膚淺，治表不治本，因此多渠道地向書本學習，向同事學習，在實踐中反思。

第一點夯實業(yè)務功底。學校工作千頭萬緒，但動身點是做對同學進展有利有益的事。分管教學工作，我認為上好課、對同學負責是底線，要求老師領(lǐng)悟課標、精通教材、上好每節(jié)課，我首先要仔細學習。為此我有時間就仔細學習訓練新理念，閱讀教材，分析教參，樂觀上網(wǎng)查找資料，力求課堂上激發(fā)同學的學習愛好，提高效率，同時利用一切時間與老師一起討論學習。外面的課堂教學很精彩，外面的名師各有風格。只要有機會，我就會與老師一起去聽名師講課，邊聽邊對比自己做法的優(yōu)缺點。每次外出學習，隨帶u盤，準時拷貝重要材料過后細細討論，在學習過程中讓我明白了井底之蛙的新含義。

其次點積淀管理理論。我常常勉勵自己：登高望遠，先學先行，學無止境。對訓練局舉辦的校長培訓班每期我都仔細參與學習，全面、系統(tǒng)地學習了學校管理理論。常常閱讀《學校數(shù)學訓練》、《訓練新理念》、《訓練文摘》等，不斷的充實自己的業(yè)務力量和管理水平。

第三點向身邊的榜樣學。老師是良心工作，待遇、地位都不高，付出的心血是超量的，但老師們敬業(yè)愛生、求真務實的奉獻精神我看在眼里，記在心里，我也告誡自己必需是隊伍中的一員。我覺得老老師們的班級管理與協(xié)調(diào)力量、青年老師的熱忱與虛心好學、黨員的高風亮節(jié)都值得我去學習借鑒，從合作伙伴中我感受到互助、高效，鞭策我在這樣的群體中更要以身作則，領(lǐng)先垂范。

二、勤勉工作，進展學校。

學校要生存就要進展，要進展就要競爭，競爭要靠實力，實力是干出來的。學校以教學為中心，工作中面廣、量大、事雜，我與大家一起沖鋒陷陣，背負重任努力前行，用微薄之力推動學校進展。

1、以課堂為重點，提高教學質(zhì)量。

課堂教學是提高教學質(zhì)量的主陣地。作為分管教學領(lǐng)導，走入課堂，深化老師是我規(guī)定自己必需做到的，這個學年度區(qū)級、片、校級教學活動頻繁，如去年暑假的老師崗位大練兵、數(shù)學中心備課組、片上教研活動等，能主動關(guān)懷老師的教學，協(xié)調(diào)困難，參加試教、點評，做好服務工作。

2、以校本研修為著力點，推動師資建設。

我校參與了合肥市有效研修課題組活動，如何進行有效研修，真正促進老師專業(yè)化進展。盼望和課題組成員真抓實干，努力形成一支想干、能干、會干的教研骨干隊伍。

3、以信息學競賽為突破口，爭創(chuàng)學校特色。

學校信息學競賽連續(xù)三年獲團體冠軍，榮譽是學校的，功勞是兩位信息學老師的，但是成果的取得也離不開全校老師的悄悄支持。每年的競賽，選手家長溝通會、質(zhì)量分析會、賽前動員會、區(qū)級和市級初賽復賽，我也忙前忙后，從不閑著，在細節(jié)上落實到位，一天就在伴隨。平常與學科老師協(xié)調(diào)孩子學習時間。

4、以質(zhì)量績效為落腳點，確保學校辦同學命線。

每學期都對學科進行質(zhì)量監(jiān)測，面對我校的地理位置，部分生源的流失，我們立足本地，從源頭抓起，開展老師業(yè)務學習，進一步提高老師的整體素養(yǎng)。分別召開畢業(yè)班、部分班級、部分學科老師專題研討會，與大家分析緣由，查找對策。平常與教育處加強教學的流程管理、質(zhì)量調(diào)研力度，每考一次都增加了很多工作量。組織召開家長座談會，贏得家長對教學的協(xié)作，形成合力。多年來畢業(yè)生語數(shù)綜合成果、每學期部分班級質(zhì)量監(jiān)測成果均名列前茅。

5、畢業(yè)班推舉工作

今年的畢業(yè)生戶口審核和推舉權(quán)都由訓練局管理，從4月份到6月份，整整三個月，我都與畢業(yè)班班主任齊心合力，本著為同學負責，讓家長放心，急躁解釋招生政策，樂觀做好這項工作。

三、立足課堂，進展同學。

站立三尺講臺，親近同學，從中我體會到了苦惱與歡樂。由于是分管教學領(lǐng)導，不管任教哪個班級段哪個班級，上學期是三（4）班，這學期是六（4）班，潛意識里壓力很大。教好理所當然，教不好自己無能，我對自己很挑剔，經(jīng)常給自己施加壓力。每天步履匆忙出入于管理與教學之間，空余時間就到班級給同學強化訓練，因開會、活動落下的課程抽時間準時補上，不讓同學有任何損失。

四、以德立身，為人師表。

路遙知馬力，日久見人心。對待同學是否關(guān)懷？對待學校是否公心？對待工作是否盡心？我想每個人心中自有一桿稱，雙方都會賜予實事求是的客觀評價。幾年來，無論作為老師、黨員還是管理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待、以理服人，淡泊名利，心地無私天地寬。

1、嚴于律己，為人正直。平常自覺遵守學校各項規(guī)章制度，嚴格規(guī)范、約束言行，凡事能自己做的就多做些，要說的就當面說清晰，該布置的任務就要傳達到位。當然有布置就有檢查有反饋，發(fā)覺優(yōu)點指出不足，不是一味說好話，對老師能公正、公正地評價，言行舉止不違反做人原則。

2、豁達大度，用坦然的心態(tài)處理事務。自己分管的教學工作每天都牽涉到教職員工，由于存在做多做少、做好做壞現(xiàn)象，最簡單吃力不討好，甚至有怨言、有過激行為。這些經(jīng)受讓我學著去克制，去調(diào)整自己的心態(tài)，能用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關(guān)系，做到對事不對人。有人說忍讓很吃虧，我認為人都有性格脾氣，但單位與家庭是有別的，不要一時之快挫傷別人，這是對人的相信與敬重。

教學副校長個人述職報告5

履職xx學校副校長一年來，可分為三個階段，上學期負責總務工作，本學期負責教務工作，3月22日至今參與校干培訓?，F(xiàn)就履職狀況向大家作一匯報，盼望賜予批判、關(guān)心和指導。

堅持理論學習

我工作閑余，自覺研讀《中學校校長》、《人民訓練》等雜志，中國訓練報中的“基礎訓練”?？?、“校長”專刊。學習學校管理中必備的理論學問，充實自己的管理理念。學校管理中校長成長理論認為：校長的成長任職起點晚成長周期長。這就說明，要努力適應校長崗位，提高自身素養(yǎng)的必要。山東清怡中學學習了杜朗口的“三三六”模式，洋思中學的“先學后教、當堂訓練”，獨創(chuàng)“自主探究、展現(xiàn)反饋”的245教學模式，辦學獲得了空前的勝利。這個模式告知我們，在學習先進的理念的同時，要有自己的文化底蘊。我認為加大辦學理念的學習與研討是提升一個學校動力的有力武器。

樂觀參與課改培訓

去年開頭，