古詩(shī)兩首九月九日憶山東兄弟

9古詩(shī)兩首學(xué)校：銀海學(xué)校年級(jí)：三年級(jí)班級(jí)：人數(shù)：學(xué)科：語(yǔ)文課題：9古詩(shī)兩首教師：日期：2022年___月___日一、教學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)1．教材分析《九月九日憶山東兄弟》表達(dá)了作者重陽(yáng)節(jié)那天倍加思念親人，惆悵孤獨(dú)的思想感情。學(xué)習(xí)這兩首古詩(shī)，不僅要讓學(xué)生自己學(xué)懂詩(shī)意，更要讓學(xué)生體味詩(shī)中的意境。2．學(xué)生分析二、教學(xué)的具體目標(biāo)1．能用簡(jiǎn)潔的文字概括詩(shī)文的主要意思。2．通過多種形式的朗讀、抓關(guān)字詞等方法，體會(huì)詩(shī)歌的意境、詩(shī)人的情感，并背誦詩(shī)文。3．體會(huì)詩(shī)人孤獨(dú)、寂寞的心境以及對(duì)故鄉(xiāng)、親人的深切思念，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、珍惜親情的情感態(tài)度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖開放的引入一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.板書課題，齊讀兩遍。2．解題。九月九日：指農(nóng)歷九月九日重陽(yáng)節(jié)。憶：想念，思念。山東古時(shí)候指華山以東的地區(qū)，并非專指今天的山東省。在這里專指華山以東，作者家鄉(xiāng)蒲州。3.介紹一下詩(shī)人王維：（幻燈片）王維（701—761），唐代著名詩(shī)人，畫家，這首詩(shī)是王維十七歲時(shí)因重陽(yáng)節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。王維家居蒲州（今天的山西省永濟(jì)縣），在華山之東。所以題稱“憶山東兄弟”。寫這首詩(shī)時(shí)他正在長(zhǎng)安謀取功名。他多才多藝，擅長(zhǎng)繪畫、書法，精通音樂，被譽(yù)為“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”。他與另一位唐代詩(shī)人孟浩然并稱“王孟”。1.背誦《夜書所見》2.讀一讀關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩(shī)。3.同學(xué)們思考這首詩(shī)課題的意思，這首詩(shī)說(shuō)了些什么？鼓勵(lì)課前預(yù)習(xí)，了解詩(shī)人的相關(guān)資料。核心過程推進(jìn)二、品讀賞析，感悟詩(shī)意。1.引導(dǎo)讀1、2句。思考為什么這一天王維"倍思親"？2.總結(jié)詩(shī)意：我獨(dú)自一人在外地，人地生疏，舉目無(wú)親，做外鄉(xiāng)的客人。每當(dāng)遇到節(jié)日就加倍地思念家中的親人。3.讀3、4句，理解為什么要登高？（古時(shí)候有這樣一種習(xí)俗，就是每年農(nóng)歷九月初九重陽(yáng)節(jié)這天，人們都要登高避災(zāi)。）茱萸（zhūyú）：一種有濃烈香氣的植物（一種香草）古時(shí)候每年的農(nóng)歷九月九日重陽(yáng)節(jié)這天，人們都喜歡插戴茱萸，據(jù)說(shuō)這樣可以避邪、消災(zāi)。4.詩(shī)意：我在遙遠(yuǎn)的地方，想到今年重陽(yáng)節(jié)兄弟們一定都登上了高處。他們都插戴著茱萸，站在那高高的地方，遺憾的是單單缺少我一個(gè)人。5.總結(jié)：這首詩(shī)表達(dá)了身居外地的詩(shī)人，適逢重陽(yáng)佳節(jié)，更加思念家鄉(xiāng)、懷念親人的思想感情。1.自由讀。2.交流。3.匯報(bào)。獨(dú)：孤身一人；獨(dú)自一人。異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)。就是家鄉(xiāng)以外的地方。為異客：作他鄉(xiāng)的客人。每：每當(dāng)。逢：遇到。倍：格外；加倍、更加。4.說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。5．齊讀《九月九日憶山東兄弟》，加深理解全詩(shī)的意思。6.思考哪兩句最能表達(dá)出詩(shī)人的思念之情？“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。6.思考這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自主性與創(chuàng)造性。開放的延伸三、出示練習(xí)：1．你如果有親人在外地工作，你能用一段話說(shuō)說(shuō)你對(duì)他的思念嗎？2．如果你沒有親人在外工作，就把自己當(dāng)作王維的弟